億以內數(shù)的讀法教案范文（精選7篇）億以內數(shù)的讀法教案1教學內容：教科書第2?5頁的例1,例2,相應的“做一做”和練習一中的習題P1—5。教學要求：1．使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”。知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系。掌握億以內的數(shù)位順序。2．理解多位數(shù)的讀法,在具體情境中,能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù),體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。3．結合現(xiàn)實素材,使學生感受億以內數(shù)的意義,培養(yǎng)學生的數(shù)感。4．讓學生在活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察生活和應用數(shù)學的意識,培養(yǎng)學生自主探究,自我評價和善于合作的能力。教學重點、難點、關鍵：1．重點：教學讀萬級的數(shù)。2．難點：億以內中間和末尾有0的數(shù)的讀法。3．關鍵：讓學生熟練掌握數(shù)位順序表。掌握數(shù)位的名稱、順序,進率關系。四位分級法以及數(shù)的組成等知識。并以萬以內數(shù)的讀法為基礎,把個級讀的方法推廣到萬級。能正確地讀億以內的數(shù)。教學準備：師準備計數(shù)器。學生每人收集現(xiàn)實生活中有關萬以內的及比萬大的數(shù)的信息各兩條。教學過程：一、復習1．請學生說說自己所收集到的信息,教師將其中的數(shù)據(jù)進行記錄。2．考考你：這些數(shù)你會讀嗎？（在萬以內數(shù)據(jù)中選擇4條：一般數(shù)、中間有0的數(shù),末尾有0的數(shù)、中間、末尾都有0的數(shù),讓學生嘗試讀數(shù)）3．說說你是怎么讀的？小結萬以內的數(shù)的讀法。4．關于萬以內的數(shù),你還知道什么知識？（1）計數(shù)單位：一（個）、十、百、千。（2）相鄰兩個單位之間的進率是10。如：10個一是十，10個十是一百，10個一百一千，10個一千是一萬。（3）數(shù)位：個位、十位、百位、千位。（4）組成：例8030是由8個千和3個十組成的。二、導入新課同學們，我們已經學習了萬以內的數(shù)。在日常生活和生產中，我們還經常用到比萬大的數(shù)。（屏幕上隨即展示我國2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)及北京人口等有關數(shù)據(jù)。）同學們這些數(shù)據(jù)你會讀嗎？今天我們一起來學習億以內數(shù)的讀法，同學們有信心學好嗎？板書課題：億以內數(shù)的讀法三、教學億以內數(shù)的認識通過預習課文，你了解了億以內數(shù)的哪些新知識？先四人小組討論，在匯報，師在黑板上作簡要記錄。1．數(shù)位名稱：萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。2．計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。邊匯報邊整理成數(shù)位順序表：（略）4．分級方法：從個位起每四個數(shù)位都是一級。（1）個位、十位、百位、千位是個級，表示的是多少個一。（2）萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示的是多少個萬。（3）億位和億位以上的數(shù)位是億級，表示的是多少個億。在數(shù)位順序表上補充數(shù)位。5．數(shù)的組成：在13819000中8在十萬位，表示8個萬，說說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？6．總結：把計數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。一個數(shù)字所占的數(shù)位不同，它所表示的數(shù)的大小也不同。7．練一練：（1）一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。（2）十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。（3）一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。（指名讀，全班讀。）（4）說一說生活中有哪些地方用到萬以上的數(shù)。（分小組讀一讀本小組成員收集的信息數(shù)據(jù)。）四、數(shù)學億以內數(shù)的讀法?？磥泶蠹覍|以內數(shù)的知識了解得真不少，那么這些億以內的數(shù)你們會不會讀呢？2496249600006407000850003001．學生試讀。2．全班交流。（1）在出現(xiàn)不同答案時，鼓勵學生各抒己見，闡明理由。教師適當點撥，指正。（2）把每個數(shù)的讀法用漢字記錄下來，開展小組討論：讀數(shù)時有哪些規(guī)則？（3）小組推薦代表發(fā)言，其他同學補充，修正，最后進行歸納：先讀萬級，再讀個級。讀萬級時，按照個級的讀法讀，再在后面加讀一個“萬”字；每級末尾不管有幾個0，都不讀，其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個“零”。（4）試一試：讀出下面各數(shù)。56900024600708000（5）向讀得又對又快的同學取經，看怎樣讀起來更方便？