初高中英語(yǔ)銜接教材、L、▲刖言第一章高中新教材簡(jiǎn)介及學(xué)習(xí)方法第二章詞匯知識(shí)及實(shí)踐演練第三章句子成分和基本句型第四章簡(jiǎn)單句的種類第五章動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)第六章復(fù)合句：賓語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，定語(yǔ)從句初高中銜接教材英語(yǔ)初中英語(yǔ)高中英語(yǔ)詞匯量較?。?500+200）詞匯量較大（八級(jí)3500，九級(jí)4500）句子結(jié)構(gòu)易理解句子結(jié)構(gòu)變復(fù)雜語(yǔ)法不陌生但都是皮毛語(yǔ)法的系統(tǒng)性，注意特殊的語(yǔ)法現(xiàn)象課文篇幅較短，課堂逐句分析理解注重篇章理解，不逐句翻譯簡(jiǎn)單的閱讀理解題（事實(shí)題）更高要求的主觀題（作者觀點(diǎn)，標(biāo)題，結(jié)構(gòu)）簡(jiǎn)單的聽(tīng)力訓(xùn)練、口語(yǔ)表達(dá)越來(lái)越長(zhǎng)的句子，越來(lái)越快的語(yǔ)速，跟不上，聽(tīng)不清，記不住，說(shuō)不清；會(huì)讀不會(huì)說(shuō)作文有話寫，寫的出作文體裁話題多樣，要求更高教材內(nèi)容簡(jiǎn)單，課堂時(shí)間充裕，有時(shí)間操練課堂時(shí)間緊，任務(wù)多，注重課下鞏固練習(xí)，自學(xué)為主中考題型高考題型第一章初、高中英語(yǔ)的區(qū)別及學(xué)習(xí)方法一、認(rèn)識(shí)初、高中英語(yǔ)的區(qū)別即將開(kāi)始的高中學(xué)習(xí)生活，特別是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是與初中階段有著很大不同的：.課本編排上的區(qū)別：初中的每一個(gè)單元是分為4課的，每篇中有的是對(duì)話，有的是閱讀文，也配有一些練習(xí)，而高中的每個(gè)單元并不分課，而是基本上按模塊（module）劃分。教材把話題、結(jié)構(gòu)、功能和任務(wù)型活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，既符合中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律和特點(diǎn)，又體現(xiàn)了新的教育教學(xué)理念。教材系統(tǒng)性強(qiáng)，各單元采用板塊的設(shè)計(jì)形式，有利于教師靈活整合教材內(nèi)容。大體分為“Warmingup”（熱身），即是針對(duì)本單元的話題提出的一些問(wèn)題，以練習(xí)口語(yǔ)的形式做引子，便于進(jìn)入本單元的主題，下個(gè)部分就是“Reading”了，高中的閱讀文分為閱讀前和閱讀后的討論、思考問(wèn)題并加入了有關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，在閱讀教學(xué)的安排上。讀后活動(dòng)的練習(xí)層次清楚，體現(xiàn)對(duì)課文理解考察的三個(gè)維度:弄清事實(shí)（Factual）一分析信息（Analytical）一判斷和推理（Inferential）?？梢哉f(shuō)是極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。除此之外還會(huì)有稍短的閱讀與聽(tīng)力及寫作等方面的練習(xí)，寫作訓(xùn)練既重視結(jié)果，更重視過(guò)程，提供鋪墊性活動(dòng)以加強(qiáng)對(duì)過(guò)程性寫作的監(jiān)督。通過(guò)聽(tīng)、讀活動(dòng)從語(yǔ)言和寫作技巧方面進(jìn)行相關(guān)輸入，為學(xué)生的最終成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。.在詞匯上的區(qū)別：我們初中的教材已是新版本了，每個(gè)單元的單詞可能大家覺(jué)得已經(jīng)不少了，但高中教材中的詞匯更是成倍地增加了，增加了大約2000詞。這也是新編教材的一個(gè)特點(diǎn)，加入了許多當(dāng)前常用的，新出現(xiàn)的流行的詞匯，也是與我們學(xué)的新編初中課本相承接的，所以，為了能盡快適應(yīng)高中詞匯的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該及早著手把初中階段的詞匯再熟悉一遍。另外，對(duì)于高中英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，大家還要知道其要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中的，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，我們既要了解它在文中的意思，還要掌握它在練習(xí)中，閱讀、考試中可能出現(xiàn)的所有意思，用法及搭配等。一詞多義，一詞多性，依銅不據(jù)本。.在所學(xué)語(yǔ)法上的區(qū)別：在初中階段我們把基礎(chǔ)的語(yǔ)法內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，但是語(yǔ)法學(xué)習(xí)沒(méi)有得到足夠的重視，不少同學(xué)對(duì)語(yǔ)法知之甚少，甚至一竅不通。而在高中我們要學(xué)習(xí)的是更深更高層次的語(yǔ)法。如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句，倒裝結(jié)構(gòu)、虛擬語(yǔ)氣等等，其中的部分內(nèi)容我們并不陌生，但是初中我們所接觸的還只是皮毛，高中階段的學(xué)習(xí)會(huì)比之前的所學(xué)內(nèi)容復(fù)雜得多，要求上也要高得多，除了看懂更要求會(huì)應(yīng)用。語(yǔ)法知識(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，是日常及高考的考試范圍，所以我們要充分利用暑假把之前的漏洞彌補(bǔ)好，在后面的學(xué)習(xí)中，你們也會(huì)重溫這些知識(shí)并將之與高中內(nèi)容進(jìn)一步融合，為大家步入高中學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。.在課堂要求上的區(qū)別：大部分的初中老師對(duì)學(xué)生的要求還是比較嚴(yán)格的，而這種嚴(yán)格與小學(xué)又是初高中銜接教材英語(yǔ)不同的，所以有一部分自覺(jué)性差的學(xué)生就被分化出來(lái)，在稍微寬松的環(huán)境中，對(duì)自己要求降低導(dǎo)致了滑坡的出現(xiàn)，而升入高中后又會(huì)有新的變化，對(duì)于自律要求就更加明顯了。如果你是按照老師要求做的學(xué)生，那么在高中除了把基本要求做好之外，自己一定不可放松，適當(dāng)增加課外閱讀及一些課外習(xí)題是有必要的；如果你是不太自覺(jué)的學(xué)生，那么你要努力改掉自己的毛病，除了完成要求交給老師的作業(yè)，那些如讀、背等要求也要認(rèn)真完成才能使自己的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐步走上軌道。不管你屬于哪一種，都要持之以恒，千萬(wàn)不可因?yàn)槿魏卧蚨潘蓪?duì)自己的要求，即便是你已取得了一定成績(jī)，也沒(méi)有理由沾沾自喜。5.在考試評(píng)估制度上的區(qū)別：這一區(qū)別可能是影響最大的一點(diǎn)，我們?cè)S多同學(xué)初中英語(yǔ)一直較差的原因在很大程度上是由于初中這種不正常的考試制度，很多人認(rèn)為英語(yǔ)不用下功夫?qū)W，反正最后背背答案就可過(guò)關(guān)，這樣成績(jī)不錯(cuò)，學(xué)得也很輕松。一旦抱有這種想法，初中這個(gè)重要的打基礎(chǔ)的階段就被荒廢過(guò)去了，這對(duì)我們升入高中后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)是極為不利的，這就好比是建造沒(méi)有基礎(chǔ)的空中樓閣，肯定會(huì)感到很難，很吃力。