教師招聘考試題庫《教學(xué)》試題預(yù)測最新版(二)1、單選題將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：分析方法是指將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物的本質(zhì)的思維方法。故選C。2、單選題()是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。3、單選題從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的思維方法是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：演繹是從已知的一般性或普遍性的原理或結(jié)論出發(fā)，推論出個別的或特殊的結(jié)論的一種思維方法。故選C。4、簡答題一個頑皮學(xué)生有一次在課堂上趁老師在黑板板書之際，悄悄向教師丟去兩片碎紙屑，又做了個鬼臉，引起全班同學(xué)的哄笑，老師大發(fā)雷霆，不僅怒罵了該同學(xué)，還對全班同學(xué)大發(fā)脾氣。對于這位教師的課堂行為，你是如何看待的？結(jié)合自己的切身體會，提出你對課堂管理的建議。參考答案:【出題思路】賴考4考生賴堂管卵題行力的應(yīng)對策略的掌握和應(yīng)用。料；^時該題時，要抓住三點：一是要表明你對材料中所述行為的態(tài)度和看法；二是要說明，你認(rèn)為怎么更好地處理這種事情，在回答這部分的時候要結(jié)合教育心理學(xué)的原理進(jìn)行闡述；三是從課堂管理的角度，闡述課堂管理的策略?！緟⒖即鸢浮渴紫?，題中所描述的教師的這種課堂行為是不恰當(dāng)?shù)?，“發(fā)脾氣”不僅不能平復(fù)全體學(xué)生的情緒，回歸到正常的課程內(nèi)容，還會讓全體學(xué)生產(chǎn)生逆反情緒，不利于師生關(guān)系的發(fā)展。同時，對頑皮學(xué)生的“怒罵”傷害了該生的自尊心，讓他在同學(xué)中抬不起頭，既不能幫助該生正確認(rèn)識自己的錯誤，也會使老師在該生心目中喪失威信。課堂教學(xué)中出現(xiàn)違紀(jì)問題是很正常的，出現(xiàn)這些問題時，老師一定要明白，處理不良行為不只是為了維持紀(jì)律，更重要的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因為花在維持學(xué)生紀(jì)律上的時間量與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績具有負(fù)相關(guān)，在處理日常課堂問題時，要以最少干預(yù)為原則，用最簡短的干預(yù)糾正學(xué)生的問題。面對這種情況，老師可以從以下幾個方面進(jìn)行引導(dǎo)：(1)運用非言語線索進(jìn)行引導(dǎo)。比如面對學(xué)生去的紙屑，老師可以在板書后繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中運用目光、手勢、身體接觸等提示學(xué)生認(rèn)真參與課堂學(xué)習(xí)。這種方法花的時間少，給學(xué)生不良行為以強化。⑵運用幽默的言語從不良行為過渡到正常的教學(xué)。老師可以運用幽默的言語將在課堂上發(fā)生的事情作為課堂內(nèi)容的一次拓展或延伸，讓學(xué)生快速從干擾回歸到課堂中。(3)必要的時候可以適當(dāng)運用懲罰，如讓頑皮學(xué)生站幾分鐘，并告訴他“這種行為是不正確的，剛剛老師講的內(nèi)容你可能沒有聽清楚，所以讓你站著，認(rèn)真聽懂后面的內(nèi)容，下課后老師把前面的內(nèi)容給你補上來”。通過這種善意的懲罰，讓學(xué)生為老師的寬宏大量感到敬佩’同時也對自己的違紀(jì)行為感到慚愧。在課堂中完成違紀(jì)事件的應(yīng)對后，教師在課下要對違紀(jì)事件的原因進(jìn)行分析。是學(xué)生方面的原因，如學(xué)習(xí)中遇到挫折，想要引起老師的注意抑或是其他；還是老師方面的原因，是教學(xué)存在問題，還是對學(xué)生的管理不當(dāng)，還是老師威信不夠等。在分析完之后找違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行溝通，共同分析出現(xiàn)這種情況的原因，以及雙方以后如何改正。要想使課堂教學(xué)更為有效，我認(rèn)為在課堂管理中可以從以下三方面著手：(1)要鼓勵學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。要做到這一點，教師要注意教學(xué)進(jìn)程的組織，盡量兼顧全體學(xué)生的水平，并對課堂內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督；教學(xué)過程要具有參與性，讓學(xué)生在課堂中完成與教學(xué)有關(guān)的、他們感興趣的事情；保持教學(xué)的流暢性和生動性；維持團(tuán)體注意的焦點。(2)要預(yù)防不良行為。教師在課堂教學(xué)中要做到明察秋毫，一心多用，關(guān)注整體，同時進(jìn)行良好的轉(zhuǎn)換管理，及時發(fā)現(xiàn)不良行為的苗頭，盡早制止。(3)正確處理違紀(jì)問題。運用言語或非言語線索進(jìn)行提示，表揚學(xué)生的良好行為，合理運用懲罰，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，不給學(xué)生留違紀(jì)事件，課后進(jìn)行心理輔導(dǎo)等。5、填空題鉆研教材包括學(xué)習(xí)____、鉆研教科書和閱讀有關(guān)參考資料。