學生可能提出以下幾種方法：數(shù)出最高位后，按照數(shù)位順序往下讀；先分級，用虛線把萬級和個級隔開，先讀萬級，再讀個級；（可以進一步詢問：為什么用虛線隔開呢？）標上數(shù)位再讀?？隙▽W生的方法，然后征求意見：你們會選用哪種方法呢？五、鞏固聯(lián)系1．課本第9頁的第5題：你能正確地讀出第2頁上的數(shù)嗎？（先個別讀，再同桌互讀。）2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。（重點是準確讀出每一級中間，末尾有0的數(shù)。）六、課堂小結你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質疑。億以內數(shù)的讀法教案2教學目標1．認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率．2．熟記億以內的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內的數(shù)．教學重點掌握億以內數(shù)的讀法．教學難點中間有0的數(shù)的讀法．教學過程一、復習導入：1．讀出下面各數(shù)3612236112366123問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示課件計數(shù)單位）回答下面各題（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）（2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？二、學習新知1．談話導入：我們已經學過萬以內的數(shù)，在日常生活和生產中，還經常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學習像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內教的讀法）2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．（1）出示算盤，讓學生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）．再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地數(shù)）（2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？（3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？（4）（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）練習填空：10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系呢？（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）4．認識數(shù)位和數(shù)位順序表．教師說明：（1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）（2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？（3）按照我國的計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．（師進一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）5．教學億以內數(shù)的讀法（1）教學萬級數(shù)的.讀法①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）②將二十八移到萬級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學生試讀.④讀出下面各數(shù)（出示投影）470000308000040500000470000讀作：四十七萬40500000讀作：三百零八萬40500000讀作：四千零五十萬⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？（相同點：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字．）⑥練習：讀出下面各題：34和340000348和34800003004和30040000（強調：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個．）（2）教學含有兩級數(shù)的讀法（出示課件億以內數(shù)的讀法）．①先在數(shù)位順序表上出示20000,讓學生讀出來.再將個級寫成4600,請學生完整試讀24600．②先出示6400000,讓學生讀出來，再試讀6407000,問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀．）③讓學生讀出30040,再試讀1003004010030040讀作：一千零三萬零四十問：10030040共有5個0,前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0,都只讀一個零．）④練習：讀出下面各數(shù).5692004008050028000075569200讀作：五十六萬九千二百40080500讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）28000075讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）⑤總結含有兩級數(shù)的讀法：略.