近三年新課標(biāo)高考文科數(shù)學(xué)試題分析及

復(fù)習(xí)策略

數(shù)學(xué)組近三年新課標(biāo)高考文科數(shù)學(xué)試題分析及數(shù)學(xué)組2013、2014、2015三年試題比較2013、2014、2015三年試題比較難度分析：難度分析：三年難度有所起伏，2014年相對(duì)簡(jiǎn)單重點(diǎn)分析：考試的重點(diǎn)沒(méi)改變?cè)囶}特點(diǎn)：大穩(wěn)定、小創(chuàng)新考查方向：注重基礎(chǔ)、淡化技巧難度分析：難度分析：三年難度有所起伏，2014年相對(duì)簡(jiǎn)單重點(diǎn)2013年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2013年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例2014年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2014年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例2015年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2015年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例考查方向縱觀三年高考,選擇題簡(jiǎn)潔平穩(wěn),填空題難度適中,解答題層次分明.選擇、填空題考查知識(shí)點(diǎn)單一,注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能及高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的考查,有利于穩(wěn)定考生情緒,也有助于考生發(fā)揮出自己理想的水平。而在解答題中,每道題均以多問(wèn)形式出現(xiàn),其中第一問(wèn)相對(duì)容易,大多數(shù)考生能順利完成;而第二問(wèn)難度逐漸加大,靈活性漸強(qiáng),對(duì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力要求較高,給個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)學(xué)成績(jī)良好的學(xué)生留有較大的展示空間。

考查方向縱觀三年高考,選擇題簡(jiǎn)潔平穩(wěn),填空題難度適中2015年高考新動(dòng)向（1）主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，局部有變化。在具體題目?jī)?nèi)容設(shè)置和設(shè)定方式上變中求新，例如考查線性規(guī)劃問(wèn)題由前兩年的選擇題（3）、（9）題調(diào)到填空題中的第2道題（全卷第14題）。解答題中的概率與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題、立體幾何體位置與前兩年相比進(jìn)行了調(diào)換。解答題第（17）題是解三角形的問(wèn)題，但在選擇題中設(shè)置了第（5）、（9）題分別考查等差、等比數(shù)列，表明數(shù)列考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定不變。第（18）(19)(20)題在設(shè)問(wèn)方式上與前兩年相比進(jìn)行了創(chuàng)新。（2）注意數(shù)學(xué)信息的讀取，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。第(3)(8)(11)(18)題將知識(shí)放在實(shí)際情景中進(jìn)行考查，引導(dǎo)考試提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)信息的提取與處理能力，引導(dǎo)考試發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（3）突出數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，滲透探究意識(shí)。第（18）題的概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題要求考試通過(guò)一組數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)對(duì)某產(chǎn)品滿意度的評(píng)分，從而強(qiáng)調(diào)考試對(duì)數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的理解，提高考生的探究能力。2015年高考新動(dòng)向（1）主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，局部有變化。在具2015年考點(diǎn)新變化

