2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是A．改造后的黃河河道岸邊有旅游觀光的功能，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值B．濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面所起的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值C．人類逐漸認(rèn)識到生物多樣性的直接價(jià)值一般略大于它的間接價(jià)值D．生物多樣性的潛在價(jià)值指的是生物在生態(tài)系統(tǒng)中起到的潛在調(diào)節(jié)作用2．圖為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后，并根據(jù)其吸收CO2量制成的曲線。下列敘述正確的是A．曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用B．曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用C．在B點(diǎn)顯示，綠色植物的光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等D．整段曲線表示，隨著光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱3．為了研究赤霉素對誘導(dǎo)α-淀粉酶合成的影響，利用小麥種子先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一，然后分別吸取甲?丁中的溶液0.2mL，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二，實(shí)驗(yàn)思路及結(jié)果見下表。下列敘述正確的是實(shí)驗(yàn)一試管編號半粒種子緩沖液赤霉素溶液赤霉素作用的抑制劑甲10粒有胚3mLOmLOmL乙10粒無胚3mLOmLOmL丙10粒無胚2mLlmLOmL丁10粒無胚lmLlmLlmL實(shí)驗(yàn)二溶液來源淀粉碘液檢測結(jié)果甲lmL2mL淺藍(lán)色乙lmL2mL深藍(lán)色丙lmL2mL淺藍(lán)色丁lmL2mL深藍(lán)色A．本實(shí)驗(yàn)的自變量為胚、赤霉素和赤霉素作用的抑制劑B．甲、丙試管的檢測結(jié)果說明赤霉素能促進(jìn)淀粉酶的合成C．甲、乙試管的檢測結(jié)果說明無胚的半粒種子能產(chǎn)生淀粉酶D．本實(shí)驗(yàn)的檢測結(jié)果說明赤霉素能促進(jìn)無胚半粒種子產(chǎn)生淀粉酶4．如圖表示利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析合理的是A．嵌合體幼鼠是四倍體B．圖中囊胚的細(xì)胞基因型不都相同C．代孕母鼠無需進(jìn)行同期發(fā)情處理D．過程①中存在有絲分裂、減數(shù)分裂和細(xì)胞分化5．某位同學(xué)使用光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．下面對可能的原因的敘述中錯誤的是（）A．被觀察的物體未處于視野的中央B．切片倒置，蓋玻片位于載玻片的下方C．轉(zhuǎn)換高倍鏡時(shí)未更換目鏡鏡頭D．以上情況有兩種是可能的6．使用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，是因?yàn)槊倒寰停ǎ〢．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾B．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶劑，能隨水蒸氣一同蒸餾C．化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，不能隨水蒸氣一同蒸餾D．化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，難溶于水，難溶于有機(jī)溶劑，不能隨水蒸氣一同蒸餾7．下圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列敘述正確的是（）A．甘油、脂肪酸不能通過方式a運(yùn)輸B．人成熟紅細(xì)胞對葡萄糖的吸收方式可用a表示C．方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D．線粒體產(chǎn)生的CO2以b方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)8．（10分）如圖是胚胎干細(xì)胞分離途徑示意圖。下列說法錯誤的是A．圖中a所示細(xì)胞將發(fā)育成胎兒的各種組織B．胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化C．胚胎干細(xì)胞是由原腸胚或原始生殖腺中分離出來的一類細(xì)胞D．利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官可以用于器官移植二、非選擇題9．（10分）圖是一個(gè)家族的某種遺傳病系譜圖（顯、隱性基因分別用A、a表示）。請分析回答問題：(1)該病的致病基因是____性基因，位于____染色體上。(2)I1的基因型是____，II4的基因型是____。(3)III2為純合子的概率是____。(4)II4與II5結(jié)婚后生出正常孩子的概率是____。10．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)簡圖，圖2為該系統(tǒng)中部分環(huán)節(jié)的能量流動關(guān)系（圖中數(shù)據(jù)表示同化的能量）。請回答：（1）圖1有__________條食物鏈，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是__________。“→”不僅表示營養(yǎng)關(guān)系，也是殺蟲劑、有害物質(zhì)等__________的通道。除所示生物外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的生物成分是__________。（2）圖2中，蟬、蚜蟲沒有體現(xiàn)的能量輸出途徑是__________。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率_______（“大于”、“等于”或“小于”）15%。（3）在__________調(diào)節(jié)下，該生態(tài)系統(tǒng)可長期保持穩(wěn)態(tài)。但因_________、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。若要監(jiān)測蚜蟲、蟬等有害生物的種群數(shù)量，_________（“能”或“不能”）用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查。11．（14分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是____________，細(xì)胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。(2)甲的特異性取決于____________________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫做________。(3)細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________(至少答出兩點(diǎn))。(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。12．細(xì)胞自噬是細(xì)胞通過溶酶體（或液泡）與雙層膜包裹的細(xì)胞自身物質(zhì)融合，從而降解自身物質(zhì)并進(jìn)行循環(huán)利用的過程。研究發(fā)現(xiàn)ROS（細(xì)胞有氧代謝產(chǎn)生的毒性副產(chǎn)物，如1O2、O2-.、H2、O2等）參與細(xì)胞的自噬調(diào)控。請據(jù)圖回答：（1）圖中與細(xì)胞自噬有關(guān)的雙層膜結(jié)構(gòu)有_________，NADPH氧化酶（NOX）合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有__________。（2）超氧化物歧化酶（SOD）、過氧化氫酶（CAT）可以清除ROS的毒害，下列細(xì)胞中肯定不存在SOD和CAT的有_________________。A．乳酸菌B．醋酸菌C．酵母菌D．破傷風(fēng)桿菌E.藍(lán)藻（3）高鹽和干旱等不良環(huán)境下可導(dǎo)致植物細(xì)胞中ROS含量____________，原因是ROS促進(jìn)細(xì)胞自噬，產(chǎn)生的物質(zhì)能_____________從而減少細(xì)胞對環(huán)境的依賴。（4）若要研究細(xì)胞自噬時(shí)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是否被降解，通過_________法對內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白標(biāo)記，并觀察_________。（5）研究表明，細(xì)胞自噬存在NOX依賴性和NOX非依賴性兩種調(diào)節(jié)途徑，用NOX抑制劑處理植株后，發(fā)現(xiàn)高鹽條件下NOX抑制劑能夠抑制細(xì)胞自噬的發(fā)生。以上結(jié)果表明，高鹽條件下的自噬屬于________調(diào)節(jié)途徑。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【答案解析】