看書P3并體會一億有多大.三、課堂練習1．讀出下面每組數(shù)：25和2510000250和125000002005j和20005100002050和2050;00002．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．3126801641580052015000471005030710800306010900101407012010605110000100003．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的數(shù)：（投影）（1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸．（2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸．（3）1993年，我國市內電腦交換機有10360000門．（4）1994年，我國生產照像機42900000架．四、師生小結：這節(jié)課我們學習了什么知識？億以內的數(shù)位順序是怎樣的？億以內數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內的數(shù)？五、布置作業(yè)（略）億以內數(shù)的讀法教案3教學目標：1、掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。2、通過具體的教學情境，培養(yǎng)學生對大數(shù)的感受，發(fā)展學生的數(shù)感。3、培養(yǎng)合作，探究精神。教學重點：含兩級的數(shù)的讀法。教學難點：數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。教學媒體：實物投影、數(shù)位順序表教學過程：一、舊知鋪墊1．數(shù)位順序表知識。讓學生回答下列幾個問題：（1）從和位起，第幾位是萬位？第幾位是千萬位？（2）個級含哪些數(shù)位？萬級含哪些數(shù)位？（3）萬級中各個數(shù)位對應的計數(shù)單位各是多少？2、個級的數(shù)的讀法。下面這些數(shù)怎么讀：5432、4000、2008、105、120、3025讓學生說一說有什么體會？二、學習新知1、教學例2投影出示數(shù)位表：千百十萬千百十個萬萬萬位位位位位位位位然后對照數(shù)位寫上數(shù)字。（1）個級的數(shù)的讀法，寫出2496。（2）萬級的數(shù)的讀法。寫出24960000。①先讓學生嘗試讀法②比較24960000和2496在數(shù)位上的區(qū)別。24960000含兩級的數(shù)，其中的“2496”在萬級，“0000”在個級，2496是個級上的數(shù)。③啟發(fā)：引導24960000的讀法。說說各個數(shù)位上的數(shù)表示什么？6表示6個萬，9表示90個萬4表示400個萬，2表示2000個萬讀作：二千四百九十六萬，并在黑板上寫出（或電腦顯示）這個數(shù)的讀法。④討論：2496與26960000讀法的聯(lián)系與區(qū)別。二千四百九十六二千四百九十六萬聯(lián)系：“2496”不討在個級還是在萬級都讀二千四百九十六。區(qū)別：萬級上的數(shù)表示多少萬，讀數(shù)時要添上“萬”字，而個級上的數(shù)表示多少“1”，讀數(shù)時就不讀這個“1”。⑤即時訓練。讀一讀：50000、180000、2350000、40000000⑥小結：首先要先明確萬級上的數(shù)（可以畫出分級線）；萬級上的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀；再在后面添上一個“萬”字。（3）兩級的數(shù)的讀法。寫出6407000。①引導觀察6407000與24960000的相同點與不同點。相同點：都是含兩級的數(shù)。不同點：6407000個級上有7000；24960000個級上是0。②萬級，個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀?③先讓學生嘗試讀一讀，然后有教師總結說明；先讀萬級上的數(shù)（多少萬）再讀個級上的數(shù)。板書：640i7000讀作：六百四十萬七千。（萬級上的數(shù)是“640”，就按照個級來讀一六百四十，在添上“萬”字，然后再接著讀個級上的數(shù)。）小結：分級f先讀萬級上的數(shù)f接著讀著讀個級上的數(shù)。④即時訓練。讀一讀：1205000、2358700、18006500、256050（4）每級中見有0的數(shù)的讀法。寫出85000300①討論，嘗試讀法。②要求按讀數(shù)的步驟進行；分別：8500i0300讀萬級的數(shù)：八千五百萬讀個級的數(shù)。啟發(fā)：每級中間有0的應該讀零。正確讀法：八千五百萬零三百。③即時訓練。讀一讀：2430800、23000050通過練習，使學生懂得每級中間有0（不管是連續(xù)兩個0，或是3個0）的都只讀一個零；每級末尾有0的不讀零。三、鞏固練習1．課文第5頁的“做一做”2．課文第8頁第2題通過練習使學生進一不體會：同樣的數(shù)字放在個級和萬級的讀法不同。3．課文練習一的第3—5題。第3題呈現(xiàn)了一個情境：小組同學交流不同的讀數(shù)方法，探索比較方面的讀法，體現(xiàn)了由學生自主先哲合適的讀數(shù)方法。第4題呈現(xiàn)三幅北京景觀的圖片，讓學生正確地讀出圖下面的數(shù)，進一步加深學生對億的內數(shù)讀法的理解，提高學生讀數(shù)的能力。