進(jìn)入高中之后我們的考試是沒(méi)有比較明確的特定范圍，不能靠背答案過(guò)關(guān)，而且所學(xué)所考的內(nèi)容應(yīng)該都是向高考看齊的，難度肯定不小，但同學(xué)們也不要害怕，只要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真積累，完成好每天的功課，做好充分迎接失敗的心理準(zhǔn)備，然后在每次經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)點(diǎn)地彌補(bǔ)自己的不足，肯定會(huì)取得很好的成績(jī)。在整個(gè)高中階段你需要完成以下高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：1）基礎(chǔ)要求：?jiǎn)卧~：3000左右；短語(yǔ)或詞組：1000個(gè)左右；句型：1000個(gè)左右；語(yǔ)法：詞法和句法；交際用語(yǔ)：41種情景。2）技能要求介紹：聽(tīng)力：抓聽(tīng)前預(yù)讀與預(yù)測(cè)，聽(tīng)中抓關(guān)鍵詞句，聽(tīng)后及時(shí)選答，過(guò)后及時(shí)朗讀錄音原文。閱讀：研究閱讀問(wèn)題六種題型即標(biāo)題、主旨、細(xì)節(jié)、生詞、推理、結(jié)論以及問(wèn)題的定位、對(duì)策。書面表達(dá)：研究幾種常見(jiàn)體裁、文章構(gòu)段技巧、應(yīng)用文格式與套話。說(shuō)話技能：掌握幾十種常見(jiàn)情景習(xí)慣用語(yǔ),學(xué)習(xí)引起、維持、退出會(huì)話技巧。三、高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探索“三銜接”（一）、做好英語(yǔ)知識(shí)的銜接。高一開(kāi)始，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，先找到初高中英語(yǔ)知識(shí)“脫鉤處”盡快平穩(wěn)過(guò)渡。梳理初中知識(shí)，對(duì)掌握得不夠扎實(shí)的內(nèi)容要好好補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)合新課教學(xué)的需要，將初、高中英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)為新課打下基礎(chǔ)，在學(xué)新課的過(guò)程中，舊知識(shí)又得到運(yùn)用和鞏固?！眱蓷l腿走路”，才走得更實(shí)、更好、更遠(yuǎn)。（二）、做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接。初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣大多數(shù)是被動(dòng)式的，進(jìn)入高中，應(yīng)該從被動(dòng)逐漸轉(zhuǎn)向主動(dòng)。高一開(kāi)始，應(yīng)特別注意培養(yǎng)以下幾個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、學(xué)會(huì)使用工具書的習(xí)慣。遇到詞匯方面的疑問(wèn)不要被動(dòng)等待教師解答，學(xué)會(huì)自己查詞典尋找答案。準(zhǔn)備一本好的英語(yǔ)語(yǔ)法工具書和詞典，養(yǎng)成經(jīng)常翻閱的習(xí)慣，在口、筆頭實(shí)踐中有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，正確地理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言。2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中英語(yǔ)教師對(duì)預(yù)習(xí)也有粗放的要求，初中生對(duì)預(yù)習(xí)也不陌生。但到高中，隨著英語(yǔ)課文篇幅的加長(zhǎng)，內(nèi)容增多，難度加大，如果沒(méi)有搞好預(yù)習(xí)就適應(yīng)不了課堂的教學(xué)進(jìn)程。所以，對(duì)預(yù)習(xí)不能只是泛泛而提，而要把它當(dāng)作英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，比如：作預(yù)習(xí)筆記；學(xué)會(huì)能用英語(yǔ)詞典查單詞，自己解決生詞；對(duì)重要詞組、有用短語(yǔ)進(jìn)行羅列，并能用這些詞組、短語(yǔ)來(lái)造句；摘抄課文中結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、用詞優(yōu)美的句子，讀熟背熟；對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)寫；記下預(yù)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和難點(diǎn)以便釋疑解惑等。3、閱讀與摘抄的習(xí)慣。初中英語(yǔ)一般還只限于課本，到了高中，英語(yǔ)閱讀能力成為一個(gè)重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)。多閱讀適合自己水平和興趣的英語(yǔ)讀物，尤其是原汁原味的地道的。3初高中銜接教材英語(yǔ)4、背誦英語(yǔ)課文和范文的習(xí)慣英語(yǔ)表達(dá)能力差，要提高書面表達(dá)能力一個(gè)行之有效的辦法就是多背誦，學(xué)習(xí)別人的好詞好句，久而久之，表達(dá)能力也會(huì)隨之提高。所以要培養(yǎng)背誦英語(yǔ)課文和范文的習(xí)慣。5、每周做一點(diǎn)學(xué)法探討。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的保證。根據(jù)多元智力理論，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)和獨(dú)特的學(xué)習(xí)策略，比如：精耕細(xì)作(ploughboy)、博覽群書(bookworm)、強(qiáng)化訓(xùn)練(test-killer)、靈感突現(xiàn)(inspiration-catcher)、聽(tīng)說(shuō)交際(au-diovisuallearner)和博采眾長(zhǎng)(multi-methodlearner)等類型。最佳學(xué)習(xí)策略應(yīng)是一整套立足個(gè)性、突出特色和強(qiáng)調(diào)實(shí)效的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)不斷改進(jìn)和尋找適合自己的學(xué)習(xí)策略，結(jié)合教材的LearnerLog,Assessment,Learningtip和Checkpoint寫“學(xué)法周記”，總結(jié)和探討。(三)、做好心理上的銜接。相對(duì)于初中英語(yǔ)，高中英語(yǔ)一下子難度加大，容量增加。相當(dāng)一部分學(xué)生不適應(yīng)。再者，進(jìn)入高中的學(xué)生往往都是原先初中成績(jī)較好的學(xué)生，“高手”群體中總有一些學(xué)生會(huì)掉在班級(jí)的后面。有些學(xué)生這時(shí)候以為自己英語(yǔ)學(xué)不來(lái)了，就想放棄或懈怠它。這個(gè)時(shí)候，每位學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)辯證的分析，從客觀主觀上，對(duì)自身及其他同學(xué)上，剖析自己的長(zhǎng)處短處，剖析自己初中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足。與老師溝通，與同學(xué)交流。千萬(wàn)不要因?yàn)闀簳r(shí)的不適應(yīng)放棄至關(guān)重要的英語(yǔ)。心理上的銜接很重要?！八沫h(huán)節(jié)”1、預(yù)習(xí)。