參考答案:學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)6、單選題首先提出自我效能感理論的心理學(xué)家是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。這一概念由班杜拉最早提出。20世紀(jì)80年代以來，自我效能感理論得到了豐富和發(fā)展，也得到了大量實證研究的支持。因此，答案選A。7、簡答題請對“教師是教學(xué)過程的主角，學(xué)生學(xué)得好壞由教師決定”這句話進(jìn)行簡要分析。參考答案:【答案要點】這句話是錯誤的，這是對教學(xué)過程中教師和學(xué)生的地位認(rèn)識不清的表現(xiàn)。在教學(xué)過程中，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，也要充分發(fā)揮學(xué)生主體參與教學(xué)的能力。要把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用統(tǒng)一起來：(1)教師和學(xué)生的作用是不可分割的。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用并不意味著制約學(xué)生的主動性。相反，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就是要更好地發(fā)揮學(xué)生的主動精神。同樣，發(fā)揮學(xué)生的主動性又離不開教師的主導(dǎo)作用。(2)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用是相互促進(jìn)的。教師的主導(dǎo)作用要依賴于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性越高，說明教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得越好。反過來，學(xué)生主體作用要依賴于教師的主導(dǎo)作用來實現(xiàn)。只有教師、學(xué)生兩方面互相配合，才能收到最佳的教學(xué)效果。8、多選題課堂板書的特點_____。參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。9、單選題“大有大成，小有小成”是_____教學(xué)原則具體運用的結(jié)果。參考答案:D本題解釋:答案：D【解析】“大有大成，小有小成”就是因材施教原則在教學(xué)中具體運用的結(jié)果。10、單選題把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A11、簡答題在教學(xué)“比喻”這一修辭方法時，學(xué)生懂得了“比喻”就是用乙事物來打比方說明甲事物，但并不太明白，為什么要用打比方來說明曱事物，即使要這樣又為何以乙事物不以其他事物來說明？為此，王老師給出了一個簡單普通的比喻：把“大地”比作“母親”。他問這個比喻表達(dá)了一種怎樣的思想感情？”生答表達(dá)了對大地的熱愛與依戀之情。”王老師又問：“為何把大地比作母親而不比作別的事物？”生答因為母親的形象是我們最熟悉、最熱愛的?！薄半y道你對自己的父親不熟悉、不熱愛嗎？為什么選擇母親而不選父親呢？”于是學(xué)生就“大地”“母親”“父親”之間進(jìn)行比較與思考，得出“母親生養(yǎng)哺育了我們”這一特點類似于“大地生長哺育萬物”的特點，并由此得出：比喻的兩事物之間必須有為人們所熟悉的共同的特點這一“比喻”修辭格的基本要求。王老師進(jìn)一步問：“直接地把大地的這一特點說出來不就行了嗎？何必繞著彎子說呢？”經(jīng)過思考，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：比喻是為了將事物表達(dá)的更為生動形象，這是比喻的本質(zhì)特征。試結(jié)合教育學(xué)知識分析上述案例。參考答案:【答案要點】(1)該案例中王老師通過一問一答的形式調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，并通過提問啟發(fā)學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生主動去得出結(jié)論。這種做法體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則。(2)在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)。引導(dǎo)的特點是含而不露、開而不達(dá)、引而不發(fā)；引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時也包括價值和做人。案例中的王老師正是做到了這一點，所以才能夠弓I起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，進(jìn)而能夠弓I導(dǎo)學(xué)生主動思考。(3)該案例中王老師的做法也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)觀提倡的重結(jié)論更重過程。王老師創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，并且讓學(xué)生經(jīng)歷這個過程，這充分體現(xiàn)了王老師對教學(xué)過程的重視。12、單選題通過研究宋、元、明、清等不同歷史時期教育同生產(chǎn)勞動之間的關(guān)系，從而說明我國封建社會教育與生產(chǎn)勞動是相脫離的。