《虛假機(jī)器人》課程綱領(lǐng)《虛假機(jī)器人》課程綱領(lǐng)《虛假機(jī)器人》課程綱領(lǐng)《虛假機(jī)器人是一門涉及物理學(xué)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、人工智能等多學(xué)虛科知識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)涵養(yǎng)和技術(shù)涵養(yǎng)為要旨，以綜合規(guī)劃、設(shè)計(jì)制作、調(diào)試應(yīng)用為主要學(xué)習(xí)特色的拓展性課程。本課程針對(duì)平臺(tái)中的一個(gè)個(gè)擬任務(wù)場(chǎng)景，讓學(xué)生使用電腦客戶端經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)登錄到虛假仿真平臺(tái)，在3D機(jī)虛假環(huán)境下模擬機(jī)器人的搭建、程序的編寫、調(diào)試來(lái)解決各個(gè)問題，最后實(shí)現(xiàn)任務(wù)的完成。經(jīng)過這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力以器及創(chuàng)新能力。人》課程綱要課程介紹教知識(shí)與技術(shù)：掌握蘿卜圈仿真平臺(tái)的使用以及虛假機(jī)器人的搭建和程序的學(xué)編寫方法過程與方法：經(jīng)過完成仿真任務(wù)，掌握虛假機(jī)器人的基本知識(shí)與技巧。目感神態(tài)度價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，激發(fā)學(xué)生的邏標(biāo)輯思想能力、想象力、創(chuàng)立力。教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安

內(nèi)容推行要求1初識(shí)虛假機(jī)器人1、經(jīng)過觀看相關(guān)視頻，認(rèn)識(shí)虛假機(jī)器人的原理。2、完成賬號(hào)的注冊(cè)和登陸。3、初步掌握蘿卜圈虛假仿真軟件平臺(tái)的基本功能及使用方法。2搭建機(jī)器人1、熟悉機(jī)器人搭建界面的各個(gè)功能。2、掌握視角切換的方法。3、會(huì)使用模板來(lái)提高搭建速度。排4、發(fā)揮想象力構(gòu)思設(shè)計(jì)機(jī)器人。3機(jī)器人直行任務(wù)1、掌握機(jī)器人搭建后電機(jī)的命名和端口設(shè)置；2、掌握簡(jiǎn)單直行程序的編寫3、學(xué)會(huì)場(chǎng)景任務(wù)的仿真調(diào)試。4機(jī)器人向左走任務(wù)1、初步掌握程序流程解析。2、掌握延時(shí)模塊的使用方法。3、會(huì)對(duì)不同樣速度進(jìn)行延時(shí)般配。傳感器---機(jī)器人的1、認(rèn)識(shí)各樣傳感器的功能與用途“感覺器官”2、明確傳感器的工作原理及其檢測(cè)到數(shù)據(jù)的意義。6機(jī)器人循跡踢球1、學(xué)會(huì)如何依照任務(wù)選擇傳感器，并進(jìn)行針對(duì)性安裝。2、運(yùn)用邏輯思想來(lái)解析任務(wù)。3、掌握判斷模塊的使用方法。7汽車總動(dòng)員1、認(rèn)識(shí)汽車總動(dòng)員場(chǎng)景任務(wù)2、解決幾個(gè)基本子任務(wù)的程序設(shè)計(jì)8分段程序設(shè)計(jì)1、理解分段程序設(shè)計(jì)的意義2、依照汽車總動(dòng)員的路線進(jìn)行合理的分段程序設(shè)計(jì)。評(píng)過程性議論（權(quán)重：60%）(一)結(jié)果性目標(biāo)(權(quán)重：20%)價(jià)依照目標(biāo),采用若干議論方式，收集學(xué)生達(dá)標(biāo)憑據(jù)，依照學(xué)生不同樣的表現(xiàn)若干等級(jí)。方等級(jí)描述:學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的機(jī)器人搭建和程序編寫技術(shù)。

,可分為優(yōu)秀式B優(yōu)秀合格（二）表現(xiàn)性目標(biāo)（權(quán)重：20%）等級(jí)描述:學(xué)生顯現(xiàn)自己的機(jī)器人和程序，秀給大家看，老師做出議論優(yōu)秀優(yōu)秀合格（三）體驗(yàn)性目標(biāo)（權(quán)重：20%）等級(jí)描述:英勇發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)屬于自己的機(jī)器人和程序。件數(shù)不限。優(yōu)秀優(yōu)秀合格終結(jié)性議論（權(quán)重：40%）議論方