高校數(shù)字化圖書(shū)館應(yīng)用路徑拓展分析數(shù)字化圖書(shū)館是多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)、海量存儲(chǔ)技術(shù)和多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)品，是一種對(duì)經(jīng)過(guò)電子化處理的文獻(xiàn)資料以及信息進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)的資源。本文首先分析了高校圖書(shū)館的功能定位、功能現(xiàn)在狀況，對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的概念進(jìn)行了深條理的界定，并對(duì)高校數(shù)字化的應(yīng)用路徑拓展進(jìn)行了深切進(jìn)入分析。近年來(lái)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和大數(shù)據(jù)等計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛普及，互聯(lián)網(wǎng)一步步浸透到了傳統(tǒng)行業(yè)的核心地帶，各類(lèi)傳統(tǒng)行業(yè)順應(yīng)大勢(shì)所趨，開(kāi)始全方位向互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型，進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+〞新時(shí)期。1.高校圖書(shū)館的功能定位假如將大學(xué)校園比方為象牙塔，那么，圖書(shū)館無(wú)疑是象牙塔內(nèi)最為燦爛的明珠，高校圖書(shū)館是薈萃人類(lèi)文化遺產(chǎn)的知識(shí)寶庫(kù)，擁有取之不盡、用之不竭的大量名貴專(zhuān)業(yè)資料和文獻(xiàn)資源，肩負(fù)著人類(lèi)文化的主要責(zé)任。高校圖書(shū)館不是簡(jiǎn)單意義上的以珍藏為主的圖書(shū)館，更不是以普及為主的文化館，而是一個(gè)獨(dú)立的、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的、為高校教學(xué)和科研效勞的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。2.高校圖書(shū)館的功能現(xiàn)在狀況全球最大的科技出版商愛(ài)思唯爾一位負(fù)責(zé)人曾這樣描繪敘述當(dāng)下中國(guó)高校圖書(shū)館的地位：像空氣一樣，存在的時(shí)候大家覺(jué)得可有可無(wú)，等到真正失去了才知道它的主要，這句話形象的描繪敘述了當(dāng)下高校圖書(shū)館被逐步邊沿化的為難場(chǎng)面。2013年，51調(diào)查網(wǎng)啟動(dòng)了一項(xiàng)名為“在校大學(xué)生利用圖書(shū)館資源情況調(diào)查〞的調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果顯示，47.5%的同學(xué)到圖書(shū)館的目的是自習(xí)，14.1%的同學(xué)到圖書(shū)館的目的是上網(wǎng)，而只要37.5%的同學(xué)到圖書(shū)館的目的是查閱資料，而這部分資料也多是為了考研、期末考試、寫(xiě)論文所需要的專(zhuān)業(yè)教學(xué)資料。另外，筆者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)聊城大學(xué)和聊城大學(xué)東昌學(xué)院的在校師生中開(kāi)展了一項(xiàng)調(diào)查，在承受調(diào)查的近500名在校師生中，55%的師生表示不怎么經(jīng)常去圖書(shū)館借閱提升本身文化素養(yǎng)的書(shū)籍，在校師生到圖書(shū)館電子閱覽室使用電子資源的比例僅為12.5%?！盁o(wú)事不去圖書(shū)館，去則復(fù)習(xí)刷題為考研、就業(yè)做預(yù)備〞，似乎是不少大學(xué)生對(duì)待圖書(shū)館的態(tài)度。換而言之，大部分同學(xué)之所以去圖書(shū)館，最大的吸引力是圖書(shū)館平靜舒坦的自習(xí)環(huán)境，而不是豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)給養(yǎng)，圖書(shū)館仿佛成為了各所高校理想的“大型自修室〞，這種現(xiàn)象實(shí)在令人遺憾。3.高校圖書(shū)館學(xué)術(shù)效勞功能弱化的窘境和出路一是高校師生對(duì)圖書(shū)館功能定位不精確，把握純熟應(yīng)用的意識(shí)淡薄，圖書(shū)館電子資源利用率很低。許多高校不重視高校圖書(shū)館的功能教育，以至一年一度的新生入館教育在許多高等院校都是走過(guò)場(chǎng)，導(dǎo)致許多在校大學(xué)生對(duì)高校圖書(shū)館的功能概念就是一座“圖書(shū)館〞和“自習(xí)室〞，許多大學(xué)生到畢業(yè)以至不知道學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，到高校圖書(shū)館借閱文獻(xiàn)資料，95.2%還停留在傳統(tǒng)的“紙質(zhì)型〞文獻(xiàn)上。更為令人苦笑不得的是，某所高校花了50多萬(wàn)買(mǎi)了的期刊數(shù)據(jù)庫(kù)，幾年下來(lái)，這個(gè)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)的下載量還不到3萬(wàn)，而且使用者多為在校的教師和研究生，電子資源利用率低的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)各個(gè)高校圖書(shū)館中屢見(jiàn)不鮮，成為困擾高校圖書(shū)館可連續(xù)發(fā)展的一浩劫題。