關(guān)于生物多樣性的價(jià)值，科學(xué)家一般概括為以下三個(gè)方面：一是目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值；二是對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)功能的間接價(jià)值（也叫做生態(tài)功能，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用）；三是對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價(jià)值。需要指出的是，直到近幾十年來，人類才認(rèn)識到生物多樣性的間接價(jià)值明顯大于它的直接價(jià)值?！绢}目詳解】據(jù)分析可知，改造后的黃河河道岸邊有旅游觀光的功能，這屬于生物多樣性的直接價(jià)值，A錯誤；濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面所起的作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值，B正確；人類逐漸認(rèn)識到生物多樣性的直接價(jià)值一般明顯小于它的間接價(jià)值，C錯誤；生物多樣性的潛在價(jià)值指的是目前人類尚不清楚的潛在價(jià)值，D錯誤；因此，本題答案選B?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是：明確生物多樣性的價(jià)值，以及潛在價(jià)值、直接價(jià)值和間接價(jià)值的區(qū)別，再根據(jù)題意作答。2、C【答案解析】

由圖可知，A點(diǎn)只有呼吸作用，B點(diǎn)表示光合速率=呼吸速率，即光補(bǔ)償點(diǎn)?！绢}目詳解】A、曲線AB段二氧化碳釋放量大于0，說明綠色植物光合作用小于呼吸作用，A錯誤；B、曲線BD段同時(shí)進(jìn)行呼吸作用和光合作用，且光合速率大于呼吸速率，B錯誤；C、B點(diǎn)二氧化碳既不吸收也不釋放，表示綠色植物的光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等，C正確；D、圖中的自變量是光照強(qiáng)度，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，達(dá)到光飽和點(diǎn)之前光合速率會隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而增強(qiáng)，呼吸速率不變，D錯誤。故選C。【答案點(diǎn)睛】二氧化碳吸收量小于0，只有呼吸作用或呼吸速率大于光合速率；二氧化碳吸收量=0，呼吸速率=光合速率；二氧化碳吸收量大于0，光合速率大于呼吸速率。3、D【答案解析】

