—師范生實習報告范文我們眼下的社會，我們都不行防止地要接觸到報告，要留意報告在寫作時具有肯定的格式。下面給大家?guī)砹藥煼渡鷮嵙晥蟾娣段?，希望大家喜?師范生實習報告范文1在這里，以老師之名今天下午，班里的孩子為我舉辦了一場歡送會，看著他們在黑板上寫的話語，我感動到很緊急，比第一次站在講臺做自我介紹的時分還不知所措，腦海里出現(xiàn)了支教的點點滴滴，很沖動思緒跟著很混亂，但我明白我的選擇沒有錯。詳細遺忘了作出去支教實習確定的日子，但記得當時是下午五六點，看到班長發(fā)的飛信，了解了一下情況沒有顧忌太多的得與失就很毅然的報了名。20X年X月X日，經(jīng)過調(diào)配確定了我要去的支教學校，20X年X月X日，終于等來了動身的通知。懷著既期望又有點小擔憂的心情和隊友來到新圩中學，開頭了為期一學期的頂崗支教，期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到作為老師的幸福。如今從以下幾方面做一下總結(jié)：一、統(tǒng)籌規(guī)劃，做好前期工作得知了要去的支教的學校后聯(lián)系了主任，詢問了要擔任的班級。初三，對于我來說是個挑戰(zhàn)，一來是由于平常試講的時分是高中，對初中教材不怎么熟識，再者是由于其是畢業(yè)班。由于臺風影響，我們比其他去支教的同學慢了一個月，10月X日上午我們到達了，之前的小忐忑小緊急的心情被學校領(lǐng)導的熱忱撫平。很快的我們安頓好了行李，布置好了宿舍。雖然生活方面條件有些許的欠缺，但支教學校的各方面都比我們想象中的好。小憩后，負責實習事宜的陳主任召集我們開會，在會上主任對我們的實習做了布置，介紹了學校的一些根本的情況，我擔任了初三班級的政治老師，902班的副班主任。晚上我們十個人的支教小組也進行了一次簡潔的會議，相互提示著要留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌布置，我的支教生活拉開了帷幕。二、虛心學習，提高教學水平開頭的第一周我沒有急著去上課，而是悄悄的搬把椅子在教室后面對指導老師學習著。在這個星期里，我進一步熟識了初三政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，虛心求教。由于初三有三個班，開頭的時分還不明白指導老師會讓我接手哪個班，所以我每個班的課我都會去聽，不單學習如何備課，也提前的備同學，看看每個班的風格以便日后更好的開展教學工作。當學校有公開課時，可能專業(yè)不同，但我都去聽，學習老師們的語言表達和提問技巧等。第二階段是上課，由于指導老師的信任，我?guī)Я顺跞齻€班的政治課，這樣上的課比擬多，開頭的時分不太能順應(yīng)，雖然之前就有備課，但真的要上課前，還是覺得總有欠缺的地方。特別是周二三個班連續(xù)三節(jié)課下來，聲響都變得消沉嘶啞。不過抱著對同學負責的看法，我細心琢磨教材、具體寫教案，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，上課前也總會跑到有黑板的政教處試講和訓練黑板字。我的每一節(jié)課指導老師都堅持聽課，在課后總給我很大的激勵，讓我倍受鼓舞。在課后自己也不斷地反思，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學互動各方面都有了顯著的提高，老師的欣賞和同學的肯定也成了我不斷努力的動力。三、認真負責，做好班主任工作做班主任無疑是辛苦的，事情很瑣碎與繁雜，當我第一次到班上看同學早讀的時分就更深入的體驗到這一點。這邊的同學成果偏差，素養(yǎng)方面偏低，這個給班級管理帶來了巨大的困難，但始終堅信每個孩子都值得被寵愛，沒有所謂的壞同學，所以一開頭我也暗下決心，肯定要加倍努力，輔助原班主任將班級帶好。我向原班主任了解班級情況，很快的熟識了同學的狀況，這給我的工作起了很大的作用。開頭時早讀問題在我們班特別的不樂觀，幾乎沒有同學肯讀，反而玩手機抄作業(yè)的情況許多，對此情況我給他們每天布置了帶讀的同學，慢慢的他們習慣了早讀，而如今每天都可以聽到朗朗的讀書聲。針對特別頑皮的同學，我進行的是個別輔導，給他們作思想工作。經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與同學也建立了良好的師生關(guān)系，也得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象。從對同學進行個別教育到制定班級的規(guī)定再到學會調(diào)動班干部維持班級紀律，以及學會怎樣開好主題班會，學會？？這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。四、互相學習，與隊友共同進步來支教之前，我不認識其他九個同行的小伙伴，但很快的我們成為了一個團體。可以說我從不同的隊友身上學到了許多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。我們相互幫忙，互相聽課，相互借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的看法和批判。對于比擬麻煩的班級事務(wù)，如同學偷錢大事、離家出走大事等，我們一起商量，最終都圓滿解決。在這次受益匪淺的支教期間除了在老師們的指導，還有隊友們的互相學習。支教已經(jīng)結(jié)束，在這里，我從同學到老師，雖然環(huán)境還是在校內(nèi)，但身上的責任使我牢記校訓，把在高校課堂上所學的理論學問和實際教學相結(jié)合，認真開展教學工作和班主任實習工作，在這期間也不斷的成長，從一個只會“紙上談教”的高校生到一個能順當上完課的老師；從一個沒有經(jīng)驗的高校生到有肯定處理力量的班主任。