2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．當(dāng)人體長(zhǎng)時(shí)間大量運(yùn)動(dòng)后，血液中的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)大量消耗，此時(shí)胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)發(fā)生怎樣的變化（）A．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動(dòng)都加強(qiáng)B．胰島A細(xì)胞和B細(xì)胞的活動(dòng)都減弱C．胰島B細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)，胰島A細(xì)胞的活動(dòng)減弱D．胰島A細(xì)胞的活動(dòng)加強(qiáng)，胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱2．下面是某同學(xué)用動(dòng)物肝臟做“DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的操作，正確的是A．在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進(jìn)行攪拌，即可獲得DNAB．調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度至0.14mol/L，過(guò)濾后取濾液進(jìn)行后續(xù)步驟的操作C．在含DNA的濾液中加入嫩肉粉，使蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi)D．向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后，溶液呈藍(lán)色3．下列生命活動(dòng)中不需要ATP提供能量的是A．葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)B．吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過(guò)程C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖D．細(xì)胞中由氨基酸合成新的肽鏈4．下列有關(guān)圖示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是A．b、d均能利用葉綠體進(jìn)行光合作用B．a(chǎn)、b、c、d在有氧時(shí)均能進(jìn)行有氧呼吸C．a(chǎn)、b、c、d均以DNA作為遺傳物質(zhì)D．b、c、d均具有由纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁5．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所。下列有關(guān)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的敘述，不正確的是A．人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2B．由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分相同D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所6．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是()①負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②“遭到破壞，恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性③人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過(guò)其承受能力④熱帶雨林遭到嚴(yán)重砍伐后，其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強(qiáng)⑤提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施之一是隨意增加生物種類，改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)A．①③ B．②④⑤C．②③ D．①④⑤7．如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是()A．體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,其中細(xì)胞內(nèi)液約占2/3,細(xì)胞外液占1/3B．②④⑤的成分和含量相近,最主要的差別在于⑤中含有較多的蛋白質(zhì)C．若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加,引起組織水腫D．圖中⑥細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境是血液8．（10分）如圖是植物細(xì)胞部分代謝過(guò)程中物質(zhì)關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是O2H2OO2A．②過(guò)程在葉綠體內(nèi)膜上進(jìn)行B．①過(guò)程產(chǎn)生的能量全部用于合成ATPC．伴隨①②過(guò)程產(chǎn)生的ATP都可用于細(xì)胞的各種生命活動(dòng)D．可進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞不一定能進(jìn)行②過(guò)程二、非選擇題9．（10分）2016年4月6日，世界上首個(gè)擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過(guò)程采用如下技術(shù)路線。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細(xì)胞捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是____________________。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備______________。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對(duì)胚胎的需求，可在__________時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術(shù)__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行____________________。10．（14分）正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱，發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中體溫調(diào)定點(diǎn)是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個(gè)溫度值，正常生理狀態(tài)下為37℃。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過(guò)__________________的途徑作用于甲狀腺。（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時(shí)會(huì)出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項(xiàng)）11．（14分）如圖為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答：（1）步驟①是_____________，最常用的方法是__________。（2）步驟②采用的化學(xué)試劑是__________（中文名稱），目的是________________。（3）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，運(yùn)用的技術(shù)手段是__________，其中步驟⑤是________過(guò)程。（4）植物體細(xì)胞雜交的目的是獲得新的雜種植株，這項(xiàng)研究對(duì)于培養(yǎng)作物新品種的重大意義在于_____________________________________________________________。（5）利用植物體細(xì)胞雜交的方法培育作物新品種的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德?tīng)柕倪z傳規(guī)律？________。為什么？__________________________。12．請(qǐng)回答下列與細(xì)菌培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。（1）在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的營(yíng)養(yǎng)成分常用的是________。（2）通常，制備培養(yǎng)基時(shí)，要根據(jù)所培養(yǎng)細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的pH。其原因是________________。（3）將細(xì)菌接種到平板培養(yǎng)基上的常用方法是平板劃線法和________________。（4）單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落。研究人員通常可根據(jù)菌落的形狀、大小和顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物。其原因是__________。（5）有些使用后的培養(yǎng)基在丟棄前，需要經(jīng)過(guò)________處理。這樣可以殺死丟棄物中所有的微生物。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】大量運(yùn)動(dòng)后，血液中葡萄糖因大量消耗而減少，即血糖濃度降低，此時(shí)胰島B細(xì)胞活動(dòng)減弱，胰島A細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)，分泌胰高血糖素增多，使血糖升高，故選D。2、C【答案解析】肝臟細(xì)胞沒(méi)有分散開(kāi)，在燒杯中加入肝臟和蒸餾水并進(jìn)行攪拌，不能使細(xì)胞破裂，燒杯中的肝臟應(yīng)進(jìn)行研磨，A項(xiàng)錯(cuò)誤；DNA在0.14mol/L

