第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)代敏第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)代敏本章內(nèi)容欣賞活動的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動目標(biāo)3欣賞活動的實施5本章內(nèi)容欣賞活動的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動目標(biāo)3欣思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼兒觀賞一些美術(shù)作品？思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼

引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動概念引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周主觀的審美感知階段（約2-7歲）二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展本能直覺階段（約0-2歲）主觀的審美感知階段二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展（一）本能直覺期（0-2歲）

這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為對形式審美要素的直覺敏感性和注意的選擇性，是純表面的和直覺的。對形狀、色彩、人臉的偏愛處于本能。形狀上：復(fù)雜模式超過簡單模式深度知覺上：已有立體概念，喜歡立體色彩上：容易被純度高的色彩吸引，更喜歡暖色（一）本能直覺期（0-2歲）這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為視覺懸崖實驗沃克和吉布森曾進行了一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗--“視覺懸崖“實驗,用棋盤式的圖構(gòu)造以造成“視覺懸崖”的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在“視覺懸崖“的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢，這說明他們體驗到了物體深度：當(dāng)把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊。這似乎說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺.視覺懸崖實驗沃克和吉布森曾進行了一項旨（二）主觀的審美感知階段

欣賞作品時，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對作品內(nèi)容的把握是淺表的。1.關(guān)注作品內(nèi)容多于形式。（二）主觀的審美感知階段欣賞作品時，首先感知的是作品的李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛大班：一個小孩背著一個帽子坐在牛背上看梅花李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感受；對空間構(gòu)圖的感知；對情感表現(xiàn)性的感知。

線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹色彩：黃色，暖烘烘的；藍(lán)色：有點冷情感：《格爾尼卡》

風(fēng)格感知：梵高的畫（短、螺旋線）米羅的畫（夸張變形）2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》《自畫像》《星月夜》《自畫像》《星月夜》3.兒童形成對美術(shù)作品的偏愛和評價標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)：1、作品畫得像不像；2、作品繪畫技巧；3、色彩、形狀、整體的形式特征（形象簡練、色彩豐富）；4、幼兒對作品題材的熟悉度。3.兒童形成對美術(shù)作品的偏愛和評價標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)：4.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面的局部特征4.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面欣賞活動目標(biāo)小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動目標(biāo)欣賞活動目標(biāo)小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動目標(biāo)猜一猜，以下幾個活動目標(biāo)中，哪個是小班的活動目標(biāo)，哪個是中班的，哪個是大班的？猜一猜，以下幾個活動美術(shù)欣賞活動：米羅《天空中的黃金》美術(shù)欣賞活動：米羅《天空中的黃金》美術(shù)欣賞：天空中的黃金活動目標(biāo)：

1、欣賞米羅的作品《天空中的黃金》，感受作品的大和小的相對概念。

2、能用動作及表情表達自己對作品的感受。

3、能大膽選擇材料，創(chuàng)作自己的想象畫。

美術(shù)欣賞：天空中的黃金美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍(lán)色：勇士美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍(lán)色：勇士【活動目標(biāo)】1、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩、對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、喜歡京劇臉譜，建立民族自豪感?！净顒幽繕?biāo)】欣賞《向日葵》色彩、色調(diào)：線條、形態(tài)：象征性：欣賞《向日葵》認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（1）喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品（2）對美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣（3）初步體驗作品中不同“性格”的線條（4）通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。初步學(xué)會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。學(xué)會運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受（一）小班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）喜歡觀看、欣初步學(xué)會運用線（一認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（1）能體驗作品

中線條、形狀、色彩等（2）通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受（1）感受作品的色彩變化以及相互關(guān)系。（2）感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。（3）感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏（4）說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價（一）中班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）能體驗作品