每天上課前或上課前一天的某個(gè)時(shí)間，把老師要講的內(nèi)容先去看一看，力爭(zhēng)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)去理解上課的內(nèi)容。這也是自學(xué)能力的一種培養(yǎng)。預(yù)習(xí)結(jié)果可以自己看懂老師上課要講的內(nèi)容；通過(guò)預(yù)習(xí)，也清楚自己哪些地方存在困難，上課就可對(duì)癥下藥地重點(diǎn)去聆聽(tīng)，減輕課堂負(fù)擔(dān)，提高上課效率。2、上課。通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)上課的內(nèi)容基本了解或大致掌握。這時(shí)，并不是說(shuō)自己已懂上課可以不聽(tīng)了，自己做自己的事情。相反，更要認(rèn)真地聽(tīng)老師是如何講解的，自己有困難的地方如何搞懂，充分調(diào)動(dòng)思維，緊踉老師思路。如此一來(lái)，對(duì)自己的前期預(yù)習(xí)也是一個(gè)深入的發(fā)展。3、復(fù)習(xí)。大部分同學(xué)每天課后總是先做練習(xí)，有時(shí)間多才會(huì)去復(fù)習(xí)。這種方法是不正確的。每天做作業(yè)、做練習(xí)之前先把當(dāng)天上課內(nèi)容復(fù)習(xí)歸納一下。聽(tīng)課時(shí)所接收的東西只有經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)消化才能真正成為自己的。有的同學(xué)上課聽(tīng)得懂，但碰到作業(yè)、練習(xí)或考試又會(huì)出錯(cuò)，大部分是因?yàn)楹雎粤诉@個(gè)環(huán)節(jié)。4、練習(xí)。練習(xí)的目的是檢查一下學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握了。練習(xí)不是單純地做幾個(gè)題目。在做題目時(shí)，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要多思考，這道題為什么要這樣做，用到的知識(shí)點(diǎn)是哪一些，是否還可以用另外的方法來(lái)解決，下次練習(xí)可能會(huì)怎樣。在做過(guò)的練習(xí)當(dāng)中要進(jìn)行歸類。其實(shí)練習(xí)多了，也無(wú)非是那么幾種，“換湯不換藥”。帶有此種習(xí)慣和目的去做練習(xí)，就會(huì)拓寬知識(shí)，鍛煉能力和發(fā)展思維。學(xué)習(xí)理念:studytheorypassivelearning(被動(dòng)學(xué)習(xí))fffactivelearning(主動(dòng)學(xué)習(xí))學(xué)習(xí)要求“四個(gè)一”一套作業(yè)本(聽(tīng)寫本，作業(yè)本，作文本)一本糾錯(cuò)本一本筆記本(至少夠一學(xué)期用)一本字典英語(yǔ)學(xué)習(xí)一日常規(guī)今天我背單詞了嗎？今天我完成作業(yè)了嗎?今天我預(yù)習(xí)了嗎？初高中銜接教材?英語(yǔ)今天我復(fù)習(xí)了嗎？今天我大聲朗讀了嗎？今天我閱讀了嗎？今天我聽(tīng)錄音了嗎？今天我試著用英語(yǔ)交流了嗎?學(xué)習(xí)英語(yǔ)要理順的幾個(gè)概念：1、主謂關(guān)系與動(dòng)賓關(guān)系2、主動(dòng)關(guān)系與被動(dòng)關(guān)系3、動(dòng)作的執(zhí)行者與承受著4、邏輯主語(yǔ)與真正的主語(yǔ)5、邏輯賓語(yǔ)與真正的賓語(yǔ)第二章重要詞性了解一、名詞名詞分類普通名詞個(gè)體名詞表示人或物的個(gè)體，如:teacher,pen,hand集體名詞表示個(gè)體組成的集合體，如：family,team,police物質(zhì)名詞表示無(wú)法分為個(gè)體的固體、液體、氣體等實(shí)物，如：ice,water,gas抽象名詞表示抽象概念的，如性質(zhì)、狀態(tài)、情感等的名詞，如：sadness,happiness,work專有名詞人名、地名、機(jī)構(gòu)、事物、組織、概念、節(jié)日等。名詞復(fù)數(shù)構(gòu)成規(guī)律規(guī)則變化①一般直接在名詞后加-s②以字母-s,-sh,-ch,-x結(jié)尾的名詞后加-es③以字母-f或-fe結(jié)尾的名詞，把-f/-fe改為-v，再加-es④以-0結(jié)尾的名詞的復(fù)數(shù)多數(shù)加口-es⑤以輔音字母+y結(jié)尾的名詞，要把y改為i，再加-es不規(guī)則變化①改變單數(shù)名詞中的兀音字母②單復(fù)數(shù)形式相同，如：sheep,deer,fish,means③表示某國(guó)人的名詞的復(fù)數(shù)形式因習(xí)慣不同而各異a.單復(fù)數(shù)形式相同（多以ese結(jié)尾），如：Chinese,,Swissb.詞尾加-s（多以-an結(jié)尾），如：Americans,Koreans,Indiansc.Wman變成men，將woman變成women，如：Englishman-Englishmen④其他形式，如：mouse—mice,child-children

初高中銜接教材?英語(yǔ)名詞所有格加-'s/-s'①名詞單數(shù)形式，用-，s,表示，如:thegirl,sbooks②復(fù)數(shù)形式，用5,表示,如Teachers'books注：所有格后所接名詞表示地點(diǎn)時(shí)候，地點(diǎn)名詞可省略。如:thedoctors③復(fù)合名詞在最后的名詞后加汨，如brother-in-law7sbooks④表示時(shí)間、距離、重量、國(guó)家、城市，地點(diǎn)無(wú)生命的名詞也可用,s形式來(lái)表示其所有關(guān)系，如：threedayswalk借助介詞of無(wú)生命的物體的名詞所有格常用of表示。如：thecoverofthebook雙重所有格由’s所有格和of所有格組合修飾名詞，如：anoldfriendofTom's二、代詞種類人稱人稱代詞物主代詞反身代詞第一人稱I,we,me,usmy,our,mine,oursmyself,ourselves第二人稱youyour,yoursyourself,yourselves第三人稱we,he,she,ithis,her,its,hers,theirshimself,herself,itself,themselves指示代詞this,that,these,those,such,thesame不定代詞all,both,neither,none,either,each,many,few,little,another,much,one,ones,some,any以及no-/some-/any-/every-+body/one/thing疑問(wèn)代詞who,whom,whose,what,which相互代詞each,other,one,another,eachothers,oneanother7sExercises:Hereisthethathisyoungerbrotherlovesbest.A.coffeecup B.coffee,scup C.cupofcoffeeD.coffeeofcupMr.Tonyalwayshas totellhisstudentsatthebeginningofhislectures.A.somegoodpiecesofnews B.somepiecesofgoodnewsC.somegoodpieceofnews D.somepieceofgoodnewsAsabusinessman,Mr.Ligainedhisbysellingfamous ofEnglishandAmericanwriters.A.wealth;workB.wealth;worksC.wealths;worksD.wealths;workHeisakind-heartedman.Peoplecangetonwellwithhim.A.FewB.AlittleC.QuiteafewD.LittleThepostofficeisn,tfarfromhere.It,sonlybicycleride.A.halfanhours, B.anhourandahalfC.halfanhourD.halfanhour'sThepopulationofShanghaiverybigandmostofitspopulationnativepeople.

