古詩詞鑒賞：古詩詞內(nèi)容理解與情感把握一、專題知識梳理理解古詩歌的內(nèi)容，可以從以下角度入手：（一）看題材題材往往決定古詩詞的內(nèi)容。送別詩（詠懷詩）多寫離別之情例如：李白的《送友人》就是描寫出了清麗如畫的送別環(huán)境，通過借“青山”、“白水”、“孤蓬”、“浮云”、“落日”、“班馬”等意象表達對朋友的依依惜別之情），贊頌對方高尚品格；詠史詩、懷古詩多寫對古代人或事的憑吊，或緬懷先賢，或感概自己生不逢時，或借古諷今；邊塞詩多描寫壯麗的邊塞風光，或戍邊將士的生活，借此表達自己建功立業(yè)的愿望,表達愛國題材詩歌等。（二）抓題目題目往往是古詩詞內(nèi)容的高度概括，比如朱熹《觀書有感》。觀書有感朱熹昨夜江邊春水生，艨瞳巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。解析：如果只看詩的正文，以為是寫潮水的風景，但看題目之后，就會知道，這首詩是寫詩人讀書的感受。因此，從題目入手，應(yīng)該成為感知古詩詞內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。（三）析詞義必須調(diào)動文言文以及相關(guān)歷史文化知識的積累，逐步揣摩，掃清古詩詞閱讀中的障礙，斷不可浮光掠影，一知半解。尤其是要求熟記背誦課內(nèi)重點古詩詞字詞解釋。比如疊詞作用不外兩種：增強語言的韻律感或是起強調(diào)作用。例：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。解析：“青青”二字，將楊柳的色彩表現(xiàn)出來。古人常折柳來送別，這里的“青”亦有“情”之意。（四）連背景有些古詩詞，僅看字面上的詞義難以真正把握其內(nèi)容，這時便要借助背景分析。如：在理解劉禹錫“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”這兩句詩時，如果知道這首詩是劉禹錫就白居易“二十三年折太多”的話題，向老朋友予以酬答，并且抒寫自己長期遠貶異地的悲憤不平之情，那么，你便知道這兩句詩其實寫出了詩人遠離京城，身處荒僻之地，長期被棄用的遭遇。二、專題精講例題1:如夢令李清照昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道“海棠依舊”?！爸?？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?、“濃睡”在詞中的意思是。（4分）8、下列理解不正確的一項是（2分）（）A“雨疏風驟”的意思是雨點稀疏，晚風急猛。B“海棠依舊”是此人對“卷簾人”的回答。C“綠肥紅瘦”描寫出雨后海棠花的情景。D這首詞篇幅短小，有人物，有對話，意味深長。（【明確】第7題，第8題的A選項和C選項都可以采用析詞義的方法來完成。）參考答案：7、酣睡8、B例題2:錢塘湖春行[唐]白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。7、錢塘湖即_______，因為蘇軾的《飲湖上初晴后雨》，此湖還有個別稱__________。8、下列理解不正確的一項是（）A首聯(lián)交代春行地點，描繪了從孤山寺遠望所見的早春精致。B頷聯(lián)“爭”“啄”二字以禽鳥之樂表現(xiàn)春天的生機勃勃。C頷聯(lián)寫俯察所見花草及詩人的感受，給人以清新之感。D尾聯(lián)“不足”二字最為直接地抒發(fā)了詩人喜悅的心情。（【明確】本首詩的題目就是對該詩主要內(nèi)容的概括，。）參考答案：西湖西子湖D三、專題過關(guān)檢測題1：山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。6、詩中的“王孫”指的是_。（2分）7、下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.“晚來秋”緊扣標題，點明時間。B.“春芳歇”指春色怡人，適于觀賞。C.詩歌所繪景色如畫，清新自然。D.詩歌寄托了詩人高潔的情懷。參考答案：6、作者自己7、B檢測題2：望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。6、詩中“太清”的意思是。（2分）7、下列理解正確的一項是（2分）（）A、“八月湖水平”寫出了洞庭湖的水面平靜。B、“波撼岳陽城”描寫了岳陽城搖搖欲墜的景象。C、后兩聯(lián)表達了作者寄情山水、歸隱田園的愿望。D、全詩委婉表達了作者希望一展才華的政治抱負。參考答案：6、天空7、D檢測題3：酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。詩中“爛柯人”是指___________。（1分）對這首詩理解不正確的一項是（）（2分）首聯(lián)寫作者被貶于巴山楚水的荒涼之地長達23年。頷聯(lián)承上聯(lián)寫歸來后的感觸：人事全非，恍若隔世。頸聯(lián)筆鋒一轉(zhuǎn)，擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光。本詩表達了對現(xiàn)實的感傷、對未來的期盼情懷。參考答案：2.王質(zhì)3.D檢測題4：訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。