（1）首次在選擇題中有4道題考查考生的看圖能力，第(3)(6)(8)(11)題，對(duì)考生的看圖視圖能力提出了更高的要求。（2）首次在第（19）題的立體幾何題中考查幾何作圖，強(qiáng)調(diào)考生的動(dòng)手能力，從?？嫉淖C明線線平行、線面平行、線線垂直、線面垂直、改為利用線線、線面關(guān)系來(lái)作圖，突破考生的思維定勢(shì)。（3）首次將“充要條件”放入解答題中進(jìn)行證明，略微提高了考點(diǎn)的難度，具有選拔功能。（4）首次在填空題中出現(xiàn)兩道有關(guān)考查函數(shù)問(wèn)題的考題，即第(13)(16),因此對(duì)今后的教學(xué)提出了要求,不要拘泥于對(duì)題型的研究,要重視對(duì)解題方法的探究。2015年考點(diǎn)新變化（1）首次在選擇題中有4道2015年試題新亮點(diǎn)創(chuàng)新題（1）第（3）題是統(tǒng)計(jì)題，以柱形圖為載體多方位、多角度考查統(tǒng)計(jì)中的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)考查考生的識(shí)圖能力。（2）第（8）題是程序框圖，但引用古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”為素材，背景真實(shí)可靠，貼近生活，充分體現(xiàn)了人文數(shù)學(xué)。（3）第（12）題是將函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、不等式交匯在一起的綜合題，綜合性較強(qiáng)，要求考試對(duì)一個(gè)復(fù)查的具體函數(shù)進(jìn)行觀察、分析、論證得出該函數(shù)是偶函數(shù)，且當(dāng)時(shí)是增函數(shù)，利用函數(shù)的單調(diào)性，解出不等式。（4）第（18）題是概率與統(tǒng)計(jì)題，考查考生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。首先，根據(jù)一組數(shù)據(jù)完成頻率分布直方圖，并通過(guò)兩個(gè)頻率分布直方圖比較兩地區(qū)滿意評(píng)分的平均值和分散程度，然后用樣本估計(jì)總體進(jìn)行相關(guān)概念的計(jì)算。2015年試題新亮點(diǎn)創(chuàng)新題2015年試題新亮點(diǎn)易錯(cuò)題（1）第（3）題選項(xiàng)內(nèi)容較多，不用計(jì)算，直接看圖識(shí)圖，易出現(xiàn)錯(cuò)誤。（2）第(12)題作為選擇題中的“小壓軸”題，考生容易直接代入不等式導(dǎo)致無(wú)法計(jì)算出來(lái)，或是忘記轉(zhuǎn)化為含絕對(duì)值的不等式求解，或者利用分類討論的思想去掉絕對(duì)值求解，是問(wèn)題更復(fù)雜化。（3）第（17）題是三角函數(shù)與解三角形題，與以往試題相比，增加考查了平面幾何中的三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)，從而使考試失分較多。2015年試題新亮點(diǎn)易錯(cuò)題2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年高考復(fù)習(xí)繼續(xù)使用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：雙基訓(xùn)練第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)練第三輪：考前模擬訓(xùn)練2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年高考復(fù)習(xí)繼續(xù)使用三輪復(fù)第一輪：雙基訓(xùn)練所謂雙基訓(xùn)練就是基本知識(shí)點(diǎn)和基本題型的訓(xùn)練。提到知識(shí)點(diǎn)，許多學(xué)生就有疑問(wèn)了，他們會(huì)問(wèn)：老師，我把知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了，但是做題的時(shí)候還是不會(huì)，這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你。原因是高考的題目不可能是單獨(dú)來(lái)考查你所學(xué)的單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，往往考查的都是知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，一道題可能考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)你再加上你的訓(xùn)練，找到把做題和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的這種感覺(jué)。另外，基本題型也很重要，因?yàn)樵诟呖荚囶}中80%以上都是基本題型，所以我們要重點(diǎn)掌握基本題型，這樣才能保證我們拿到應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。而不要一味的去追求難題、新題。第一輪：雙基訓(xùn)練所謂雙基訓(xùn)練就是基本知識(shí)點(diǎn)和基本題型的訓(xùn)練。第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)練專題模塊訓(xùn)練分兩大模塊：一、小題（選擇、填空）訓(xùn)練二、解答題訓(xùn)練我在給學(xué)生上課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，在高考數(shù)學(xué)中，我們必須做到小題拼速度，答題有模板。選擇題12道題，填空題4道題，總分值是80分。我想大家都希望甚至是渴望能在30分鐘內(nèi)，又快又準(zhǔn)確的將這80分拿到手。能不能做到呢？回答是肯定的。因?yàn)檫@不是奇跡，也不需要見(jiàn)證奇跡，這只是需要解題的技巧。選擇題我主張的原則是能畫(huà)圖不列式；能特殊不一般；能排除不硬算；能簡(jiǎn)化不復(fù)雜。選擇填空神技巧，我教給你，只此一家別無(wú)分號(hào)。第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)練專題模塊訓(xùn)練分兩大模塊：第三輪：考前模擬訓(xùn)練考前模擬訓(xùn)練又稱之為考前練兵，在這個(gè)階段我會(huì)給大家一些我個(gè)人預(yù)測(cè)的高考題目。2013年高考前預(yù)測(cè)的題目也證明了我把握高考的方向和出題人的意圖是完全正確的。我們有句俗話：男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。其實(shí)也是說(shuō)明了，要跟對(duì)人。跟一個(gè)對(duì)的人可能就會(huì)少走很多彎路，讓你實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更快一些。第三輪復(fù)習(xí)階段，我個(gè)人認(rèn)為練多了不好，因?yàn)榫毝嗔丝赡軙?huì)使我們學(xué)習(xí)太累而導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)下降。練少了也不好，練的太少，可能很多高考要考的題型都沒(méi)有練會(huì)甚至是都沒(méi)有練到，那勢(shì)必會(huì)影響到高考的成績(jī)。所以，我們?cè)谶@個(gè)階段只需要適度的做一些訓(xùn)練即可，要求精、求準(zhǔn)、求快。第三輪：考前模擬訓(xùn)練考前模擬訓(xùn)練又稱之為考前練兵，在高考復(fù)習(xí)防止四貪（1）貪多。必然混入歧枝，偏離學(xué)科主干。（2）貪高。必然忽視基礎(chǔ)，偏離我們實(shí)際。（3）貪快。必然陷入過(guò)場(chǎng)，造成消化不良。（4）貪新。必然陷入形式，防礙深入內(nèi)涵。貪多的反面是求精，貪高的反面是求準(zhǔn)，貪快的反面是求穩(wěn)，貪新的反面是求實(shí)?？傊壕?、準(zhǔn)、穩(wěn)、實(shí)。高考復(fù)習(xí)防止四貪（1）貪多。必然混入歧枝，偏離學(xué)科主干。結(jié)束語(yǔ)致我們即將到來(lái)的高考

