課題：Unit2Whattimeisit?BLetslearn 教學(xué)設(shè)計1getup,gotoschool,gohome,gotobed."教 2、理解并在情景中正確使用巨型：“Whattimeisit?”“It's...”“It's學(xué) timeto目標(biāo)能力目標(biāo)：能夠正確使用上述單詞和短語描述自己的日?；顒印Ｇ楦心繕?biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的時間觀念，養(yǎng)成守時守紀(jì)的好習(xí)慣。教學(xué)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀上述短語；能夠運用核心句型：“Whattimeisit?”重點“It's...”“It'stimeto...”描述作息時間和活動安排。教學(xué) 能夠區(qū)分It’stimeto…與It’stimefor…的不同。難點教教材法三與構(gòu)

我采用歌曲教學(xué)、情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和多媒體輔助法等教學(xué)法，分學(xué)互讓學(xué)生在多種教學(xué)法的結(jié)合下，以小組競賽的形式下學(xué)習(xí)新知識，有利于集析法動中學(xué)生精神，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和競爭意識。及分處理析充對或教1.讓學(xué)生仿照課本，制作一張自己的作息和時間。2.根據(jù)自制的表格與同伴作對話。延材伸補教課前師教學(xué)

PPT、圖片、歌曲等。準(zhǔn)備學(xué)練習(xí)本、課本生課型 新授課 總節(jié)時 一節(jié)時第1頁“三構(gòu)式互動”教學(xué)流程教師活動 學(xué)生活動一、GreetingT:Goodmorning,boysand一、Goodmorning,miss預(yù)girls. Tang.構(gòu)二、WeeklyEnglish. 二、學(xué)生讀每周一句互三、EnjoyasongWhatTime三、學(xué)生欣賞歌曲。動 IsItNow.學(xué)四、Reviewthetimesandthe習(xí) Words,并引出“It’stime 四、復(fù)習(xí)上一節(jié)學(xué)過的單詞For+名詞”的結(jié)論。 和有關(guān)時間的表達(dá)法。

設(shè)計說明WhatTimeIsItNow曲作為課前的熱身運動，不僅復(fù)習(xí)了舊知識，又能使學(xué)生很快地融入到課堂當(dāng)中。復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)知識，為這節(jié)課作鋪墊。PresentationLook!ThisisMike’sday.OK!Let’ssee. Mike的一天，讓學(xué)AndwhatdoesMikedo? 生對新的內(nèi)容有一個大Let’sseetogether. 概的了解。一、Look!Whattimeis6:25a.m.? 展示圖片，比較直觀，學(xué)Yes.It’stimetogetReadtogether.(分組讀) 生注意力也比較易集up.(舉著圖片)getupgetup 中導(dǎo)It’stimetogetup.(讓學(xué)構(gòu)生大小聲讀)互二、Look!WhatdoesMikedo?Answer“Gohomeorgoto讓學(xué)生猜內(nèi)容，活躍動DoesMikedotoschoolorgoschool”. 氛，集中學(xué)生精神。學(xué)home?(Guess)習(xí)Whydoyouknowthat？ It’s7:30a.m..Yes.It’s7:00a.m..It’stimetogotoschool.ReadReadingroup.“gotoschoolgotoIt’s time to go toschool”.(分組競讀)三、Look!Whattimeisit?It’s4o’clock.Yes.It’s4o’clock.WeIt’s4p.m..canalsosayIt’sp.m.（引導(dǎo)學(xué)生用另一種說法說時Readingroupthenreadone用多種形式讀單詞，避間） byone.(以火車式讀) 免枯燥的全班讀形式。四、Whattimeisit?AtIt’s9:00p.m.. 給出一個時間讓學(xué)生thistime,whatdoyou 猜在這個時間可以干什usuallydo? 么，讓學(xué)生明白在某個Nowlet’slookwhatdoesReadittogether. 特定時間可以干什么，Mikedoatthistime?I’s 又能引出教師所要教的9:00p.m..timetogo 新內(nèi)容。tobed.Read“gotobed gotobedtimetogobed.(分組競讀)五、（總結(jié)）ThisisMike’s

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“三構(gòu)式互動”教學(xué)流程教師活動 學(xué)生活動

設(shè)計說明(It’s6:25a.m.It’stogetup.7:30.time t0toschool.導(dǎo)It’s4:00.It’stimetogo構(gòu)home.互It’s9:00.It’stimetogo動tobed.)Wholeclass,readitRead.學(xué)Together.習(xí)同學(xué)們，看一下這些動詞詞組動詞詞組還是名詞詞組？Yes.It’stimeto+動詞詞組。讓學(xué)生做三個與本節(jié)課有關(guān)的救出懶羊羊。練習(xí)，最終從灰太狼中救出懶羊羊。

以大量的例句，讓學(xué)生總結(jié)，得出結(jié)論，印象更深刻。以競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生制作一張有關(guān)自己一天自由發(fā)揮，做卡片，作對話。讓學(xué)生根據(jù)書本所學(xué)的的作息和時間的卡片，并用卡 知識，仿照書本的形式自片與同伴作對話。 制作一張自己的作息時構(gòu) 間表，與生活息息相關(guān)。學(xué) 既鞏固了知識又能夠?qū)W習(xí) 以致用。6：30getupIt’s6：30getupIt’s7：05It’stimetogotoschool4：35gohome9：00gotobedIt’stimeto+動詞 It’stimefor+名詞課后拓展訓(xùn)練設(shè)計在預(yù)構(gòu)互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我先用輕松活潑的歌曲進(jìn)行課前熱身，這樣既活躍了課堂氣氛，又能為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。接著，我又復(fù)習(xí)了上一課時學(xué)過的知識，這樣能夠使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)深入的知識。MikePPT、圖片、依次教授這節(jié)課的詞組和教It’stimet