中線條、形狀、（1認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素；（2）了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。（1）能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化（2）能感受作品中形象的象征性、寓意性（3）能感受作品中的形式美（4）欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點（一）大班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過欣賞，喜歡各種不同（1）能四、學(xué)前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術(shù)作品（1）繪畫作品（簡單、清晰、明了、貼近生活）波洛克《匯聚》四、學(xué)前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術(shù)作品（1）繪畫（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間

唐三彩陶俑擲鐵餅者城市雕塑（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間唐三彩陶俑擲鐵餅者城（3）建筑藝術(shù)：紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、住宅建筑、橋梁建筑、公共建筑

長城福建土樓巴黎圣母院（3）建筑藝術(shù)：紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、長城福建土樓（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服飾餐具

壁掛小商品包裝（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊柳青年畫泥人剪紙（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品（7）周圍環(huán)境、自然景觀的美等（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品對作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的分析（藝術(shù)家的意圖）欣賞知識與技能對作品的表達（二）欣賞知識與技能作品背景知識（藝術(shù)家生平）對作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動實施的一般方法

五、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施一般方法提問法講解法觀察比較法根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，向兒童提出問題，引導(dǎo)兒童思考討論通過正確解答獲得新知識。用生動而具有啟發(fā)性的語言對內(nèi)容進行講解。引導(dǎo)兒童觀察評價不同作品。（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動實施的一般方法五、（三）美術(shù)欣賞活動的流程一、導(dǎo)入：二、出示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞作品

1、審美注意—描述階段：“看到了什么？”

2、感受階段—形式分析階段：色彩、形狀、線

3、引導(dǎo)幼兒移情，體驗作品情感三、評價欣賞作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望審美判斷-—“你覺得漂亮嗎?”“你想不想畫一幅畫？”四、引導(dǎo)幼兒仿制或者創(chuàng)作五、作品交流評價（三）美術(shù)欣賞活動的流程一、導(dǎo)入：案例分析:美術(shù)欣賞活動《豐子愷爺爺?shù)漠嫛稰94案例分析:美術(shù)欣賞活動《豐子愷爺爺?shù)漠嫛稰94

請同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中教師是如何開展幼兒園美術(shù)欣賞活動的？你認(rèn)為她的活動目標(biāo)是什么？做了什么樣的準(zhǔn)備？她的活動過程可以分為哪幾大部分？各部分是如何組織的？觀察視頻請同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻中教師是如何開展幼觀察視頻試作幼兒園美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與組織課時安排1個課時活動內(nèi)容

要求：

1.選擇一個自己感興趣的內(nèi)容，撰寫幼兒園（大、中、小班任選其一）一節(jié)美術(shù)欣賞活動方案，準(zhǔn)備教具并進行試講。

2.教學(xué)活動方案的設(shè)計，要求按完整的體例、格式進行。

3.準(zhǔn)備試講教具并組織活動作業(yè)遞交作業(yè)：下次課之前作業(yè)試講時間到了~！具體要求：以小組為單位根據(jù)本組所設(shè)計的教案，準(zhǔn)備教具并推選一名代表進行試講。2.學(xué)生集體針對每組代表的試講，進行評析與研討，提出修改意見。3.重點掌握幼兒園美術(shù)欣賞活動的組織程序、方法與注意事項。4.注重教師的指導(dǎo)語以及教學(xué)方式方法等教育技能的訓(xùn)練。5.注意對欣賞材料內(nèi)涵的挖掘，注意欣賞活動與繪畫活動的區(qū)別。試講時間到了~！具體要求：第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)代敏第四章學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動的設(shè)計與指導(dǎo)代敏本章內(nèi)容欣賞活動的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動目標(biāo)3欣賞活動的實施5本章內(nèi)容欣賞活動的內(nèi)容4概念1幼兒欣賞發(fā)展2欣賞活動目標(biāo)3欣思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼兒觀賞一些美術(shù)作品？思考：幼兒美術(shù)欣賞就是帶領(lǐng)幼