α-淀粉酶能催化淀粉水解,淀粉遇碘液變藍(lán)。甲和乙形成對照，說明有胚種子能產(chǎn)生α-淀粉酶；乙、丙、丁形成對照，說明赤霉素能誘導(dǎo)無胚種子合成α-淀粉酶?！绢}目詳解】本實(shí)驗(yàn)研究赤霉素對α-淀粉酶合成的影響，實(shí)驗(yàn)材料是有胚和無胚的半粒種子，所以自變量為赤霉素和胚的有無，A錯誤。甲、丙試管比較，自變量為有無胚、有無赤霉素溶液，兩個(gè)自變量無法說明赤霉素能促進(jìn)淀粉酶的合成，B錯誤。甲、乙試管的自變量為胚的有無，檢測結(jié)果說明無胚的半粒種子不能產(chǎn)生淀粉酶，C錯誤。乙、丙試管在無胚的情況下進(jìn)行了有無赤霉素的對照，同時(shí)丁試管加入赤霉素抑制劑，進(jìn)一步確定了赤霉素能促進(jìn)無胚半粒種子產(chǎn)生淀粉酶，D正確。故選D。4、B【答案解析】

分析題圖可知：將白鼠和黑鼠的8細(xì)胞胚胎合并，形成新的16細(xì)胞的胚胎，在進(jìn)行胚胎培養(yǎng)成囊胚，再進(jìn)行胚胎移植后得到嵌合體幼鼠?！绢}目詳解】A、嵌合體小鼠由二倍體小鼠的8細(xì)胞胚合并而來，并無發(fā)生細(xì)胞融合，幼鼠細(xì)胞為仍為二倍體，故A錯誤；B、圖中囊胚的細(xì)胞是由白鼠和黑鼠的8細(xì)胞胚胎合并而來，因此囊胚的細(xì)胞基因型不全相同，故B正確；C、把囊胚植入代孕母鼠前需對代孕母鼠進(jìn)行同期發(fā)情處理，使母鼠子宮形成適宜胚胎發(fā)育的環(huán)境，故C錯誤；D、胚胎發(fā)育過程中細(xì)胞增殖方式為有絲分裂，不進(jìn)行減數(shù)分裂，故D錯誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】哺乳動物胚胎發(fā)育各時(shí)期特點(diǎn)：5、C【答案解析】

A、如果用低倍物鏡看清楚后，沒有將物像移至視野中央，換用高倍物鏡后可能觀察不到或看不清物像，A正確；B、如果將切片放反，換用高倍物鏡后焦點(diǎn)不能調(diào)至觀察范圍內(nèi)，可能看不到或看不清物像，B正確；C、是否換用目鏡與看不到或看不清原來觀察到的物體無關(guān)，C錯誤；D、據(jù)A、B分析可知，以上情況有兩種是可能的，D正確。故選C?？键c(diǎn)：本題考查教材中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，意在考查考生能理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理和方法，把握材料和試劑的選擇，熟練完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)的能力。6、A【答案解析】

蒸餾法提取植物有效成分的原理是有些植物有效成分化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，揮發(fā)性強(qiáng)，不溶于水，能與水蒸氣一同蒸餾，被水提攜出來，然后冷凝分離油層和水層；該法適用于具有揮發(fā)性、能隨水蒸氣蒸餾而不被破壞、在水中穩(wěn)定且難溶或不溶于水的物質(zhì)的提取。【題目詳解】玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，可以隨水蒸氣一同蒸餾，因此使用水蒸氣蒸餾法提取。

故選A。7、C【答案解析】方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸。甘油、脂肪酸跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散，A錯誤；人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴(kuò)散，B錯誤；主動運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散都需要載體的協(xié)助，因此其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，C正確；線粒體產(chǎn)生的C02以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯誤。8、C【答案解析】

1、哺乳動物的胚胎干細(xì)胞簡稱ES或EK細(xì)胞，來源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來；2、具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小，細(xì)胞核大，核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性，可分化為成年動物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞。另外，在體外培養(yǎng)的條件下，可以增殖而不發(fā)生分化，可進(jìn)行冷凍保存，也可進(jìn)行遺傳改造。【題目詳解】A、圖中a所示細(xì)胞為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞，將來能夠發(fā)育成胎兒的各種組織，A正確；B、在體外培養(yǎng)的條件下，胚胎干細(xì)胞可以增殖而不發(fā)生分化，B正確；C、由圖可知胚胎干細(xì)胞源于早期胚胎（囊胚）或從原始性腺中分離出來，C錯誤；D、利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官，解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題，D正確。故選C。二、非選擇題9、顯常aaAa1/31/2【答案解析】

