消化系統(tǒng)習(xí)題?選擇題（共30小題）.如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（A.胃能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸B.肝臟分泌的膽汁含有消化脂肪的酶。.小腸內(nèi)有腸液、胰液和膽汁，利于消化D.大腸只有消化功能，沒有吸收功能.下列關(guān)于圖中所示實驗的敘述，錯誤的是（ ）A.該實驗可以驗證唾液對淀粉的消化作用B.水浴保溫前分別在兩支試管中進行攪拌，可使實驗現(xiàn)象更明顯C.滴加碘液后，兩試管中的顏色變化是①變藍，②不變藍D.該實驗可以得出37℃時唾液淀粉酶的活性較強的結(jié)論.下列有關(guān)人體消化與吸收的敘述，錯誤的是（ ）A.既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液B.飯后立即進行劇烈活動會造成胃腸的血流量減少，從而影響消化C維生素主要在小腸內(nèi)被消化分解后吸收D.手術(shù)病人適量補充蛋白質(zhì)類食物有利于傷口的愈合4.小金做了如下實驗:第1頁（共7頁）

①取甲、乙兩試管，分別加入1%淀粉溶液各1毫升。②甲試管內(nèi)加入2毫升唾液，乙試管內(nèi)加入2毫升的蒸餾水。③同時將兩試管恒溫37℃,水浴10分鐘取出，冷卻后分別滴加1滴碘液。④觀察結(jié)果，發(fā)現(xiàn)只有乙試管內(nèi)液體變藍色。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.加碘液的目的是為了讓試管內(nèi)的溶液呈藍色B.該實驗結(jié)果可用水銀溫度計直接測量并記錄C該實驗的目的是探究唾液是否能催化淀粉的分解D.該實驗結(jié)論是甲試管內(nèi)液體不變藍，乙試管內(nèi)液體變藍.某興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗。關(guān)于此實驗敘述正確的是（）編號加入物質(zhì)控制條件檢驗方法饅頭碎屑+2ml編號加入物質(zhì)控制條件檢驗方法饅頭碎屑+2ml唾充分攪拌，37℃水浴加2滴碘液加熱10分鐘饅頭碎屑+2ml清充分攪拌，37℃水浴加2滴碘液加熱10分鐘A.此實驗的變量是有無唾液B.37℃改為50℃后，實驗現(xiàn)象為兩試管均不變藍C實驗現(xiàn)象是①號試管變藍D.實驗結(jié)論是唾液能將淀粉分解為葡萄糖.下面關(guān)于營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)消化的敘述中，錯誤的是（ ）A.淀粉在口腔中被分解為葡萄糖B.蛋白質(zhì)在胃內(nèi)被初步分解C蛋白質(zhì)在小腸中被分解為氨基酸D.脂肪在小腸中被分解為甘油和脂肪酸.人每天吃進食物。經(jīng)消化后吸收大量營養(yǎng)物質(zhì)，未被消化的食物殘渣排出體外。該過程中部分途徑器官的排序正確的是（）A.口腔—食道一胃一小腸—大腸一尿道口腔一胃―肝臟—小腸—大腸一尿道。.口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門D.口腔一小腸一胃一胰腺一大腸一肛門第2頁（共7頁）.如圖中的曲線表示淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中被消化的程度。下列敘述錯誤的是（）A.曲線I代表淀粉的消化程度B.a、c分別代表的器官是口腔和胃C蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的起始部位是bD.脂肪在器官d中最終被消化成甘油和脂肪酸A.蛋白質(zhì)一脂肪一糖類BA.蛋白質(zhì)一脂肪一糖類B.脂肪一糖類一蛋白質(zhì)糖類一蛋白質(zhì)一脂肪C.糖類一脂肪一蛋白質(zhì).列與小腸吸收功能無關(guān)的是（下A.小腸很長A有皺襞和小腸絨毛Bc.小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管CD.小腸內(nèi)有多種消化液.下列四組物質(zhì)中，不需要經(jīng)過消化就能被人體直接吸收的一組是（ ）A.水、糖類、蛋白質(zhì)A.水、糖類、蛋白質(zhì)B.水、無機鹽、維生素C.C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)D.糖類、脂肪、維生素.兒童和青少年生長發(fā)育快，每天應(yīng)多吃一些瘦肉、魚、蛋、奶等食物，目的是為了攝取大量的（）A.維生素 B.糖類 C.脂肪 D.蛋白質(zhì).胃是人體重要的消化器官。下列有關(guān)胃的形態(tài)和功能表述錯誤的是（ ）A.胃是消化道中最膨大的部分，利于暫時貯存食物B.胃壁中有發(fā)達的平滑肌層，能不斷蠕動促進食物與胃液的混合。.胃壁中有胃腺，能分泌胃液，胃液具有殺菌、消化等作用D.胃腺分泌的胃液中含有消化酶，能完全分解食物中的脂肪第3頁（共7頁）.以下對人體消化和吸收的認識，不合理的是（A.