第幼兒園大班優(yōu)秀教案〔精選3篇〕幼兒園大班教案篇一

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中幫助幼兒積累10以內(nèi)數(shù)量組合的經(jīng)驗(yàn)。

2、體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：大中小體操圈假設(shè)干、數(shù)字點(diǎn)卡

活動過程：

一、介紹游戲，激發(fā)幼兒興趣

提問：你們玩過“老狼老狼幾點(diǎn)了〞的游戲嗎？今天老師想和你們玩一個(gè)“狼抓羊〞的游戲，玩游戲前請聽清楚游戲規(guī)那么：

〔1〕小羊躲到圈里，狼就不能抓羊。

〔2〕每個(gè)圈里只能站一只羊。

〔3〕沒輪到游戲的小羊們要保持安靜。

二、游戲——狼抓羊

●6的組合

1、第一次游戲：六只小羊六個(gè)圈。

請六只小羊做游戲。

小結(jié)：六只小羊六個(gè)圈，每個(gè)圈里都站了一只羊，狼就不能抓羊了。

2、第二次游戲：六只小羊五個(gè)圈。

提問：拿掉一個(gè)圈，讓六只小羊全部站在圈里，有什么方法？

出示大圈，一個(gè)大圈可以站兩只羊，用五個(gè)圈做游戲，怎么換？

六只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

3、第三次游戲：六只小羊四個(gè)圈。

提問：用四個(gè)圈行不行？怎么換？

六只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

4、第四次游戲：六只小羊三個(gè)圈。

提問：圈的數(shù)量還能再減少嗎？你覺得最少幾個(gè)圈就能站下六只羊？

小結(jié)：每個(gè)大圈里站兩只羊，一共有三個(gè)圈，合起來是六。

●8的組合

1、第一次游戲

提問：增加小羊的數(shù)量，請八只小羊做游戲，你們覺得最少要用幾個(gè)圈？

提問：四個(gè)怎樣的圈？請個(gè)別幼兒放一放，數(shù)一數(shù)。

八只小羊做游戲，并請幼兒用點(diǎn)卡表示。

2、第二次游戲

提問：還要減少圈的數(shù)量，行不行？你們覺得可以怎樣做？〔教師出示最大圈〕這個(gè)圈可以站幾只羊？

請幼兒換圈，再次游戲。

小結(jié)：原來圈的數(shù)量一樣，放的方式不一樣。

3、第三次游戲

再次減少圈數(shù)，進(jìn)行游戲。

●10組合

1、第一次游戲

提問：再次增加小羊數(shù)量，請十只小羊做游戲，需要幾個(gè)圈？

請幼兒放圈，進(jìn)行游戲。

請幼兒用點(diǎn)卡表示。

2、第二次游戲

減少圈數(shù)，再次游戲。

請幼兒用點(diǎn)卡表示。

三、延伸活動

如果還要減少圈的數(shù)量，我們就需要更大一些的圈，下次我們再來一起游戲吧。

幼兒園大班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)；

活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品

活動流程：談話導(dǎo)入——觀察感知——聯(lián)系315

活動過程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？〔幼兒猜想〕

其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒服的，會生病的。

老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？〔盒子上有時(shí)間的〕盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期

2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？〔瓶口上〕

盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？〔盒子底部〕口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？〔口袋邊上〕

原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。

3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公正的。

幼兒園大班優(yōu)秀教案篇三

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的根本情緒的特征、分類及成因。

2、通過分析討論初步學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化策略。

3、培養(yǎng)幼兒開朗的性格和樂觀的情緒。

活動準(zhǔn)備

課件(1)―(4)、色彩卡、背景音樂。

活動過程

1、情景感知

播放課件(1)，理解每個(gè)人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。

提問：他們怎么了？為什么？〔豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁〕平時(shí)你們會這樣嗎？為什么呢？

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

2、討論分析

導(dǎo)語：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？〔在磁性板上根據(jù)幼兒的答復(fù)羅列區(qū)分〕

提問：你們平時(shí)心情好的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢？為什么？

為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。

通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系?！埠眯那楱D―暖色、壞心情――冷色〕

3、體驗(yàn)理解

導(dǎo)語：剛剛小朋友都列舉出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，還將它們分了類，那么在你心情不同的時(shí)候你的表現(xiàn)、對人的態(tài)度會一樣嗎？

請個(gè)別幼兒答復(fù)。

觀看多媒體課件(2)。

a.一群小朋友很開心地邀請貝貝參加游戲，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開心。

b.佳佳在游園活動中得了獎，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。

討論：誰做得對？你能做到嗎？〔重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時(shí)確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒?！?/p>

討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好？

方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說〞。

方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳〞。

方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來〞，然后愉快地接受邀請……

討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做？〔重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。〕

討論：你喜歡誰？他這樣做好在哪里？〔重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上?！?/p>

4、內(nèi)化遷移

問題一：當(dāng)你不開心的時(shí)候，怎么辦？〔重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理?！?/p>

問題二：你有什么方法知道別人的心情？〔看表情〕

出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。

提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词拢?/p>

分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。

點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢？

提問：看了短片，你們心情怎么樣？有什么方法讓我們的心情都好起來呢？

幼兒想方法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝〞。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本〞的道理。

5、提煉主題

課件(4)中所有的表情都變?yōu)闋N