高考，承載了無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)。它是一次收，也是一次播種；是一場(chǎng)賽事的結(jié)束，也是新沖刺的開(kāi)始；是火色青春的盛大洗禮，也是花樣年華綻放的開(kāi)幕式。高考，在驗(yàn)收學(xué)子夢(mèng)想的同時(shí)，也為新沖刺線上的學(xué)子指明了復(fù)習(xí)的方向，把握高考的命運(yùn)趨勢(shì)，是高考沖刺的必備利器！結(jié)束語(yǔ)致我們即將到來(lái)的高考謝謝大家謝謝大家近三年新課標(biāo)高考文科數(shù)學(xué)試題分析及

復(fù)習(xí)策略

數(shù)學(xué)組近三年新課標(biāo)高考文科數(shù)學(xué)試題分析及數(shù)學(xué)組2013、2014、2015三年試題比較2013、2014、2015三年試題比較難度分析：難度分析：三年難度有所起伏，2014年相對(duì)簡(jiǎn)單重點(diǎn)分析：考試的重點(diǎn)沒(méi)改變?cè)囶}特點(diǎn)：大穩(wěn)定、小創(chuàng)新考查方向：注重基礎(chǔ)、淡化技巧難度分析：難度分析：三年難度有所起伏，2014年相對(duì)簡(jiǎn)單重點(diǎn)2013年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2013年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例2014年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2014年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例2015年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例

2015年考點(diǎn)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)及所占比例考查方向縱觀三年高考,選擇題簡(jiǎn)潔平穩(wěn),填空題難度適中,解答題層次分明.選擇、填空題考查知識(shí)點(diǎn)單一,注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能及高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的考查,有利于穩(wěn)定考生情緒,也有助于考生發(fā)揮出自己理想的水平。而在解答題中,每道題均以多問(wèn)形式出現(xiàn),其中第一問(wèn)相對(duì)容易,大多數(shù)考生能順利完成;而第二問(wèn)難度逐漸加大,靈活性漸強(qiáng),對(duì)知識(shí)的遷移和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力要求較高,給個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)學(xué)成績(jī)良好的學(xué)生留有較大的展示空間。

考查方向縱觀三年高考,選擇題簡(jiǎn)潔平穩(wěn),填空題難度適中2015年高考新動(dòng)向（1）主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，局部有變化。在具體題目?jī)?nèi)容設(shè)置和設(shè)定方式上變中求新，例如考查線性規(guī)劃問(wèn)題由前兩年的選擇題（3）、（9）題調(diào)到填空題中的第2道題（全卷第14題）。解答題中的概率與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用題、立體幾何體位置與前兩年相比進(jìn)行了調(diào)換。解答題第（17）題是解三角形的問(wèn)題，但在選擇題中設(shè)置了第（5）、（9）題分別考查等差、等比數(shù)列，表明數(shù)列考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定不變。第（18）(19)(20)題在設(shè)問(wèn)方式上與前兩年相比進(jìn)行了創(chuàng)新。（2）注意數(shù)學(xué)信息的讀取，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。第(3)(8)(11)(18)題將知識(shí)放在實(shí)際情景中進(jìn)行考查，引導(dǎo)考試提高對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)信息的提取與處理能力，引導(dǎo)考試發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。（3）突出數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，滲透探究意識(shí)。第（18）題的概率與統(tǒng)計(jì)問(wèn)題要求考試通過(guò)一組數(shù)據(jù)來(lái)估計(jì)對(duì)某產(chǎn)品滿意度的評(píng)分，從而強(qiáng)調(diào)考試對(duì)數(shù)學(xué)概念本質(zhì)的理解，提高考生的探究能力。2015年高考新動(dòng)向（1）主干考點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定，局部有變化。在具2015年考點(diǎn)新變化