A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are初高中銜接教材A.are;isB.is;isC.are;areD.is;are初高中銜接教材?英語(yǔ)一Wouldyouliketohave,Tom?一No,thanks,lhavehadenough.A.anymoreorangeandapplesB.somemoreorangesandapplesC.anymoreorangesandapplesD.somemoreorangesandapple一Whichdoyouprefertodrink,orcoffee?一,please.A.teas;TwoteaB.tea;TwoteaC.tea;TwoteasD.teas;Twoteasltwasreallytogetapresentfromhimonherbirthdaypartythatshecouldn’tbelieveit,lookingathimin.A.suchbigsurprise;asurpriseB.suchabigsurprise;surpriseC.sobigsurprise;asurpriseD.suchbigsurprise;surpriseThesearebikes.Thetwinbrotherslikethemverymuch.A.Jack,sandJerry,s B.Jack,sandJerryC.Jack,sandJerryB.JackandJerry's一Howmuchwateristhereinthebottle?—.You,dbettercometofetchanotherbottle.A.AlittleB.NothingC.NooneD.NoneBillworksharderthaninhisclass.Heisthemostexcellentstudentlhavemet.A.theotherboysB.otherboysC.anyboyD.anotherboy三、形容詞一、成分成分例句定語(yǔ)OneofthemostcommonlanguagesusedforcreatingwebpagesiscalledHTML.Whoisthegreatestwomanwriteraliveintheworld?表語(yǔ)Aftergettingherhaircut,shelookedevenmorebeautiful賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Withthewindowopen,manythingsintheshopwerestolenatnight.狀語(yǔ)Thebirdfellontotheground,dead.二、比較級(jí)此外，初中還安排了形容詞比較級(jí)、最高級(jí)的語(yǔ)法點(diǎn)學(xué)習(xí)。其變化規(guī)則如下表:規(guī)則U原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)單音節(jié)形容詞在詞尾力口-er；-esthighfewhigherfewerhighestfewest以字母e結(jié)尾的形容詞在詞尾加-r；-stlargewidelargerwiderlargestwidest

初高中銜接教材?英語(yǔ)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的形容詞，末尾只有一個(gè)元音字母加一個(gè)輔音字母結(jié)尾，應(yīng)先雙寫該輔音字母，然后加-er；-estthinbighotthinnerbiggerhotterthinnestbiggesthottest以輔音字母加y結(jié)尾的形容詞，須先將y變成i,然后加-er；-esthappyfunnyhappierfunnierhappiestfunniest多音節(jié)形容詞前加more變比較級(jí)；加themost變最高級(jí)beautifulinterestingmorebeautifulmoreinterestingthemostbeautifulthemostinteresting部分不規(guī)則的形容詞變化如下表:原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)goodbetterbestbad/illworseworstmany/muchmoremostlittlelessleastfarfarther/furtherfarthest/furthestoldolder/elderoldest/eldest三、具體用法1、只能修飾形容詞原級(jí)的詞very,quite,so,too.例如：Heistootiredtowalkon.他太累了以至不能再繼續(xù)走了。MybrotherrunssofastthatIcan,tfollowhim.我弟弟跑得那么快以至我是艮不上他。2、含有as…as（與 ■樣）的原級(jí)表達(dá)句式。例如：TomisasoldasKate.湯姆和凱特年齡一樣大。TomistwiceasoldasKate.湯姆的年齡是凱特的兩倍。TomrunsasfastasMike.湯姆和邁克跑得一樣快?！咀⒁狻?、否定形式notas…as也可以用成notso…as“不如……不及……。”例如：Hedoesn,twalkasslowlyasyou.他走路不像你那樣慢。Thisroomisnotas/sobigasthatone.這個(gè)房間不如那個(gè)大。2、可以修飾比較級(jí)的詞much,alot,agreatdeal,far,byfar（, 得多），alittle,abit（ 一點(diǎn)兒），even（甚至）,still（仍然），any（用于否定、疑問(wèn)句中）。例如：LessonOneismucheasierthanLessonTwo第一課比第二課容易得多。Tomlooksevenyoungerthanbefore.湯姆甚至比以前更年輕。Thistrainrunsmuchfasterthanthatone.這輛火車比那輛跑得快。Shedrivesstillmorecarefullythanherhusband,她開(kāi)車仍然比她丈夫還認(rèn)真?！镜湫屠}】1、Theexperimentwas easierthanwehadexpected.A.moreB.muchmoreC.muchD.moremuch答案C。much可修飾比較級(jí)，easier本身已是比較級(jí)，不能再用more.初高中銜接教材?英語(yǔ)2、最高級(jí)表示三者及三者以上事物間的比較，常與of…，in…連用。例如：TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina. 長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的河流。fTheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.長(zhǎng)江比中國(guó)其他任何一條河都長(zhǎng)。Ofalltheplanets,theMercuryisthenearesttothesun.在所有的行星中，水星離太陽(yáng)最近。3、“比較級(jí)+and+比較級(jí)”表示“越來(lái)越……”。例如：Heisgettingtallerandtaller.他長(zhǎng)得越來(lái)越高了.Theflowersaremoreandmorebeautiful.花兒越來(lái)越漂亮。4、“the+比較級(jí)…the+比較級(jí)”表示“越……，就越……”。例如：Themorecarefulyouare,thefewermistakesyou'llmake.你越認(rèn)真，犯的錯(cuò)誤就越少?！镜湫屠}】childrenthereareinafamily,theirlifewillbe.A.Theless,thebetterB.Thefewer,thebetterC.Fewer,richerD.More,poorer答案B。由句意得知“家里孩子越少，生活會(huì)越好。"children是可數(shù)名詞，應(yīng)用few來(lái)修飾。四、形容詞與不定代詞的搭配連用當(dāng)形容詞和不定代詞something,anything,noting,everything連用時(shí)，這些代詞應(yīng)放在前面，形容詞在后面。例如：Doyouhaveanythinginterestingtotellusalltoday?今天有啥有趣的事情是艮我們大家說(shuō)說(shuō)嗎？Takeiteasy.Thereisnothingseriouswithyourdisease,whichisjustacold.別緊張，你的病無(wú)大礙，只是感冒而已?！镜湫屠}】Ihave todotoday.A.anythingimportantB.somethingimportantC.importantnothingD.importantsomething答案B。形容詞修飾不定代詞時(shí)應(yīng)放在其后面。故排除C、D。句意是“我今天有重要的事情要做”表示肯定用something.五、形容詞與enough的搭配連用當(dāng)形容詞enough和不定代詞連用時(shí)，形容詞放在前面，enough在后面。例如：CharliewasluckyenoughtohavebeentakentotheLochNesswithfamilies.查理足夠幸運(yùn)地被家人帶著去過(guò)尼斯湖。【注意】.只能用作定語(yǔ)，不能用作表語(yǔ)的形容詞：little,wooden,golden,many,elder...不能說(shuō)Theboyislittle.Thewatchisgolden/wooden..只能作表語(yǔ)，不能用作定語(yǔ)的形容詞：well,ill,alone,content,unable,worth,afraid,alive,asleep,ashamed,awake,aware…例如：anillboy,analonevillage就是用錯(cuò)的短語(yǔ)。可以說(shuō)anillidea“壞點(diǎn)子”，ill當(dāng)定語(yǔ)時(shí)是轉(zhuǎn)義，不是“有病的”了。.