心理健康知識(shí)宣傳內(nèi)容心理健康知識(shí)宣傳內(nèi)容心理健康知識(shí)宣傳內(nèi)容xxx公司心理健康知識(shí)宣傳內(nèi)容文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度5?25”心理健康日心理學(xué)知識(shí)宣傳手冊(cè)一、心理學(xué)含義心理學(xué)（英文名稱Psychology）的正式定義是：關(guān)于個(gè)體的行為及精神過(guò)程的科學(xué)的研究。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理（研究動(dòng)物心理主要是為了深層次地了解、預(yù)測(cè)人的心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律）也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。因此總而言之，言而總之，心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象和心理規(guī)律的一門科學(xué)。

二、我國(guó)心理學(xué)發(fā)展概況

心理學(xué)在中國(guó)不是由中國(guó)古代心理學(xué)思想直接演化來(lái)的，而是由西方心理學(xué)傳入后逐步形成和發(fā)展起來(lái)的。其歷史發(fā)展大致可以分為下列幾個(gè)時(shí)期：

１

西方心理學(xué)思想傳入中國(guó)的開(kāi)端

這一時(shí)期大約為明代末期（１６世紀(jì)末至１７世紀(jì)初）。在公元１６世紀(jì)，新航路發(fā)現(xiàn)以后，西歐殖民國(guó)家進(jìn)行海外擴(kuò)張的形勢(shì)下。有的傳教士來(lái)華后，學(xué)會(huì)中文，著譯了不少與心理學(xué)問(wèn)題有關(guān)的書籍，這類書中都包含了一些西方古代和中世紀(jì)的心理學(xué)思想，這也是最早傳入中國(guó)的西方心理學(xué)思想。

２

西方哲學(xué)心理學(xué)和科學(xué)心理學(xué)傳入中國(guó)

這一時(shí)期約在清代末期和中華民國(guó)初期（１９世紀(jì)末至２０世紀(jì)初）。在這個(gè)時(shí)期，西方心理學(xué)傳入中國(guó)有兩條渠道，一是直接傳入，一是通過(guò)日本間接傳入。外國(guó)傳教士在中國(guó)沿海和內(nèi)地的重要城市設(shè)立“教會(huì)學(xué)?！?。在１８９６年著名學(xué)者康有為編《日本書目志》時(shí)，在中國(guó)首次出現(xiàn)漢譯“心理學(xué)”的名稱，一直沿用至今。

這時(shí)期促進(jìn)西方科學(xué)心理學(xué)在中國(guó)的發(fā)展有重大影響的還有著名教育家蔡元培，他擔(dān)任中華民國(guó)首任教育總長(zhǎng)，１９１７年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，１９２８年任中央研究院院長(zhǎng)，他直接推動(dòng)了心理系和心理研究所的設(shè)立。積極提倡和發(fā)展心理科學(xué)，對(duì)后來(lái)中國(guó)的心理學(xué)發(fā)展是有深遠(yuǎn)影響的。

３

中國(guó)心理科學(xué)的創(chuàng)建與早期發(fā)展

1920年前后，中國(guó)的第一輩心理學(xué)者唐鉞、陸志韋、陳鶴琴、張耀翔等赴美留學(xué)，相繼歸國(guó)，分別在北京大學(xué)，南京高等師范、北京高等師范學(xué)校等校教授心理學(xué)課，使西方心理學(xué)從此廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。

1920年南京高等師范學(xué)校教育科建立了中國(guó)第一個(gè)心理系，并與北京高等師范學(xué)校同在這一年建立了心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。后南京高等師范學(xué)校的心理系改為東南大學(xué)心理系，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)有獨(dú)立心理系的唯一大學(xué)。

