2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于選擇透過(guò)性膜的敘述，正確的是A．細(xì)胞膜是選擇透過(guò)性膜，主要由磷脂和糖類組成B．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象體現(xiàn)了細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的選擇透過(guò)性C．人工脂雙層膜能讓02通過(guò)不能讓Ca2+通過(guò)，屬于選擇透過(guò)性膜D．生物膜的選擇透過(guò)性是活細(xì)胞的重要特征2．下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點(diǎn)，檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳遞的B．興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換C．a(chǎn)處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次方向相反3．下列關(guān)于DNA復(fù)制和基因表達(dá)的敘述，錯(cuò)誤的是A．DNA復(fù)制過(guò)程核苷酸到達(dá)指定位置不需要搬運(yùn)工具B．轉(zhuǎn)錄過(guò)程中與模板鏈上堿基配對(duì)的堿基中沒有胸腺嘧啶C．翻譯過(guò)程中搬運(yùn)氨基酸到達(dá)指定位置的物質(zhì)內(nèi)有氫鍵D．能進(jìn)行DNA復(fù)制的細(xì)胞不一定能進(jìn)行基因的表達(dá)4．番茄(2N＝24)種群中偶爾會(huì)出現(xiàn)一種三體植株(6號(hào)染色體有3條)，在減數(shù)分裂過(guò)程中，這3條染色體的任意兩條向細(xì)胞一極移動(dòng)，剩余一條移向細(xì)胞另一極(含一條或兩條6號(hào)染色體的配子成活率相同)，細(xì)胞中其他染色體正常分離。下列關(guān)于三體番茄的敘述，正確的是A．該三體番茄細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組B．該三體番茄的形成過(guò)程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異C．該三體番茄植株與正常番茄植株雜交，子代三體的概率為1/4D．該三體番茄植株在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，體細(xì)胞中最多出現(xiàn)49條染色體5．藍(lán)細(xì)菌是一類含有葉綠素a的光合細(xì)菌。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A．藍(lán)細(xì)菌無(wú)成形的細(xì)胞核 B．藍(lán)細(xì)菌光合作用場(chǎng)所是葉綠體C．藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性 D．藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞不同6．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是A．著絲點(diǎn)分裂不會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍B．減數(shù)第一次分裂前期會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象C．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中中心體在間期倍增D．染色體復(fù)制的結(jié)果是染色體、DNA數(shù)目加倍7．如圖表示人體細(xì)胞中4種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中表示氧元素的是（）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁8．（10分）下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于環(huán)境 B．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞 D．信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系二、非選擇題9．（10分）請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時(shí)，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落。研究人員通?？筛鶕?jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過(guò)________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。10．（14分）根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問題。被測(cè)物質(zhì)鉀離子氯離子海水0.01mol/L0.50mol/L細(xì)胞液0.59mol/L0.04mol/L（1）圖中1是____________________，2是_____________________。（2）圖中1在細(xì)胞膜中作為_________________，2在鉀離子、氯離子通過(guò)該植物細(xì)胞膜時(shí)作為________。（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收_______離子并向海水排出__________離子。由此可見，植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有________________________性。（4）鉀離子和氯離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是_____________________。（5）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的___________的種類和_____。11．（14分）科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由81個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過(guò)程如圖所示：請(qǐng)回答下列問題：（1）Ub由81個(gè)氨基酸組成，則它具有________個(gè)肽鍵，Ub的合成場(chǎng)所是___________，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過(guò)程說(shuō)明Ub的作用是識(shí)別________并與之結(jié)合；完成①、②過(guò)程需要的主要條件是_________和__________。（3）上圖中所利用的ATP是由_________作用提供的。完成此生理作用需要的細(xì)胞器是____________。（4）若有102個(gè)氨基酸（假設(shè)它們的平均分子量為100），通過(guò)結(jié)合形成了含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)，則其相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了__________，含氨基的數(shù)量最少是__________個(gè)。12．下圖為某小型哺乳動(dòng)物受持續(xù)寒冷刺激時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)脂肪細(xì)胞代謝的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中小泡內(nèi)暫存的結(jié)構(gòu)C為__________，它能與激素特異性結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________________的功能。（2）圖中④過(guò)程這種調(diào)節(jié)方式的意義在于。（3）由圖可知，腎上腺素的作用是_______________________________，從而增加產(chǎn)熱。（4）持續(xù)寒冷條件下，下丘腦通過(guò)⑤還能支配_____________等結(jié)構(gòu)。（至少寫2個(gè)）

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)和磷脂組成，具有選擇透過(guò)性，A錯(cuò)誤；原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，而細(xì)胞壁是全透性的，B錯(cuò)誤；O2通過(guò)人工脂雙層膜的方式是自由擴(kuò)散，與選擇透過(guò)性無(wú)關(guān)，C錯(cuò)誤；生物膜的選擇透過(guò)性是活細(xì)胞的重要特征，D正確。2、C【答案解析】

