—小學常見主題班會主題班會能充足發(fā)揮集體的才智和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素養(yǎng)。假如組織得好，對同學思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風的形成有不行低估的作用。為幫忙大家學習便利，搜集整理了小學常見主題班會5篇，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學習!小學常見主題班會1一、教學目標：1、通過對火災大事的了解，明白發(fā)生火災的主要原因，提高同學的防火意識，明確防火自救的重要性。2、認識各種滅火裝備，把握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本事，化險為夷。提高同學的自救意識，培育應變力量。3、學習利用各種方法查閱、搜集、處理信息資料，培育同學搜集和處理信息力量、取得新學問力量、溝通與合作力量。培育同學主動主動的參與意識及認真負責的科學看法與科學道德。二、教學過程：（一）圖片展現(xiàn)，引入新課。1、展現(xiàn)各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組溝通。）2、展現(xiàn)另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面。（包括森林、樓房等）3、師：是呀!天有不測風云，人有旦夕禍福!生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我們要珍惜珍貴的生命，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣把握一些自救逃命的方法。（二）引導研讀，歸納整理。1、老師引導同學利用各種途徑搜集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。2、以小組為單位歸納整理出自己搜集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃命常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。3、手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、激勵，并于恰當?shù)臅r間在校內(nèi)內(nèi)展現(xiàn)。（三）競賽活動，游戲激趣。（建立主持人，四小組記分競賽。）1、搶答題。（老師提供部分問題，同學可恰當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要快速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要留意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃命方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命等。2、推斷題。（同學也可補充題目。）（1）禁止同學攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四班級同學到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應趕緊關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。3、運用自己已經(jīng)把握的各種滅火裝備學問及滅火方法，組織同學表演模擬滅火（制作道具，同學扮演火魔和滅火英雄。）4、引領(lǐng)同學在校內(nèi)內(nèi)考察逃命路線，并制作逃命路線圖和逃命路標。評比出路線圖加以記分。（四）逃命體驗，增加意識。1、逃命演練。要求：同學統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。2、在體育委員帶著下做好準備活動。3、放置火災道具。4、查看逃命路線。5、在老師帶著下分組疏散逃命。6、小結(jié)，評價。談談收獲與體驗。小學常見主題班會2一、班會思想：為提高我班同學學習氣氛，結(jié)合我班的實際情況，召開本次學風建設(shè)主題班會。二、班會目的：通過主題班會，總結(jié)前期學風建設(shè)中的實際缺乏，方案提高后期班級學風建設(shè)，使班委及同學們明確自己的職責，使每個同學都發(fā)揮主人翁的精神，共同為創(chuàng)立優(yōu)秀文明班級而奮斗。三、班會主題：班級學風建設(shè)（核心）四、班會方案：（一）班會人員：2班全體同學（二）班會主持：藺斌（三）班會記錄：亓辰辰五、班會步驟：1、藺斌發(fā)言：宣布班會正式開頭2、王云發(fā)言：講述同學遲交作業(yè)等一些學習缺乏的地方，并提出合理解決的方法以及自身后期努力的方向。3、亓辰辰發(fā)言：主要圍繞人際關(guān)系問題的培育，從人際關(guān)系的角度來闡述人際關(guān)系對學風及學習的促進，對前段工作中的缺乏做出檢討以及明確自身后期努力的方向。4、王璐發(fā)言：（1）對從前工作作出檢討；（2）對前段時間組織活動不勝利的原因探討。（3）對在學風建設(shè)的后期規(guī)劃進行說明以及明確自身后期努力的方向。