第一次發(fā)言作文

第一次發(fā)言作文

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是精心整理的第一次發(fā)言作文，希望可以幫助到大家。

第一次發(fā)言作文1

這是我們第一次來到國教中心。

早晨，我們剛剛體會(huì)了軍訓(xùn)的一點(diǎn)皮毛，下午就要召開發(fā)動(dòng)大會(huì)了。

中午，我正準(zhǔn)備睡午覺，突然，翁教師對(duì)我說：“龔赫，你在下午的發(fā)動(dòng)大會(huì)上作為學(xué)生代表去發(fā)言吧！〞猛一聽，我有點(diǎn)受寵假設(shè)驚，不過后來，我轉(zhuǎn)念一想；“發(fā)言稿要自己寫吧！還要寫發(fā)言稿，根本沒時(shí)間，我才不來寫呢！再說，我也從來都沒寫過發(fā)言稿，說不定寫不好，寫得亂七八糟的，不被同學(xué)們笑話才怪呢！我可不想去出丑。哎！還是不去好了。〞于是我又趕緊說：“教師，我不想去。〞沒想到，翁教師竟像我肚子里的蛔蟲似的，一下就知道了我的心思，說：“你是怕寫演講稿吧！沒關(guān)系，我會(huì)幫你的。〞我剛想說：“那我要去。〞突然，腦子里又想到，面對(duì)那么多人，大庭廣眾之下，不知道自己會(huì)不會(huì)緊張，能說好嗎？萬一緊張了，說錯(cuò)了話，那可給咱四連丟盡了臉。于是，便把頭搖得像撥浪鼓似的，擺擺手說：“不行，不行，我不去。〞可教師還是鼓勵(lì)我：“龔赫，你能行，去吧！〞我只好忐忑不安地承受了這個(gè)任務(wù)。

午睡起床號(hào)剛吹響，翁教師便走進(jìn)了我們寢室。把演講稿給了我，讓我讀。我接過演講稿，囫圇吞棗地讀了幾遍，便有些流利了，于是，忐忑的心便略微平穩(wěn)了一些。到了操場(chǎng)之后，我一直都拿著紙讀，越讀越流利。于是便一點(diǎn)都不緊張了，心里的那塊大石頭終于放了下來。

發(fā)動(dòng)大會(huì)馬上就要開場(chǎng)了，主席臺(tái)上坐滿了指導(dǎo)。我來到后臺(tái)，看見吹哨子的總教官也在那，也許他是教官代表吧！我在那后臺(tái)等啊等，不知道怎么搞的，又開場(chǎng)緊張起來，那些指導(dǎo)的發(fā)言，一句都沒聽進(jìn)去，心里充滿了原來沒有的恐懼。終于聽到一聲：“請(qǐng)學(xué)生代表龔赫發(fā)言。〞我急忙做了個(gè)深呼吸走上了發(fā)言臺(tái)。只記得當(dāng)時(shí)把紙上的東西讀了一遍，也搞不清楚有沒有感情，在讀完后，說了聲“謝謝大家〞。頓時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)響起了熱烈的掌聲。我的心里平靜了許多，沉著地走下了臺(tái)。

后來，居然聽到了指導(dǎo)、教師和同學(xué)的許多表揚(yáng)。我悟出了一點(diǎn)道理：只要有信心，沒有什么事做不好的！

第一次發(fā)言作文2

人生當(dāng)中，第一次太多，我也是。

記得小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期時(shí)……

那時(shí)的我膽小如鼠，對(duì)外面的世界很好奇，我不敢和別人說話，不是怕別人是生疏人，是怕別人嘲笑我。就那次，星期二。

“叮鈴鈴〞“叮鈴鈴〞刺耳的上課鈴又想起了，鬧麻麻的教室，一下鴉雀無聲，我默默地說“唉！快樂的日子真短暫，有得上課了〞。

王教師眉開笑顏的表情，顯然有什么值得一談的事，我摸摸腦袋，心里就像螞蟻啃：王教師干什么呀！不會(huì)，不會(huì)……我不敢再想，反正別叫我就行。我忐忑不安的心把整個(gè)教室給震動(dòng)了。