7、“塵暗舊貂裘”一句用了典故，這則典故的主人公是戰(zhàn)國時的(人名)。(2分)8、下列理解不正確的一項是()(2分)A“當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”的意思是作者回顧自己早年的生活。B“胡未滅”中的“胡”原意是指北方少數(shù)民族，在本詞中指的是金。C“心在天山，身老滄洲”指的是自己在滄洲城中閑居，慢慢老去。D這首詞表達了作者報國無望的憂傷之情。（【明確】第8題就需要我們聯(lián)系本首詩的背景，即本首詩是愛國題材，同時也可以從題目入手。）參考答案：7.蘇秦（2分）8.C（2分）檢測題5：天凈沙·秋白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。7．下列與本曲描述的季節(jié)相同的一項是＿＿＿（2分）A．知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。B．小橋流水人家，古道西風瘦馬。C．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。D．亂花漸彼迷人眼，淺草才能沒馬蹄。8．本曲前后兩組景物呈現(xiàn)出不同的特點，它們分別是＿＿＿，＿＿＿。（2分）參考答案：7.B(詩歌描寫的是秋天的景色)8.遲暮蕭瑟，明朗絢麗一、專題知識梳理把握古詩詞的情感，主要有以下方法：（一）結(jié)合背景，把握詩詞的情感這里的“背景”，一方面指詩反映的社會現(xiàn)實，這是古詩詞產(chǎn)生的土壤。例如：杜甫的《石壕吏》寫于“安史之亂”后，杜甫這位現(xiàn)實主義作家必然要借其詩反映“安史之亂”給廣大人民帶來的深重災難，揭露官吏的殘暴和兵役制度的黑暗。另一方面，“背景”也指詩人多變的人生經(jīng)歷，詩人常常把自己的身世遭遇、個人榮辱融入詩作之中。例如：李煜、李清照的詞作，寫盡了社會的滄桑巨變和自己人生的悲歡離合。李清照在《武陵春》中寫道：“物是人非事事休，欲語淚先流。”這正是詩人只身流落金華，又見亡夫趙明誠的遺著《金石錄》，睹物思人而發(fā)出的無限感慨?！敬痤}技巧】要回答古詩歌所要表達的思想情感，就必須了解這首詩的寫作背景，即作者是在怎樣的背景下寫下了這首詩。（二）分析詩眼，解讀古詩詞的情感古詩詞中往往都會有一個字、一個詞是詩詞的核心，成為解讀古詩詞主旨的鑰匙，這個字、這個詞便是古詩詞的“詩眼”。閱讀古詩詞，如果能抓住“詩眼”，也就能很容易地體會出詩人的情感。例如：馬致遠的《天凈沙·秋思》，詩中的“斷腸”二字領(lǐng)起全篇，根據(jù)這個“詩眼”，詩詞中詩人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感便不言自明了。反過來，如果我們能把握住古詩詞的情感，就容易找準其“詩眼”了。（三）領(lǐng)會意象，挖掘古詩詞的情感詩人總是把自己的思想感情寄托在自然山川、風花雪月等意象中，領(lǐng)會古詩詞意象，有助于分析古詩詞的思想感情。例如：李白在《送友人》中寫道：“浮云游子意”，詩人為什么不用“白云”“孤云”而用“浮云”呢？因為“浮云”比喻友人，他就像天邊的浮云，行蹤不定，任意東西，誰知道他會漂泊到何處呢？明白這個意象，便能體會出詩人對友人的無限關(guān)切之意。【答題技巧】鑒賞古詩歌最重要的一個方法就是——意象分析法。如何通過意象分析來把握古詩歌的思想情感呢？可以分三步走：第一，找出詩中的意象；第二，分析意象的特征；第三，感悟意象所蘊涵的情感。（四）借助典故，探尋古詩詞的情感詩人用典就是運用古籍中的軼事、趣聞、寓言、傳說或有出處的詩句、文章以古比今、以古證今、借古抒情等。了解典故的出處、含義，也就能把握詩詞作者借以表達的情感了。例如：《江城子·密州出獵》中，“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”用了兩個典故，一個是“聞笛賦”，一個是“爛柯人”?！皯雅f”句表達了對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。這兩句用典貼切，感情深沉。（五）品味形象，破解深層情感初中階段的詩詞理解與掌握，要求不會太高。無論從哪個角度去賞析，只須抓住詩詞特色，能簡單地說說閱讀理解和感受即可。例如：《生查子·元夕》，我們從詞中所寫的形象入手品味，只要抓住三個畫面——燈火輝煌、月光柳影的元宵燈市、兩情依依、情話綿綿的歡會、伊人不見、淚濕衣衫的凄涼——便能在畫面的對比中體會出一種物是人非、不堪回首的傷痛情感了?！短靸羯场で锼肌罚瑳]有過細的描寫，沒有過多的形容詞語，沒有驚心動魄的敘說，有的只是一個個名詞的巧妙排列組合：枯藤——老樹——昏鴉——小橋——流水——人家……渲染了蕭瑟蒼涼的意境，凸現(xiàn)天涯游子孤單飄零的形象，給人以無限愁思和遐想。（六）賞析名句，窺一斑知全豹詩詞中的名句往往最能體現(xiàn)作者的思想感情和作品的藝術(shù)價值，是詩詞作品中的精華部分。例如：《送友人》中的“浮云游子意，落日故人情”，以比喻的手法，將友人比作行蹤無定的浮云，將自己比作緩緩下沉的落日，形象地表達出對友人的依依惜別之情。在學習時應(yīng)特別注意對這些名句的理解和分析。二、專題精講例題1：江城子·密州出獵（宋）蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。