四、課堂總結。由學生自己來說說這節(jié)課體會和總結含兩級的數(shù)的讀法：先讀萬級的數(shù)，在讀個數(shù)的數(shù)。萬級的數(shù)按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字。每級中間有0的應該讀零（聯(lián)系兩個0或著三個0的只讀一個零），沒級末尾的0不讀。標簽：億以內數(shù)的讀法教案億以內數(shù)的讀法教案4教學內容：人教版第一單元例2教學目標：1、學生在認識整萬數(shù)和掌握萬以內數(shù)讀寫法的基礎上，認識由若干個萬和若干個一組成的數(shù)，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內的數(shù)。2、學生能聯(lián)系現(xiàn)實生活以及有關的操作活動，感受大數(shù)目的意義，進一步培養(yǎng)數(shù)感。3、在生動、活潑的學習活動中感受大數(shù)目在生活和學習中的價值，培養(yǎng)學生學習大數(shù)目的興趣和認識大數(shù)目的自信心，增強應用意識，提高應用能力。教學重點：掌握含有萬級和個級的數(shù)的組成及讀、寫方法。教學難點：萬級和個級中間、末尾都有0的數(shù)的讀法、寫法。教學過程：一、復習舊知，引入新課1、出示31233021320130013100小結讀法出示：上海世博會每日大約350000人實際上某天來了351835人請學生試讀，并說說為什么？2、揭題：這節(jié)課我們就繼續(xù)來認識含有萬級和個級的數(shù)。（板書課題：認數(shù)2）二、自主探究，學習新知1、教學認、讀、寫不含0的數(shù)。一個月有18351835人，（師添上兩數(shù)字卡片變成：18351835）人。（1）讓學生自由讀并說說為什么這樣讀。（2）學生之間互相說說這個數(shù)的組成。（3）比較萬級數(shù)的讀法和個級數(shù)讀法的不同。小結：讀前要分級，讀時先讀萬級再讀個級。2、教學認、讀、寫含有0的數(shù)。（1）變一變數(shù)字（用數(shù)字卡片變18351835為8308000）誰能先說說它的組成,不出聲地讀一讀。一起來讀一讀這個數(shù)。（2）給0搬搬家（用數(shù)字卡片變?yōu)?300800）建議大家在腦中畫好分級線，想一想怎么讀，想好了同桌之間互相讀一讀。根據(jù)這些數(shù)中零的讀法（一個0都不讀與需要讀0兩類）分類板書。（3）讓學生上來搬一搬，在搬的時候想一想怎么讀。請2~3位同學演示，逐一完成讀數(shù)后教師分類板書（4）按要求搬數(shù)字卡：400個萬和8400個一。并要求學生先在練習本上寫一寫這個數(shù)，再小聲地讀一讀。如果搬的結果是這樣讀的（出示：四百零八萬零四），在練習本上寫一寫，小聲地讀出來并說說這個數(shù)是由幾個萬和幾個一組成的。追問：在寫這個數(shù)時你想提醒同學們要注意什么？小結：寫數(shù)時要分級寫，每一級都從高位起一位一位地往下寫，哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在這一位上寫0占位。（5）思考：根據(jù)這些數(shù)里0的讀法，我該把4080004這個數(shù)寫在哪一列？想出來的同學與同桌交流一下，暫時沒想好的同學，默讀一下，再想一想。（6）全班交流，并小結：每級末尾的零不讀，其它數(shù)位有一個零或者連續(xù)幾個零都只讀一個零。三、鞏固練習，應用拓展1、自由寫數(shù)。在數(shù)位表上自由寫一個數(shù)，是由4個5和4個0組成，同桌互相說一說各數(shù)由多少個萬和多少個一組成，并讀一讀。（1）學生匯報，互相評價。（2）根據(jù)學生的匯報，擷取3個數(shù)引導學生觀察并思考：同樣由4個5和4個0組成，為什么這3個數(shù)卻不一樣？（3）小結：同樣的數(shù)字所處的數(shù)位不同，表示的數(shù)值不同，讀法也不同。［設計意圖：數(shù)學是一門科學，它具有嚴密性和系統(tǒng)性，教師引導學生通過發(fā)現(xiàn)、理解、運用含有萬級和個級的數(shù)的認、讀、寫。采用自主學習和合作交流相結合的方式，激發(fā)學習興趣，提高學習效率，進一步鞏固本課所學。］2、按要求寫數(shù)。（1）同桌合作：請左邊的同學寫萬級上的數(shù)，右邊的同學補上個級上的數(shù)。A、杭州灣大橋，它的長度是三萬五千七百米。B、長城，據(jù)報道，1990年一個徒步走完長城全長的中國人的計步器顯示的是六百七十萬零八百米。①學生合作寫數(shù)并交流寫法②互動談話：咱們的賽岐大橋長400米，杭州灣大橋相當于90個賽岐大橋那么長，長城大約有200個杭州灣大橋那么長。正常的成人徒步每小時約走5000米，按這速度，日夜不停走完杭州灣大橋大約要7小時，而走完長城就大約要1400小時，也就是大約要走50多天。（2）獨立寫數(shù)：不用數(shù)位順序表，寫在練習本上。A、上海大眾：十三萬九千六百元B、一汽紅旗：六十萬七千元3、購物街游戲。運用今天所學的知識去中央二套《購物街》參與一回估價游戲，估的商品是一輛09豪華版奔馳。（1）它的價位肯定比前兩部車要高得多，請你估一估它的價位可能是幾位數(shù)？四、全課總結，延伸未知教學反思：教學前：教材中億以內數(shù)的讀法是根據(jù)學生對數(shù)位的理解的基礎上進行教學的。在上課前本以為8300800這種中間有零的數(shù)學生會讀不出來，糾結了半天，上課時學生很容易的就解決了。教學中：這節(jié)課上的時候問題主要出在：1、當教學350000的時候，學生已經提出了要分級，當時忘了讓學生來分一分，移一移。