據(jù)圖可知，a在最左側(cè)神經(jīng)元上，b、c、d在同一神經(jīng)元上，e在最右側(cè)神經(jīng)元上；興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，在神經(jīng)元間是單向傳遞的，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是向右，興奮在突觸間的傳遞發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換?！绢}目詳解】A.刺激c點(diǎn)，若檢測(cè)到b、d點(diǎn)都有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導(dǎo)的，A正確；B.興奮由c傳遞到e時(shí)需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)，發(fā)生電信號(hào)--化學(xué)信號(hào)--電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；C.刺激c點(diǎn)，a處檢測(cè)不到電位變化，是因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，C錯(cuò)誤；D.興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)，但在神經(jīng)元之間只能單向傳遞，因此刺激c點(diǎn)，興奮不能傳遞到a神經(jīng)元，電表①不偏轉(zhuǎn)，但興奮可向右傳導(dǎo)，因此電表2偏轉(zhuǎn)兩次，D正確。3、D【答案解析】

(1)DNA復(fù)制的過(guò)程：DNA解旋，以兩條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成兩條子鏈，子鏈與對(duì)應(yīng)母鏈螺旋化。(2)轉(zhuǎn)錄的過(guò)程：DNA解旋，以其一條鏈為模板，按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，形成mRNA單鏈，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合。(3)翻譯的過(guò)程：以mRNA為模板，合成有一定氨基酸序列的蛋白質(zhì)。【題目詳解】在DNA復(fù)制過(guò)程中，DNA聚合酶在模板的指導(dǎo)下，將單個(gè)核苷酸游離的脫氧核苷酸加到DNA鏈中，與前一個(gè)核苷酸脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵，不需要搬運(yùn)工具，A項(xiàng)正確。轉(zhuǎn)錄過(guò)程以DNA的一條鏈為模板合成RNA，在RNA中沒有胸腺嘧啶，B項(xiàng)正確。翻譯過(guò)程中搬運(yùn)氨基酸的工具是tRNA,含有氫鍵，C項(xiàng)正確。DNA復(fù)制發(fā)生在分裂間期，間期還要完成相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，一定進(jìn)行基因的表達(dá)，D項(xiàng)錯(cuò)誤，故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的比較：復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時(shí)間細(xì)胞分裂間期（有絲分裂和減數(shù)第一次分裂）

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程場(chǎng)所主要在細(xì)胞核主要在細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)的核糖體模板DNA的兩條鏈DNA的一條鏈mRNA原料4種游離的脫氧核苷酸4種游離的核糖核苷酸20種游離的氨基酸條件酶（解旋酶，DNA聚合酶等）、ATP酶（RNA聚合酶等）、ATP酶、ATP、tRNA產(chǎn)物2個(gè)雙鏈DNA一個(gè)單鏈RNA多肽鏈特點(diǎn)半保留，邊解旋邊復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體，順次合成多條肽鏈堿基配對(duì)A-TT-AC-GG-CA-UT-AC-GG-CA-UU-AC-GG-C遺傳信息傳遞DNA----DNADNA——mRNAmRNA-------蛋白質(zhì)意義使遺傳信息從親代傳遞給子代表達(dá)遺傳信息，使生物表現(xiàn)出各種性狀4、B【答案解析】

三體番茄的第6號(hào)染色體有三條，在減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)時(shí)2條隨機(jī)配對(duì)，另1條不能配對(duì)，因而會(huì)產(chǎn)生異常配子．由于細(xì)胞中多了一條染色體，因而屬于染色體變異。【題目詳解】該三體番茄細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，只是6號(hào)染色體多了一條染色體，并不是多了一個(gè)染色體組，A錯(cuò)誤；該三體番茄的形成過(guò)程中發(fā)生了染色體數(shù)目變異，B正確；該三體番茄植株產(chǎn)生含兩條6號(hào)染色體的概率為1/2，故該三體番茄植株與正常番茄植株雜交，子代三體的概率為1/2，C錯(cuò)誤；該三體番茄植株在進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，體細(xì)胞有絲分裂后期最多出現(xiàn)50條染色體，D錯(cuò)誤；故選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查染色體變異和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力。5、B【答案解析】