8、下列理解不正確的一項是（）（2分）A詞的上片側(cè)重描寫作者“狂”的行為，詞的下片側(cè)重抒發(fā)作者“狂”的情感。B詞的上片寫了作者出獵的情景，詞的下片寫了作者請戰(zhàn)的決心。C詞的上片作者自比孫權(quán)，詞的下片作者自比魏尚。D詞的上片作者的情感熱烈豪放，詞的下片作者的情緒沉郁頓挫。參考答案：8.D例題2：蝶戀花佇倚危樓風細細，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無言誰會憑闌意？擬把疏狂圖一醉，對酒當歌，強樂還無味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。7、詞中“煙光”的意思是_______。（2分）8、下列理解正確的一項是（2分）A“佇倚危樓風細細”是說主人公長時間依靠在一座即將坍塌的高樓的欄桿上。B“無言誰會憑闌意”指主人公沒有遇上熟識的人說話，所以沒人理解他登高望遠的心情。C“強樂還無味”寫出主人公勉強歡笑但仍抑制不住愁緒，更寫出“春愁”的纏綿執(zhí)著。D“衣帶漸寬‘兩句寫出了主人公因為“春愁”的折磨而痛苦、無奈的心情。參考答案：7．飄忽繚繞的云靄霧氣。（2分）8．C（2分）三、專題過關(guān)檢測題1：春夜喜雨杜甫好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。6．解釋下列句中的加點字。(1)當春乃發(fā)生()(2)隨風潛入夜(）(3)潤物細無聲()(4)野徑云俱黑(）7．詩中最能體現(xiàn)春雨特點的詩句是“________________,________________”,寫出了春雨____________________的特點。8．“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”一句運用了_______的修辭手法。“野徑云俱黑，江船火獨明“運用了________的寫作手法。9.“_________________,_______________”已成歷代傳誦的名句，常用來比喻無微不至的關(guān)愛與和風細雨般的教誨。參考答案：6、（1）萌生、生長（2）悄悄地（3）滋潤（4）都7、隨風潛入夜，潤物細無聲細密，連綿8、擬人對比9、隨風潛入夜，潤物細無聲檢測題2：錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。作者描繪了錢塘湖早春的景象，體現(xiàn)“早春”的詞語有_____________等。提起西湖，人們就會聯(lián)想到蘇軾《飲湖上初晴后雨》詩中的名句：“__________________，___________________。”10.這首詩表達了詩人什么思想感情?______________________________________________________________。參考答案：8初平早鶯新燕淺草才能沒馬蹄9欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜10表達了詩人對西湖春景的無比喜愛和西湖春天勃勃生機的無比熱愛之情檢測題3：送友人李白青山橫北郭，白水繞東城，此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。7、詩中“孤蓬”喻指。（2分）8、以下對這首詩理解不準確的一項是()（2分）A首聯(lián)描繪了美好生動的景色，襯托了朋友間的惜別之情。B頸聯(lián)借“游子意”、“故人情”點明了全詩的主旨。C“揮手自茲去”體現(xiàn)詩人灑脫豪邁，不帶纏綿悱惻的哀傷之情。D該詩表達了李白送別友人時依依不舍的情感，哀而不傷。參考答案：7．（2分）遠行的朋友8．（2分）C檢測題4：丑奴兒·書博山道中壁辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。1、這首詞抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？（【明確】結(jié)合背景，這首詞是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作，可根據(jù)此背景猜測本首詞的主旨是表現(xiàn)詞人的報國無門的痛苦。）參考答案：表現(xiàn)了詞人受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺和不滿。（此例可與方法一結(jié)合講解，講完后可要求學生用學過的詩詞舉例）檢測題5：訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州，關(guān)和夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。8、下列對于《訴衷情》的分析理解，錯誤的一項是（）（2分）A詞中“覓封侯”暗用了班超投筆從戎的典故，表現(xiàn)詞人當年在梁州時也曾意氣風發(fā)，有過象班超那樣報國的雄心壯志。B“胡未滅，鬢先秋，淚空流”九個字寫盡詞人一生心事，表現(xiàn)出詞人年老體衰，面對敵寇囂張而難酬壯志的一腔悲憤。C“心在天山，身老滄洲，”表現(xiàn)出詞人知道自己年事已高，不再