去支教是我讀了師范專業(yè)后的一個幻想，在如今完成幻想后，感覺真的是不虛此行。師范生實習報告范文2經(jīng)過兩個月的實習，我收獲了許多，也懂得了很多，同時也成熟了不少。下方我將把我兩個月的實習生活分成五個部分進行總結(jié)：教學經(jīng)驗、班主任工作、做事看法、同學友情、感恩的心。教學經(jīng)驗：如何上好一個一般班的課？一般班的同學其實可分為幾個類型：好學的，不學的，想學但又學不進的，想學好但成果就是上不去的同學。整個班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計一堂課的教學資料時，要思索到的問題許多。如：一、課前：是否完全了解這個班大部分同學的真實水平。二、課時：設(shè)計的教學活動是否能激起同學的愛好，從而使他們能夠?qū)Ｐ膮⑴c、協(xié)作。三、課后：是否到達這節(jié)課的教學目的，教學成果，即不一樣層面的同學是否把握了他們就應(yīng)要把握的學問。對于一個一般班來說，不行能要求每一位同學都能一學就會，一聽就懂，一說就明。要分層次去要求不一樣類型的同學。如：成果相對較好的同學，就要求他們能在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點。成果中等的同學，要求他們至少要理解70%的教學資料。成果較差的同學，只能要求他們理解40%的學問點。完全不學的同學，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放下一切了。對他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個單詞，就算是棒的了，就值得表揚!在一般班上課，必需要激勵、肯定多于批判、否認。首先，一般班的孩子自信度就不夠，又加上羞澀，膽小，怕錯被人笑，所以老師必需要多激勵他們，表揚他們，更多是賜予他們肯定的目光和話語。讓他們慢慢突破自我，轉(zhuǎn)變自我，從而相信自我，那就勝利了。還有一般班的孩子有一個較明顯的特點，就是下課總比上課精神更好，更活潑。作為老師，不僅僅要關(guān)注自我的教學，更要擅長觀看同學，多與同學聊天，接觸，才能真正了解同學的真實想法和他們的需求。透過兩個月的實習，我也初步了解到為什么同學們下課精神狀態(tài)總比上課還好？大部分同學都說：“由于聽不懂所以想睡覺，由于不明白所以會走神，由于學不進所以會發(fā)愣。”一個班只要有一部分同學有以上狀況，那么就會影響到整個班級的課堂氣氛，也會直接影響到老師的教學和老師的教學看法。這個問題細想，其實根源還在于老師如何教？一節(jié)課40分鐘，該如何把持？如何分配？應(yīng)對同學的上課狀態(tài)，老師能否按時做出恰當?shù)恼{(diào)整，老師的應(yīng)變潛力是否高超？所以同學不是想象中的那么好教，課也不是那么好上的啊，老師更不是那么好當?shù)难?雖然兩個月的實習，自我也獲得了一點點的教學經(jīng)驗，但我明白，這還遠遠不夠呢。“經(jīng)驗”這東西是要靠長光陰的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財寶。兩個月的實習所獲得的教學經(jīng)驗，也使我明白了教授同學學問，假如僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給同學一碗水，自我就要先有一桶水?！卑嘀魅喂ぷ鳎汉顾傻慕Y(jié)晶，只有在勝利時才顯得有價值。其實，班主任這一職位很不好做，不僅僅辛苦，而且職責、義務(wù)、工作也許多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是（373）班的班主任那里學到了許多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，的確讓我受益不少。比方，如何與不一樣類型的同學談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化成為先進生，如何與同學的家長打交道等等，這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗都是非常珍貴的，但是我也沒有完全照搬。是我覺得我的身份畢竟與他們班主任不一樣。第二，是我覺得我與同學年齡相近，不像班主任那樣與同學們或多或少都會存在一些代溝，這也是我的優(yōu)勢所在，所以應(yīng)當加以利用。因此，在與同學平常的交往中，我慢慢構(gòu)成了一套既有自我風格，又汲取了原班主任珍貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。比方，我和我們班上的一位同學應(yīng)對面聊天、談心時，她告知我她上小學時，各科成果都很好，學習對她來說，簡直就是一種樂趣，但是此刻狀況就完全不一樣了，各科成果都不均衡，數(shù)學較差，語文也不夠穩(wěn)定，就連自我的強項英語有時也會有考不好的時分。當我問她其中主要的原因時，她告知我，此刻的她對學習失去了原有的愛好和信念，主要還是由于有男孩子追求她，向她表白了。這多少對她的心理都會產(chǎn)生必需的影響和無形的壓力，也是造成她分心的原因之一。而這些事，她都沒有和班主任說過，原因是怕班主任用異樣的目光看她，也不知從哪和班主任說起。我聽了之后并沒有直接反對她的一些想法，而是從客觀條件、學習的重要性以及她以后的前途、將來等方面和她分析了現(xiàn)實狀況。