精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan初中物理《從閃電談起》潞城市史回中學(xué) 杜文奇一、概述課題名是《11、1從閃電談起》，是初中九年級(jí)的一堂物理課。本節(jié)課所需課時(shí)為 1課時(shí)，45分鐘?！稄拈W電談起》一課是九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的起始課， 是學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)。 以演示實(shí)驗(yàn)和討論交流，利用大量事實(shí)材料及學(xué)生比較豐富的感性認(rèn)識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)本課的知識(shí)， 進(jìn)一步了解有關(guān)電的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣和欲望。本節(jié)課教材為九年級(jí)教材， 為探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中， 豐富的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力跨越式發(fā)展的程度，選擇了九年級(jí) 90班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)摩擦起電現(xiàn)象，知道電荷的種類及電荷間的相互作用。了解閃電是怎樣產(chǎn)生的。了解驗(yàn)電器的原理及其作用。了解電現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用與防護(hù)。過(guò)程與方法通過(guò)演示觀察感受摩擦起電。知道帶電體的性質(zhì)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)的能力及分析歸納問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀注意觀察生活中的靜電現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)的濃厚興趣，能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生自己查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及相關(guān)知識(shí)對(duì)人類生活的影響。三、資源本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；上?？茖W(xué)技術(shù)出版社九年義務(wù)教育物理教材第上冊(cè)；專門為本課制作的多媒體演示課件；實(shí)驗(yàn)室借的相關(guān)教具四、過(guò)程育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教學(xué)策略：根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論，營(yíng)造一種自主、協(xié)作、探究的新型課堂教學(xué)情境。教師提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，探究問(wèn)題根源，制作電子作品。同時(shí)，組織并指導(dǎo)學(xué)生互問(wèn)互答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。初中三年級(jí)的電路第一節(jié)就是從閃電談起 ,其實(shí),在現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活中 ,我們常常會(huì)遇到不少的靜電現(xiàn)象。早上，梳頭發(fā)的時(shí)候，少許的頭絲隨梳子飄了起來(lái)，摩擦起電，是一種靜電現(xiàn)象。之后，取保鮮膜和垃圾袋的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它們好象都粘在一起，也是一種靜電現(xiàn)象。后來(lái)，去復(fù)印資料的時(shí)候，新買的一大沓紙張看上去似乎粘在一起。而那臺(tái)靜電復(fù)印機(jī)本身運(yùn)用的就是靜電復(fù)印的原理。只要你留心，發(fā)現(xiàn)生活中處處是物理現(xiàn)象。秋冬季節(jié)，很容易產(chǎn)生靜電。我們?cè)诘匕迳献邉?dòng)、旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、開關(guān)抽屜等動(dòng)作都會(huì)產(chǎn)生靜電，使我們身體和衣服上充滿靜電。還記得，天氣干燥的時(shí)候，我接觸別人的時(shí)候，偶爾有“痹”一下的感覺(jué)，是一種靜電現(xiàn)象。有人說(shuō)，人的情緒與人體儲(chǔ)存的靜電的多少也有關(guān)系。有一英國(guó)老太太，常年處于悲傷、抑郁的狀態(tài)，身上儲(chǔ)存了大量的靜電。當(dāng)空氣濕度較適度的時(shí)候，靜電就不易積累。學(xué)生活動(dòng)：·課前初讀課文，網(wǎng)上討論，提出問(wèn)題。（表達(dá)策略）·課上積極參與思維、協(xié)作、討論、互問(wèn)互答等活動(dòng)。（主動(dòng)參與策略）·利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息，回答教師提問(wèn)，與小組成員密切協(xié)作使用 PowerPoint制作電子作品。（信息加工策略、問(wèn)題解決策略、協(xié)作策略）·主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)，回答他人提出的問(wèn)題。（提問(wèn)策略、表達(dá)策略）·課后撰寫學(xué)習(xí)感受。（反思遷移策略）等等。五、過(guò)程教學(xué)策略：根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論，營(yíng)造一種自主、協(xié)作、探究的新型課堂教學(xué)情境。教師提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan料，探究問(wèn)題根源，制作電子作品。同時(shí)，組織并指導(dǎo)學(xué)生互問(wèn)互答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：·課前初讀課文，網(wǎng)上討論，提出問(wèn)題。（表達(dá)策略）·課上積極參與思維、協(xié)作、討論、互問(wèn)互答等活動(dòng)。（主動(dòng)參與策略）·利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息，回答教師提問(wèn)，與小組成員密切協(xié)作使用 PowerPoint制作電子作品。