王教師右手指了指講臺(tái)，左手指了指教室里安靜無聲的我們眼角笑出了斑斑魚尾紋，眉毛細(xì)如楊柳芽兒，笑嘻嘻地說：“同學(xué)們，別這么緊張，今天不上課，我們來猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，誰猜對(duì)了，就獎(jiǎng)勵(lì)五個(gè)本子。〞

說到這在下的同學(xué)手舞足蹈，嬉皮笑臉，有的人你摸我一下，他還我一下；這里抓一下，那里摸一下；隨地下位的也有。一下子冷清清的教室，沸騰起來。只有我一個(gè)人低著頭，無聲無息。

“空中飛人，打一字〞

“空中飛人〞“空中飛人〞，這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎出得真是奇怪，同學(xué)們都說著這個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。

我腦子里打了個(gè)轉(zhuǎn)，像是天使姐姐拿了個(gè)魔杖，把我點(diǎn)通了一樣?？罩锌梢允窃苼泶?，人在云頂，就是會(huì)。我肯定了這個(gè)答案，但是我怕，我怕別人嘲笑我，而且我從來不舉手，我一間忘記了別人舉手說什么。

同學(xué)們都在苦苦考慮，唯一知道答案的我，卻不知道該不該說。說吧，我多怕呀，多害羞呀。不說吧，挺可惜，畢竟只有一次。

在忐忑中我舉起了手，王教師在茂密的森林中看見我?！按鸢浮鸢浮鸢甘菚?huì)。〞“好〞教師鼓著掌，及后同學(xué)們也鼓著掌。我笑了一聲冷汗。

看吧！第一次舉手就成就了我的英勇。那你呢？

第一次發(fā)言作文3

剛剛升入初一時(shí)的一節(jié)語文課上的發(fā)言，我至今記憶猶新?！苍倪€有一句：久久不能忘懷。因?yàn)榕c前一句語義重復(fù)，故刪去。〕因?yàn)槟鞘俏疑铣踔泻蟮牡谝淮伟l(fā)言，也因?yàn)橛辛四谴伟l(fā)言，我從此不再害怕在大庭廣眾之下說話了?！查_頭簡(jiǎn)潔，開門見山，直接說出要寫的事件。〕

我是個(gè)很斯文很靦腆的男孩，因此害怕當(dāng)著很多人的面講話。每逢人多的場(chǎng)面，我的手總是暗暗地抖個(gè)不停，臉也感覺火辣辣的，想說的話自然就飛到九霄云外去了。因此，我上課很少舉手答題。久而久之，我竟害怕上課，因?yàn)樯险n時(shí)教師總是要提問，而我又特別害怕答題，生怕答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑?！脖径谓淮约旱男愿裉攸c(diǎn)，為下文故事情節(jié)的展開做了很好的鋪墊。〕

那次語文課，教我們語文的陽教師如往常一樣提出問題，要求我們答復(fù)。教師的話音一落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手，我猶豫了一會(huì)兒，然后舉起了沉重的手。我懷著幸運(yùn)的心理想：這么多人舉手，不一定會(huì)叫到我嘛，舉舉手也無所謂?？墒瞧處熖糁辛宋摇Ｒ苍S陽教師看我平時(shí)從來不舉手，而這次舉了手，就把時(shí)機(jī)給了我吧！我心里一驚，漸漸地站了起來，此時(shí)大家都看著我。我仿佛能聽見自己劇烈的心跳聲，臉紅耳熱，心里緊張極了，連腿都在微微打顫?！策@一段“發(fā)言〞前的神態(tài)、動(dòng)作和心理描寫，細(xì)膩逼真，生動(dòng)形象。〕