盡管學生都知道要分級，但整節(jié)課中沒有把分級話虛線的方法落實下去，解決方法：在總結方法后的兩道練習中應該讓學生自己讀的時候把分級的方法強化下去。2、在上課時，對每一個數(shù)的讀法都進行了書寫，浪費了很多的時間。解決方法：只要寫出中間或末尾有零的讀法就可以了。3、在教學后發(fā)現(xiàn)不會讀的學生會分級但是萬級的數(shù)怎么讀還不清楚。解決方法：在教學351835是在學生說出分級之后讓學生說說自己的讀法，節(jié)奏放慢一點。4、上課后發(fā)現(xiàn)自己上課的最大毛病是控制不好時間，今天上課時因為沒有時間只出了兩個數(shù)讓學生讀，就結束了。回想：時間應該在讓學生書寫：八百零三萬零八百，這道題學生做錯的很多，所以就讓學生把不同的寫法都寫在了黑板上，讓其他的孩子讀和判斷，講解完了讓學生自己給自己寫的數(shù)分級再讀。其實這里就有很多讓學生讀數(shù)的素材和自己出的兩個數(shù)，又會重復了。億以內數(shù)的讀法教案5教學目標：1、進一步了解億以內數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位及其意義。2、熟練地掌握億以內數(shù)的讀法。教學重點：正確熟練地讀出億以內的數(shù)。教學難點：了解計數(shù)單位和數(shù)位的意義。教具準備：小黑板、投影片、數(shù)位順序表。教學過程：1、誰能說出億以內數(shù)的計數(shù)單位和數(shù)位？2、億以內的數(shù)位是怎樣分級的？3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。326801458005205000（要求：說出萬級和個級上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來讀）1、學生說出計數(shù)單位和相對應的數(shù)位。2、學生說出個級和萬級。3、學生讀數(shù)：32680讀作三萬二千六百八十145800讀作十四萬五千八百5205000讀作五百二十萬五千了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義1、投影出示：分別說出下面每個數(shù)中的2在什么數(shù)位上，表示什么？72650562450028450002、說出下列各數(shù)是由幾個千萬、百萬、十萬、萬組成的。567000703500040080000302000001、學生先討論再回答：72650中2在千位上，表示2個千；5624500中2在萬位上，表示2個萬；2845000中2在百萬位上，表示2個百萬。2、學生討論回答。鞏固練習1、小黑板出示：讀出下列各數(shù)405000090083000380004002、投影出示：（1）56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別表示（）請讀出萬級上的數(shù)。（2）在54后添（）個0，這個數(shù)是五十四萬。在63后添（）個0，這個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應該（）。在96中間添（）個0，這個數(shù)才是九百萬零六。3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個不同的五位數(shù)，再讀出來。1、學生先分級再讀數(shù)。405000090083000380004002、學生先分小組回答然后全班交流。3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。億以內數(shù)的讀法教案6教學目標（一）使學生認識計數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和億，知道億是個很大的數(shù)。（二）知道億以內各個計數(shù)單位的名稱和兩個單位間的關系。（三）掌握億以內數(shù)位順序表，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出億以內的數(shù)。（四）培養(yǎng)學生觀察、分析、綜合能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點和難點重點：掌握億以內數(shù)位順序表，按數(shù)級讀數(shù)。難點：中間和末尾帶零的數(shù)的讀法。教具和學具教具：數(shù)位順序表及活動數(shù)字卡。教學過程設計一板書課題今天我們來學習億以內數(shù)的讀法二出示目標（一）出示教學目標1.掌握億以內數(shù)的讀法，能正確讀出億以內的數(shù)2進一步理解數(shù)的組成，并能迅速的說出一個數(shù)的的最高位的是數(shù)位名稱。（二）齊讀目標（三）師：要想達到目標，要靠大家的自學。你們有信心學好嗎？三自學指導讓學生自己看課本第5頁，回答下面問題1說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？2數(shù)中的有0都在什么位置？怎么讀的？3含有兩級的數(shù)怎么讀？5分鐘后比誰能做對與例題類似的題目。四先學自學時，看誰看書最認真。坐姿最端正。下面自學開始。（一）看一看生認真的看書自學，師巡視，督促人人認真看書師檢測自學效果（二）做一做（5頁上面的做一做，找兩人板演。）提要求：寫的時候把字寫規(guī)范。生獨立完成，師巡視五后教，（議一議）（一）更正讓學生觀察黑板的題，發(fā)現(xiàn)錯誤的請舉手。用不同顏色的筆標出來。（二）討論1看這三個數(shù)的讀法，對于他們的方法你覺得有異議的舉手？為什么？：第一步應該先分級。萬級與個級的讀法一樣，只是后面加個萬字。2提問是不是所有的0