分析題中家族的遺傳病系譜圖，根據(jù)Ⅱ-1和2號夫婦都患有該遺傳病，而他們生出了正常的女兒Ⅲ-1可推知，該遺傳病為常染色體顯性遺傳病?！绢}目詳解】（1）根據(jù)前面的分析可知，該病的致病基因是顯性基因，位于常染色體上。（2）根據(jù)該遺傳病為常染色體顯性遺傳病，正常的Ⅰ-1的基因型是aa；患病的Ⅱ-4的基因型是Aa。（3）由于Ⅲ-1正常，其基因型為aa，所以患病的Ⅱ-1和2的基因型均為Aa；所以患病的Ⅲ-2的基因型為AA或Aa，其為純合子的概率是1/3。（4）由于Ⅱ-4的基因型為Aa，Ⅱ-5的基因型為aa，他們結(jié)婚后生出正常孩子（A_）的概率是1/2?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵要結(jié)合系譜圖推出該遺傳病的遺傳方式（患病的Ⅱ-1和2號生出正常女兒Ⅲ-1，滿足“有中生無，有為顯，女兒患病非伴性”）。10、6條蛇移動和濃縮（積累和濃縮）分解者細(xì)胞呼吸散失的熱能大于負(fù)反饋（自我調(diào)節(jié)）氣候不能【答案解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…→最高級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（2）生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%—20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的。即生態(tài)平衡。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞?！绢}目詳解】（1）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者（薔薇或柳樹），終點(diǎn)是最高級消費(fèi)者（鷹），圖1有6條食物鏈，分別為：①薔薇→蚜蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹、②薔薇→蚜蟲→蜘蛛→蜥蜴→蛇→鷹、③薔薇→蚜蟲→蜘蛛→黃雀→蛇→鷹、④柳樹→蟬→螳螂→黃雀→蛇→鷹、⑤柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹、⑥柳樹→蟬→螳螂→黃雀→鷹，僅處于第五營養(yǎng)級的生物是蛇。通過捕食，殺蟲劑、有害物質(zhì)等不易分解和排出的物質(zhì)會沿著食物鏈“→”方向移動和濃縮。該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有的分解者；（2）圖2表現(xiàn)了各營養(yǎng)級同化的能量以及流向分解者和下一營養(yǎng)級的能量，缺乏蟬、蚜蟲由細(xì)胞呼吸散失的熱能。圖2表示森林中還有其他植食動物，則第二營養(yǎng)級同化的能量要大于蟬、蚜蟲的同化能量，故第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＞4788÷31920＝15%；（3）生態(tài)系統(tǒng)可通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)長期保持穩(wěn)態(tài)。因氣候、食物、疾病、寄生和捕食等外源性因素的影響，各生物種群數(shù)量仍會發(fā)生波動。由于蚜蟲、蟬等有害生物的活動能力較弱，因此不適合用標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)、生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力等知識，學(xué)生需要靈活運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題。11、脫氧核苷酸脫氧核糖、胸腺嘧啶堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)基因的表達(dá)逆轉(zhuǎn)錄識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸、催化丙戊ADP和磷酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【答案解析】

題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記細(xì)胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據(jù)圖中信息判斷各化合物的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題?！绢}目詳解】結(jié)合題目信息及題圖中“染色體”“核糖體”以及元素組成等可推出甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質(zhì)，丁為糖原，戊為脂肪，己為磷脂，1為脫氧核苷酸，2為核糖核苷酸，3為氨基酸，4為葡萄糖，5為ATP。(1)脫氧核苷酸、核糖核苷酸的主要區(qū)別是前者的五碳糖為脫氧核糖，后者的五碳糖為核糖；此外，前者特有的堿基為胸腺嘧啶，后者特有的堿基為尿嘧啶。(2)甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)，DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程；叫做基因的表達(dá)。少數(shù)RNA病毒有逆轉(zhuǎn)錄酶，當(dāng)逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入宿主細(xì)胞后能夠由其RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA。(3)細(xì)胞中的RNA有的作為翻譯的模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，有的作為核糖體的組成成分，有的作為運(yùn)輸工具識別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸，有的作為酶催化代謝過程等。(4)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子鑲嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白質(zhì)決定。脂肪中氫的相對含量較等質(zhì)量糖原