—家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5篇作為一名師范院校的同學(xué)的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。下面就是給大家?guī)?lái)的家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望能幫忙到大家!家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1寒假期間，我在老家邢臺(tái)找到一份家教工作，通過(guò)近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我對(duì)教育教學(xué)有了感性和理性的認(rèn)識(shí)。這一個(gè)月的家教體驗(yàn)，培育了我的實(shí)際教學(xué)力量，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，增加了獨(dú)立工作的力量。最主要的是培育了我吃苦耐勞，堅(jiān)韌不拔的精神。這是邁入高校校門后的第三個(gè)寒假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的寒假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問(wèn)、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)。漫長(zhǎng)的寒假生活，激起了我要參與寒假社會(huì)實(shí)踐的決心，說(shuō)誠(chéng)實(shí)話這個(gè)想法早就在學(xué)期結(jié)束之前就有計(jì)劃了?；叵氘?dāng)時(shí)剛跨進(jìn)高校校門的那天我就下定決心要做一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的新一代好青年，我要學(xué)會(huì)通過(guò)自己的雙手和大腦去制造屬于自己的將來(lái)!現(xiàn)如今我終于骨氣士氣抓住難得的時(shí)機(jī)接受挑戰(zhàn)，我想只有通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐才能讓我更進(jìn)一步地了解和認(rèn)知這個(gè)社會(huì)，從前的我只是一株生活在爸媽這兩棵大樹(shù)之下的小樹(shù)苗，過(guò)著一種無(wú)憂無(wú)慮的生活，沒(méi)有懊惱，沒(méi)有憂愁，只有陽(yáng)光和雨露。然而如今我長(zhǎng)大了，自然要查找自身與外界的差距，檢驗(yàn)自己是否能夠融入這個(gè)冗雜而巨大的世界?！袄蠋煛边@個(gè)稱謂對(duì)我來(lái)說(shuō)意味著許多。它是我自我的象征，在我小的時(shí)分就對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿著無(wú)限的憧憬，或許在同齡人當(dāng)中屬于保守一類，但是我自己卻為了這個(gè)抱負(fù)奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的成功果實(shí)，面對(duì)將來(lái)的種種，內(nèi)心也是充滿了很多的感慨。我明白這已不是當(dāng)年的一個(gè)幻想而是到了真正完成的時(shí)分了，面對(duì)別人的嘲諷以及艷羨我心已經(jīng)安靜，由于我明白我自己如今想要的是什么。寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思索了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎的考慮，我確定在輔導(dǎo)同學(xué)的基礎(chǔ)上到達(dá)自我的提高。同時(shí)我深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些留意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教同學(xué)的獨(dú)特類型和對(duì)癥的要求等等。同樣，作為一名閱歷過(guò)中考，高考的高校生來(lái)說(shuō)，我也了解初中課程的特點(diǎn)，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對(duì)個(gè)體的同學(xué)對(duì)癥下藥，我想以這種方式強(qiáng)化相順應(yīng)的強(qiáng)度，在教學(xué)方面會(huì)取得相應(yīng)的成果首先我跟家教同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，初步了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)看法。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：同學(xué)是初中一班級(jí)的同學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的看法，而且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情，基礎(chǔ)較差。而且常常由于不專心學(xué)習(xí)而受到老師的冷漠和父母的責(zé)罵。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能不動(dòng)聲色，我就與這位同學(xué)進(jìn)行了溝通，我了解到，其實(shí)并不是他自己對(duì)英語(yǔ)完全的厭惡，只是在基礎(chǔ)差的基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師對(duì)自己的希望太高從而造成了自己的自暴自棄，從而產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的恐驚和厭學(xué)。了解到這一特別性，我特地去查找了關(guān)于厭學(xué)這一方面的心理資料，明白這是一種典型的針對(duì)學(xué)習(xí)的躲避心理，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要按時(shí)地予以激勵(lì)和支持，激勵(lì)同學(xué)連續(xù)學(xué)下去，在顯現(xiàn)困難的時(shí)分要給與指導(dǎo)性的幫忙與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的遲疑與猶豫，對(duì)癥下藥。首先，我并不急于給該同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，而是先給同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)潔很基礎(chǔ)的關(guān)于英語(yǔ)方面的題目，可以說(shuō)是那種只要學(xué)過(guò)英語(yǔ)，就肯定會(huì)正確作答的題目，其目的不言而喻，就是為了提高同學(xué)的自信念，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己并不是不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而且自己的英語(yǔ)還是有救的，還是有提升的必要的。