外國古代的教育思想古希臘的教育思想蘇格拉底——教育產(chǎn)婆術(shù)柏拉圖——哲學(xué)王亞里士多德——博雅教育蘇格拉底是古希臘著名的哲學(xué)家,長期以教育為業(yè)。他的教育方式十分獨(dú)特，經(jīng)常用啟發(fā)、辯論的方法進(jìn)行教學(xué)。他是古希臘道德哲學(xué)的創(chuàng)始人，第一個(gè)提出要用理性和思維去尋找普遍道德，強(qiáng)調(diào)道德是由理性指導(dǎo)的，指出“美德就是知識(shí)”、“產(chǎn)婆術(shù)”蘇格拉底法步驟談話時(shí)先裝作別人比他聰明，通過巧妙的詰問將對方引導(dǎo)到錯(cuò)誤的一面，從而感到自己的無知，他認(rèn)為這是獲得知識(shí)的第一步，叫蘇格拉底諷刺。第二步叫定義，通過反復(fù)詰難和歸納過程，引伸出明確的定義和概念。第三步叫助產(chǎn)術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行思索，自己得出結(jié)論。后來教育史上的啟發(fā)式教學(xué)就是從此發(fā)展來的。蘇格拉底問答法示例有一回，蘇格拉底問一個(gè)學(xué)生：“人人都說要做一個(gè)有道德的人，但道德究竟是什么？”學(xué)生說：“忠誠老實(shí)，不欺騙別人，才是有道德的。”蘇格拉底問：“但為什么和敵人作戰(zhàn)時(shí)，我軍將領(lǐng)卻千方百計(jì)地去欺騙敵人呢？”“欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己人就不道德了?！碧K格拉底反駁道，“當(dāng)我軍被敵軍包圍時(shí)，為了鼓舞士氣，將領(lǐng)就欺騙士兵說援軍已經(jīng)到了，大家奮力突圍出去。結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎？”學(xué)生說：“那是戰(zhàn)爭中出于無奈才這樣做的，日常生活中這樣做是不道德的。”蘇格拉底又追問起來：“假如你的兒子生病了，又不肯吃藥，作為父親，你欺騙他說，這不是藥，而是一種很好吃的東西，這也不道德嗎？”學(xué)生只好承認(rèn)：“這種欺騙也是符合道德的

蘇格拉底就是經(jīng)常用"產(chǎn)婆術(shù)"的方法喚醒人們的意識(shí)，使他了解他所認(rèn)為是真的東西，原來是假的；他所認(rèn)為是對的，原來是錯(cuò)的。他以此來強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)地自己去求得知識(shí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，時(shí)刻注意引導(dǎo)人形成正確的思想，得到有關(guān)道德的完善無誤的概念。

柏拉圖的教育思想古希臘偉大的哲學(xué)家，也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一