要改變這一現(xiàn)在狀況，高校領(lǐng)導(dǎo)必需高度看重圖書(shū)館功能定位和操作使用的宣傳教育，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任感和責(zé)任感，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，不搞形式主義，不搞花架子，不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)地把活動(dòng)抓實(shí)、抓細(xì)、抓好，使在校師生真正的了解圖書(shū)館，包含怎樣充足利用圖書(shū)館豐富的文獻(xiàn)資料，怎樣有效的利用圖書(shū)館內(nèi)的公共設(shè)備，把握怎樣自立學(xué)習(xí)的方法等，充足利用圖書(shū)館提供的資源和效勞，獲取信息和知識(shí)。我們最終的目的，是將來(lái)我們的學(xué)生走出校門(mén)后，他們會(huì)由于對(duì)圖書(shū)館的有效利用，在能力、自負(fù)、道德素養(yǎng)上得到提升，將來(lái)的工作和生活中，無(wú)論碰到專(zhuān)業(yè)性的學(xué)術(shù)問(wèn)題還是人生迷茫的時(shí)候，第一反應(yīng)是到圖書(shū)館尋找答案:，而不僅僅僅是到Google、百度上搜索。他能意識(shí)到，在圖書(shū)館能夠找到權(quán)威、有效的解決方案。二是國(guó)內(nèi)大部分高校所謂的數(shù)字化圖書(shū)館僅僅僅是具備了數(shù)字化的基本功能，比方學(xué)生的出入、借還書(shū)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋等，離真正意義的電子文獻(xiàn)資源儲(chǔ)存、印刷文獻(xiàn)的數(shù)字化效勞還存在很大的欠缺。現(xiàn)代科技和新媒體的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)了一場(chǎng)閱讀革命，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀被電子閱讀器閱讀、Pad閱讀及光盤(pán)閱讀等即時(shí)在線瀏覽的“數(shù)字閱讀〞所替代，對(duì)青燈黃卷式的傳統(tǒng)閱讀構(gòu)成了連續(xù)和強(qiáng)烈的沖擊。2016年4月18日，中國(guó)新聞出版研究院公布的“第十三次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查〞報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字閱讀成為全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)新亮點(diǎn)，初次明顯跨越了傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀，全民閱讀中選用數(shù)字化閱讀方式的比例為64.0%，比2014年同期上漲了5.9個(gè)百分點(diǎn)，十分是微信閱讀，2015年同比增加了17.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅高達(dá)50%L2j。各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，數(shù)字閱讀尤其是手機(jī)閱讀正逐步成為將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。高校圖書(shū)館作為學(xué)術(shù)圖書(shū)館系統(tǒng)的前沿陣地，更應(yīng)該及時(shí)順應(yīng)新媒體時(shí)代的要求，積極探尋求索、大膽突破和勇于創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)數(shù)字化圖書(shū)館的建設(shè)和投入，將高校圖書(shū)館的效勞形式由傳統(tǒng)的藏書(shū)、借閱向電子文獻(xiàn)資源改變。三是高校對(duì)圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)和開(kāi)發(fā)看重不足，出現(xiàn)嚴(yán)重的人才斷層現(xiàn)象。當(dāng)下，省內(nèi)各個(gè)高校圖書(shū)館嚴(yán)重缺乏專(zhuān)業(yè)的技術(shù)骨干，大部分高校的圖書(shū)館館員重要由下面3部分構(gòu)成：高級(jí)人才引進(jìn)的博士碩士等教工家屬、懷孕期女老師等行政教學(xué)分流人員和圖書(shū)情報(bào)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，圖書(shū)館的效勞還均線在借閱還老三樣。高校只重視圖書(shū)館的硬件設(shè)備建設(shè)，卻忽略了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的補(bǔ)充和培養(yǎng)，導(dǎo)致建設(shè)的硬件設(shè)備無(wú)法到達(dá)預(yù)期效果，造成了嚴(yán)重的資金浪費(fèi)。要突破這個(gè)窘境，必需高度看重圖書(shū)館館員隊(duì)伍建設(shè)，重視專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的補(bǔ)充和培養(yǎng)，結(jié)合本校設(shè)置的重點(diǎn)學(xué)科的實(shí)際情況，將館員嵌入各個(gè)重點(diǎn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，讓圖書(shū)館員除了能夠管理各類(lèi)文獻(xiàn)資料、幫助教職工檢索所需的信息資料，為讀者提供有針對(duì)性的效勞外，通過(guò)進(jìn)修等途徑，逐步具備學(xué)術(shù)效勞的本能機(jī)能，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館功能和效用最大化。