希望能慢慢地開導她，使她明白學習和戀愛之間誰輕誰重，并引導她自覺地把心思放到學習上來。透過每一天對她的觀看和時不時的交談，也發(fā)現(xiàn)她有所轉(zhuǎn)變，也正在改善、進步中。也真心地希望她能連續(xù)努力且堅持。只要你專心地去觀看同學；真心、公平的對待每一位同學；主動地與同學溝通，談心；多了解同學的愛好、愛好、想法，找到與同學的共同話題，同學也會情愿向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。師范生實習報告范文3古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學的學習來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學習入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢活潑力。那么如何才能激發(fā)同學的學習愛好呢？其實這不只是同學的問題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐煩都是不行或缺的。激情讓我們對工作充滿熱忱，情愿為共同的目標奮斗；耐煩又讓我們細致的對待工作，力求做好每個詳情，精益求精。激情與耐煩互補促進，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。實習將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，同學都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠遠不如鄭老師。可能實習前，我們確實太高估了同學的水平。這一屆的同學許多在小學時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有肯定的難度，所以到我們?nèi)嵙暻?，還有一些同學連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比擬多的時間帶讀單詞和句子。本來以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后同學也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)現(xiàn)每節(jié)課讓同學操練地都比擬少，始終都沒有讓同學好好地操練。初中的都是操練課，操練對同學學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加錘煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時分，我總是倒不好帶，顯得很緊急，同學看了也會替老師著急，影響了教學過程，也鋪張了時間。回憶這一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習生，在學問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班同學一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。班主任工作班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)懷同學成長的主要老師、同學主要的精神關(guān)懷者、影響同學進展的重要他人，無疑肩負崇高而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關(guān)班級的情況，常常去看自習課，和同學多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，一個學習成果好，氣氛好的班級并不見得是一個團結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是非?？蓯鄣暮⒆印２艑嵙曇恢?，就深入體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔任班主任的工作?；仡^想想，班主任工作確實可以錘煉我們，提升我們的力量。雖然不再是實習班主任，可是我還是會常常去教室和同學聊聊，早讀自習的時分幫他們解決問題。同學都認為老師是無所不能，什么都明白。有一次上自習，一位同學問我關(guān)于生物方面的學問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不明白，只好跟他說老師也不明白。他說老師你也有不明白的啊。我笑著答復，莫非老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能幫忙他們即使解決，但我覺得能幫忙同學解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的同學相處還算不錯，當他們明白我要離開的時分，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時分，就要分開，只愿他們今后一路走好?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很開心的!實習雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的閱歷，也感謝鄭老師賜予我全方面的指導和幫忙。實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中漸漸變得“英勇”。