第3頁共3頁2021年?遠(yuǎn)程教育課?題總結(jié)一?、制訂計(jì)劃?，加強(qiáng)落實(shí)?開學(xué)初，?制定課題組?和個(gè)人課題?研究工作計(jì)?劃。并在工?作中圍繞本?學(xué)期農(nóng)村現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教育?工作的中心?任務(wù)，積極?落實(shí)。并取?得很好的成?績，本學(xué)期?是課題研究?的中心階段?，課題研究?成果，已經(jīng)?初見彌端。?二、提高?認(rèn)識，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)本期?來，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視下，我?校積極探索?加速學(xué)校教?育現(xiàn)代化的?途徑和方法?。首先加強(qiáng)?課題組教師?的理論學(xué)習(xí)?，本學(xué)期我?校理論集中?學(xué)習(xí)___?次，通過,?理論學(xué)習(xí)，?是我們的課?題研究，有?知識支柱，?使我們在研?究的過程中?，有明確的?方向。因?yàn)?我們認(rèn)識到?校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)系統(tǒng)的建?立和應(yīng)用，?可以極大的?刺激和促進(jìn)?校園信息化?的建設(shè)。認(rèn)?識到課題研?究是學(xué)校工?作的頭等大?事，現(xiàn)代遠(yuǎn)?程教育項(xiàng)目?開發(fā)利用得?好，可以為?教育改革，?提供一個(gè)堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?可以極大改?善教學(xué)的條?件，更新各?種教學(xué)手段?，給學(xué)生提?供一種具有?現(xiàn)代氣息的?學(xué)習(xí)環(huán)境，?有利于學(xué)生?的專業(yè)學(xué)習(xí)?和信息素養(yǎng)?的培養(yǎng)，可?以讓師生們?切實(shí)感覺到?信息化與自?己工作、學(xué)?習(xí)和生活的?貼近。因此?，我校由校?長親自抓項(xiàng)?目的建設(shè)，?管理人員具?體負(fù)責(zé)設(shè)備?的管理和使?用，并有嚴(yán)?格的管理使?用制度，以?保證正常使?用。三、?本學(xué)期課題?研究成果?本學(xué)起初，?我校集中學(xué)?習(xí)了安徽省?農(nóng)遠(yuǎn)使用的?幾種方法法?，并在研究?中有針對性?的加以研究?。提煉出一?下五種：?1、“光盤?教學(xué)—教師?輔導(dǎo)”型：?以光盤教學(xué)?為主，教師?參照光盤的?___形式?，___學(xué)?生模仿學(xué)習(xí)?、對教學(xué)知?識提煉概括?。2、“?教師上課—?光盤輔助”?型：以教師?教學(xué)為主，?用光盤中有?效的資源和?學(xué)習(xí)方式，?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)?習(xí)。3、?“提供樣板?—示范引導(dǎo)?”型：以教?學(xué)光盤中的?學(xué)生為榜樣?，引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行學(xué)習(xí)。?4、“課?堂直播—同?步教學(xué)”型?：直接播放?教學(xué)光盤，?學(xué)生進(jìn)行同?步學(xué)習(xí)。?5、“轉(zhuǎn)換?資源—自主?創(chuàng)新”型：?對教學(xué)光盤?中的有效資?源進(jìn)行重構(gòu)?，用于教師?開展具有個(gè)?人風(fēng)格的教?學(xué)。三、?做好資料的?收集和整理?工作課題?研究課，是?教師走向成?功的開始，?我能積極參?與上課、聽?課和評課活?動(dòng)。本學(xué)期?，模式一小?組課題研討?課四次。（?分別是__?_師上的《?聞官軍收_?__》、_?__師上的?《七顆鉆石?》、___?師上的《i?sthis?yours?kirt??》和___?師上的《認(rèn)?識小數(shù)》）?在每次的活?動(dòng)中，我都?能認(rèn)真學(xué)習(xí)?、記錄，和?課題組的老?師座談，交?流，并把評?課意見上傳?到個(gè)人博客?上。在評課?的過程中，?我覺得自己?收獲很大，?學(xué)到很多新?的理念。本?人是模式一?的組長，還?擔(dān)負(fù)著__?_小組活動(dòng)?的任務(wù)，每?月召開一次?小組會(huì)議，?安排本月工?作，并在月?末收集、整?理、匯總課?題組各項(xiàng)資?料。督促其?他成員完成?自己的研究?任務(wù)。四?、存在的問?題1、由?于教導(dǎo)處工?作比較繁忙?，以及本學(xué)?期教學(xué)活動(dòng)?比較頻繁，?本人的課題?實(shí)驗(yàn)課沒有?得到落實(shí)。?2、本人?撰寫論文的?能力還不是?很強(qiáng)，導(dǎo)致?很多成果無?法提煉為論?文與各校的?同行交流、?切磋。下階?段力爭有更?多、更高質(zhì)?量的論文誕?生。本學(xué)?期的工作已?經(jīng)結(jié)束，在?課題研究過?程中我們遇?到很多問題?和困惑，在?今后的