（信息加工策略、問(wèn)題解決策略、協(xié)作策略）·主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)，回答他人提出的問(wèn)題。（提問(wèn)策略、表達(dá)策略）·課后撰寫學(xué)習(xí)感受。（反思遷移策略）等等。教學(xué)過(guò)程流程圖 ：（注：流程圖中目標(biāo) 1～5對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)分析的5個(gè)目標(biāo)）六、評(píng)價(jià)本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分：定量評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分（30）+小組協(xié)作互助表得分（20）+小組成果匯報(bào)表得分（30）+學(xué)習(xí)感受得分（20）定性評(píng)價(jià)一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。1.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（ 30）育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan班別______ 姓名：________ 得分:___________評(píng)價(jià)評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)項(xiàng)目掌握本課的生字、詞知了解圓明園的園林藝術(shù)、歷史文物、識(shí)以及圓明園的輝煌和它的毀滅過(guò)程與能流暢地、有感情地朗讀第三、四自技然段能能夠用流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)操熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理和評(píng)價(jià)信息的方法作積極參與小組合作與交流技能制作ppt，將搜集到的材料用ppt能清楚的展現(xiàn)出來(lái)，而且比較有創(chuàng)新課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)情手、動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多感小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合態(tài)默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助度對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的問(wèn)題。課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。我這樣評(píng)價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.得分為自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)總分之均值

等級(jí)（權(quán)重）分自教小評(píng)師組優(yōu)良一較評(píng)秀好般評(píng)差10853108531085386421085310853864286421085386428 6 4 2;“我這樣評(píng)價(jià)我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況的概括性評(píng)判和描述。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan2.課堂小組協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系列表表二：小組協(xié)作互評(píng)表（20分）編成員1成員2成員3成員4號(hào)題目在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積1極。他（她）的意見總是對(duì)我很有幫助。他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參3與協(xié)作。他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和4學(xué)習(xí)任務(wù)。我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到7一組。對(duì)他（她）總體上是喜歡的。表三：小組成果匯報(bào)評(píng)價(jià)表（折合成30分）匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容（55觀點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)的方案有一定的創(chuàng)造性15分）條理清晰10內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤10內(nèi)容完整10突出了所選擇的主題10作品的制作水平排版合理4（15分）無(wú)鏈接錯(cuò)誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w元素（如圖片、音頻、視頻）5匯報(bào)者的表現(xiàn)（10表情自然2分）表達(dá)清晰2回答問(wèn)題有針對(duì)性4能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)習(xí)（20小組成員能和諧相處6分）回答問(wèn)題時(shí)組員間能發(fā)揮合作精神7該小組成員在研究過(guò)程中給了其他小組幫助7育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan聽完匯報(bào)后我的問(wèn)題：評(píng)價(jià)意見：·優(yōu)點(diǎn)：·需改進(jìn)之處：注：1.本表針對(duì)該生所在小組作評(píng)價(jià)， 對(duì)該生的評(píng)價(jià)還需要在小組內(nèi)進(jìn)行分配。 對(duì)于每個(gè)小組都有N張這種評(píng)價(jià)表，取所有評(píng)價(jià)表的均值作為對(duì)該小組的評(píng)價(jià)得分。本表分為定量和定性評(píng)價(jià)兩部分；本定量評(píng)價(jià)表滿分為100分，在加入總分時(shí)需進(jìn)行折合；4.定性評(píng)價(jià)部分，聽完匯報(bào)后我的問(wèn)題是評(píng)價(jià)者在聽取他組匯報(bào)時(shí)所想到的問(wèn)題， 評(píng)價(jià)意見是對(duì)被評(píng)小組的優(yōu)點(diǎn)及需要改進(jìn)之處作評(píng)價(jià)，以作該小組改進(jìn)之用。3.學(xué)習(xí)感受（20）上完本次課，你有什么感受？收獲了哪些？你覺(jué)得自己還可以做那些改進(jìn)？比如在小組合作方面，比如在課堂參與方面，比如在練習(xí)方面??？[教師根據(jù)學(xué)生反思深度給分 ]4.學(xué)生總體活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表表四：定量評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)學(xué)生參與的時(shí)間學(xué)生參與的廣度學(xué)生參與的認(rèn)知水