雖然開頭也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但現(xiàn)實告知我，應(yīng)當對自己有信念，應(yīng)有士氣去嘗試。即便在嘗試中失利，也能讓自己成長，沒有錘煉的時機，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等候，只能讓你在緘默中消亡，只有主動，才能為自己制造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂!實習的閱歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開頭!師范生實習報告范文4一、實習根本情況：轉(zhuǎn)瞬間，三年高校生活已經(jīng)接近尾聲，畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學學問運用于實際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著老師的忠告，20X年10月10日至11月4日，我在小學進行了為期一個月的教育實習。回憶這兩個月，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學們，都讓我體驗了很多，感受了很多，成長了很多。在老師們熱心的幫忙下，我的實習工作完成的很好。實習的根本內(nèi)容包括：課堂教學，班主任工作。根本情況如下：二、教學工作實習期間，我的指導老師是英語老師——李丹丹，實習科目——小學三班級至六班級英語，實習班級——三班級一、二班。校領(lǐng)導賜予我們這批實習生很高的重視，嚴格規(guī)定每周賜予我們兩節(jié)以上的試講課。同時，王老師毫無保存的將她多年的教學經(jīng)驗告知我，并指導我詳細的留意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、缺乏，并會加以指導。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的。1、預(yù)備階段為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也經(jīng)常會到班級里和同學們聊天，盡量了解班級中每個同學的性格特點，學習情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個同學的名字。由于身為高校生的我，明白老師能記住自己的名字是多么值得快樂的事。當我能精確無誤的喊出他們名字的時分，他們都很驚異，很開心。很快我們就成了很熟的好友，每次同學們在操場上遇到我，都會熱忱的喊：“老師好!”那句簡潔的話語，讓覺得我的心理暖暖的。2、聽課階段每天我都會堅持聽四節(jié)課，不管是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。由于我認為我可以從中學到一些教學技巧。就以著這種理念，我共聽課80節(jié)。通過聽各位老師的課，學習她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學方法運用到自己的教學中，并思索、使之更加完善。3、試講階段在李老師的指導下，我先對教材進行了分析，認真鉆研教學大綱，把握單元中的重、難點。回家后，我又認真地制作教具，上網(wǎng)查找一些關(guān)于本課可以運用的兒歌、小游戲。經(jīng)過屢次的修改，終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是，我的教案得到了指導老師的好評。在此，我非常感謝我的指導老師，她賜予我許多中肯的看法。幫忙我完成了第一次的備課。并為我的教育實習做了充足的準備。本以為自己準備的很充足了，就可以很好的給同學們講一堂課。可是，現(xiàn)實卻不如我想的那樣。當我站在講臺上，看到四十多雙眼睛充滿期望的望著我，我的心開頭不停的跳。這突來的緊急感讓我的大腦一片空白，課堂內(nèi)容讓我講的挨次全亂。李老師看出了我的緊急，課下開頭激勵我，并教給我一些小技巧。經(jīng)過屢次的訓練，在實習的最終一周，我可以輕松自如的講課，并可以恰當?shù)奶幚硪恍┱n堂的突發(fā)大事。三、班主任工作除了教課實習，我也進行了班主任工作實習。我擔任的是三年一班的班主任。這是全班級最好的班級，能擔任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學們做眼保健操，體操。自習課時，我也會回到班級，指導同學們做作業(yè)。有時分我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起商量，一起賞識同學們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的歡樂。我很喜愛這些活力四射的孩子們。四、我的收獲教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很主動的協(xié)作。這種過程是很開心，很幸福的。通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名同學，而是一名老師。第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在同學中引起那樣大的影響。或許，伴著歲月的流逝，我會遺忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。這段光陰里，我付出了很