英語(yǔ)形容順序當(dāng)兩個(gè)以上形容詞修飾一個(gè)名詞，形容詞該如何排列？為什么不能說(shuō)ablacknewpen,而是說(shuō)成anewblackpen?這里面有無(wú)規(guī)則可循？如果你記住下列口決：好美小高狀其新，顏色國(guó)料特別近。那你就能掌握英語(yǔ)中系列形容詞做前置定語(yǔ)時(shí)的排列問(wèn)題?！昂谩贝碓u(píng)價(jià)性的形容詞，如nice,good,kind等；“美”指描述物體給人的心理感受的形容詞，如beautiful,pretty,handsome,ugly,good-looking,lovely等；“小”指描述物體大小的形容詞，如small,big,large,little等；“高”指描述物體的高低/矮的形容詞，如tall,high,short,deep,wide,shallow,thick等；“狀”指描述物體形狀的形容詞。如round,square,narrow等；“其”是整個(gè)口訣中的語(yǔ)氣詞，無(wú)含義。初高中銜接教材?英語(yǔ)“新”指描述物體新舊的形容詞。如new,oldyoung等。“顏色”就是red,green,blue,pink,black,yellow,purple這類詞語(yǔ)。“國(guó)”也就是描述國(guó)籍類的形容詞。如Chinese,Germany,Russian,Spanish等?！傲稀敝该枋鑫矬w制成所用的材料。如plastic,metal,wood,aluminum,wool,cotton,glass,steel等。英語(yǔ)中這六類形容詞連用時(shí)就按上述先后順序排列，如anicelongnewblackBritishplasticpen當(dāng)然，實(shí)際語(yǔ)言使用中不可能出現(xiàn)這么多形容詞連用的情況。.英語(yǔ)同源形容詞的區(qū)別在英語(yǔ)中某些詞有兩種或兩種以上的形容詞形式，它們?cè)~形相近，但詞義不同，容易用錯(cuò)。v-ing表示事物的特征v-ed表示人的心理感受frightening令人恐懼的Frightened對(duì) 感到恐懼delightingdelightedannoyingannoyedexcitingexcited【典型例題】Theboyonthetreeaskedinavoice,“AreyousureI,mgoingtolandonthemat？A.happyB.frightenedC.frighteningD.embarrassing答案B。樹(shù)上的孩子害怕地問(wèn)道：“你們確信我會(huì)落到墊子上嗎？"afrightenedvoice,表明樹(shù)上的孩子心理很恐懼。.“定冠詞the+形容詞”表示一類人或物，用做主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)用復(fù)數(shù)形式。例如：theyoung年青人theweak弱者thestrong強(qiáng)者thedisabled殘疾人theold/aged老年人theinjured受傷人員E.g:Theinjuredinthetrafficaccidenthavebeenrushedtothenearesthospital. 交通事故中受傷的人員已經(jīng)被迅速送到最近的醫(yī)院去了。.“not+比較級(jí)”并不表示否定，而是表示正面的肯定。例如：Icouldn,tagreemore.我絕對(duì)贊同。Youcouldn,thavechosenabettergiftforme.你挑選給我的是最好的禮物。.并非所有的形容詞都有比較級(jí)。如：superior,senior,junior,similar,different,necessary,impossible等形容詞沒(méi)有比較級(jí)、最高級(jí)的用法。【典型例題】Afterwecomparethetwo,wefindthisdesignisthatone.A.moresuperiortoB.farsuperiorthanC.moresuperiorthanD.farsuperiorto答案D?！皩?duì)比之后，我們發(fā)現(xiàn)這款設(shè)計(jì)比那一款要優(yōu)越"。形容詞superior沒(méi)有比較級(jí)形式，選項(xiàng)A.C.用了比較級(jí)，故錯(cuò)誤；superior與to搭配連用，故B也錯(cuò)。.連系動(dòng)詞seem,feel,sound,appear,remain,look,go,turn,get,become常接形容詞構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。例如：Thewitnessremainedsilentoverthematterforsomereasons.出于某些原因，目擊者對(duì)此事保持沉默。Yourproposalsoundsverypractical.你的提議聽(tīng)起來(lái)很實(shí)用。Exercises:Severalhourslater,withthehelpofthepolice,thestudentsmanagedtoescapefromthedangerousplace,.A.hungryandfrightenedB.hungrilyandfrighteningC.hungryandfrighteningD.hungrilyandfrightenedlfeelevennow.A.badB.wellC.worseD.worst10初高中銜接教材?英語(yǔ)Shewasveryhappy.Sheranofalltherunners.A.fastestB.thequickestC.slowestD.quicklyKeepquiet,please.It,snoisyhere.A.manytooB.toomanyC.muchtooD.toomuch一Haveyouspokentoaforeigner?—No,A.already;neverB.ever;neverC.yet;alreadyD.ever;everHeistallerthaninhisclass.A.anyboyB.anyc.anyotherboyD.someotherboysEnglishisasasChinese.Youshouldlearnitwell.A.importantB.moreimportantC.themostimportantD.muchmoreimportantMusicisnotsousefulasscience.It,susefulthanscience.A.fewerB.lessC.moreD.alotWe,veneverheardofstorybefore.A.suchastrangeB.suchstrangeC.soastrangeD.sostrangeYoumustwearglasses.TheycankeepyoureyesA.softB.safeC.safelyD.safetyTheboxisheavyforthegirlcarry.A.too;toB.to;tooC.so;thatD.no;toAsfarasI,mconcerned,educationisaboutlearningandthemoreyoulearn,.A.themoreforlifeareyouequipped B.themoreequippedforlifeyouareC.themorelifeyouareequippedfor D.youareequippedthemoreforlife四、副詞一、成分1、作狀語(yǔ)Weshouldlistentotheteacherscarefullyinclass.我們?cè)谡n上應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)講。（副詞修飾動(dòng)詞）Youarequiteright.你相當(dāng)正確。（修飾形容詞）Heparkedthecarveryeasily.他很容易地把汽車停放好了。（修飾副詞）Iusuallygotoschoolat6:40everymorning.我通常每天6點(diǎn)40去上學(xué)。（修飾整個(gè)句子）2、作定語(yǔ)有時(shí)少數(shù)地點(diǎn)副詞和時(shí)間副詞可以作定語(yǔ)，放在所修飾詞的后邊。Peoplethereusedtodrinkorusethewaterintheriver.過(guò)去那兒的人們飲用那條河里的水?！咀⒁狻扛痹~作定語(yǔ)時(shí)和介詞短語(yǔ)作定語(yǔ)一樣，一律后置。3、作表語(yǔ)作表語(yǔ)的副詞多數(shù)是表示位置的，如in,out,on,back,down,up,off,away,upstairs.Heisin.他在家。What,sonthisevening?今晚演什么節(jié)目？Imustbeoffmow.我現(xiàn)在必須走了。4、作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Letthem還讓他們進(jìn)來(lái)。Wesawherofftwodaysago.兩天前我們?yōu)樗托小６?、副詞在句中的位置1、在形容詞之前。It'sextremelyhottoday.11