5、國云鑫發(fā)言：對工作失職的檢討和今后將對宣傳活動進行重視以及明確自身后期努力的方向。6、王云：對全段工作的總結(jié)，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下：星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉檢查主要檢查早上內(nèi)務整理（主要是疊被子及拖地）和晚上就寢情況。明確以后衛(wèi)生工作的有效進行以及明確自身后期努力的方向。7、路朋：闡述對安全強調(diào)的缺乏以及明確自身后期努力的方向。8、藺斌發(fā)言：（1）強調(diào)團結(jié)在班級生活中的作用，強調(diào)課堂考勤的重要性，要全面注意課堂到課率，學風建設(shè)從如今做起。（2）對我班某些長處提出，并激勵大家走出自己的獨特。9、王璐發(fā)言：（1）對“大一”同學可能顯現(xiàn)心理問題做出說明：主要心理問題來自人際關(guān)系，更進一步強調(diào)人際關(guān)系對心理健康的重要性以及明確自身后期努力的方向。10、孫小雨發(fā)言：對“學風建設(shè)”精神進行進一步的闡述，提出自身前期工作的缺乏以及明確自身后期努力的方向。11、王璐發(fā)言：（1）班中的體育用品安全問題。（2）參與體育活動主動性的重要之處，錘煉身體及培育集體榮譽感。12、亓辰辰發(fā)言：對班會中班干部發(fā)言的總結(jié)。13、王璐發(fā)言：闡述自己前期的缺乏與改進的方法以及后期應當努力的方向。14、藺斌發(fā)言：（1）對本次班會進行小結(jié)。（2）強調(diào)同學們和班干部之間互相協(xié)作的重要性。（3）強調(diào)借助本次班會進一步強化學風建設(shè)，爭創(chuàng)優(yōu)秀文明班級。15、藺斌宣布班會結(jié)束。小學常見主題班會3一、教學目的：1、通過讀新聞、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。2、通過本次班會活動，使同學們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標志，并逐步形成自覺遵守交通規(guī)章的良好的行為習慣。二、課前準備：1、讓同學們搜集有關(guān)交通事故的新聞。2、組織同學排演小品。3、選好及訓練班會主持。4、了解一些根本的交通規(guī)章。5、了解一些常見的標志。三、活動過程：（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。1、主持單渤濤讀新聞。2、主持張國帥：大家聽了這則新聞有什么感想呢？3、同學們談論，各抒己見。4、主持小結(jié)：單：生命在你手中，交通安全不容無視。張：所以今天我們就一起來學習交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。（二）交通學問競賽（搶答形式）1、交通訊號燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮時行人該怎樣？3、黃燈亮時還可以過公路嗎？4、什么燈亮時才可以走？5、行車、行人應X哪邊走？6、出示各種交通標志，讓同學們說出交通標志的名稱及其意義。（三）看小品，學《讀本》，議一議：1、小品內(nèi)容：一名小同學放學回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車禍。2、議一議：（1）這個小好友違反了哪些交通規(guī)章？（2）我們應如何遵守交通規(guī)章？3、把小好友的錯誤訂正過來。4、由小品談心得體會。（四）小結(jié)：1、同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習慣。（五）課外延長請你做個交通督導員，帶著低班級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章。小學常見主題班會4一、班會教學目的：1、初步了解眼睛構(gòu)造，明白視力對學習、生活的重要性。2、培育科學用眼的意識，養(yǎng)成正確用眼、認真做眼操的好習慣。3、學會愛惜自己的眼睛，愛護視力，同時愛惜自己。二、班會準備：讓同學分小組從家長及課外書中去查找一些關(guān)于眼睛的各方面的資料，做眼睛保健操的正確的動作，并獲得一些有關(guān)眼睛保健方面的學問。拍攝三位家長有關(guān)近視的錄像，一位醫(yī)生解說近視成因的錄像三、班會過程：1、導入——觀看有關(guān)家長視力不好的視頻，談感受：尊敬的老師，親愛的同學：大家好!今天的班會課由我們倆為大家主持。先請大家觀看幾段錄像。（a說說自己得近視的原因；b一位家長說說從小的抱負是當一名飛行員，但由于近視無法完成自己的幻想；c在生活中近視給自己帶來諸多的不便，如雨天，鏡片遇雨水模糊。吃熱騰騰的食物時，鏡片也糊了等。）看了這幾段錄像，你有什么感受嗎？生談感受預設(shè)：我覺得假如近視了，對我們的生活很有影響；我想我得好好愛惜我的眼睛了。……主持人點評，小結(jié)：聽了爸爸媽媽們的心聲，我們更加明白了視力的重要。2、宣布主題，班會開頭：同學們，我們之所以能看到如此五光十色的世界，正是由于我們每個人都擁有一雙光明的眼睛。我們溝通時，眼睛是表情達意的好幫手，因此它也被人稱做是心靈之窗?？墒牵偃缥覀円暳Σ缓?