(圓滿版)銀行匯票結(jié)算方式講課方案(圓滿版)銀行匯票結(jié)算方式講課方案(圓滿版)銀行匯票結(jié)算方式講課方案《銀行匯票結(jié)算方式》講課方案一、課題說明：、課題名稱：銀行匯票結(jié)算方式、使用教材:《財務(wù)會計》（第三版），高等教育第一版社，劉尚林主編。3、教材章節(jié):第二章：《錢幣資本和支付結(jié)算業(yè)務(wù)》，第二節(jié)：支付結(jié)算業(yè)務(wù)4、講課課時：2課時二、講課目的設(shè)定：、講課目的描繪（1）知識與技術(shù)：①經(jīng)過銀行匯票結(jié)算學(xué)習(xí)，理解銀行匯票的看法、特點和結(jié)算注意事項。②學(xué)會用銀行匯票達(dá)成公司一般購銷業(yè)務(wù)款的來往結(jié)算（2）過程與方法：①讓學(xué)生認(rèn)識銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)中，從付款單位提出申請到銀行間劃撥款項的整個結(jié)算演繹流程②經(jīng)過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生采納并學(xué)會自主學(xué)習(xí)、按業(yè)務(wù)部門角色分組合作交流的方法達(dá)成講課任務(wù)（3）感神情度價值觀目標(biāo)：鑒于銀行匯票結(jié)算流程的過程表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生在銀行匯票填制過程中產(chǎn)生對銀行匯票結(jié)算學(xué)習(xí)興趣和結(jié)算欲念，在銀行匯票填寫、單據(jù)聯(lián)次傳達(dá)、賬務(wù)辦理依據(jù)中表現(xiàn)出謹(jǐn)言慎行的會計職業(yè)精神，并對會計職業(yè)操作的規(guī)范性和謹(jǐn)慎性有更新的意會。、講課要點和難點（1）講課要點：①銀行匯票的填制②銀行匯票的四聯(lián)次在銀行匯票結(jié)算一般程序中的流轉(zhuǎn)使用（2）講課難點：①銀行匯票結(jié)算中節(jié)余款的填寫結(jié)算三、講課內(nèi)容及任務(wù)描繪：、講課內(nèi)容描繪（1）教材內(nèi)容整合對教材內(nèi)容相應(yīng)整合，增添了“銀行匯票的填制、、銀行匯票申請書、銀行匯票聯(lián)次的使用”內(nèi)容，和本教材內(nèi)容整合成一個圓滿的銀行匯票結(jié)算方式來學(xué)習(xí)，使講課內(nèi)容更為系統(tǒng)，邏輯性更強(qiáng)，也便于理實一體化講課的張開。2）講課內(nèi)容分析作為對《基礎(chǔ)會計》學(xué)科的進(jìn)一步延長，《財務(wù)會計》學(xué)科全面、系統(tǒng)論述各會計因素及會計辦理的基本理論和基本方法，用以培育中職學(xué)生會計理論和實務(wù)能力，本章則主要介紹財產(chǎn)因素中的錢幣資本和與之相應(yīng)的支付結(jié)算業(yè)務(wù)，本課題講解內(nèi)容是此中的“銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)”。包含：匯票的看法、特點、填制、結(jié)算的一般流程及其賬務(wù)辦理。課本上但是有關(guān)文字介紹和圖示說明，內(nèi)容簡單而無聊。本次課經(jīng)過教材內(nèi)容整合，模擬公司實務(wù)事例狀況，讓學(xué)生疏別以各有關(guān)業(yè)務(wù)部門的角色，經(jīng)過團(tuán)隊協(xié)作交流形式，來學(xué)習(xí)掌握銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)知識。、講課任務(wù)描繪1）任務(wù)一：銀行匯票的填制。在掌握銀行匯票看法基礎(chǔ)上，達(dá)成銀行匯票填制，理解銀行匯票的必然記錄事項及銀行匯票聯(lián)次的使用，為任務(wù)二作好知識鋪墊。（2）任務(wù)二：分組達(dá)成銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)的一般程序。