我盡量使自己放松下來，但又不動(dòng)和教師的神情字字傳神，寫自己的心理和動(dòng)作生動(dòng)細(xì)膩?！?/p>

下課后，我回味著自己答復(fù)以下問題敢看教師和同學(xué)，便將注意力集中在黑板上。好在我課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)了一遍，當(dāng)我一氣呵成地把答案講出來時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲，我的臉更紅了。教室安靜后，我緊張地瞟了一眼教師。從教師眼鏡片后的眼神中可以看出，我成功了！當(dāng)我得到教師的肯定后，心里產(chǎn)生了一種宏大的成就感。〔這一段寫“發(fā)言〞的經(jīng)過，簡(jiǎn)潔而精彩，寫同學(xué)的舉時(shí)的情景，心里快樂極了。原來，舉手答復(fù)以下問題是很簡(jiǎn)單的事情?。　彩虑榈慕Y(jié)果圓滿而美妙?！?/p>

從此，我不再害怕舉手答題了，上課時(shí)也不再像從前那樣靦腆了。〔結(jié)尾照應(yīng)開頭，再次點(diǎn)題，突出文章中心。〕

第一次發(fā)言作文4

人的一生中會(huì)有很多的第一次，例如：“第一次做飯，第一次學(xué)自行車。但這第一次發(fā)言卻給我留下了刻骨銘心的印象，我仿佛得到了第二次生命……

我是個(gè)靦腆的女孩，性格內(nèi)向，不敢在大家面前答復(fù)以下問題，總是喜歡靜靜地蜷縮在角落中，不太會(huì)與同學(xué)交流，所以致于上課沒有充分學(xué)習(xí)到知識(shí)，我的成績一直不理想。直到三四年級(jí)，一個(gè)全新的教師轉(zhuǎn)了過來，給我的感覺是莊嚴(yán)而不可進(jìn)犯，但是卻有點(diǎn)說不出的親切。但是她的一個(gè)突然的舉動(dòng)卻給我了宏大的影響——

教師剛來還不理解我的`性格，我在班里很少發(fā)言，即使會(huì)，便像喉嚨被什么卡住了一樣，一言不發(fā)，甚至還會(huì)哭。于是，教師突然請(qǐng)我上去答復(fù)以下問題。全班加上教師五十多雙眼睛盯著我，我楞了，我羞澀極了，低下了頭。我暗自想：該不該上去發(fā)言呢？但是萬一在大家面前一緊張，那可……〞我的臉紅的就像火燙的熟鐵，我不停地在椅子上不安地挪動(dòng)。該怎么辦……不上去的話，萬一教師……而同學(xué)們又會(huì)怎么想！

善解人意的教師似乎看懂了我的心事，柔和的眼神望著我，如浴春風(fēng)。全班同學(xué)雷鳴般的掌聲響起，教師親切地鼓勵(lì)我：“沒事，大膽說，錯(cuò)了不要緊！〞我的手不停地搓著衣角，同學(xué)們向我投來了焦急的目光，還是上去吧，不能辜負(fù)教師，可我的腳像是被釘住，一步也不肯移，又有同學(xué)不耐煩地舉手了，可我……

算了，還是上去吧！無論如何都不能讓教師同學(xué)絕望，不管三七二十一，錯(cuò)了就錯(cuò)了吧，只要不辜負(fù)教師，好，去！我咬緊牙，腳下像生了風(fēng)一般，飛速地跑了上去。風(fēng)中，一切淚痕都抹去了。我開場(chǎng)解釋的聲音很小，像螞蟻一樣一樣，又有人提出質(zhì)疑，我頭上冒出冷汗，教師照舊投來溫和的目光，好似在說：別急，你一定能行。我鼓起勇氣，娓娓動(dòng)聽地講完了，在熱烈的掌聲中，完畢了我的第一次發(fā)言