小學數學教師職業(yè)計劃書_第1頁
小學數學教師職業(yè)計劃書_第2頁
小學數學教師職業(yè)計劃書_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學數學教師職業(yè)計劃書姓名王XX自我分析性格上的優(yōu)勢：和善，踴躍，樂觀，頑強，自立?？釔劢逃聵I(yè)，人一輩子幸福的情形確實是成了一名教師，平等關愛每一個學生。學科上的優(yōu)勢：教學中有親和力堂氣氛活躍，私下喜愛多學習借鑒新方式探討輕松學習新途徑。教學中比較注重學生數學思維的發(fā)散與訓練。性格上的弱勢：做事還不夠沉穩(wěn)，考慮問題還欠缺全面。學科上的弱勢：教學體會欠缺，現代教育技術運用于堂有待增強，關于知識點的把握和導入還需要更深切的學習研修和探討。堂組織教學能力還有待增強！愿景計劃一、我的人一輩子愿景只有自己明白付出了多少的辛苦才得以進入到綠盛實驗學校，因此我把那個地址當做人一輩子的新起點，在此之前的幾年農村教學經歷留下的除留下關于學生的喜愛和彼其間的不舍情感別的進步真的很少，而當進入綠盛我才真正從內心里把教師當做我的職業(yè)，是我一生要做的情形。希望能在此好勤學習，借助如此一個優(yōu)秀的團隊好好提升自己的業(yè)務能力，鍛煉自己的心智，力求達到業(yè)務素養(yǎng)過硬，心態(tài)足夠穩(wěn)重成熟。做一名讓領導中意，讓家長信任，讓小孩喜愛的數學教師。數學教學上要進一步優(yōu)化堂，提高堂效率，踴躍探討培育學生自主學習、合作學習的新模式，班主任工作方面希望能多像同事學習如何治理好班級做好小孩的常規(guī)教育工作和行為適應的培育，盡管這對我來講很有挑戰(zhàn)可是我有信心做好有挑戰(zhàn)的情形！。二、我的三年進展目標（XX年—XX年）專業(yè)素養(yǎng)方面：多向優(yōu)秀教師學習如何上好，提高堂效率，如何把控知識重難點，尋求加倍自然的科學引導方式讓學生樂學數學。學會熟練制作與應用多媒體。堅持做好自我反思和自我總結，從反思中找不足以求進步。盡力做好班主任工作，三年的時刻和小孩一路成長，自己要學會成熟處事穩(wěn)重，小孩要達到踴躍真誠友愛。個人成長方面：盡快融入綠盛學校工作模式，學習和借鑒優(yōu)秀教師的工作和治理方式。三、我的具體的方法教學方面：多聽校內優(yōu)秀教師的，多請教數學教學方面專家教師，學習他們的成功體會，和教學思路，不斷優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，探討有效路子改良教學方式，提高教學效率。自我進展方面：盡快學會熟練制作與應用現代教育技術手腕。堅持自查自省，提升自己業(yè)務水平要讓自己看到有轉變。四、我需要的幫忙教學方面：希望學校需要多提供業(yè)務學習培訓機遇，多調派咱們外出學習觀摩，借鑒有阻礙的堂教學新模式。多培訓指導新環(huán)境下的工作模式以求讓新教師盡快熟悉和適應

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論