初高中銜接教材初高中銜接教材?英語(yǔ)Windisakindofenvironmentallyfriendlyenergy.2、在be動(dòng)詞、助動(dòng)詞之后。I,mterriblysorryforwhatIhavedonetoyou.Englishiswidelyusedallovertheworld.3、多個(gè)助動(dòng)詞時(shí)，副詞一般放在第一個(gè)助動(dòng)詞后。但須注意：①大多數(shù)方式副詞位于句尾，但賓語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)，副詞可以提前，以使句子平衡。Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.我們能清晰地看到一束奇怪的光在我們的前頭。②方式副詞well,badly（糟、壞），hard等只放在句尾。HespeaksEnglishwell.4、地點(diǎn)副詞、時(shí)間副詞和方式副詞一般放在句末?！咀⒁狻康攸c(diǎn)副詞作狀語(yǔ)時(shí)要后置，不屬于這種情況。I,llwaitforyouhere.我將在這兒等你。（地點(diǎn)副詞）I,llmeethimatthestationtomorrow.明天我將去車站接他。（時(shí)間副詞）TomorrowI,llmeethimatthestation.Theboywrotethehomeworkquickly.這個(gè)男孩子寫作業(yè)很快。（方式副詞）Theydidtheirexperimentscarefullyinthelabyesterday.昨天他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室認(rèn)真地做實(shí)驗(yàn)。（方式地點(diǎn)時(shí)間）【注意】有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)時(shí)間，也可把時(shí)間副詞放在句首。Lastweekthestudentsallworkedwellhere.這些學(xué)生上周在這里都做得很好。5、頻度副詞在句子位置有以下兩種：①在be動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞及第一個(gè)助動(dòng)詞之后。例如：Sheisalwayskindtous,她對(duì)我們總是很好。（動(dòng)詞）Icanneverforgettheday.我永遠(yuǎn)也不能忘掉這一天。（情態(tài)動(dòng)詞）Theworkhasneverbeendone.這件工作永遠(yuǎn)也做不完。②在實(shí)義動(dòng)詞之前。例如：Heoftengoestoschoollate.三、副詞的比較級(jí)和最高級(jí)規(guī)則副詞比較級(jí)和最高級(jí)的變化形式與形容詞基本上一樣的，這里不再贅述。僅舉幾例：hard-harderhard-harder-hardestlate--later--latest不規(guī)則副詞well-better--bestbadly-worse--worstfast-faster-fastest

early-earlier-earliestmuch一more一most

little-less-least但是，派生類副詞即以后綴-ly結(jié)尾的副詞不能像形容詞那樣加-er或-est，如quickly--morequickly--mostquicklyquietly--morequietly--mostquietly【注意】early中的ly不是后綴，故可以把y變i再加-er和-est四、副詞的排列順序1、時(shí)間、地點(diǎn)副詞，小單位的在前，大單位在后。Let,smakeit8:30tomorrowmorning.2、方式副詞，短的在前，長(zhǎng)的在后，并用and或but等連詞連接。Pleasewriteslowlyandcarefully.3、多個(gè)不同副詞排列，程度+地點(diǎn)+方式+時(shí)間副詞【注意】副詞very可以修飾形容詞，但不能修飾動(dòng)詞。（錯(cuò)）IverylikeEnglish.（對(duì)）IlikeEnglishverymuch.12

初高中銜接教材?英語(yǔ)【注意】副詞enough要放在形容詞的后面，形容詞enough放在名詞前后都可。Idon,tknowhimwellenough.Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.五、副詞的構(gòu)成除了often,seldom,always,already,ever,fast,straight等副詞外，一般情況下，在形容詞末尾加上-ly就成了副詞，一些以-l結(jié)尾的形容詞變副詞時(shí)須雙寫l,然后加-ly。如：slow-slowly,quick-quickly,clear-clearly,obvious-obviouslyphysical-physically,mental-mentally,peaceful-peacefully另外少數(shù)-le結(jié)尾的形容詞變副詞時(shí)，-le直接換成-ly。Terrible-Terriblygentle-gentlycomfortable-comfortablytrue-truly但需注意：下列-ly結(jié)尾的詞多用做形容詞。friendly,deadly,lovely,lively,likely,lonely,weekly,monthly,orderly,warmly六、come,go,head,arrive等動(dòng)詞與下列副詞連用時(shí)，不用介詞。comedownstairs下樓playoutdoors在戶外玩arrivehere至“這兒drivedowntown駕車去商業(yè)區(qū)goupstairscomedownstairs下樓playoutdoors在戶外玩arrivehere至“這兒gohome回家 getthere去那兒銜接學(xué)習(xí)：1、否定副詞(no,hardly,scarcely,seldom,rarely,little,few等)置于句首用部分倒裝。例如Hardlyhadthecriminalarrivedattheairportwhenthepolicemenarrestedhim. 罪犯一到機(jī)場(chǎng)就被警察抓住。Seldomdoesmyfatherdrinkunlesstherecomesagoodfriend.我父親很少飲酒，除非有好朋友來(lái)。UndernocircumstanceswillMarygiveuptheideaofgoinggocollege. 任何情況下瑪麗都不會(huì)放棄上大學(xué)的想法2、當(dāng)副詞here,there,now,out,in,up,down,away,then,back,of^放在句首時(shí)，須用完全倒裝句式。Herecomesthebus!公共汽車來(lái)了。Nowcomesyourturn!現(xiàn)在輪到你了。Thedooropened,andincameMrWan.門開(kāi)了，萬(wàn)先生進(jìn)來(lái)了。Astrongwindblewandawaywenthishat.一陣強(qiáng)風(fēng)刮來(lái)，他的帽子飛走了。3、高中有這些詞如：strangely,unfortunately,obviously,clearly,additionally,hopefully常用于句首修飾整個(gè)句子，對(duì)整個(gè)句子做評(píng)注。Unfortunately,thevillagewascoveredbyaheavymudstorm.很不幸地，這個(gè)村莊被泥石流給埋沒(méi)了。Obviously,theyhavealreadyknowntheresultoftheinterview,顯然他們已經(jīng)知曉面試的結(jié)果。Hopefullytheproblemwillbesolvedsoon.這個(gè)問(wèn)題有望很快得到解決。4、兼有兩種形式的副詞(1)close與closelyclose意思是“近”；closely意思是“仔細(xì)地”。例如：Heissittingclosetome.Watchhimclosely.(2)late與latelylate意思是“晚”；lately意思是“最近”。例如：Youhavecometoolate.Whathaveyoubeendoinglately?(3)deep與deeplydeep意思是“深”，表示空間深度；deeply時(shí)常表示感情上的深度，“深深地”。例如：13初高中銜接教材?英語(yǔ)Hepushedthestickdeepintothemud.Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.(4)high與highlyhigh表示空間高度；highly表示程度，相當(dāng)于much.例如：Theplanewasflyinghigh.Ithinkhighlyofyouropinion.(5)wide與widelywide表示空間寬度；widely意思是“廣泛地”，“在許多地方”，例如：Heopenedhismouthwide.Englishiswidelyusedintheworld.(6)free與freelyfree的意思是“免費(fèi)”;freely的意思是“無(wú)限制地”。例如Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.Youmayspeakfreely,saywhatyoulike.5、有些副詞如：however,therefore,nevertheless,thus,meanwhile等用在句中，起前后過(guò)度作用。例如:Thereislittlechancethatwewillsucceedinchangingthelaw.Nevertheless,itisimportantthatwetry.我們］幾乎沒(méi)有可能改變法律。不過(guò)，重要的是我們努力爭(zhēng)取。Exercises:一Whatwastheweatherlikeyesterday?一ltwasterrible.Itrainedsothatpeoplecouldgoout.A.hardly...hard B.hardly...hardlyC.hard…h(huán)ardlyD.hard…h(huán)ardThreeyears,hebecameadriver.A.lateB.laterC.latelyD.morelately一Doyouthinkthefishtastes?一Shecookedit,lthink.A.good,goodB.well,goodC.well,wellD.good,wellSheplayedthepianothanwehadthought.A.successfulB.successfullyC.moresuccessfulD.moresuccessfullyl,llgoandvisityounestweek.A.sometimeB.sometimesC.sometimesD.sometime一Youdon'tseetheprofessorfromSingaporequiteoften,doyou?