４

中華人民共和國(guó)建立后的心理學(xué)發(fā)展歷程

1949年中華人民共和國(guó)建立以后，中國(guó)心理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，很快地設(shè)置了心理學(xué)研究機(jī)構(gòu)，重建了中國(guó)心理學(xué)會(huì)，學(xué)習(xí)辯證唯物論哲學(xué)和巴甫洛夫?qū)W說(shuō)以及蘇聯(lián)心理學(xué)，并試圖改造西方的心理學(xué)。心理學(xué)的教學(xué)、科學(xué)研究和培養(yǎng)新生力量的工作都逐步開(kāi)展起來(lái)，為心理學(xué)的發(fā)展打下新的基礎(chǔ)。但在６０年代中期至７０年代中期“文化大革命”一場(chǎng)動(dòng)亂全面扼殺了心理學(xué)。直至打倒“四人幫”之后，經(jīng)過(guò)恢復(fù)又重新走上發(fā)展的道路。中國(guó)心理學(xué)在整個(gè)８０年代和步入９０年代后隨著改革開(kāi)放不斷深化，心理學(xué)各方面的工作也進(jìn)行了一系列的改革，科研和教學(xué)工作逐步穩(wěn)定發(fā)展。中國(guó)科學(xué)院心理研究所已成為國(guó)內(nèi)第一流心理學(xué)研究中心。有發(fā)展與教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、生理與醫(yī)學(xué)心理學(xué)、心理學(xué)基本理論與社會(huì)心理學(xué)、工業(yè)心理學(xué)、心理學(xué)文獻(xiàn)情報(bào)等六個(gè)研究室，為到達(dá)２１世紀(jì)將心理所辦成一個(gè)開(kāi)放性的，具有國(guó)際前沿研究水平的科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的目標(biāo)開(kāi)始邁步前進(jìn)。

高等學(xué)校的五大心理學(xué)系：北京大學(xué)（１９７８）、上海華東師范大學(xué)（１９７９）、杭州大學(xué)（１９８０）、北京師范大學(xué)（１９８１）和廣州華南師范大學(xué)（１９８６）先后建成心理學(xué)系。其他院校還有東北、西北、西南、華中等高等師范院校建有心理專業(yè)；９０年代以來(lái)，東北師大、華中師大已建立心理系。其他省、市、自治區(qū)高等師范院校均設(shè)有心理學(xué)教研室；有的師范大學(xué)也成立了心理研究所。

隨著心理科學(xué)的日益發(fā)展，學(xué)科分支增加了許多新領(lǐng)域，出版了大量的心理學(xué)書籍，定期出版了六種心理學(xué)刊物，報(bào)導(dǎo)心理學(xué)的科研與教學(xué)成果。此外，各省、市、自治區(qū)都有地方性的心理學(xué)會(huì)，各自開(kāi)展活動(dòng)。三、心理健康世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：“健康是一種身體上、精神上和社會(huì)適應(yīng)上的完好狀態(tài)，而不是沒(méi)有疾病及虛弱現(xiàn)象?！睆氖澜缧l(wèi)生組織對(duì)健康的定義中可以看出，與我們傳統(tǒng)的理解有明顯區(qū)別的是：它包涵了三個(gè)基本要素：⑴軀體健康；⑵心理健康；⑶具有社會(huì)適應(yīng)能力。具有社會(huì)適應(yīng)能力是國(guó)際上公認(rèn)的心理健康首要標(biāo)準(zhǔn)，全面健康包括軀體健康和心理健康兩大部分，兩者密切相關(guān)，缺一不可，無(wú)法分割。這是健康概念的精髓。四、中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)（1）、學(xué)習(xí)方面的心理健康1．體現(xiàn)為學(xué)習(xí)的主體；2．從學(xué)習(xí)中獲得滿足感；3．從學(xué)習(xí)中增進(jìn)體腦發(fā)展；4．在學(xué)習(xí)中保持與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸；5．在學(xué)習(xí)中排除不必要的憂懼；6．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、人際關(guān)系方面的心理健康1．能了解彼此的權(quán)利和義務(wù)；2．能客觀了解他人；3．關(guān)心他人的要求；4．誠(chéng)心的贊美和善意