該研究中運用的邏輯思維方法是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：歸納是指從許多個別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法。本題為歸納法的應(yīng)用。故選B。13、簡答題教師如何指導(dǎo)學(xué)生讀書?參考答案:【答案要點】(1)讀書指導(dǎo)法是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。(2)運用此方法的基本要求：①教師要提出明確的目的、要求和思考題；②教會學(xué)生使用工具書；③幫助學(xué)生逐步學(xué)會閱讀的方法；④用多種方式指導(dǎo)學(xué)生閱讀。14、單選題在Word中，如果不用文件的I打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件的方法是_____是A:使用常用工具欄按鈕BC:文件菜單中的文件列表參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：打開Word文檔的常用方法主要有：(1)打開最近打開過的文檔。單擊【文件】命令，從其下級菜單所列出的最近所使用過的文檔中選擇。(2)打開已有文檔。方法一：選擇【文件】丨【打開】命令。方法二：單擊【常用】工具欄的【打開】按鈕。在彈出的【打開】對話框中直接選擇要打開的文件。通過使用文件菜單中的文件列表，不用文件的【打開】對話框就能直接打開最近使用過的Word文件。15、單選題學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B【解析】通過教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和技能。16、單選題不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒。以下哪項判斷的含義與上述判斷最為接近？_____A:可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒B:必然有的湖北人不喜歡吃辣椒C:必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒D:可能有的湖北人會吃辣椒參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考査模態(tài)命題的推理?！安豢赡堋?“必然不”，故題干等值于“必然不是所有湖北人都喜歡吃辣椒”，“不是所有”=“有的不是”，故題干等值于“必然有的湖北人不喜歡吃辣椒”，17、單選題學(xué)校的中心工作是_____A:思想品德教育工作D的培養(yǎng)工作參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心。18、單選題最簡單和最常用的一種課堂導(dǎo)入方法_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：直接導(dǎo)入是指教師直接闡明本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)和要求的導(dǎo)入方法。直接導(dǎo)入是最簡單和最常用的一種導(dǎo)入方法。19、多選題影響課堂管理的因素有_____。A教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響課堂管理的因素主要有四種：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、班級規(guī)模、班級的性質(zhì)和對教師的期望。20、簡答題有人認(rèn)為教學(xué)就是教育，這種觀點正確嗎？教學(xué)與教育、智育、自學(xué)有何區(qū)別與聯(lián)系？參考答案:【答案要點】這種觀點是錯誤的。(1)教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系，是一種部分與整體的關(guān)系。教育包括教學(xué)，教學(xué)只是學(xué)校進(jìn)行教育的一個基本途徑。除教學(xué)外，學(xué)校還通過課外活動、生產(chǎn)勞動、社會活動等途徑向?qū)W生進(jìn)行教育。(2)教學(xué)與智育兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別。作為教育的一個組成部分的智育，即向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和發(fā)展學(xué)生的智力，主要是通過教學(xué)進(jìn)行的，但不能把兩者等同。一方面，教學(xué)也是德育、美育、體育、勞動技術(shù)教育的途徑，另一方面，智育也需要通過課外活動等才能全面實現(xiàn)。把教學(xué)等同于智育將阻礙全面發(fā)揮教學(xué)的作用。(3)教學(xué)與自學(xué)這兩個概念的關(guān)系，比較復(fù)雜，因為學(xué)生的自學(xué)有兩種，必須加以區(qū)分：一種是在教學(xué)過程內(nèi)、在教師指導(dǎo)下的自學(xué)。它包括配合教學(xué)進(jìn)行的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自習(xí)和作業(yè)，它是教學(xué)的組成郁分。另一種是在教學(xué)過程以外，學(xué)生自主進(jìn)行的自學(xué)，其內(nèi)容廣泛，教學(xué)不包括這種學(xué)生自主進(jìn)行的自學(xué)。21、多選題下列選項中了解學(xué)生的最常用的方法有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。