的NaCl溶液中溶解度最低，過(guò)濾后DNA不在濾液中，而存在于析出物中，所以過(guò)濾后取析出物進(jìn)行后續(xù)步驟的操作，B項(xiàng)錯(cuò)誤；嫩肉粉中有蛋白酶可使蛋白質(zhì)分解，而蛋白酶對(duì)DNA沒(méi)有影響，因此可以在含DNA的濾液中加入嫩肉粉，使蛋白質(zhì)與DNA分開(kāi)，C項(xiàng)正確；向溶有DNA的NaCl溶液中加入適量二苯胺試劑后需加熱溶液才能呈藍(lán)色，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題旨在考查學(xué)生對(duì)DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理和具體操作步驟的理解和掌握程度，考生可先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)題意分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。3、C【答案解析】本題考查生物體生理過(guò)程，屬于考綱理解層次，難度中等。葉肉細(xì)胞合成的糖運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)，消耗能量ATP；吞噬細(xì)胞吞噬病原體屬于胞吞過(guò)程，消耗能量ATP；淀粉酶催化淀粉水解，只需要酶催化，不消耗能量ATP；細(xì)胞中氨基酸脫水縮合形成肽鏈，消耗ATP。【考點(diǎn)定位】本題考查生物體生理過(guò)程，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、C【答案解析】

a.T4噬菌體是DNA病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；b.藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有真正的細(xì)胞核；c.酵母菌和d.葉肉細(xì)胞都是真核細(xì)胞，有真正的細(xì)胞核。【題目詳解】b.藍(lán)藻是原核生物，沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；a.T4噬菌體沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立的進(jìn)行生命活動(dòng)，因此，在有氧時(shí)也不能進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤；a.T4噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，b.藍(lán)藻、c.酵母菌、d.葉肉細(xì)胞都是具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，有兩種核酸，遺傳物質(zhì)是DNA，C正確；b.藍(lán)藻細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖，c.酵母菌細(xì)胞壁的成分主要是幾丁質(zhì)，d.葉肉細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)，只有依賴活細(xì)胞才能生活。5、C【答案解析】

考查細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的組成和功能，從而考查通過(guò)總結(jié)形成知識(shí)體系的能力?！绢}目詳解】A.人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)在線粒體中產(chǎn)生二氧化碳，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生二氧化碳，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能產(chǎn)生CO2，A正確。B.由水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、糖類、氨基酸、核苷酸和多種酶等組成，B正確。C.同一個(gè)體不同細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能因細(xì)胞分化而不同，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的成分也會(huì)有區(qū)別，比如成熟紅細(xì)胞有血紅蛋白，而其它細(xì)胞沒(méi)有，C錯(cuò)誤。D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是代謝的主要場(chǎng)所，不同細(xì)胞的功能不同，因而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的物質(zhì)組成和發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)也不相同。6、A【答案解析】

負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，①正確；抵抗干擾，保持原狀屬于抵抗力穩(wěn)定性，遭到破壞，恢復(fù)原狀，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性，②錯(cuò)誤；人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性，否則生態(tài)平衡就會(huì)遭到破壞，③正確；熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)，但是一旦遭到嚴(yán)重的破壞后，很難恢復(fù)，所以恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱，④錯(cuò)誤；增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類，能增加營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但不是隨意增加生物種類，改變其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，⑤錯(cuò)誤。故A正確。7、D【答案解析】

由圖可知，①毛細(xì)血管壁細(xì)胞、②組織液、③組織細(xì)胞、④淋巴、⑤血漿、⑥血細(xì)胞。【題目詳解】A、體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，其中細(xì)胞內(nèi)液所占比例較大，A正確；B、②組織液、④淋巴、⑤血漿均屬于細(xì)胞外液，三者成分和含量相近，最主要的差別在于⑤血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，B正確；C、若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，血漿滲透壓下降，會(huì)使圖中②組織液含量增加，引起組織水腫，C正確；D、圖中⑥是血細(xì)胞，生活的具體的內(nèi)環(huán)境是血漿，D錯(cuò)誤。故選D。8、D【答案解析】

