經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，聯(lián)系刪除，謝謝！——談有效開展心理健康教育的基本途徑行為問題日益增多。克服學生發(fā)展過程中遇到的各種心理與行為問題，是擺在我們面前的一項重要課題。素質的理解還停留在意識的表層。幾年來，通過認真的研究、探索與反并具有十分重要的意義。1、心理健康教育是提高教育教學質量的重要途徑。生的學習心態(tài)，是密切師生關系克服不良教育行為的重要途徑。2、心理健康教育是提升學生整體素質的切入點。屬于自己的人生位置。3、心理健康教育是學校發(fā)展的迫切需要。教師只有具有良好的心理狀態(tài)才能融洽師生關系，促進自我發(fā)展；學生只有健康的心理才能在學習中理性、自信。學校師生中出現(xiàn)生共同學會自我教育，自我調節(jié)，保持一個良好的心態(tài)和心境，這樣才能促進學校的發(fā)展。4、心理健康教育是學生素質全面提高的關鍵環(huán)節(jié)。當今社會，家長望子成龍心切，在這樣的情境下，學生的壓力比全面、深入、普遍、持久、系統(tǒng)的實施心理素質教育對于中學教育的發(fā)展，對于學生素質的全面提高都具有極大的促進作用。全面發(fā)展。要把心理健康教育工作放到重要工作日程。在德育上，我們要設法從心靈切入，對學生育魂理心。成為可能。展，因此，我們對學生要積極倡導先懂事，后做人。心理咨詢，學科滲透，課題研究，校園心理劇，班會等多條有效開展心理健康教育的基本途徑。1、注重課堂教學的實效性。開展心理健康教育，首先要開設正規(guī)的心理健康教育課，要配備專職教師，精選教材，固定課時。教學內容要科學實用，學生的心們的目標。了極大的困惑。各種心理問題也應運而生，因此，我們要對學生側重等輔導。另外，進入中學階段，學生自我意識明顯增長，有強烈的成人感和參與意識，但又有些心理閉鎖。在感情上表現(xiàn)為活潑、熱情，但又容易急燥、激動，感情用事，不善于用意志控制自己的感情，自控能新的問題與學生進行交流，引導他們走出誤區(qū)。在開展心理健康教育的同時，經(jīng)常對學生進行心理健康狀況測試，例如：對普通存在的厭學心理測試，學習考試焦慮的測試，考試焦慮存在的原因分析，中學生自卑心理、嫉妒心理測試等等，這些測試的結果為學校和班主任工作提供依據(jù)，為教育工作的開展提供指導，使我們的教育教學工作都有的放矢，輕重有序，我們才能“對癥展經(jīng)常性教育工作，從心理上進行疏導，經(jīng)常與家長保持溝通，逐漸克服厭學情緒。2、在學科教學中滲透心理健康教育，做好相關課題研究工作。動。因此，心理健康教育應該全面滲透在教育的全過程中，在教學過趣，教會學生方法，發(fā)展學生能力，培養(yǎng)良好情趣，提高學生心理素質的目的。另外，學校都要有心理健康教育的科研課題，不斷研究和探討，并取得優(yōu)秀成果。3、發(fā)揮心理咨詢室、談心室的作用。在別人面前說出來，可單獨咨詢。比如：一位男生問：我喜歡上班中通，為他們排憂解難。心，面對面的交流與溝通。4、積極開展“校園心理劇”活動校園心理劇是把孩子在成長過程中所感受到的各種心理問題和活動中學會調適心態(tài)，釋放心理壓力，解決心理問題，達到潤物無聲的效果。開展校園心理劇活動，要有編、演、議三個環(huán)節(jié)。第一、編——提煉生活，編寫劇本。要鼓勵學生把生活、學習、交往中存在的沖突、煩惱、困惑等編成小劇本。劇本內容要真實、鮮活，反映出校園中存在的各種心理現(xiàn)的各種心理問題。第二、演——排練演出，體驗共享。劇表演活動。學生們通過小品表演，情境對話，角色扮演的方式，再現(xiàn)學習、生活中的場景。由于學生表演的是身邊的、熟悉的，甚至是道理。第三、議——討論升華自助助人各自的感受，分享心理劇對他們的影響。的確，對學生而言，每參與行接受心理健康教育的重要過程。在議中，學生自己教育自己、自己啟發(fā)自己，這樣，學生的自我強。線。它以其貼近學生真實生活和學生參與面廣，收獲大，效果顯著的特點，拓寬了加強未成年人思想道德建設的新途徑?？傊?，在心理健康教育工作中，我們