要求依據(jù)模擬的公司實務(wù)事例，

達(dá)成銀行匯票結(jié)算的一般程序，并賬務(wù)辦理。（3）任務(wù)評估：對講課任務(wù)分別實行過程進(jìn)行評估，并進(jìn)行必需的總結(jié)和反省。

經(jīng)過學(xué)生自評和互評達(dá)成《學(xué)生學(xué)習(xí)討論表》的討論，四、學(xué)情特點分析學(xué)生為中職二年級學(xué)生，課前已學(xué)有支付結(jié)算業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)看法，已經(jīng)掌握了對原始憑據(jù)的鑒別及基本填制要求，具備必然的單據(jù)實踐基本能力，但卻接觸實質(zhì)工作的機(jī)會不多。他們有著必然的表現(xiàn)欲念，求知欲念強(qiáng)，敢于宣布個人看法。但他們的自主學(xué)習(xí)能力、事例分析能力、概括能力還較弱，合作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗及自我討論能力還不足，需要教師在必然程度上加以指引。五、講課資源準(zhǔn)備：1）場所要求：會計模擬實訓(xùn)室2）設(shè)施要求：多媒體幻燈片、實物投影儀3）資料準(zhǔn)備：銀行匯票申請書、銀行匯票（空白）、銀行匯票（已簽發(fā)但未填寫實質(zhì)結(jié)算金額）、三聯(lián)式進(jìn)賬單、模擬資本（點鈔券）、通用記賬憑據(jù)、教課方案、討論表六、講課情境創(chuàng)辦：、講課情境種類：（1）問題性情境（2）模擬公司實務(wù)事例情境、講課情境設(shè)計：1）模擬：模擬在銀行匯票結(jié)算流程波及到的各有關(guān)業(yè)務(wù)部門。2）分組：課前采納平衡型分組方法，以“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的基本源則，將全班分紅若干個實力相當(dāng)?shù)男〗M，互幫合作，組內(nèi)分工，按四個角色，公司隊智慧去達(dá)成講課任務(wù)。3）展現(xiàn)：經(jīng)過隨機(jī)抽測小組展現(xiàn)方式把自己的所學(xué)、所悟、所感、所疑表達(dá)出來，堅固、拓展講課成就，并讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會爭辯、學(xué)會思疑、學(xué)會表達(dá)、提高自信心。4）討論：學(xué)生自評，互評，教師總結(jié)討論。七、講課過程實行：講課環(huán)講課內(nèi)容教師活動與策略學(xué)生活動設(shè)計企圖節(jié)、發(fā)問：我們看過或填寫過銀行一、創(chuàng)辦匯票嗎？情境（約、銀行匯票票樣分鐘）、銀行匯票有關(guān)看法：（1）定義；（2）特點、銀行匯票的填制：1）單據(jù)聯(lián)次；2）必然記錄事項【任務(wù)一】銀行匯票的填制二、（用時10分鐘左右）導(dǎo)入新3、銀行匯票結(jié)算的一般程序課（1）結(jié)算注意事項（約30（2）結(jié)算的一般流程分鐘）（3）結(jié)算的賬務(wù)辦理

1、發(fā)問。2、幻燈片給出票樣采納講解法，用幻燈片表達(dá)銀行匯票的基礎(chǔ)看法巡回指導(dǎo)、點撥1、采納講解法，用幻燈片表達(dá)銀行匯票結(jié)算的注意事項。2、將結(jié)算程序圖進(jìn)行動向分解講評。3、點明賬務(wù)辦理時的憑據(jù)依據(jù)

回答聯(lián)想到課前準(zhǔn)備傾聽講課能鑒別、劃分手上擁有的銀行匯票各聯(lián)次達(dá)成銀行匯票的填制傾聽，并明確結(jié)算的一般流程。依據(jù)流程各步驟，能鑒別掌握手上擁有的單據(jù)（銀行匯票、銀行匯票申請書、進(jìn)賬單）各聯(lián)次在結(jié)算程序中的的對應(yīng)使用。