據(jù)圖分析，①過(guò)程中氧氣生成了水，代表的是有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上；②過(guò)程水分解產(chǎn)生了氧氣，代表的是光合作用光反應(yīng)階段水的光解，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上?！绢}目詳解】A、根據(jù)以上分析已知，②過(guò)程發(fā)生在類囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；B、①過(guò)程代表的是有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失了，只有一小部分用于合成ATP，B錯(cuò)誤；C、②過(guò)程代表光反應(yīng)，產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原，C錯(cuò)誤；D、可以進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞不一定能夠進(jìn)行光合作用，如根尖細(xì)胞，D正確。故選D。二、非選擇題9、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境受精的能力維持細(xì)胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學(xué)診斷【答案解析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過(guò)程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術(shù)、胚胎體外培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)等。采集成熟的卵細(xì)胞時(shí)，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實(shí)驗(yàn)中采取核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞，但細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對(duì)供受體進(jìn)行同期發(fā)情處理的目的是使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。細(xì)胞必須在體外培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內(nèi)，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內(nèi)，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設(shè)計(jì)試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進(jìn)而生出特定類型的嬰兒?！绢}目詳解】（1）捐獻(xiàn)者在取卵前通常可通過(guò)注射促性腺激素以促使捐獻(xiàn)者超數(shù)排卵。受捐者也要注射相關(guān)激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環(huán)境。（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備受精能力。重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細(xì)胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時(shí)期對(duì)胚胎進(jìn)行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據(jù)題圖可知，三親嬰兒的線粒體來(lái)自捐獻(xiàn)者的卵母細(xì)胞，細(xì)胞核來(lái)自母親的卵母細(xì)胞，因此三親嬰兒培育技術(shù)不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與試管嬰兒技術(shù)的主要區(qū)別是前者在植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記胚胎工程涉及的技術(shù)手段及其應(yīng)用，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。10、促甲狀腺激素釋放激素體液運(yùn)輸上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)（上升到38.5℃）神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)等于重吸收水的能力增強(qiáng)（重吸收水量增加）汗腺分泌增加，皮膚血管舒張，心臟血液輸出量增加，外周血管收縮【答案解析】

下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素，作用于垂體，垂體會(huì)分泌促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于甲狀腺；“寒戰(zhàn)”，有利于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)(上升到38.5C)。根據(jù)圖分析，在體溫上升期，體溫的調(diào)節(jié)方式既包括神經(jīng)調(diào)節(jié)，如傳出神經(jīng)，也包括體液調(diào)節(jié)，如甲狀腺激素的作用等；高溫持續(xù)期，人體的產(chǎn)熱和散熱處于動(dòng)態(tài)平衡中，并且容易出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素，可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收；在體溫下降期，機(jī)體可以增加汗腺分泌和通過(guò)皮膚血管舒張來(lái)散熱；血壓升高的原因是在體溫上升期，心臟的血液輸出量增大，心率加快，外周血管收縮。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，圖中激素甲表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，乙表示垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，其中促甲狀腺激素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)耐緩阶饔糜诩谞钕?，促進(jìn)甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。（2）體溫上升期，人體骨骼肌收縮有助于體溫上升到已上調(diào)的體溫調(diào)定點(diǎn)；圖中增加產(chǎn)熱的方式神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)，即體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。（3）高溫持續(xù)期，人體溫度維持相對(duì)穩(wěn)定，因此人體產(chǎn)熱量與散熱量相等。垂體釋放抗利尿激素可以促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，進(jìn)而減少尿量。（4）體溫下降期，機(jī)體皮膚血管舒張，血流量增加，以增加散熱量，還可以通過(guò)汗腺分泌增加散熱量?！敬鸢更c(diǎn)睛】解決本題關(guān)鍵在于要熟悉體溫調(diào)節(jié)的方式、參與的神經(jīng)中樞、效應(yīng)器以及相關(guān)的激素等。11、去除細(xì)胞壁酶解法聚乙二醇誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合植物組織培養(yǎng)再分化克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙不遵循只有在生物進(jìn)行有性生殖過(guò)程中才遵循孟德?tīng)柕倪z傳定律，而植物體細(xì)胞雜交育種不屬于有性生殖【答案解析】

分析題圖：圖示為植物體細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，其中①表示去掉細(xì)胞壁獲取原生質(zhì)體的過(guò)程；②表示人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合；③表示再生出新細(xì)胞壁的過(guò)程；④表示脫分化過(guò)程；⑤表示再分化過(guò)程?！绢}目詳解】（1）步驟①是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體，常用酶解法壁，即用纖維素酶和果膠酶處理。（2）步驟②是人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的過(guò)程，常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇（PEG），其目的是誘導(dǎo)（植物體細(xì)胞的）原生質(zhì)體融合。（3）將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)