一No,weonlymeet.A.eventuallyB.constantlyC.occasionallyD.frequentlyThekey EnglishwellistoreadmorewhenA.tolearn;possibleB.oflearning;possiblyC.oflearning;waspossibleD.tolearning;possiblehadtheyleftthetraintheyrealizedtheyhadlefttheirbaginthecar.A.Hardly.when B.Hardly.thanC.Nosooner.whenD.Nosooner.thenlcouldn'tfindmyEnglish-Chinesedictionary.A.somewhereB.everywhereC.nowhereD.anywhere—ldon'tstandachanceofgettingthejob.—Don'tbesilly,youmustn'tputyourself.A.downB.upC.offD.away—Doyouthinkthattheeveningpartywasasuccess?14初高中銜接教材?英語(yǔ)—Yes,!It,scouldn,tbe.A.relatively;better B.absolutely;betterC.approximately;moreperfectD.fortunately;moreexcellentOnTeachers7Day,Weallwenttoschooltoseeourteachers.A.especiallyB.speciallyC.particularlyD.attentively第三章句子的成分和基本句型句子成分：組成句子的各個(gè)部分叫作句子成分。英語(yǔ)的句子成分和中文的句子成分大致相同，可分為：主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，表語(yǔ)，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)。一、主語(yǔ)——表明句子里所談的是：“什么人”或“什么物”，主語(yǔ)常用名詞、代詞或相當(dāng)于名詞的詞或短語(yǔ)充當(dāng)。例如：Lilylikeshernewbike.（g詞）莉莉喜歡她的新自行車。Hegetsupearlyeveryday.（代詞）他每天都起得很早。TolearnEnglishwellisnoteasy.（不定式短語(yǔ)）學(xué)好英語(yǔ)不容易。二、謂語(yǔ)——說(shuō)明主語(yǔ)“做什么”、“是什么”或“怎么樣”，英語(yǔ)中謂語(yǔ)只能用動(dòng)詞充當(dāng)。例如：??Weworkhard.我們努力工作。Theboycaughtabird.那個(gè)男孩逮住一只鳥(niǎo)。Heismyfather.他是我父親。TheyallJookfine.他們都很好。謂語(yǔ)和主語(yǔ)在人稱和數(shù)方面必須保持一致。例如：Lamreading.Youarereading.He\Sheisreading.Wearereading.三、賓語(yǔ)——賓語(yǔ)是動(dòng)作行為的對(duì)象。由名詞、代詞或相當(dāng)于名詞或代詞的詞或短語(yǔ)充當(dāng)，和及物動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語(yǔ)，說(shuō)明主語(yǔ)“做什么”。例如：Tomboughtastory-book.（名詞）湯姆買了一本故事書。Isaw_himyesterday.（代詞）昨天我看到他了。Hewantedtohaveacupoftea.（不定式短語(yǔ)）他想要一杯茶。直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)——有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語(yǔ)，一個(gè)指人，一個(gè)指物，指人的叫作間接賓語(yǔ)，指物的叫直接賓語(yǔ)。合稱雙賓。例如：Hegavemesomeink.他給了我一些墨水。間接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)Ourteachertoldus aninterestingstory.老師給我媽講了一個(gè)有趣的故事。間接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)四、表語(yǔ)——說(shuō)明主語(yǔ)“是什么”或“怎么樣”與連系動(dòng)詞一起構(gòu)成謂語(yǔ)，表語(yǔ)由名詞、形容詞、或相當(dāng)于名詞或形容詞的詞或短語(yǔ)等充當(dāng)。例如：Mysisterisanurse.（名詞）我的姐姐是一名護(hù)士。Theywereathome.（介詞短語(yǔ)）他們?cè)诩依铩hegotangry.（形容詞）她生氣了。Hergrandfatherisovereightyyears01d.（數(shù)詞）她的祖父八十多歲了。15初高中銜接教材英語(yǔ)五、定語(yǔ)——定語(yǔ)是修飾名詞或代詞的，可以作定語(yǔ)的除形容詞外，還有名詞、代詞、數(shù)詞、介詞短語(yǔ)或相當(dāng)于形容詞的詞或短語(yǔ)等。例如：Thisisagreencup.（形容詞）這是一個(gè)綠色的杯子。Arethesestudentsyourclassmates?（代詞）這些學(xué)生是你班的嗎？Winteristhecoldestseasonoftheyear.（介詞短語(yǔ)）冬天是一年中最冷的季節(jié)。Ihavesomethingimportanttotellyou.（不定式）我有重要的事情要告訴你。Thepeoplehereareveryfriendly.（副詞）這里的人們非常友好。注意：形容詞作定語(yǔ)時(shí)通常放在被修飾的詞之前。而介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)或副詞等作定語(yǔ)時(shí)則放在被修飾的詞之后。六、狀語(yǔ)——狀語(yǔ)是修飾動(dòng)詞、形容詞、或副詞的，有的修飾全句?？梢宰鳡钫Z(yǔ)的主要是副詞和介詞短語(yǔ)或相當(dāng)于副詞的詞或短語(yǔ)等。例如：Youarequiteright.（副詞）你非常正確。Mr.Wucomestotheschoolbybike.（介詞短語(yǔ)）吳老師騎自行車上學(xué)校。ShewillarriveinBeijingonMonday.（介詞短語(yǔ)）她將于星期一到達(dá)北京。Hestoppedtohavea100k.（不定式短語(yǔ)）他停下來(lái)看了看。七、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)——有些及物動(dòng)詞的賓語(yǔ)后邊還需要有一個(gè)補(bǔ)足語(yǔ)，意思才能夠完整。賓語(yǔ)和它的補(bǔ)足語(yǔ)構(gòu)成復(fù)合賓語(yǔ)。例如：WecallherXiaoXi.賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Youmustkeeptheroomcleanandtidy.賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)JohnaskedmetohelphimwithhisChinese賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Iwillhavemyhaircuttomorrow.賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Wesawtheboyplayingbasketballontheplaygroundjustnow.賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)句子成分巧記歌訣主謂賓表定狀補(bǔ)， 七種成分記清楚。句子主干主謂賓（表），枝葉成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)修飾主賓表， 賓語(yǔ)之后常有補(bǔ)。主謂人稱數(shù)一致， 狀語(yǔ)位置最靈活。Exercises:指出下列句子中劃線部分的成分。WeallstudyhardatEnglish.A.主語(yǔ)B.謂語(yǔ)C.賓語(yǔ)D.表語(yǔ)Bettylikeshernewbikeverymuch.A.主語(yǔ)B.謂語(yǔ) C.賓語(yǔ) D.表語(yǔ)16初高中銜接教材?英語(yǔ)Mybrotherisapoliceman.A.主語(yǔ)B.謂語(yǔ)C.賓語(yǔ) D.表語(yǔ)Wereyouathomelastnight?A.定語(yǔ) B.狀語(yǔ)C.賓補(bǔ) D.表語(yǔ)Winteristhecoldestseasonoftheyear.A定語(yǔ) B.狀語(yǔ) C.賓補(bǔ)D.表語(yǔ)Heoftenwalksinthepark.A.定語(yǔ) B.狀語(yǔ)C.賓語(yǔ) D.表語(yǔ)Maryaskedmetohelpheryesterday.A.定語(yǔ) B.狀語(yǔ) C.賓補(bǔ) D.表語(yǔ)Heboughtmeanicepresentlastweek.A.賓語(yǔ) B.直接賓語(yǔ)C.間接賓語(yǔ)D.賓補(bǔ)Hisparentsaredoctors.A.賓語(yǔ)B.表語(yǔ) C.謂語(yǔ) D.定語(yǔ)I,llgetyousometeanow.A.賓語(yǔ)B.直接賓語(yǔ) C.間接賓語(yǔ) D.賓補(bǔ)Mymothertoldusaninterestingstorylastnight.A.表語(yǔ) B.直接賓語(yǔ) C.間接賓語(yǔ) D.賓補(bǔ)Hehasreadthebooktwice.A.主語(yǔ) B.謂語(yǔ)C.表語(yǔ) D.賓語(yǔ)Theyseemedunhappywhentheyheardthenews.A.表語(yǔ) B.謂語(yǔ) C.賓語(yǔ) D.定語(yǔ)Doyouhavesomethingtoeat?A.狀語(yǔ) B.定語(yǔ) C.賓語(yǔ) D.賓補(bǔ)Wemadehimourmonitor.A.賓語(yǔ)B.定語(yǔ)C.狀語(yǔ) D.賓補(bǔ)簡(jiǎn)單句的基本句型：由一個(gè)主語(yǔ)（或并列主語(yǔ)）和一個(gè)謂語(yǔ)（或并列謂語(yǔ)）所構(gòu)成的句子叫簡(jiǎn)單句。根據(jù)句子的基本結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)單句分為5種基本句型：S+V;（主語(yǔ)十不及物動(dòng)詞）Icanswim.我會(huì)游泳。主語(yǔ)謂語(yǔ)（不及物動(dòng)詞）Everythingchanges.萬(wàn)物都在變。主語(yǔ) 謂語(yǔ)Theplanehasalreadyarrived.飛機(jī)已經(jīng)抵達(dá)。主語(yǔ) 謂語(yǔ)S+V+O;（主語(yǔ)十十及物動(dòng)詞十賓語(yǔ)）IlikeEnglish.我喜歡英語(yǔ)。17

