桃圍小學編班工作方案根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關(guān)規(guī)定，落實招生入學方案，保障適齡兒童平等接受義務教育的權(quán)利，保證小學一年級新生分班工作科學、規(guī)范、公平、有序進行，結(jié)合雙桃圍小學的具體情況,特擬訂學生編班管理方案。一、 分班原則均衡性原則。要保證各班級師資配備基本均衡，讓所有學生都得到全面發(fā)展，獲得平等的教育機會；要保證各班級學生人數(shù)、性別比例、學習水平及自我管理能力等方面保持相對均衡，讓學生之間形成互幫互助的學習氛圍，讓班級之間形成平等和諧的競爭氛圍。公平性原則。對新生進行隨機分班，對班主任實行現(xiàn)場抽簽確定，保證學生享受同等的教育資源，讓每一名學生接受公平教育，給學生提供均等的學習機會。公開性原則。增加分班工作透明度，學校在分班前要均衡安排好任課教師，并進行公示；隨機分班后，及時公示各班級學生名單；抽簽確定班主任與學生組合后，現(xiàn)場公開分班結(jié)果。公正性原則。編班過程邀請相關(guān)人員參加，接受各方代表現(xiàn)場監(jiān)督，分班結(jié)果要及時進行公示，依據(jù)公示后的名單進行建籍，沒有進行公示的一律不予建籍。二、 分班程序2.根據(jù)學校實際，先確定班主任和任課教師人選；然后根據(jù)任課教師的業(yè)務水平、個性特長、年齡結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)等情況，綜合平衡、合理搭配，結(jié)合計劃班級數(shù)，均衡配置各班師資。重視優(yōu)質(zhì)教師資源的均衡分配，體現(xiàn)和尊重每個學生享受優(yōu)質(zhì)教育資源的公平權(quán)利，不允許薄弱教師同教一個班級，原則上優(yōu)秀教師向薄弱班級傾斜。三、 教師與班級隨機搭配一年級新生班級或重新分班班級，在班主任與任課教師完成搭配之后，先整合好教學班級，再召開分班專題會議，邀請教師代表、家長代表等人員的監(jiān)督，實行陽光操作，釆用隨機抽簽的方法由班主任確定所教班級。四、 控制班額1、 一年級新生班額。根據(jù)招生具體情況設(shè)置班額，控制平均每班人數(shù)在40以下。2、 其他年級班額。原先超過40人的，不招不符合條件的學生來我校就讀；原先人數(shù)不足40人的，要確保不突破40人。五、 相關(guān)要求。1、高度重視，宣傳到位。要把中小學編班及其教師配備問題作為辦人民滿意教育的一件大事來抓，要讓所有老師在第一時間充分認識均衡師資、均衡編班對于促進義務教育均衡發(fā)展的長遠意義。并通過多種方式向?qū)W生及家長宣傳有關(guān)精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩(wěn)步實施。2、 精心組織，嚴格程序。落實實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序，鼓勵學生家長、社會人士代表、新聞記者、教職工代表參與編班過程，實行陽光操作。3、 嚴肅紀律，加強督查。學校成立工作領(lǐng)導小組，由一把手校長擔任組長，實行校長負責制。任何班級和個人不得阻擾師資配備、均衡編班工作的開展。在操作中要嚴明紀律，對于違規(guī)行為要及時加以糾正。建立與師德考核和績效考核相掛鉤的考核督查機制。4、 科學考核。對教師工作業(yè)績的考核要以推進素質(zhì)教育、促進學生全面發(fā)展為岀發(fā)點和落腳點，全面考核教師教育教學情況，不單純以學生學業(yè)成績高低作為教師工作考核的唯一內(nèi)容，更要注重把學