本文格式為Word版，下載可任意編輯——“怎樣保護(hù)周?chē)沫h(huán)境”教學(xué)設(shè)計(jì)一、提出話(huà)題激發(fā)興趣

（一）探討激趣

隨著社會(huì)的進(jìn)步，生活水平的提高，人們更關(guān)注周邊的環(huán)境[板書(shū)：周邊的環(huán)境]。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)以下內(nèi)容。

1．你希望周邊的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是怎樣的？結(jié)合學(xué)生發(fā)言[板書(shū)：清潔、漂亮、舒適]。

2．在現(xiàn)實(shí)生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些破壞或影響環(huán)境的不文明行為或現(xiàn)象？當(dāng)時(shí)你有什么想法？

讓學(xué)生充分發(fā)言，探討。老師相機(jī)引導(dǎo)、梳理。開(kāi)闊學(xué)生視野，拓展思路，豐富口語(yǔ)交際的內(nèi)容，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。

（1）人們生活的環(huán)境應(yīng)當(dāng)是清潔的、漂亮的、舒適的

（2）破壞、污染環(huán)境不僅表現(xiàn)在破壞自然資源，如濫伐森林、破壞樹(shù)林、隨便排放污水、排放有毒氣體等；還表現(xiàn)在對(duì)公共財(cái)物公共環(huán)境的破壞，如距踏草坪、涂抹墻壁、攀爬文物古跡、亂貼小廣告、亂倒垃圾污物、隨地吐痰、亂曬衣服等。

（二）提出話(huà)題，明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

[板書(shū)：怎樣保護(hù)]

二、明確分工，小組交流

1．四人組成一個(gè)小組。分工合作，主持人、記錄員、報(bào)告員、檢查員各司其職，人人主動(dòng)加入探討。

2．明確任務(wù)。每組重點(diǎn)選擇一種破壞（或影響）周邊環(huán)境的現(xiàn)象，有針對(duì)性地說(shuō)說(shuō)自己的想法和計(jì)劃。要擺事實(shí)，講明道理，準(zhǔn)備采取的行動(dòng)要切實(shí)可行，講求實(shí)效。

3、小組探討交流。每個(gè)人都積極發(fā)表看法，同時(shí)密切協(xié)同，各盡所能主持人把握探討的全局，記錄員負(fù)責(zé)記錄大家發(fā)言要點(diǎn)，檢查員負(fù)責(zé)檢查小組成員發(fā)言狀況，報(bào)告員要做綜合匯報(bào)的準(zhǔn)備。

三、全班匯報(bào)，評(píng)點(diǎn)勉勵(lì)

1、在小組充分發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，各小組將看法綜合起來(lái)，理清順序，由"報(bào)告員'代表小組向全班進(jìn)行匯報(bào)。允許組內(nèi)其他同學(xué)做補(bǔ)充發(fā)言。

2、組織評(píng)點(diǎn)。不進(jìn)行個(gè)人發(fā)言的評(píng)價(jià)，只評(píng)小組團(tuán)體，促進(jìn)個(gè)體的合作和互助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝小組發(fā)給滾動(dòng)紅旗。

第三課時(shí)

〈一〉、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)作文興趣

〈二〉、交流啟發(fā)，拓寬思路

1、全班交流回憶最近自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的、想到的事。

2、向小組成員說(shuō)說(shuō)自己最想告訴別人的事，要講得有條理

3、小組派代表在班上說(shuō)說(shuō)自己最想說(shuō)的事。

〈三〉、讀習(xí)作要求，明確作文要求

1、選擇的事必需是自己做過(guò)的、聽(tīng)到的、看到的或想到的。

2、選擇的事應(yīng)當(dāng)是自己最想對(duì)別人說(shuō)的。

3、事情要寫(xiě)明了，語(yǔ)句要通順。

〈四〉、學(xué)生嘗試作文，教師巡查輔導(dǎo)。

〈五〉、評(píng)