引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境中的美好事物，了解對稱、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的美感經(jīng)驗，培養(yǎng)其審美情感和審美評價能力的教育活動。一、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動概念引導(dǎo)學(xué)前兒童欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周主觀的審美感知階段（約2-7歲）二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展本能直覺階段（約0-2歲）主觀的審美感知階段二、學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展（一）本能直覺期（0-2歲）

這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為對形式審美要素的直覺敏感性和注意的選擇性，是純表面的和直覺的。對形狀、色彩、人臉的偏愛處于本能。形狀上：復(fù)雜模式超過簡單模式深度知覺上：已有立體概念，喜歡立體色彩上：容易被純度高的色彩吸引，更喜歡暖色（一）本能直覺期（0-2歲）這一時期的欣賞主要表現(xiàn)為視覺懸崖實驗沃克和吉布森曾進行了一項旨在研究嬰兒深度視覺的實驗--“視覺懸崖“實驗,用棋盤式的圖構(gòu)造以造成“視覺懸崖”的錯覺，并在圖案的上方覆蓋玻璃板。將2~3個月大的嬰兒腹部向下放在“視覺懸崖“的一邊,發(fā)現(xiàn)嬰兒的心跳速度會減慢，這說明他們體驗到了物體深度：當(dāng)把6個月大的嬰兒放在玻璃板上,讓其母親在另一邊招呼嬰兒時,發(fā)現(xiàn)嬰兒會毫不猶豫地爬過沒有深度錯覺的一邊,但卻不愿意爬過看起來具有懸崖特點的一邊。這似乎說明嬰兒已經(jīng)具備了深度知覺.視覺懸崖實驗沃克和吉布森曾進行了一項旨（二）主觀的審美感知階段

欣賞作品時，首先感知的是作品的內(nèi)容；但對作品內(nèi)容的把握是淺表的。1.關(guān)注作品內(nèi)容多于形式。（二）主觀的審美感知階段欣賞作品時，首先感知的是作品的李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛大班：一個小孩背著一個帽子坐在牛背上看梅花李可染《迎春圖》小班：人、樹、牛莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》莫奈《巴黎市街風(fēng)景》蒙德里安《百老匯爵士樂》2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感受；對空間構(gòu)圖的感知；對情感表現(xiàn)性的感知。

線條與形狀：“渾身無力”的樹和“高興”的樹色彩：黃色，暖烘烘的；藍(lán)色：有點冷情感：《格爾尼卡》

風(fēng)格感知：梵高的畫（短、螺旋線）米羅的畫（夸張變形）2.初步關(guān)注作品的形式審美特征對線條、形狀的感知；對色彩的感米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》米羅《南瓜》米羅《生病的地球和完整的太陽》《自畫像》《星月夜》《自畫像》《星月夜》3.兒童形成對美術(shù)作品的偏愛和評價標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)：1、作品畫得像不像；2、作品繪畫技巧；3、色彩、形狀、整體的形式特征（形象簡練、色彩豐富）；4、幼兒對作品題材的熟悉度。3.兒童形成對美術(shù)作品的偏愛和評價標(biāo)準(zhǔn)判斷標(biāo)準(zhǔn)：4.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面的局部特征4.強烈地注意顏色5.對繪畫題材產(chǎn)生自由聯(lián)想反應(yīng)6.關(guān)注畫面欣賞活動目標(biāo)小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動目標(biāo)欣賞活動目標(biāo)小班中班大班三、學(xué)前兒童欣賞活動目標(biāo)猜一猜，以下幾個活動目標(biāo)中，哪個是小班的活動目標(biāo)，哪個是中班的，哪個是大班的？猜一猜，以下幾個活動美術(shù)欣賞活動：米羅《天空中的黃金》美術(shù)欣賞活動：米羅《天空中的黃金》美術(shù)欣賞：天空中的黃金活動目標(biāo)：