讓學(xué)生思想快速回籠進(jìn)入新課，指引學(xué)生對新知識進(jìn)行研究讓學(xué)生初步認(rèn)識銀行匯票，成立對銀行匯票使用的感性認(rèn)識。讓學(xué)生腦筋中初步成立銀行匯票結(jié)算流程，明確流程中各部門間的業(yè)務(wù)關(guān)系，并產(chǎn)生角色飾演的欲念?！救蝿?wù)二】部署1、部署任務(wù)二，指明角1、采納自由組合分組分工達(dá)成銀行匯票結(jié)算的色地點和明細(xì)資料的準(zhǔn)法，分工飾演角色，鍛煉學(xué)生們的實一般程序。備。達(dá)成整個結(jié)算流務(wù)操作能力，重視要求：聯(lián)合公司實求實例，達(dá)成銀2、提示其他單據(jù)（銀行程。對其非智力因素三、行匯票結(jié)算的一般程序，并賬務(wù)處匯票申請書、進(jìn)賬單）的的培育，發(fā)揮學(xué)生組內(nèi)合2、按角色正確擁有使用須知。發(fā)散的資料。在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作學(xué)習(xí)理。（含以下操作）作用。（約251、簽發(fā)銀行匯票申請書；3、巡視，參加到各個小3、組內(nèi)交流、討論，組的自學(xué)與討論中，指導(dǎo)合理安排步驟，并分鐘）2、簽發(fā)銀行匯票；學(xué)生實務(wù)辦理，并適合做達(dá)成銀行匯票承3、收款人提示付款，填制進(jìn)賬單；些點撥，做些激勵。辦、兌付、結(jié)清等4、銀行間結(jié)清節(jié)余貨款，并退回結(jié)算流程的操作事申請人賬戶；項。、收、付款單位賬務(wù)辦理。四、1、站立于展現(xiàn)學(xué)生組的1、被抽取組學(xué)生上讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，組旁邊臺，經(jīng)過實物投影，賞識成就，鍛煉學(xué)間隨機(jī)抽取某組展現(xiàn)任務(wù)二的完表達(dá)展現(xiàn)整個結(jié)算生的察看、表達(dá)能過程。力，加強(qiáng)其職業(yè)信成過程2、發(fā)現(xiàn)問題，合時提出展心，也可作為下一糾正和幫助，并激勵學(xué)生。2、其他同學(xué)傾聽觀示步概括總結(jié)的依察，發(fā)現(xiàn)比較，學(xué)與習(xí)研究。據(jù)。交流（約7分鐘）1、小組討論：從單據(jù)填制、一般1、發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)討論表；學(xué)生經(jīng)過自評互結(jié)算流程，賬務(wù)辦理等方面分2、集體討論法進(jìn)行討論，組間互相進(jìn)行自評，互相學(xué)習(xí)，發(fā)五、ABCD四個等第進(jìn)行討論，產(chǎn)生競指出問題，突出要點，組評，互評，并填寫現(xiàn)不足，成立對銀總結(jié)評爭見效。織實行有效討論；學(xué)生學(xué)習(xí)討論表，行匯票結(jié)算的理價2、知識小結(jié)（糾偏和釋疑）3、作出小結(jié)，并進(jìn)行知自我總結(jié)性認(rèn)識（約53、知識拓展。(目前實質(zhì)工作中，識拓展。分鐘）銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)在實質(zhì)操作流程中的一些變化)部署作業(yè)[思慮題]：請同學(xué)們將課前所檢查六、課題的相應(yīng)銀行的銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)教師論述、指引操作規(guī)則和今日所學(xué)知識進(jìn)行比延長較，依據(jù)比較得出的辦理差別，通（約3過上網(wǎng)查問，來考證其存在的合理分鐘）性。

傾聽課后經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)問題，查閱有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息。