消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成B.膽汁中雖不含有消化酶，但對食物消化也有作用。.胃可以吸收所有的營養(yǎng)物質(zhì)D.腸液和胰液中都含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.學(xué)習(xí)了合理膳食有關(guān)內(nèi)容后，4位同學(xué)設(shè)計的午餐食譜如下，其中不合理的是（ ）甲 香菇青菜、糖醋排骨、鯽魚豆腐湯、米飯乙 椒鹽雞腿、炸薯條、牛排、可樂丙 香煎三文魚、炒西蘭花、青椒肉片、米飯丁 青椒肉絲、紅燒鯽魚、炒青菜、米飯A.甲B.乙 C.丙 D.T.為了引導(dǎo)人們健康飲食，中國營養(yǎng)學(xué)會繪制了“平衡膳食寶塔”（如圖）。下列有關(guān)平衡膳食的說法，正確的是（）滴冢類、水果類??谷類、著類、水A.每天攝入量最多的應(yīng)該是①層的食物B.某同學(xué)為了減肥每天只吃②層的食物C.③層中的營養(yǎng)物質(zhì)在小腸中被初步消化D.上班族健康三餐能量的比例應(yīng)為2:3:517.某同學(xué)因早上遲到未吃早餐，體育課上出現(xiàn)昏厥，你認為是血液中哪種成分含量急劇減少所致（）A.脂肪 B.葡萄糖 C無機鹽 D.蛋白質(zhì).如圖模擬淀粉的消化過程，“剪刀1”、“剪刀2”分別代表兩種消化酶。其中“剪刀2”第4頁（共7頁）能出現(xiàn)在消化道的哪個部位 ）(A.口腔 B.胃 。.小腸 D.大腸.在消化系統(tǒng)的各個組成器官中，既有消化功能又有吸收功能的一組是（ ）A.口腔、胃 B.小腸、大腸 C咽、食管 口.胃、小腸.脂肪、蛋白質(zhì)、淀粉在消化道中開始被消化的部位分別是（ ）A.胃、口腔、小腸 B.小腸、胃、口腔。小腸、口腔、胃 D.口腔、小腸、胃.如圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①一⑤分別表示不同的消化液?？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是（）B.①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖C③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪D.x是大腸，是吸收a、b、c的主要場所.我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔憂，下列有關(guān)敘述不合理的是（ ）A.肥胖患者應(yīng)減少糧、谷類及肉類的攝入量B.青少年應(yīng)增加蛋白質(zhì)的攝入量，以滿足生長發(fā)育的需要C.青少年正處于長身體時期，飲食無需定時定量D.青少年每天應(yīng)攝入一定量的水果、蔬菜，以滿足對維生素的需求.如圖示消化系統(tǒng)組成，下列說法不合理的是（ ）第5頁（共7頁）A.淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖B.人體內(nèi)最大的消化腺是⑥肝臟，肝炎病人怕吃油膩食物C③胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶D.⑤小腸的絨毛壁和毛細血管壁都很薄，與其消化功能相適應(yīng).下列是人體消化系統(tǒng)的器官和功能的對應(yīng)關(guān)系，選項不正確的是（A.口腔--初步消化淀粉C肝臟--最大的消化腺，分泌膽汁，乳化脂肪D.小腸--內(nèi)含膽汁、腸液、胰液等多種消化液A.唾液淀粉酶 B.牙齒的咀嚼 。.舌的攪拌 D.膽汁26.如圖為人體消化系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖。列敘述不正確的是（ ）A.②是肝臟，它分泌的膽汁的主要作用是乳化脂肪B.④是胰腺，它分泌的胰液可消化多種營養(yǎng)物質(zhì)C⑤是小腸，是消化和吸收的主要場所D.⑥是大腸，它能消化小腸沒有消化完的營養(yǎng)物質(zhì)第6頁（共7頁）.《舌尖上的中國》的熱播，讓我們認識到“舌尖上的安全”更重要，下列說法錯誤的是（）A.桶裝水一旦打開，應(yīng)盡量在短期內(nèi)使用完，否則易滋生細菌B.酸奶是一種有益的乳制品，但也要注意保存方式和保質(zhì)期。.即使是輕微變質(zhì)的食物，經(jīng)高溫煮過后也不可食用D.為了預(yù)防禽流感，我們不能食用煮熟的雞蛋和雞肉.饅頭是我們的主食，其中的淀粉等大分子物質(zhì)必須經(jīng)過消化才能被人體吸收。人體內(nèi)參與淀粉消化的消化液有（）A.胃液、膽汁、胰液 B.唾液、腸液、胰液C膽汁、腸液、胰液D.唾液、胃液、腸液.以下消化液中對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的是（）①唾液②腸液③胃液④胰液⑤膽汁A.①② B.②③ C.②④ D.③⑤.腸道顯微膠囊是一種用于診斷胃腸道