藍(lán)細(xì)菌屬于原核細(xì)胞，與真核細(xì)胞相比，沒有核膜包圍的細(xì)胞核，沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，其細(xì)胞壁成分為肽聚糖?！绢}目詳解】A、原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核，A正確；B、原核細(xì)胞沒有葉綠體等膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，B錯(cuò)誤；C、細(xì)胞膜可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，具有選擇透過(guò)性，C正確；D、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的成分為纖維素和果膠，藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞壁的成分與植物細(xì)胞不同，D正確。故選B。【答案點(diǎn)睛】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的比較比較項(xiàng)目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無(wú)其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無(wú)核膜和核仁有核膜和核仁轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可同時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)錄在核內(nèi)，翻譯在細(xì)胞質(zhì)(核糖體)內(nèi)是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質(zhì)基因不遵循變異類型基因突變基因突變、基因重組和染色體變異6、D【答案解析】

細(xì)胞分裂的間期染色體復(fù)制，導(dǎo)致DNA加倍；著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，DNA含量不變；同源染色體在減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生聯(lián)會(huì)配對(duì)，形成四分體；中心體在間期復(fù)制，前期移向細(xì)胞兩極?！绢}目詳解】A.著絲點(diǎn)分裂會(huì)導(dǎo)致染色體加倍，不會(huì)導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍，A正確；B.減數(shù)第一次分裂前期同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體，B正確；C.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)中心體在間期倍增，C正確；D.間期發(fā)生染色體復(fù)制，導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍，但染色體數(shù)目不變，D錯(cuò)誤。7、A【答案解析】

細(xì)胞鮮重條件下含量最多的元素依次是O、C、H、N，所以上圖中表示O元素的是甲，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞元素組成的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)。8、D【答案解析】

生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型有：①物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息；②化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)；③行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用體現(xiàn)在：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定?！绢}目詳解】A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息可以來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，也可以來(lái)源于生物，A錯(cuò)誤；B.植物不僅能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息，也能感受物理信息，B錯(cuò)誤；C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞可以是雙向的，C錯(cuò)誤；D.信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。二、非選擇題9、牛肉膏和蛋白胨不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同稀釋涂布平板法在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同滅菌【答案解析】

1、培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽，此外還要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。2、常用的方法有灼燒滅菌、干熱滅菌、高壓蒸汽滅菌，使用對(duì)象主要有接種環(huán)、接種針、玻璃器皿、培養(yǎng)基等。【題目詳解】請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問題。（1）培養(yǎng)細(xì)菌常用的培養(yǎng)基是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是牛肉膏和蛋白胨。（2）由于不同細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖所需的最適pH不同，故制備培養(yǎng)基時(shí)要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。（3）常用的接種方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法。（4）由于在一定的培養(yǎng)條件下，不同微生物表現(xiàn)出各自穩(wěn)定的菌落特征不同，故可根據(jù)菌落的形狀、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前需要經(jīng)過(guò)滅菌處理，這種處理可以殺死丟棄物中所有的微生物，防止污染環(huán)境?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查微生物的分離和培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，考生識(shí)記培養(yǎng)基的成分、微生物的培養(yǎng)過(guò)程及菌落的特征的記憶與理解。10、磷脂雙分子層蛋白質(zhì)基本支架載體鉀氯選擇透過(guò)性主動(dòng)運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)數(shù)量【答案解析】

圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中的1為磷脂雙分子層，2為蛋白質(zhì)。表中信息顯示：細(xì)胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，因此細(xì)胞從海水中吸收鉀離子或向海水中排出氯離子的方式都是主動(dòng)運(yùn)輸。【題目詳解】(1)圖中1是.磷脂雙分子層，2是蛋白質(zhì)。(2)圖中1所示的磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架。鉀離子、氯離子通過(guò)該植物細(xì)胞膜都需要載體協(xié)助，此時(shí)2作為載體。(3)表中信息顯示：細(xì)胞液中的鉀離子濃度高于海水、氯離子濃度低于海水，說(shuō)明植物細(xì)胞從海水中吸收鉀離子并向海水排出氯離子。由此可見，植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有選擇透過(guò)性。(4)結(jié)合對(duì)(3)的分析可知：鉀離子和氯離子都是逆濃度梯度通過(guò)細(xì)胞膜的，其方式均為主動(dòng)運(yùn)輸。(5)功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量就越多，即細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量。【答案點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是識(shí)記和理解細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，從題意和圖表中提取有效信息，準(zhǔn)確定位圖中1和2所指代的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱，把握表中呈現(xiàn)的細(xì)胞內(nèi)外鉀離子與氯離子濃度的高低，進(jìn)而對(duì)各問題進(jìn)行分析解答。11、（1）80核糖體D（2）靶蛋白多種酶ATP提供能量（3）細(xì)胞呼吸線粒體（4）18002【答案解析】（1）81個(gè)氨基酸組成的一條多肽鏈中含有肽鍵81-1=80個(gè)。多肽鏈合成的場(chǎng)所是在核糖體上，在小腸被水解后產(chǎn)生的是氨基酸，組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且連在同一個(gè)碳原子上。分析可知D不符合。（2）由圖