22、單選題提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是_____。A先進(jìn)的教育理念D:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對“上課”這一環(huán)節(jié)在教學(xué)中的重要作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)，教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是上課，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。其他三個選項則是提高教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。23、單選題在小學(xué)教學(xué)評價中，衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)是_____B的學(xué)業(yè)成績參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：在學(xué)生發(fā)展評定中，學(xué)生的發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo)，故選C。24、填空題在通常情況下，課堂氣氛可以分成積極的、消極的和____三種類型。參考答案:對抗的25、單選題人們常說：教學(xué)有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“教學(xué)有法，而無定法”反映了教師勞動的創(chuàng)造性。26、單選題某教研室要選派一些教師參加一個國際學(xué)術(shù)研討會。根據(jù)工作安排，必須滿足下列幾個條件：(1)如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)該去；(2)負(fù)責(zé)科研的宗主任必須去；(3)如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去；(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去。由此可見_____A:錢老師、孫老師應(yīng)該去B:錢老師、孫老師都不應(yīng)該去C:錢老師應(yīng)該去，孫老師不應(yīng)該去D:孫老師應(yīng)該去，錢老師不應(yīng)該去參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：考査復(fù)合命題推理。由(2)宗主任必須去，(4)如果宗主任去，那么周老師也應(yīng)該去，可推出周老師去。再根據(jù)(3)如果錢老師不去，那么李老師去，但是周老師不能去，可推出錢老師去，再根據(jù)(1)如果趙老師或者錢老師去，那么孫老師也應(yīng)該去，可推出孫老師也去，故選A。27、多選題對于聽課者的要求不包括_____。A:聽課前要明確聽課的目的、計劃和要求B:聽課前要了解教材、學(xué)生的基本情況C:聽課前應(yīng)和授課教師充分交流D:聽課要做到聽、看、記、思的有機結(jié)合參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：考查聽課的要求。有以下幾點：1.聽課前要明確聽課的目的、計劃和要求；聽課前要了解教材、學(xué)生的基本情況；3.聽課要處理好聽課者與被聽課者的關(guān)系；4.聽課者要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和有關(guān)學(xué)科的課改理念；5.聽課要做到聽、看、記、思的有機結(jié)合；6.聽課后要積極參與評課28、單選題演唱會必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會門票賣得很少。只有演唱會取消，才會退還已經(jīng)買票的觀眾全部的購票現(xiàn)金。結(jié)果有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金。如果以上論述是正確的，那么下列哪個也一定是正確的？_____A:要么演唱會的門票賣得很少，要么演唱會當(dāng)天下雨B:要么演唱會當(dāng)天沒有下雨，要么演唱會門票賣得很少C:如果演唱會當(dāng)天沒有下雨，那么演唱會的門票一定賣得很少D:如果演唱會當(dāng)天下雨了，那么演唱會的門票一定賣得并不少參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：考査復(fù)合命題推理。題干包含兩個假言命題，“演唱會必須如期舉行，除非明天下雨或者是演唱會門票賣得很少”可轉(zhuǎn)化為“只有明天下雨或者是演唱會門票賣得很少，演唱會才會取消”，由題干已知“有購買了門票的觀眾順利退票，并得到了全部的購票現(xiàn)金”，肯定前件則肯定后件，可推出“明天下雨或者是演唱會門票賣得很少”。根據(jù)選言命題推理的規(guī)則，否定一個選言肢，必肯定另一個選言肢。即“演唱會當(dāng)天沒有下雨，則演唱會的門票一定賣得很少”。故選C。29、單選題從評價的功能上區(qū)分，小學(xué)教育評價的類型可分為_____。A:正式評價和非正式評價B:相對評價和絕對評價C:形成性評價和總結(jié)性評價D:正確評價和錯誤評價參考答案:C本題解釋:【答案】C。30、單選題取得教學(xué)成功的內(nèi)因是_____A教師的主導(dǎo)作用B的管理作用C體作用D的主體作用參考答案:D本題解釋:參考答案:ABCE答案：D【解析】衡量教學(xué)成功的主要標(biāo)志是學(xué)生主體性的充分發(fā)揮，因此，學(xué)生的主體作用是取得教學(xué)成功的內(nèi)因。