4.數(shù)字化圖書(shū)館應(yīng)用路徑拓展數(shù)字化圖書(shū)館是一種新型的智慧圖書(shū)館，是一個(gè)無(wú)需專(zhuān)人值守而讀者卻能夠自立借書(shū)還書(shū)的24小時(shí)自立效勞平臺(tái)，集互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、大數(shù)據(jù)計(jì)算和遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)于一體，智慧圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)最大的特點(diǎn)是突破傳統(tǒng)實(shí)體圖書(shū)館效勞時(shí)間和效勞地點(diǎn)的限制，將各個(gè)圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料進(jìn)行資源分享，是新時(shí)期數(shù)字圖書(shū)館建造形式、管理形式和效勞形式的全面創(chuàng)新，讀者通過(guò)其中的任何一個(gè)圖書(shū)館，都能夠白助辦理圖書(shū)證、續(xù)款、預(yù)約、借書(shū)、還書(shū)等效勞，24h在線效勞，在節(jié)約大量人力、物力的同時(shí)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、快捷、人性化的閱讀效勞。一是借助高校數(shù)字化圖書(shū)館公共效勞平臺(tái)，助力全民閱讀推廣。2016年是我們國(guó)家開(kāi)展全民閱讀十周年，大學(xué)生作為社會(huì)群體的中堅(jiān)力量，更應(yīng)該通過(guò)閱讀提升個(gè)人能力和涵養(yǎng)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視廣播、?？?、主題班會(huì)等多種形式，吸引大學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館自動(dòng)閱讀、享受閱讀。高校圖書(shū)館應(yīng)充足利用本身數(shù)字化圖書(shū)館的軟件和硬件設(shè)備，如成立讀者QQ群、微博、微信群等新媒體閱讀組織，加強(qiáng)讀者間的良性互動(dòng)，聯(lián)合各種社會(huì)力量，積極與機(jī)構(gòu)、主流媒體、相關(guān)的出版企業(yè)開(kāi)展溝通合作，共同舉辦爭(zhēng)辯會(huì)、讀者沙龍、讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)月、閱讀大人、每月書(shū)生等活動(dòng)，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于承受的方式對(duì)全民閱讀進(jìn)行鼎力度推廣，提升大學(xué)生群體對(duì)全民閱讀推廣活動(dòng)的關(guān)注度。二是開(kāi)展有針對(duì)性的特色信息效勞。有針對(duì)性的特色信息效勞是指對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息進(jìn)行分類(lèi)處理，針對(duì)不同類(lèi)型讀者的不同需求，建立不同的分類(lèi)專(zhuān)題App端口，為讀者提供高效、有效的信息知識(shí)用以解決客戶(hù)問(wèn)題的高級(jí)信息效勞。例如：設(shè)立大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)指點(diǎn)端口，布置專(zhuān)人采集、分析和研究最新的人才發(fā)展政策和就業(yè)方向，分析市場(chǎng)對(duì)人才需求的動(dòng)態(tài)變化，論述相關(guān)行業(yè)的發(fā)展前景，引導(dǎo)畢業(yè)生正確就業(yè)。三是充足利用本身資源推進(jìn)企業(yè)高?；ブ献?。高校所具備的高素質(zhì)人才和便捷有效的信息資源，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要驅(qū)動(dòng)，而企業(yè)是實(shí)現(xiàn)科研結(jié)果產(chǎn)業(yè)化的主要載體，校企互助合作，創(chuàng)始高校和地方產(chǎn)業(yè)自立創(chuàng)新能力提升的新形式。校企互助合作包含：高校利用自己先進(jìn)的信息資源，為企業(yè)提供國(guó)家新出臺(tái)的產(chǎn)業(yè)政策、扶持政策、最新生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)設(shè)備、貿(mào)易法規(guī)等，使企業(yè)始終占領(lǐng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)地位;而同時(shí)，高校利用企業(yè)的資金優(yōu)勢(shì)，建立博士生、研究生工作站，向企業(yè)進(jìn)行技術(shù)推廣，使得高校在專(zhuān)業(yè)學(xué)科設(shè)置上愈加專(zhuān)業(yè)化和符合市場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)互惠互利的最終目的。5.結(jié)論高校圖書(shū)館是為廣闊師生提供資訊效勞的平臺(tái)，數(shù)字化圖書(shū)館的開(kāi)發(fā)與建立是多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)、海量存儲(chǔ)技術(shù)和多媒體技術(shù)有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)品。當(dāng)下，隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)