第2單元位置第1課時上、下、前、后【教學(xué)內(nèi)容】教材P9及練習(xí)二第1、2、3題【教學(xué)目標(biāo)】1．通過觀察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應(yīng)用于實際生活。2．初步培養(yǎng)學(xué)生的空間方位感。【教具準(zhǔn)備】教材第9頁例題的掛圖、小豬的臉。【教學(xué)過程】導(dǎo)課上課前請同學(xué)們跟著老師做拍手操（我的小手拍拍，上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍，我的小手舉起來），你還能更快點嗎？同學(xué)們知道我們今天要上哪節(jié)課了么？第二單元位置（一）上下、前后，看來同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣了。二、新授1．讓同學(xué)們看老師的五官，引導(dǎo)學(xué)生觀察：(1)老師的五官都在什么位置？(2)你能用一句話描述嗎？學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師和學(xué)生共同總結(jié)出：鼻子在嘴巴的上面，眼睛在眉毛的下面。指出上面和下面是兩種相對的位置關(guān)系。并讓學(xué)生思考：①鼻子在嘴巴的（）面。②眼睛在眉毛的（）面。③眉毛的下面有什么？同桌互相說，再請個別同學(xué)上臺說。請同學(xué)們找一找身邊有哪些物體處于上下關(guān)系的？（）在（）的（）面（4）完成書本第9頁的“做一做”，讓學(xué)生自由操作，擺好后互相說一說什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區(qū)分上下方位關(guān)系。2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書P11第1題的圖，請學(xué)生觀察：(1)用自己的話描述一下圖上畫了什么？(2)找一找圖上有哪些位置關(guān)系？并回答：①小兵在小玉的（）面，小玉在小兵的（）面。②小東的前面是（），小云在小華的（）面。學(xué)生討論并重點敘述小玉的位置關(guān)系(教師小結(jié)：指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關(guān)系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。）完成練習(xí)二第2題。讓學(xué)生獨立填寫后，教師再進(jìn)行講評。（教師指出：同一物體，相對于不同的參照物，上下、前后的位置關(guān)系也會發(fā)生改變。）三、鞏固練習(xí)1．畫鼻子請一位同學(xué)蒙上眼睛，在黑板上給小動物添鼻子，其他同學(xué)用所學(xué)的方位詞提醒。2．聽指揮行動請幾位同學(xué)在教室里隨意走動，當(dāng)老師說“?！睍r，向全體同學(xué)說說自己的位置，要求用方位詞“上、下、前、后”。小結(jié)本節(jié)課你有什么收獲呢？作業(yè)請同學(xué)們回家后給爸爸媽媽說說家里的物品擺放的位置。張璇商州區(qū)第