果真，在我批改完好張?jiān)嚲碇?，盡管也有一些錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以了充足肯定，同學(xué)也很開(kāi)心，并表示這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，自己的信念也得到了滿意。經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅同學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我明白這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能到達(dá)的高度?；蛟S同學(xué)先前顯現(xiàn)的全部問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力肯定助以勝利?？隙ㄒ褌€(gè)人因素，家庭因素，學(xué)校因素這三個(gè)方面合理得處理好，同學(xué)學(xué)習(xí)才能得到飛躍經(jīng)過(guò)了將近一個(gè)月的家教生涯，如今的我對(duì)于“老師”這個(gè)稱謂不再生疏，當(dāng)別人稱呼我“老師”時(shí)，雖然還有那么一點(diǎn)點(diǎn)別扭，但卻沒(méi)有了昔日的躲避與羞怯……有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。雖然我的兼職工作只是沾上了“老師”的一丁點(diǎn)兒邊，可我卻分明感受到這兩個(gè)字給我?guī)?lái)的驕傲和歡樂(lè)。然而當(dāng)我告辭了家教職務(wù)時(shí)，原先那再熟識(shí)的稱謂，卻在瞬間只留下生疏的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得高校生應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)潔地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培育自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐力量。如今的聘請(qǐng)單位越來(lái)越看重高校生的實(shí)踐和動(dòng)手力量以及與他人的交際力量。作為一名高校生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)當(dāng)把握全部的時(shí)機(jī)，正確衡量自己，充足發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個(gè)開(kāi)頭，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我相信只要付出努力的汗水，肯定會(huì)收獲我們應(yīng)得的果實(shí)。家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2寒假期間，在好友的介紹下，我在X市X區(qū)X小學(xué)附近的X學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能錘煉自己力量同時(shí)又能表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)；感謝的是，好友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至高校的基礎(chǔ)，好友的介紹也是對(duì)我個(gè)人力量的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段閱歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。剛開(kāi)頭的時(shí)分，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的同學(xué)，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信念，畢竟同學(xué)只是小好友，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研討生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到學(xué)問(wèn)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。我在X學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)班級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二班級(jí)小好友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清晰地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)快速融入課本、組織串聯(lián)這些學(xué)問(wèn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴學(xué)問(wèn)。在開(kāi)頭的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書本上的學(xué)問(wèn)，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大約了解了每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和性格。由于同學(xué)許多，我便依據(jù)同學(xué)的不憐憫況制定了不同的教學(xué)方案。作業(yè)寫的快又聰慧的同學(xué)，我就給他們布置課外訓(xùn)練提升，順便將書本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的訂正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟識(shí)書本為主。在教小好友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)許多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻始終沒(méi)時(shí)機(jī)認(rèn)真研讀，趁這次家教的時(shí)機(jī)，我也做了一次根本常識(shí)的充電，豐富了我的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)存。