占總時(shí)間或人數(shù)百分統(tǒng)計(jì)指標(biāo) 統(tǒng)計(jì)結(jié)果比學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間（分鐘）個(gè)別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)時(shí)間 （分鐘）個(gè)別學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)次數(shù)回答問(wèn)題與示范的人次開放性問(wèn)題學(xué)生提供多種答案（次）教師提供多種答案（次）綜合性和推理性問(wèn)題育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan平 學(xué)生得出結(jié)論（次）教師提供結(jié)論學(xué)生回答有創(chuàng)意（次）學(xué)生主動(dòng)提問(wèn) （次）學(xué)生參與的形式 回答問(wèn)題正確率（ %）紀(jì)律問(wèn)題（次）現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 使用時(shí)間（分鐘）小學(xué)語(yǔ)文《圓明園的毀滅》深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐曉勇《信息技術(shù)與課程整合——網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教學(xué)模式與方法》一、概述·課名是《圓明園的毀滅》，是小學(xué)四年級(jí)的一堂語(yǔ)文課?！け竟?jié)課所需課時(shí)為 1課時(shí)，40分鐘；· 《圓明園的毀滅》一課以簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語(yǔ)言、豐富深刻的內(nèi)容，講述了圓明園當(dāng)年的輝煌和它的毀滅過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的熱愛和反對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨?！?本節(jié)課教材為五年級(jí)教材，為探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，豐富的網(wǎng)絡(luò)資源對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力跨越式發(fā)展的程度，選擇了四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)分析知識(shí)與技能· 學(xué)生會(huì)利用課件和網(wǎng)絡(luò)資源，了解圓明園的園林藝術(shù)、歷史文物、以及圓明園的輝煌和它的毀滅過(guò)程·訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，會(huì)利用PowerPoint制作有創(chuàng)造性的電子作品，能向小組成員或全班同學(xué)作出口頭匯報(bào)?！W(xué)會(huì)生字、詞；能流暢地、有感情地朗讀第三、四自然段。過(guò)程與方法育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan·學(xué)生熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理和評(píng)價(jià)信息的方法?！ぬ岣咝〗M討論、交流的參與意識(shí)，在此過(guò)程中掌握小組交流的技巧和方法。情感態(tài)度價(jià)值觀·通過(guò)圓明園特色、 興衰歷史的學(xué)習(xí)， 激起熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者特征分析本節(jié)課的學(xué)習(xí)者特征分析主要是根據(jù)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解和課前的談話、 調(diào)查而做出的。·學(xué)生是深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)“四結(jié)合”試驗(yàn)班的學(xué)生?！に袑W(xué)生都具備一定的自學(xué)能力，尤其對(duì)借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的能力較強(qiáng)，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)查尋收集有用的資料幫助學(xué)習(xí)，并能利用 PowerPoint 制作較精美的電子作品?！W(xué)生思維活躍，肯動(dòng)腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，向其他同學(xué)提出有關(guān)圓明園的問(wèn)題?！W(xué)生的歷史知識(shí)較為匱乏，對(duì)圓明園的歷史、園林藝術(shù)以及英法聯(lián)軍的侵略了解不夠。四、資源·本節(jié)課是在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中完成的；·人民教育出版社九年義務(wù)教育語(yǔ)文教材第九冊(cè)；·專門為本課制作的多媒體演示課件；·參考網(wǎng)址：（學(xué)生可以訪問(wèn)這些網(wǎng)址收集圓明園的相關(guān)資料）http： （圓明滄桑）http：/// （圓明新園）http： （圓明園遺址）五、過(guò)程教學(xué)策略：根據(jù)建構(gòu)主義教學(xué)理論，營(yíng)造一種自主、協(xié)作、探究的新型課堂教學(xué)情境。教師提供大量的學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工協(xié)作，利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理資料，探究問(wèn)題根源，制作電子作品。