本文格式為Word版，下載可任意編輯——14《黃山奇石》教學設(shè)計之六教學要求：

1．了解我國有名的黃山風景區(qū)有大量神態(tài)各異的奇石，感受祖國山河的壯闊，從而激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

2．找出各節(jié)中概括節(jié)意的句子，了解并體會各節(jié)是如何圍繞概括句寫具體的。

3．把握本課15個生字，積累課后要求"讀讀寫寫'的詞語10個。

4．學習用"每當就'的句式造句。

5．正確流利地朗讀課文，背誦第四節(jié)。

教學重點：讀懂每一節(jié)意思，了解怎樣圍繞中心把一段話寫具體。

教學難點：認識先概括后具體的結(jié)構(gòu)段式

教具準備：小黑板

教學時間：二課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

1．出示小黑板：

有名中外的黃山風景區(qū)在我國安徽省南部。山上有大量外形獨特的石頭，人們給它們起了好玩兒的名字。

2．師用曲線劃出"黃山風景區(qū)'。

同學們，你們?nèi)ミ^黃山風景區(qū)嗎？請你來談?wù)劇?/p>

3．師介紹：

"五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳'，是明代有名地理學家徐霞客對黃山的精辟評價。古人還有"天下名景集黃山'之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為"世界文化和自然遺產(chǎn)'，列入《世界遺產(chǎn)名錄》。黃山在我國安徽省南部，風景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。

（1）"有名'是什么意思？"有名中外'是什么意思？

（2）除了黃山風景區(qū)有名中外，你知道我國還有哪些風景區(qū)或成就有名中外？

3．理解"獨特'

獨特什么意思？黃山風景區(qū)什么很獨特？（石頭）

板書：獨特

這篇課文寫的就是黃山風景區(qū)獨特的石頭。

4．板書課題：

*15、黃山奇石

（獨特）

二、范讀課文

思考：課文介紹了哪些獨特的石頭？

用"'劃出，交流

板書：仙桃石

猴子觀海

15．黃山奇石金雞叫天都

（獨特）五老奔天都

天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴

四、自學課文

1．自學生字；

2．標序號，讀通課文；

3．完成課后2、3題。

檢查自學：

1．注意"狀'和"琴'的寫法。

2．"形'和"雄'的部首（右邊）

3．指名分節(jié)朗讀課文。

4．交流課后2、3題。

"每當時候就'的上半句表示時間，后半句是說在這樣的時候，誰（或者什么）會產(chǎn)生什么狀況。"就'是連接詞，并且還有必然性的意思。

五、熟讀課文，理解第一節(jié)

1．小組朗讀課文，理解第一節(jié)兩句話分別寫了什么？在全文中起什么作用？

2．交流：

第一句：地理位置。

其次句：寫山上多奇石，人們根據(jù)它們的外形，通過想象和聯(lián)想，給它們起了一些好玩兒的名字。既點明白題意，又有"啟下'的作用，同時又是全文的總起。

3．齊讀課文。

六、布置作業(yè)

1．抄詞并家默；

2．熟讀課文。

其次課時

一、復習導入

1．指名5人分節(jié)朗讀，要求讀通句子，說說：課文介紹了哪些獨特的石頭？

2．交流板書：

仙桃石

猴子觀海

15．黃山奇石金雞叫天都

（獨特）五老奔天都

天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴二、學習課文

（一）其次節(jié)"仙桃石'

讓我們來讀懂這一節(jié)的意思。

1．請同學們自由朗讀其次節(jié)，弄清每句話的意思。

2．指名讀，探討理解：仙桃石獨特在哪里？請你用曲線劃出有關(guān)詞句。

歸納板書：①外形像桃子；②巨大；③貌似是從天上仙人那兒飛下來的；④險，"只有底部一小塊挨著下面的石盤子'；⑤牢，盡管它與下面的山石接觸面很小，但它還是"牢牢地站在那里'。

3．在引讀和提問中理解：

看到外形像桃子一樣的巨石，就會使人想象到（它貌似落地太快）。由于它飛得太急，落地太快，所以（只有石盤子）。因此第2、3兩句是的想象。

第3句是什么關(guān)系的句式？（因果）通過想象將"仙桃石'神化的兩個詞是（貌似、可能），突出了仙桃石的奇，也使文章生動好玩兒。

（繼續(xù)讀）盡管（這樣）還是（牢牢）。這組關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系的句式？（轉(zhuǎn)折）進一步寫出了"仙桃石'之奇。其中的"這樣'就是指（只有石盤子）。

4．齊讀并小結(jié)：我們通過讀懂每句話的意思，讀懂了其次節(jié)，了解了仙桃石是塊獨特的石頭。

（二）第三節(jié)

過渡：猴子觀海是塊怎樣的石頭呢？

1．自由朗讀第三節(jié)，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用"'劃出。

交流板書：形象逼真

2．再讀課文，抓住句子中的關(guān)鍵詞，理解這一段是怎樣把"猴子觀海'寫具體的。

（一動不動，蹲，仿佛在觀看）擬人手法。

（三）第四節(jié)

過渡：我們用學習第三節(jié)的方法學第四節(jié)。

1．首先請自讀，找出寫這一節(jié)的主要意思的句子用"'劃出。交流。

板書：特別好玩兒

2．再讀，請你用曲線劃出"金雞叫天都'和"五老奔天都'特別好玩兒在哪兒的句子。交流。

3．這寫冷冰冰的石頭是運用了什么手法把它寫活了，讓人覺得它們確實好玩兒呢？（擬人）請你用小圈圈出描寫"金雞'神態(tài)、動作的詞和"五老'神態(tài)、心情的詞。自讀體會。

4．引讀：

"金雞叫天都'和"五老奔天都'特別好玩兒，（每當啼叫），可是，當你爬上天都峰，再回頭看那"金雞'時（那只走來）。原來"金雞'和"五老'是同一山頂上的一組大石頭。

同一組石頭為什么會有兩個好玩兒的名字？書上哪句話中哪一個字告訴我們？（板書：變）

小結(jié)：同一組石頭，從不同角度看到的卻不一樣，真是特別好玩兒。

5．齊讀第4節(jié)

（四）第五節(jié)

1．讀文，課文詳細介紹了仙桃石，猴子觀海，金雞叫天都，五老奔天都還介紹了哪些？有沒有具體寫？為什么？

2．怎樣簡單寫的呢？再讀有關(guān)內(nèi)容。

三、總結(jié)

四、布置作業(yè)

1．背誦第四節(jié)；

2．仿照課文寫法，從"天狗望月'、"獅子搶球'、"仙女彈琴