在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)老師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，同學(xué)最厭煩的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，簡(jiǎn)單引起小好友的抵觸，被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功??？你怎么不做作業(yè)??？你怎么只明白玩??？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，由于數(shù)落經(jīng)常帶有責(zé)備性質(zhì)，有些孩子常常由于家長(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子主動(dòng)性的火苗撲滅了進(jìn)而變得消極被動(dòng)。第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴(yán)格禁止老師體罰同學(xué)，這是嚴(yán)峻損害同學(xué)身心健康的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響，肯定得取締。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成果必需到達(dá)多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌高校等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是損害孩子主動(dòng)性的家教方式。一個(gè)主動(dòng)上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，老師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲憊式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。老師的面孔對(duì)孩子有很大的影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的教育者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張督促的臉，孩子馬上就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。老師的這張臉有時(shí)分確定了一切。家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3一、實(shí)踐目的社會(huì)實(shí)踐是每一位高校生必需閱歷的一個(gè)過(guò)程，它是一次很好的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合的錘煉時(shí)機(jī)，是在課堂把握不到的珍貴經(jīng)驗(yàn)。今年寒假，我也運(yùn)用長(zhǎng)假的時(shí)機(jī)進(jìn)行家教社會(huì)實(shí)踐，也終于感受到教授學(xué)問(wèn)的不簡(jiǎn)單，而自己的教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合有了非常大的收獲，對(duì)我的今后學(xué)習(xí)非常大的幫忙。二、實(shí)踐內(nèi)容1、實(shí)踐布置概況（1）實(shí)踐時(shí)間：（2）實(shí)踐內(nèi)容：針對(duì)同學(xué)的在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的缺乏和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。（3）實(shí)踐地點(diǎn)：哈密鐵路十二街小區(qū)。2、實(shí)踐工作內(nèi)容我的同學(xué)是一名高中生，作為他的老師，首先我了解他的根本情況，他是一個(gè)求知欲很強(qiáng)的人，但是有點(diǎn)懶散，上課簡(jiǎn)單走神，特別是英語(yǔ)總是他的弱點(diǎn)，無(wú)論怎么學(xué)總是不見(jiàn)起色，以至于到后來(lái)只要看到有關(guān)英語(yǔ)的東西就頭疼。因此他的英語(yǔ)成果不盡人意。父母對(duì)他抱以很大的希望，希望他能夠考入重點(diǎn)高校。而他如今的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。在第一天的兩個(gè)小時(shí)的上課中，我盡量與他聊一些比擬好玩的事情，當(dāng)然是有關(guān)于英語(yǔ)的。對(duì)于他這樣的情況我覺(jué)得我應(yīng)當(dāng)從培育他對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好開(kāi)頭。從英語(yǔ)的一些趣味小故事，到比擬知名的大片。我發(fā)現(xiàn)他的表情也變得鮮活起來(lái)。但是只要我一提到他的課本，或是一提到有關(guān)語(yǔ)法的東西，他的眼神又開(kāi)頭晃悠了。這使我有種深深的無(wú)力感和挫敗感。一天的兩小時(shí)家教時(shí)間很快就過(guò)去了，我跟他相處得還算快樂(lè)。為了改善他懶散和喜愛(ài)走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的閱歷，給他說(shuō)明了同學(xué)的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后我也常常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比從前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求慢慢嚴(yán)格起來(lái)，并常常給他講解懶散的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，盛行歌曲，以及他愛(ài)玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽(tīng)，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些盛行文化，商量進(jìn)展的趨勢(shì)和之所以能盛行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見(jiàn)解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些溝通我告知他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用途的。