1、欣賞米羅的作品《天空中的黃金》，感受作品的大和小的相對概念。

2、能用動作及表情表達自己對作品的感受。

3、能大膽選擇材料，創(chuàng)作自己的想象畫。

美術(shù)欣賞：天空中的黃金美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍(lán)色：勇士美術(shù)欣賞《京劇臉譜》——紅黑：好人黃白：壞人藍(lán)色：勇士【活動目標(biāo)】1、感受京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，激發(fā)創(chuàng)作興趣。2、嘗試用線條、色彩、對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。3、喜歡京劇臉譜，建立民族自豪感?！净顒幽繕?biāo)】欣賞《向日葵》色彩、色調(diào)：線條、形態(tài)：象征性：欣賞《向日葵》認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)知道從自然景物、藝術(shù)作品中能享受到視覺藝術(shù)的美。（1）喜歡觀看、欣賞藝術(shù)作品（2）對美術(shù)作品、圖書中的各種形象感興趣（3）初步體驗作品中不同“性格”的線條（4）通過欣賞老師及同伴的作品培養(yǎng)對欣賞的興趣。初步學(xué)會運用線條表現(xiàn)力度感、節(jié)奏感。學(xué)會運用動作、表情等表達自己欣賞后的感受（一）小班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）喜歡觀看、欣初步學(xué)會運用線（一認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)通過欣賞作品，了解作品的主題和基本內(nèi)容。（1）能體驗作品

中線條、形狀、色彩等（2）通過欣賞產(chǎn)生與作品相一致的感受（1）感受作品的色彩變化以及相互關(guān)系。（2）感受作品中形象的鮮明性和象征性，并體驗其情感。（3）感受作品的構(gòu)成，體驗作品的對稱、均衡、節(jié)奏（4）說出自己喜愛或不喜愛作品的理由，并對作品作簡單評價（一）中班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）能體驗作品

中線條、形狀、（1認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術(shù)要素；（2）了解作品的表現(xiàn)手法、藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作意圖喜歡各種不同風(fēng)格的美術(shù)作品。（1）能感受作品的色調(diào)、色彩之間關(guān)系的變化（2）能感受作品中形象的象征性、寓意性（3）能感受作品中的形式美（4）欣賞和評價他人的作品時，能講述自己獨特的觀點（一）大班認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)能力目標(biāo)（1）通過欣賞，喜歡各種不同（1）能四、學(xué)前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術(shù)作品（1）繪畫作品（簡單、清晰、明了、貼近生活）波洛克《匯聚》四、學(xué)前兒童欣賞活動的內(nèi)容（一）各種類型的美術(shù)作品（1）繪畫（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間

唐三彩陶俑擲鐵餅者城市雕塑（2）雕塑作品：形象生動并有一定想象空間唐三彩陶俑擲鐵餅者城（3）建筑藝術(shù)：紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、住宅建筑、橋梁建筑、公共建筑

長城福建土樓巴黎圣母院（3）建筑藝術(shù)：紀(jì)念性建筑、宮殿陵墓、宗教建筑、長城福建土樓（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服飾餐具

壁掛小商品包裝（4）工藝美術(shù)：藝術(shù)性用具、陳設(shè)欣賞品、標(biāo)志、包裝、賀卡、服（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊柳青年畫泥人剪紙（5）民間美術(shù)作品：民間繪畫作品、民間雕塑作品、民間工藝品楊（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品（7）周圍環(huán)境、自然景觀的美等（6）兒童美術(shù)作品：優(yōu)秀作品、同伴作品對作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的分析（藝術(shù)家的意圖）欣賞知識與技能對作品的表達（二）欣賞知識與技能作品背景知識（藝術(shù)家生平）對作品的聯(lián)想藝術(shù)作品的形式分析（造型、色彩、構(gòu)圖）作品主題的（一）學(xué)前兒童美術(shù)欣賞活動實施的一般方法

五、學(xué)前兒童美術(shù)教育活動的設(shè)計與實施一般方法提問法講解法觀察比較法根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，向兒童提出問題，引導(dǎo)兒童思考討論通過正確解答獲得新知識。