同時(shí)，組織并指導(dǎo)學(xué)生互問(wèn)互答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。學(xué)生活動(dòng)：·課前初讀課文，網(wǎng)上討論，提出問(wèn)題。（表達(dá)策略）·課上積極參與思維、協(xié)作、討論、互問(wèn)互答等活動(dòng)。（主動(dòng)參與策略）·利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理信息，回答教師提問(wèn)，與小組成員密切協(xié)作使用 PowerPoint制作電子作品。（信息加工策略、問(wèn)題解決策略、協(xié)作策略）·主動(dòng)提出自己的疑問(wèn)，回答他人提出的問(wèn)題。（提問(wèn)策略、表達(dá)策略）·課后撰寫學(xué)習(xí)感受。（反思遷移策略）等等。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan教學(xué)過(guò)程流程圖 ：（注：流程圖中目標(biāo) 1～5對(duì)應(yīng)教學(xué)目標(biāo)分析的5個(gè)目標(biāo)）六、評(píng)價(jià)本節(jié)課體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，把評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)上，圍繞學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)評(píng)價(jià)；充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使評(píng)價(jià)具有客觀性和可操作性，便于掌握和應(yīng)用。評(píng)價(jià)分為兩部分：定量評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)總分=課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)表得分（30）+小組協(xié)作互助表得分（20）+小組成果匯報(bào)表得分（30）+學(xué)習(xí)感受得分（20）定性評(píng)價(jià)一系列的定性評(píng)價(jià)和為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)意見等等。1.課堂學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)量表（ 30）班別______ 姓名：________ 得分:___________評(píng)價(jià)評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn)項(xiàng)目知 掌握本課的生字、詞識(shí)了解圓明園的園林藝術(shù)、歷史文物、與以及圓明園的輝煌和它的毀滅過(guò)程技能流暢地、有感情地朗讀第三、四自能然段

等級(jí)（權(quán)重）分自教小評(píng)師組優(yōu)良一較評(píng)秀好般評(píng)差108531085310853育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan能夠用流暢清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀642點(diǎn)8操熟悉運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)獨(dú)立收集、分析、處理853和評(píng)價(jià)信息的方法10作積極參與小組合作與交流10853技能制作ppt，將搜集到的材料用ppt能642清楚的展現(xiàn)出來(lái)，而且比較有創(chuàng)新8課堂上積極參與，積極思維，積極動(dòng)642情手、動(dòng)腦，發(fā)言次數(shù)多8感小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合853態(tài)默契，彼此協(xié)作愉快，互幫互助10度對(duì)本內(nèi)容興趣濃厚，提出了有深度的642問(wèn)題。8課堂調(diào)查：書面寫出你在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)所遇到的困難，向教師提出較合理的教學(xué)建議。8642我這樣評(píng)價(jià)我自己：伙伴眼里的我：老師的話：注：1.得分為自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)總分之均值 ;“我這樣評(píng)價(jià)我自己”、“伙伴眼里的我”以及“老師的話”都是針對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況的概括性評(píng)判和描述。2.課堂小組協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系列表表二：小組協(xié)作互評(píng)表（20分）編成員1成員2成員3成員4號(hào)題目在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積1極。他（她）的意見總是對(duì)我很有幫助。他(她)經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) |Excellentteachingplan與協(xié)作。他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和4學(xué)習(xí)任務(wù)。我對(duì)他（她）的表現(xiàn)滿意。他（她）對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她（他）再分到7一組。對(duì)他（她）總體上是喜歡的。表三：小組成果匯報(bào)評(píng)價(jià)表（折合成30分）匯報(bào)組別：匯報(bào)主題：匯報(bào)人：評(píng)價(jià)者：評(píng)價(jià)者組別：一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)分值得分作品的內(nèi)容（55觀點(diǎn)明確，設(shè)計(jì)的方案有一定的創(chuàng)造性15分）條理清晰10內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤10內(nèi)容完整10突出了所選擇的主題10作品的制作水平排版合理4（15分）無(wú)鏈接錯(cuò)誤3界面美觀3能恰當(dāng)?shù)氖褂枚嗝襟w元素（如圖片、音頻、視頻）5匯報(bào)者的表現(xiàn)（10表情自然2分）表達(dá)清晰2回答問(wèn)題有針對(duì)性4能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成2小組協(xié)作學(xué)