經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！展、科技的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的繁榮，社會(huì)對(duì)“人才”提出了更高的要求。現(xiàn)代大學(xué)生的任務(wù)不再是安處象牙塔中潛心修研，而是要成為能勇敢面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的，這無疑加強(qiáng)了大學(xué)生的心理壓力，給大學(xué)生的心理承受力加大了考驗(yàn)。說，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安康是相對(duì)的，沒有絕對(duì)的分界線。一般判斷心理是否正常，具有一下三項(xiàng)原則：一致性。其二，心理與行為的統(tǒng)一性。這是指?jìng)€(gè)體的心理與其行為是一個(gè)完整、境的改變而消失或減緩；個(gè)別則時(shí)間長(zhǎng)、程度較重，最后不得不休學(xué)甚至退學(xué)。意識(shí)模糊、紊亂的心理特點(diǎn)和難以相處等等。行為方面和焦慮、冷漠、固執(zhí)、攻擊、心情沉重、心灰意冷，甚至痛不欲生等。面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，質(zhì)的影響。學(xué)生各種素質(zhì)的形成，要以心理素質(zhì)為中介，創(chuàng)造意識(shí)、自主人格、中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。自我，從而實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，發(fā)展對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，最終使?jié)撃艿玫匠浞职l(fā)展。調(diào)節(jié)大學(xué)生的心理問題，使其健康發(fā)展的方法主要有以下幾點(diǎn)：的，可以通過報(bào)告、座談等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生講大學(xué)與高中的不同，可能遇到的困難、出現(xiàn)問題，讓學(xué)生有個(gè)思想準(zhǔn)備。帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境，多組織有益、健康的集體活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中增加了解、增進(jìn)友誼，盡快適應(yīng)新環(huán)境。2、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，構(gòu)建良好的校園文化氛圍豐富多彩的校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康發(fā)展的有效載體，它可以陶冶人的情操、校園文化陣地，為廣大學(xué)生提供高雅、健康、多樣的精神食糧。多訂一些近期目標(biāo)，少定長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。。4、開設(shè)心理健康檔案。為對(duì)學(xué)生心理狀況有一個(gè)全面的了解，要針對(duì)不同年級(jí)、不同性別、學(xué)生來源進(jìn)行分類，有意識(shí)地開展學(xué)生心理問題研究，進(jìn)行歸納、整理，采取積極、主動(dòng)的辦法和措施，克服可能出現(xiàn)的情況。紀(jì)人才質(zhì)量已成為高等學(xué)校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀(jì)是一個(gè)思想文化激蕩、價(jià)值觀念多元、新聞?shì)浾摏_擊、社會(huì)瞬息萬(wàn)變、的世紀(jì)，面對(duì)如此紛繁復(fù)雜力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作觀念，