我平常會(huì)布置他用簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我共享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此時(shí)機(jī)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)頭的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，經(jīng)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之度外。好在我很有耐煩，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提示他，并耐著性子給他講下去。三、實(shí)踐結(jié)果1、實(shí)踐收獲（1）工作的辛苦一個(gè)月來(lái)，每天都是按時(shí)到同學(xué)家里進(jìn)行輔導(dǎo)。整個(gè)假期幾乎沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)，等到晚上還要對(duì)第二天的上課內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)備，是非常辛苦的。同時(shí)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。每當(dāng)老師認(rèn)認(rèn)真真的給我們傳授學(xué)問(wèn)的時(shí)分，我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)到老師的專心和不易。我們應(yīng)當(dāng)尊重。（2）人際關(guān)系在這次實(shí)踐中，讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都明白社會(huì)上人際交往非常冗雜，但是詳細(xì)多么冗雜，我想也很難說(shuō)清晰，只有閱歷了才能了解.才能有深入的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和獨(dú)特，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著順應(yīng)它.假如還不行，那就轉(zhuǎn)變一下順應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西，學(xué)會(huì)了如何讓處理老師和同學(xué)之間的關(guān)系，如何讓處理老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。（3）認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而伴著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的確定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表如今認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問(wèn)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問(wèn)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。（4）專業(yè)的重要性我的專業(yè)是英語(yǔ)師范，所以在實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)把在學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中。并且要敏捷運(yùn)用。要想使同學(xué)和老師協(xié)作的好，老師就要隨時(shí)了解同學(xué)的心理改變，見(jiàn)風(fēng)使舵。書本的學(xué)問(wèn)都是很系統(tǒng)的很籠統(tǒng)的，只有運(yùn)用到實(shí)踐才能使自己的學(xué)問(wèn)和經(jīng)驗(yàn)都豐富起來(lái)。準(zhǔn)也只是學(xué)的好與壞，關(guān)鍵是在于在大事中運(yùn)用得如何。四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)1、實(shí)踐體會(huì)（1）體會(huì)轉(zhuǎn)瞬他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了為期一個(gè)月的家教生活。他的學(xué)習(xí)看法比從前端正了很多，學(xué)習(xí)也明白勤奮了，從前的疑難問(wèn)題根本得到了解決，寫作水平也有了很大提高。他的父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰。這些天來(lái)，我把很大的精力放在了課程內(nèi)容的布置上，他的進(jìn)步就是我最大的喜悅。這次社會(huì)實(shí)踐，不但讓我的實(shí)踐力量，口才力量，處事力量有了比擬大的提高，更是體會(huì)到了老師的苦心。我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會(huì)讓我受用一生。（2）缺乏在這次實(shí)踐中我最大的問(wèn)題是有些問(wèn)題還不能精確的幫忙他答復(fù)，這也反映出我的專業(yè)學(xué)問(wèn)不是很過(guò)關(guān)，還有待提高。這也是給自己敲響警鐘。警告自己，把專業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)好學(xué)扎實(shí)，才能使自己在工作崗位上更優(yōu)秀，更杰出!家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4暑假期間，我托好友找到了一份家教的工作。從前由于覺(jué)得自己斤兩缺乏，始終沒(méi)有接受家教的工作。如今開(kāi)學(xué)就是高校二班級(jí)了，更何況對(duì)方只是個(gè)一班級(jí)的小妹妹，于是，我大膽的接下了該工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又帶點(diǎn)畏懼。興奮的是，自己得到了一個(gè)錘煉自己的力量，同時(shí)表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī)；畏懼的是，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)五班級(jí)的小弟弟是個(gè)超級(jí)無(wú)敵小魔怪!家庭還算富有的他是個(gè)嬌生慣養(yǎng)的少爺，從前多少保姆，家教被他欺侮的“落荒而逃”。那么“柔弱”的我能把這個(gè)小魔怪給制服嗎？于是，我的暑假生活又增加了一道亮麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了很多，體味了很多，思索了很多。第一次初來(lái)報(bào)道第一次到他家探究，他正在書房里生悶氣，由于他開(kāi)頭不同意請(qǐng)家教。