下有蘇杭上有天堂下有蘇杭上有天堂公開課-《蘇州園林》課件

留園可亭留園冠云峰留園楠木殿留園清風池館

蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術，集自然美和藝術美于一體，構成了曲折迂回、步移景換的畫面。全市現有園林60多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。資料積累：體裁：說明文蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合學習目標：基礎知識：1、掌握文中的生字詞；并了解作者。技能掌握：2、理清本文的寫作思路，學會簡單分析文章結構；情感培養(yǎng)

3、熱愛我們美麗的中國古代建筑遺產。學習目標：基礎知識：字詞檢測軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂

xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng字詞檢測軒榭丘壑

葉圣陶:

(1894~1988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究，本文是他為一本蘇州園林攝影集所寫的序。作者簡介葉圣陶:作者簡介公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：總是一幅

拙政園之冬留園

網師園完美的圖畫總是一幅

再讀課文，思考下列問題:1、蘇州園林的總體特征是什么？（文中原句回答）2、文章的結構是怎么樣的?請嘗試梳理文章思路.3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？小組討論再讀課文，思考下列問題:1、蘇州園林的總體特征是什么？務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的總體特征(文章原句回答)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫首先找出文中的四個“講究”——并思考與——下來的四段是什么關系？文章的結構是怎么樣的?首先找出文中的文章的結構是怎么樣的?講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。池沼或

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究每一個角落的圖畫美講究色彩講究門、四個“講究”——與下來的四段是什么關系？

總——分文章的結構是怎么樣的?四個“講究”——文章的結構是怎么樣的?文章結構：說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。

指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。一、（1）二、（2-9）三、（10）文章結構：說明蘇州園林在園林藝術1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配合講求自然美。3.花草樹木的映襯給人圖畫美。4.近景遠景的層次給人景致美。5.每個角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪給人色彩美。從七個方面緊扣“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。文章怎樣分項說明蘇州園林特征的？1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配總說——務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。分說⒈亭臺軒榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草樹木的映襯——圖畫美⒋近景遠景的層次——景致美大處⒌每個角落——圖畫美⒍門和窗——圖案美⒎極少用彩繪——色彩美細處主次邏輯順序總說——務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫小結:

可見，蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作喻，目的在于始終強調蘇州園林總的特征。——由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。（任何寫作亦如此）小結:學習了本文,

你有什么收獲?學習了本文,收獲?回顧堂清目標：基礎知識：1、掌握文中的生字詞；并了解作者。技能掌握：2、理清本文的寫作思路，學會簡單分析文章結構；情感培養(yǎng)

3、熱愛我們美麗的中國古代建筑遺產。回顧堂清目標：基礎知識：動手做一做做《基礎訓練第一課時·感知探究》動手做一做做《基礎訓練課外延伸——為《蘇州園林》續(xù)寫一篇導游詞——

各位游客，你們好，眼前就是蘇州園林，接下來請與我一同走進美麗的蘇州園林……課外延伸——為《蘇州園林》下有蘇杭上有天堂下有蘇杭上有天堂公開課-《蘇州園林》課件

留園可亭留園冠云峰留園楠木殿留園清風池館

蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合藝術，集自然美和藝術美于一體，構成了曲折迂回、步移景換的畫面。全市現有園林60多個，其中拙政園和留園列入全國四大名園（其余兩園是：北京頤和園，承德避暑山莊），并同網師園、環(huán)秀山莊一起于97年12月被聯合國教科文組織列入《世界遺產名錄》。資料積累：體裁：說明文蘇州園林是建筑、山水、花木、雕刻、書畫的綜合學習目標：基礎知識：1、掌握文中的生字詞；并了解作者。技能掌握：2、理清本文的寫作思路，學會簡單分析文章結構；情感培養(yǎng)

3、熱愛我們美麗的中國古代建筑遺產。學習目標：基礎知識：字詞檢測軒榭丘壑嶙峋相間鏤空薔薇斟酌重巒疊嶂

xuānxièqiūhèlínxúnxiāngjiànlòukōngqiángwēizhēnzhuóchóngluándiézhàng字詞檢測軒榭丘壑

葉圣陶:

(1894~1988),原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術家”之稱，代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究，本文是他為一本蘇州園林攝影集所寫的序。作者簡介葉圣陶:作者簡介公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件公開課-《蘇州園林》課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。欣賞完圖片后，如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林：總是一幅

拙政園之冬留園

網師園完美的圖畫總是一幅

再讀課文，思考下列問題:1、蘇州園林的總體特征是什么？（文中原句回答）2、文章的結構是怎么樣的?請嘗試梳理文章思路.3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特征？小組討論再讀課文，思考下列問題:1、蘇州園林的總體特征是什么？務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的總體特征(文章原句回答)務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫首先找出文中的四個“講究”——并思考與——下來的四段是什么關系？文章的結構是怎么樣的?首先找出文中的文章的結構是怎么樣的?講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。講究亭臺軒榭的布局對稱的建筑是圖案畫園林是講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項藝術而不僅是技術。池沼或

落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間。高樹與低蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠景的層次蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔，界而未界講究講究每一個角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美講究每一個角落的圖畫美講究色彩講究門、四個“講究”——與下來的四段是什么關系？

總——分文章的結構是怎么樣的?四個“講究”——文章的結構是怎么樣的?文章結構：說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。作者從園林建筑設施的各個方面，說明了蘇州園林圖畫美的總的特征。

指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。一、（1）二、（2-9）三、（10）文章結構：說明蘇州園林在園林藝術1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配合講求自然美。3.花草樹木的映襯給人圖畫美。4.近景遠景的層次給人景致美。5.每個角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪給人色彩美。從七個方面緊扣“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特征。文章怎樣分項說明蘇州園林特征的？1.亭臺軒榭的布局不講究對稱，講求自然之