（1）首次在選擇題中有4道題考查考生的看圖能力，第(3)(6)(8)(11)題，對(duì)考生的看圖視圖能力提出了更高的要求。（2）首次在第（19）題的立體幾何題中考查幾何作圖，強(qiáng)調(diào)考生的動(dòng)手能力，從?？嫉淖C明線線平行、線面平行、線線垂直、線面垂直、改為利用線線、線面關(guān)系來(lái)作圖，突破考生的思維定勢(shì)。（3）首次將“充要條件”放入解答題中進(jìn)行證明，略微提高了考點(diǎn)的難度，具有選拔功能。（4）首次在填空題中出現(xiàn)兩道有關(guān)考查函數(shù)問(wèn)題的考題，即第(13)(16),因此對(duì)今后的教學(xué)提出了要求,不要拘泥于對(duì)題型的研究,要重視對(duì)解題方法的探究。2015年考點(diǎn)新變化（1）首次在選擇題中有4道2015年試題新亮點(diǎn)創(chuàng)新題（1）第（3）題是統(tǒng)計(jì)題，以柱形圖為載體多方位、多角度考查統(tǒng)計(jì)中的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)考查考生的識(shí)圖能力。（2）第（8）題是程序框圖，但引用古代數(shù)學(xué)名著《九章算術(shù)》中的“更相減損術(shù)”為素材，背景真實(shí)可靠，貼近生活，充分體現(xiàn)了人文數(shù)學(xué)。（3）第（12）題是將函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、不等式交匯在一起的綜合題，綜合性較強(qiáng)，要求考試對(duì)一個(gè)復(fù)查的具體函數(shù)進(jìn)行觀察、分析、論證得出該函數(shù)是偶函數(shù)，且當(dāng)時(shí)是增函數(shù)，利用函數(shù)的單調(diào)性，解出不等式。（4）第（18）題是概率與統(tǒng)計(jì)題，考查考生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力。首先，根據(jù)一組數(shù)據(jù)完成頻率分布直方圖，并通過(guò)兩個(gè)頻率分布直方圖比較兩地區(qū)滿意評(píng)分的平均值和分散程度，然后用樣本估計(jì)總體進(jìn)行相關(guān)概念的計(jì)算。2015年試題新亮點(diǎn)創(chuàng)新題2015年試題新亮點(diǎn)易錯(cuò)題（1）第（3）題選項(xiàng)內(nèi)容較多，不用計(jì)算，直接看圖識(shí)圖，易出現(xiàn)錯(cuò)誤。（2）第(12)題作為選擇題中的“小壓軸”題，考生容易直接代入不等式導(dǎo)致無(wú)法計(jì)算出來(lái)，或是忘記轉(zhuǎn)化為含絕對(duì)值的不等式求解，或者利用分類討論的思想去掉絕對(duì)值求解，是問(wèn)題更復(fù)雜化。（3）第（17）題是三角函數(shù)與解三角形題，與以往試題相比，增加考查了平面幾何中的三角形內(nèi)角平分線的性質(zhì)，從而使考試失分較多。2015年試題新亮點(diǎn)易錯(cuò)題2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年高考復(fù)習(xí)繼續(xù)使用三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：雙基訓(xùn)練第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)練第三輪：考前模擬訓(xùn)練2016年新高三學(xué)生復(fù)習(xí)策略2016年高考復(fù)習(xí)繼續(xù)使用三輪復(fù)第一輪：雙基訓(xùn)練所謂雙基訓(xùn)練就是基本知識(shí)點(diǎn)和基本題型的訓(xùn)練。提到知識(shí)點(diǎn)，許多學(xué)生就有疑問(wèn)了，他們會(huì)問(wèn)：老師，我把知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了，但是做題的時(shí)候還是不會(huì)，這是為什么呢？讓我來(lái)告訴你。原因是高考的題目不可能是單獨(dú)來(lái)考查你所學(xué)的單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)，往往考查的都是知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用，一道題可能考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)你再加上你的訓(xùn)練，找到把做題和知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的這種感覺(jué)。另外，基本題型也很重要，因?yàn)樵诟呖荚囶}中80%以上都是基本題型，所以我們要重點(diǎn)掌握基本題型，這樣才能保證我們拿到應(yīng)該拿到的分?jǐn)?shù)。而不要一味的去追求難題、新題。第一輪：雙基訓(xùn)練所謂雙基訓(xùn)練就是基本知識(shí)點(diǎn)和基本題型的訓(xùn)練。第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)練專題模塊訓(xùn)練分兩大模塊：一、小題（選擇、填空）訓(xùn)練二、解答題訓(xùn)練我在給學(xué)生上課的時(shí)候就說(shuō)過(guò)，在高考數(shù)學(xué)中，我們必須做到小題拼速度，答題有模板。選擇題12道題，填空題4道題，總分值是80分。我想大家都希望甚至是渴望能在30分鐘內(nèi)，又快又準(zhǔn)確的將這80分拿到手。能不能做到呢？回答是肯定的。因?yàn)檫@不是奇跡，也不需要見(jiàn)證奇跡，這只是需要解題的技巧。選擇題我主張的原則是能畫(huà)圖不列式；能特殊不一般；能排除不硬算；能簡(jiǎn)化不復(fù)雜。選擇填空神技巧，我教給你，只此一家別無(wú)分號(hào)。第二輪：專題模塊訓(xùn)練和解題技巧訓(xùn)