作為對講堂講課的延長和增補(bǔ)，并能將理論和實質(zhì)操作做到與時俱進(jìn)。八、講課反?。旱谝?，本節(jié)課最大亮點是采納理實一體化講課策略，它有效地解決了本課講課中的一些講課要點和難點，同時也使學(xué)生更好地將所學(xué)理論和實質(zhì)親近聯(lián)系在一同，達(dá)到講課目的的要求。其次，培育學(xué)習(xí)興趣和聯(lián)合實質(zhì)財務(wù)運用對新知識的研究是財會專業(yè)講堂講課的重要任務(wù)之一，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和主觀能動性的要點，這也是本課的講課出發(fā)點之一，所以本講堂采納以“教”、“學(xué)”、“做”、“評”的有效聯(lián)合構(gòu)成整個講課過程，以“任務(wù)引領(lǐng)”貫串此中，這既知足的講課目的的實現(xiàn)，也充分表現(xiàn)了職業(yè)學(xué)校講課以學(xué)生為主、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性的新課改理念。第三，對學(xué)生非智力因素能力的培育，也是本堂課另一特點，學(xué)生綜合能力在團(tuán)隊合作、交流交流、自我討論中獲得了較好的提高，這也印證了職校教育是培育有綜合素質(zhì)型技術(shù)人材的一大主旨。其他，本次講課方案還有改良提高之處：如進(jìn)一步對預(yù)設(shè)性問題的精心設(shè)計，以更好激發(fā)學(xué)生的講堂前，講堂中的參加性；第二，針對現(xiàn)實工作中不一樣樣銀行銀行匯票業(yè)務(wù)的辦理及變化，怎樣讓學(xué)生經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，達(dá)到在實質(zhì)工作中“以不變應(yīng)萬變”的實質(zhì)運用能力，為此，還需教師在課前做仔細(xì)、全面的銀行檢查工作。第三，講堂中出現(xiàn)的一些問題，如：學(xué)生疏組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生個體的差別性對每組合作學(xué)習(xí)效率提高的限制問題、學(xué)生所學(xué)講堂知識和社會公司實質(zhì)工作出現(xiàn)的差距怎樣進(jìn)一步減小的問題等等，這些問題的解決還有待在此后的講課方案中加以改良和重視。附件一教案項目

支付結(jié)算業(yè)務(wù)課題

銀行匯票結(jié)算方式任務(wù)一

銀行匯票的填制【資料1】公司基本資料：甲公司（鎮(zhèn)江江城股份有限公司），一般納稅人，開戶銀行為：中國建設(shè)銀行鎮(zhèn)江分行(行號：3201025)，開戶賬號：達(dá)成人：3249002222。乙公司（南京紅程有限公司），一般納稅人，開戶銀行組別為中國銀行南京分行(行號：3207013)，開戶賬號：2148001111。【任務(wù)部署】：2011年5月10日，甲公司因向乙公司購貨，向其開戶銀行申請簽發(fā)銀得分行匯票，金額為200000元，其開戶行當(dāng)天即收理并簽發(fā)了銀行匯票，試填制相應(yīng)銀行匯票。任務(wù)二分組達(dá)成銀行匯票結(jié)算業(yè)務(wù)的一般程序【資料2】（同【資料1】）第一達(dá)成人（付款單位）【任務(wù)部署】：：甲公司2011年3月12日，因購置原資料欲往乙公司處進(jìn)行洽商，特向中國建設(shè)銀行鎮(zhèn)江分行（甲公司開戶行）申請簽發(fā)一張250000元的銀第二達(dá)成人（付款單位開戶行）行匯票，填制銀行匯票申請書。：甲公司購銷員將簽發(fā)的250000元銀行匯票帶往乙處，經(jīng)過和乙公司洽談，，從乙公司處購入一批原資料，價錢200000元，增值稅額34000元，價稅共計234000元。乙公司于2011年3月20日收到銀行匯票第三達(dá)成人（收款單位）后即發(fā)出貨物，乙公司當(dāng)天即向中國銀行南京分行（乙公司開戶銀行）提：示付款，填制進(jìn)賬單，并結(jié)清貨款。中國建設(shè)銀行鎮(zhèn)江分行（甲公司開戶行）將結(jié)清后對方退回的16000元第四達(dá)成人（收款單位開戶行）余款存入甲公司賬戶，并通知甲公司節(jié)余款已入賬。：【資料供給】：組別、銀行匯票申請書、四聯(lián)式銀行匯票得分、三聯(lián)式進(jìn)賬單、模擬資本（點鈔券）說明：組內(nèi)分工合作同學(xué)分別在各自飾演部門處，作為達(dá)成人署名。附件二學(xué)生學(xué)習(xí)討論