第頁兒童心理發(fā)展指南的讀后感兒童心理發(fā)展指南的讀后感

《指南》主要從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)領(lǐng)域根據(jù)幼兒懸系與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教化建議兩部分組成。

一、健康

在這個(gè)健康里面體主要提到的是關(guān)于幼兒的身體、心情、心理、自理以及平安學(xué)問?，F(xiàn)在都是屬于獨(dú)生子女家庭，家長的重視應(yīng)當(dāng)都是很強(qiáng)的。但也由于是獨(dú)生子女，有點(diǎn)家庭會出現(xiàn)寵溺，部分孩子都會出現(xiàn)挑食、厭食、自理實(shí)力弱、簡單自我為中心、性格不好等方面的負(fù)面狀況，一般到了幼兒園老師在這幾個(gè)方面也都會進(jìn)行引導(dǎo)、加強(qiáng)，或許孩子在學(xué)校就表現(xiàn)的很獨(dú)立或者吃飯很快、很聽話等，但是到了家里就不一樣。

有部分家長也會跟老師探討孩子在幼兒園跟在家里的兩面性，有些孩子在家和在幼兒園是兩種不同的狀態(tài)，有點(diǎn)孩子在幼兒園就很乖，到家就特殊淘氣，其實(shí)這些都是短暫性的，假如要孩子在校內(nèi)以及家里都保持一樣的話，其實(shí)是須要家長與老師的相互引導(dǎo)的。現(xiàn)在許多的.獨(dú)生子女都是又著許多的理由不讓幼兒參與戶外活動，有些家長膽怯 孩子感冒、摔倒、過敏。不讓孩子參加幼兒園組織的戶外活動，其實(shí)戶外活動不僅是讓孩子增加免疫力更讓孩子多一些與人溝通溝通方面的加強(qiáng)。

二、語言

語言里面主要就分為聽、說、寫、畫。孩子在不同年齡段都有他不同的發(fā)展方向，在幼兒園不同年齡段所須要知道的、會做的東西都是不一樣的。家長、老師的引導(dǎo)，養(yǎng)成禮貌用語的良好習(xí)慣，對語言發(fā)展會起到很大的促進(jìn)作用。

三、社會

孩子都有內(nèi)向和外向的一面，它們的差別在于會交往和不會交往。一般在3—6歲這個(gè)年齡段，這兩種性格是很簡單養(yǎng)成的，這須要老師和家長的留意以及引導(dǎo)，發(fā)覺并解決。有些孩子并不是真的內(nèi)向，而是膽怯 ，對面新環(huán)境的不適應(yīng)。在剛進(jìn)入幼兒園這個(gè)新環(huán)境后一般都是內(nèi)向的，因?yàn)樯?、缺乏平安感，在這種狀況下，不僅僅須要老師的幫助，更要引導(dǎo)四周小伙伴們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

四、科學(xué)

孩子們的新奇心特別旺盛，他們會帶給你源源不斷的為什么，老師和家長們也要打算許多因?yàn)閬響?yīng)對孩子們的為什么，愛護(hù)孩子的新奇心是特別重要的。

五、藝術(shù)

藝術(shù)分為手工、畫畫、音樂。這幾樣都是孩子特別有愛好的課程，在上藝術(shù)課的過程中，應(yīng)當(dāng)激勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象想象，孩子們的做法肯定會讓家長、老師們感到驚異的，因?yàn)楹⒆拥南胂罅?/p>