英語(yǔ)初高中銜接教材英語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)Theyarereadingbooks,他們?cè)诳磿?。主語(yǔ).謂語(yǔ)賓語(yǔ)Heboughtacomputerlastweek.他上周買了臺(tái)電腦。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)S+V+P;（主語(yǔ)十連系動(dòng)詞十表語(yǔ)）Mymotherisascientist.我母親是個(gè)科學(xué)家。主語(yǔ)謂語(yǔ)表語(yǔ)She100ksyoung.她看上去很年輕。主語(yǔ)謂語(yǔ)表語(yǔ)Thefoodtastesverydelicious.這食物嘗起來(lái)很香。主語(yǔ)謂語(yǔ) 表語(yǔ)S+V+IO+DO;（主語(yǔ)十及物動(dòng)詞十間接賓語(yǔ)十直接賓語(yǔ)）Mymotherboughtmeadictionaryyesterday.我母親昨天給我買了本字典。主語(yǔ)謂語(yǔ)間接賓語(yǔ)直接賓語(yǔ)Can you giveme themathbook? 你能給我那本數(shù)學(xué)書嗎？謂語(yǔ) 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 間接賓語(yǔ) 直接賓語(yǔ)Willyoutellussomethingaboutyourschoollife?你給我講講你們的學(xué)習(xí)生活，好嗎?謂語(yǔ)主語(yǔ)謂語(yǔ)間接賓語(yǔ) 直接賓語(yǔ)S+V+O+Oc;（主語(yǔ)+及物動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)）Wemustkeepourclassroomcleanandtidy.我們必須保持教室干凈、整潔。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)MymotherasksmetospeakEnglishasmuchaspossible.我母親要求我盡可能多地講英語(yǔ)。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)Iheardhersinginghappilyintheroomjustnow.剛才我聽(tīng)到她在房間里高興地唱著歌。主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)簡(jiǎn)單句五種基本句型巧記歌訣：英語(yǔ)句子萬(wàn)萬(wàn)千，五大句型把線牽。句型種類看動(dòng)詞，后接成分是關(guān)鍵。系詞之后接表語(yǔ)，不及物后無(wú)需連。及物又可分三類，單賓雙賓最常見(jiàn)。還有賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，各種搭配記心間。Exercises:1818初高中銜接教材?英語(yǔ)指出下列句子的基本類型Theyarelistening.Mymotherisfiftynow.Ihaveboughtthreebooks.Myfriendgavemeabirthdaypresent.Ipaintedthewallwhite.Thebossoftenmakestheworkersworktwelvehoursaday.Theyarrivedatsixo,clock.ThemapisonthewallChildrenoftensingthissong.MrWuteachesusEnglish.Sheshowedherfriendsallherpictures.Ifindhimalovelyboy.請(qǐng)朗讀以下句子，劃分下列句子的成分，并指出他們分別屬于簡(jiǎn)單句中的哪種。Ourcountryconsumesalargenumberofplasticbags.Thesuper-thinbagsarethemainsourceofwhitepollution.Weshouldencouragepeopletoreturntocarryingclothbags.Thenewrulecameout.Enviornmentalgroupswelcomethenewrule.Theycanstopusingplasticbags.Whatisparticularlypositiveisthatitinvolvespublicparticipation.Shopsdon,tofferfreeplasticbagstotheirconsumers.HongKongandAustraliaareconsideringmeasurestocurbplasticbaglitter.Chineseconsumershavegottenusedtofreeplasticshoppingbags.第四章簡(jiǎn)單句的種類英語(yǔ)句子按結(jié)構(gòu)可分為三類：簡(jiǎn)單句，并列句和復(fù)合句：1、簡(jiǎn)單句SimpleSentences含有一個(gè)主語(yǔ)（或并列主語(yǔ)）和一個(gè)謂語(yǔ)（或并列謂語(yǔ)）的句子。e.g.HeoftenreadsEnglishinthemorning.TomandMikeareAmericanboys.并列句CompoundSentences包含兩個(gè)或兩個(gè)以上主謂結(jié)構(gòu)的句子且句子之間有并列連詞and/but等或用分號(hào)連接。e.g.Youhelphimandhehelpsyou.Thefutureisbright;theroadistortuous.19初高中銜接教材?英語(yǔ)復(fù)合句ComplexSentences包含一個(gè)主句和一個(gè)從句或一個(gè)主句和多個(gè)從句的句子，且從句用從屬連詞引導(dǎo)。定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，名詞性從句都是復(fù)合句。e.g.TheforeignvisitorstookalotofpictureswhentheywereattheGreatWall.按照句子的功能，簡(jiǎn)單句可分為4類：陳述句，疑問(wèn)句，祈使句，和感嘆句。一、陳述句——用來(lái)陳述一件事或表達(dá)一種看法。.肯定式：主語(yǔ)+謂語(yǔ)十……Icameherelastnight.我是昨晚到這兒的。Theearthturnsaroundthesun.地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。Wehavemanyfriends.我們有很多朋友。ZhangHonglikesdancing.張紅喜歡跳舞。.否定式：如果句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞是be/have或有助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，在它們之后加not構(gòu)成否定式。Chinaisnotadevelopedcountry.中國(guó)不是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家。Hehasn,tbeentoHangzhou,他沒(méi)去過(guò)杭州。Wecan,tlivewithoutair.沒(méi)有空氣，我們就不能生存。Theywillnot(won't)gothere.他們將不去那里。如果句子的謂語(yǔ)是行為動(dòng)詞，而又沒(méi)有助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，在謂語(yǔ)動(dòng)詞前加助動(dòng)詞do(第三人稱單數(shù)用does，過(guò)去式用did)再加not構(gòu)成否定式。Idon,twanttogo.他不想去。Hedoesn,tlikeEnglish.他不喜歡英語(yǔ)。Shedidn,tgotothepartylastnight.昨晚她沒(méi)有去參加晚會(huì)。二、疑問(wèn)句一一英語(yǔ)中的疑問(wèn)句分為一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句。.一般疑問(wèn)句一一用yes或no來(lái)回答的疑問(wèn)句。AreyoufromEngland?你是英格蘭人嗎？DoyouspeakEnglish?你講英語(yǔ)嗎？Willyoubefreetomorrow?你明天有空嗎？.特殊疑問(wèn)句——用疑問(wèn)代詞或疑問(wèn)副詞提問(wèn)的句子，不用yes或no回答。Whosebikeisthe