他，叫X，頭發(fā)剪得短短的，羞怯滴滴，光明的單眼皮眼睛水汪汪的，似乎想看盡世上全部好玩的東西；之前把全部保姆家教都?xì)馀艿恼悄菑堥_(kāi)口不饒人的尖尖小嘴，嘴里還嚼著木糖醇呢；那張稚氣的娃娃臉上總是掛著一絲不屑的神色。叔叔不在家里，阿姨管不了他了，進(jìn)他家，阿姨熱忱的款待了我，與我在客廳里懇切的交談了很久。在交談中，我了解到以下情況：X有厭學(xué)心情，由于英語(yǔ)的不好，帶給了他無(wú)比的打擊，感覺(jué)自己很慚愧，不與人溝通，特別內(nèi)向，話不多。同時(shí)我可以感受到父母心中那種望子成龍，恨鐵不成鋼的急迫心情，父母對(duì)子女的那種希望是炙熱的，無(wú)私的。她看得很遠(yuǎn)，看到了子女的將來(lái)；他們做的很無(wú)私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情已深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。他，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，第二次嘴“開(kāi)”了剛開(kāi)頭幾天，去家教晚回來(lái)后，我都幾乎要“吐血”!真的是從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此怪癖的小孩。首先，他寫字喜愛(ài)趴著寫，叫他坐端正，他不說(shuō)話，貌似我沒(méi)說(shuō)話一樣；寫作業(yè)時(shí)，就很認(rèn)真寫，我與他說(shuō)話，他似乎覺(jué)得我不存在，接著又要拿下一本書了；呆呆看一下窗外，嚼嚼木糖醇，一片安靜，我一個(gè)人說(shuō)話。我開(kāi)頭意識(shí)到：如今的首要任務(wù)不是講課，而是把他的嘴打開(kāi)。我便哄他說(shuō)：“你要是乖乖聽(tīng)我講，我就每上一節(jié)課后陪你玩?zhèn)€新游戲，”我掃描了他的房里，發(fā)現(xiàn)了一副乒乓球板，就明白他喜愛(ài)玩這個(gè)，“我喜愛(ài)打乒乓球，你呢？”這招真見(jiàn)效，終于開(kāi)口說(shuō)話了。第三次“內(nèi)向“慢慢征服此后，我給他上的是英語(yǔ)課，其他的帶過(guò)一下。我根據(jù)他的情況給他上布置好課程，他也慢慢有所轉(zhuǎn)變。更加現(xiàn)他好可愛(ài)，還戴著紅領(lǐng)巾，看起來(lái)是個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，嘿嘿。我便慢慢培育他那顆上進(jìn)心，讓他得認(rèn)真學(xué)習(xí)才能獲得獎(jiǎng)賞，一步一步向更高的目標(biāo)進(jìn)展。他很聰慧，題目一點(diǎn)就明，我是個(gè)文科生，貌似有些數(shù)學(xué)題目我還不會(huì)誒。很快便把它的暑假作業(yè)完成了。我也遵循我的諾言，他每上完一堂課就像一個(gè)新游戲陪他玩，他也快快樂(lè)樂(lè)的情愿聽(tīng)我的話，我為之感到欣喜萬(wàn)分。第四次分別的日子轉(zhuǎn)瞬快要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。X的學(xué)習(xí)看法比從前端正了很多，學(xué)習(xí)也明白用勁了，從前的疑難問(wèn)題根本得到了解決。這就是我家教的成果。他的父母跟感謝我這段時(shí)間對(duì)他的幫忙，要我不定期的給他帶電話來(lái)催促他。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。小家伙似乎不舍得我，手始終拉著我，我走的時(shí)分還送我一盒木糖醇，真是可愛(ài)的小家伙。結(jié)局家教感想家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)頭的幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的味道真不好受!后來(lái)也就慢慢習(xí)慣了。家教讓我重新拾回童年的心理，我明白了必需將心比心?；蛟S你感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)潔，但是你是以你的水平來(lái)感覺(jué)的。你無(wú)法體會(huì)一個(gè)孩子的想法，肯定要明白他會(huì)什么，不會(huì)什么，對(duì)什么感愛(ài)好，或是不喜愛(ài)什么，有針對(duì)性才能見(jiàn)效。就不如說(shuō)學(xué)英語(yǔ)單詞，“l(fā)isten教了他許多遍，他仍然不會(huì)，這時(shí)分你不要急，慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)影響他，告知他是怎么發(fā)出來(lái)的，或是舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活例子，諧音什么的。最終他懂了，會(huì)了。家教生活讓我更加有耐煩的做每件事，也讓我想起了許多東西，有許多感受。我認(rèn)為，城市與農(nóng)村是兩個(gè)迥然不同的世界。生長(zhǎng)在這兩個(gè)世界的人們，在某些方面會(huì)有不同的表現(xiàn)。農(nóng)村的孩子都要到地離去幫父母干些粗重的農(nóng)活兒，他們能夠體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，深入懂得幸福生活的來(lái)之不易。以上就是我今年暑期社會(huì)實(shí)踐的收獲和體會(huì)。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生主動(dòng)的影響。我會(huì)好好珍惜這次經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教學(xué)鋪就一條光線道路。家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5在不知不覺(jué)的情況下，高校就這么過(guò)了八分之一了。而在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，也明白了一些做人做事的道理。在高校的第一個(gè)假期，我參與了社會(huì)社會(huì)實(shí)踐，實(shí)踐內(nèi)容是學(xué)習(xí)加家教。做家教是我從上高校就開(kāi)頭始終在做的事情，我明白自己做得不好，有許多的東西需要去學(xué)習(xí)。所以我始終在努力著。這個(gè)假期，我只在家里待了不到五天的時(shí)間，全部的時(shí)間都奉獻(xiàn)給了社會(huì)實(shí)踐。在年前的一段時(shí)間，我們?cè)诿忌健＿^(guò)年的時(shí)分我們?nèi)チ撕幽夏详?yáng)，他們的公司在南陽(yáng)。在南陽(yáng)的日子里，我真的明白了好多的道理。我參觀了他們的工廠，看著許多的大型儀器，看見(jiàn)許多的工人，在過(guò)年時(shí)間還在加班。特別是在大年三十的下午，我隨他們一起去車間慰問(wèn)工人，看見(jiàn)許多工人滄桑的眼神，我明白他