31、單選題班級授課制的特征可以用以下幾個字概括_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】班級授課制是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。依據(jù)定義可判斷出答案為D選項。32、單選題發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是()。①家庭教育②學(xué)校教育③社會教育④自我教育_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。33、單選題技能形成的基本途徑是_____參考答案:D本題解釋:【答案】D。34、多選題根據(jù)聽課的目的不同，可分為_____。本題解釋:【答案】ABCE。解析：考查聽課的分類。35、簡答題簡述復(fù)式教學(xué)及其特點。參考答案:【答案要點】(1)復(fù)式教學(xué)是把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材，在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。(2)復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)。主要特點是直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。36、單選題所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服；所有北婆羅洲土著人都穿白衣服；沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人；H是穿白衣服的人?；谝陨鲜聦崳铝心膫€判斷必為真？_____H參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：考查簡單命題推理。由“沒有既穿白衣服又穿黑衣服的人”和“H是穿白衣服的人”可知，H不穿黑衣服，再和“所有愛斯基摩土著人都穿黑衣服”構(gòu)成三段論推理，可得H不是愛斯基摩土著人，即B項正確。由“H是穿白衣服的人”和“所有北婆羅洲土著人都穿白衣服”不能構(gòu)成三段論推理，無法知道H是否是北婆羅洲土著人。故選B。37、單選題如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評價，那么對在教學(xué)過程中實施測驗的解釋就是_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)進(jìn)行評價的時間不同，可以將教學(xué)評價分為形成性評價和總結(jié)性評價，總結(jié)性評價是收集最后的學(xué)習(xí)結(jié)果，而形成性評價收集的是整個學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)結(jié)果。38、單選題對殘疾兒童的教育要依據(jù)()的特征進(jìn)行。_____AJLB:JL童身心發(fā)展的分化與互補的協(xié)調(diào)性DJL身心發(fā)展的不平衡性參考答案:B本題解釋:參考答案:D【答案】B。解析：兒童的各種生理和心理能力的發(fā)展、成熟，雖然依賴于明確分化的生理機能的作用，但在總體發(fā)展水平方面，卻又表現(xiàn)出一定的機能互補性特點，以協(xié)調(diào)人的各種能力，使其盡可能地適應(yīng)自己的生活環(huán)境。這種協(xié)調(diào)性，是具有生理缺陷的兒童發(fā)展的重要保障，可使這些兒童不至于因某種生理機能的缺陷，而嚴(yán)重地阻礙其整體發(fā)展水平的實現(xiàn)。這一規(guī)律，也是對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)。39、單選題王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。本題中列舉了不同類型的直角三角形，其本質(zhì)沒變，為的是突出“含有直角”的本質(zhì)特征，這種教學(xué)是運用了變式的教學(xué)方法。40、單選題我國于1862年在北京的_____首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。參考答案:D本題解釋:參考答案：D【解析】我國最早采用班級授課制是：1862年清政府在北京設(shè)立的京師同文館。41、單選題國家公務(wù)員考試屬于_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：公務(wù)員考試屬于選拔性質(zhì)的考試，是常模參照評價，即相對評價。42、單選題下列幾組概念中具有矛盾關(guān)系的是_____B，臺式電腦C:非國產(chǎn)手機，名牌手機本題解釋:【答案】D。解析：A選項，數(shù)的集合中除了正數(shù)和負(fù)數(shù)之外還有零，二者是對立關(guān)系不是矛盾關(guān)系；B選項，電腦與臺式電腦是真包含關(guān)系；C選項，非國產(chǎn)手機與名牌手機是交叉關(guān)系；D選項，普遍與特殊是矛盾關(guān)系。故選D。43、單選題小學(xué)生在地理課上學(xué)習(xí)我國各省的簡稱，這是一種()學(xué)習(xí)。_____參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)復(fù)雜程度的不同，學(xué)習(xí)可分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。符號學(xué)習(xí)是指