，就會看不清身邊的一切，必需戴上眼鏡，嚴峻的還會失明，多可怕啊!所以今天我們一起來召開一個主題班會，說說心靈之窗——我們的眼睛?！蹲屝撵`之窗更光明》主題班會，如今開頭!3、了解眼睛構(gòu)造：我們每天都用到眼睛，看到身邊的一切，那眼睛究竟是什么樣子的？下面我們先來聽聽第一小組（4人）的介紹。他們介紹的是“眼睛的構(gòu)造”點擊出示眼睛結(jié)構(gòu)圖A、這是眼睛的結(jié)構(gòu)圖，這是結(jié)膜、虹膜、角膜，這是房水、晶狀體、視網(wǎng)膜、鞏膜，這是視神經(jīng)。眼睛是一個冗雜器官，我們要把握的三個重要概念是角膜，晶狀體和視網(wǎng)膜。（分別點指）B、我來介紹角膜，角膜就像是相機的鏡頭，是位于眼球前壁的一層透亮膜，它將光線傳遞并集中到眼睛里。C、我來介紹晶狀體，晶狀體就像照相機里的鏡頭一樣，它最重要的作用是轉(zhuǎn)變屈光度，使看遠或看近時眼球聚光的焦點都能精確地落在視網(wǎng)膜上。D、視網(wǎng)膜就像一架照相機里的感光底片，是血管膜內(nèi)面的一層薄膜，有感光作用特地負責感光成像。當我們看東西時，物體的影像由角膜輸入光線，通過晶狀體，落在視網(wǎng)膜上。主持人點評：謝謝你們的具體介紹，讓我們了解了眼睛的構(gòu)造。4、了解視力受損的嚴峻性原來我們的眼睛是個如此冗雜的器官，要想清楚地看到事物，看到美妙的大自然，還真要留意愛護了。要是視力受損，后果可真是不可思議。剛剛爸爸媽媽們已經(jīng)談了自己的感受，同學們，你們明白視力不好，有哪些后果嗎？預設(shè)：①老師寫在黑板上的板書看不見②我長大想當警察，要是視力不好，就不能當警察了③廣告牌上的字都看不清……激勵同學大膽表達所了解的視力受損的嚴峻性，發(fā)散性；主持人要敏捷地點評。同學們剛剛說得很好，但視力不好的后果還不止這些，瞧（點擊出示六條危害）趕快自己讀讀吧。請六位同學讀，每人讀一條。小學常見主題班會5活動目的：1、使同學充足認識到早戀的危害性，樹立正確的戀愛觀。2、正確對待戀愛和中考之間的關(guān)系，排解干擾，加倍努力學習?；顒舆^程：（班會開頭前播放“中考不容我戀愛——九（1）班主題班會”的幻燈片，同時播放歌曲青春紀念冊，節(jié)目開頭則停播音樂）主持人甲、主持人乙：各位同學，大家晚上好!主持人甲：今晚讓我們共同探討一下中考與戀愛之間的關(guān)系。主持人乙：九（1）班的主題班會“中考不容我戀愛”如今開頭!主持人甲：伴著身體的發(fā)育，生理的改變，步入青春期的我們很正常地會對異性產(chǎn)生極大的關(guān)注。心中會朦朦朧朧地滋生出對異性的好感或賞識，這是一種正常的生理現(xiàn)象，那么這些現(xiàn)象表如今我們中同學身上，是怎樣的一些現(xiàn)象呢？下面我們就來現(xiàn)場采訪一下。（采訪，同學，老師，家長，校領(lǐng)導答復……）（同時放幻燈片里的問題：1、哪些現(xiàn)象屬于早戀呢？2、你認為什么是早戀？主持人乙：對于早戀的看法，大家都談了很多，其中的一些看法令我們有很大的反思!!下面我們就來看一看事例。（用幻燈片播兩個事例，商量）事例一：這是一個真實的故事，是一幕現(xiàn)代悲劇。小張是個雙腿有毛病的六班級同學，但人多才多藝，吹拉彈唱，樣樣在行。小藍今年15歲，長得很秀美，她與同班小張很要好。小藍的父親風聞此事后，馬上禁止小藍和小張交往，并警告小藍：“我告知你，不許老早搞對象，將來搞對象也不能嫁給一個瘸子!”小藍聽老父這般難以入耳的教訓，很是不滿，可是又不敢跟父親頂撞，只是心里反感而已。從今，她不再與小張公開接觸了。由公開轉(zhuǎn)入地下，神奇感也就來了，體驗自有不同。性意識的覺醒使這少男少女有了一些親吻之類的肌膚之親，這更加使他們難分難舍，學習成果也直線下降。紙包不住火，小藍的父親聽說后怒不行遏。有—天，倆人正在卿卿我我，小藍的父親趕到后，怒不可遏，舉起棍子就打小張。小張的家人聞訊后趕來，與小藍的父親打斗起來。小藍趁機跑回家，又氣又羞又急之時，竟拿起一瓶農(nóng)藥喝了下去……主持人甲：故事：大家已經(jīng)聽完了。觀在請大家商量幾個問題。1、你認為小藍和小張最開頭的交往是“戀愛”嗎？為什么？。2、小藍和小張后來涉入愛河，是由于什么原因？在我們身邊，還有其他原因促使青少年過早談戀愛的嗎？3、你對初中生談戀愛有什么看法？你認為初中生談戀愛正常嗎？應當嗎？（同學們發(fā)言）主持人乙：對于上面的事例，同學們都非常主動的發(fā)言，如今我們就來看看這則在我們生活當中比擬簡單遇見的情況，要是你是主人公，你會怎么處理呢？請看事例二：事例二：婷婷收到異性同學的信：婷婷：你好!我們在一個班相處一年多了，你給我留下了深入的印象。你聰慧、熱忱大方、樂于助人，得才兼?zhèn)?。你那雙會說話的眼睛常令我心神不定，我真喜愛你!星期五下午沒有其他活動，你在校門口等我，咱們出去聊聊好嗎？請不要讓我絕望，我熱切地等著你。祝你身體健康，心情舒服!劉剛商量：1、假設(shè)你是婷婷，接信后怎么辦？劉剛該怎么辦？2、假設(shè)婷婷將信交給了班主任老師，并不再理他。這對劉剛今后的學習生活會有什么影響？他應怎么對待婷婷？3、假設(shè)婷婷接受劉剛的感情，從今兩人親密往來。劉剛大獻殷勤，你認為這樣對他倆今后的學習生活有什么影響？請各位大膽，主動的發(fā)言!（同學們發(fā)言）主持人甲：通過以上事例的商量，相信同學們在心里肯定有了一些想法，下面我們就來聽聽他們是怎么說的？（采訪兩三個同學）……剛剛同學們都說得很好，接下來我們就有請我們的蘇老師