本文格式為Word版，下載可任意編輯——《兩角錢(qián)》閱讀附答案閱讀《兩角錢(qián)》，回復(fù)下面問(wèn)題（14分）

①那天下午，我去郵局寄信，人好多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他們發(fā)工資的日子，在往千里之外的家里寄錢(qián)。

②我寄了一摞子信，最終算郵費(fèi)，掏光了衣袋里所有的零錢(qián)，還差兩角錢(qián)。我只好掏出一張100元的票子，請(qǐng)柜臺(tái)里的郵局服務(wù)員找。她沒(méi)有伸手接，望了望我，面色不大好看。為了兩角錢(qián)要找100元的零頭，這確實(shí)夠麻煩的，難怪服務(wù)員不大愿意。

③我下意識(shí)彎腰又翻褲兜的時(shí)候，和一個(gè)男孩子的目光相撞。十四五歲的樣子，一身塵土仆仆的工裝，不用說(shuō)，也是工地上的民工，跟著大人們一起來(lái)寄錢(qián)。我發(fā)現(xiàn)他的眼光里流露著躊躇的眼神，抿著嘴，沖我似笑非笑的樣子，有些怪怪的。而他的一只手揣在褲袋里，活塞一樣來(lái)回動(dòng)了幾下，似掏未掏的樣子，好像那里藏著刺猬一樣什么扎手的東西，更讓我感到古怪。

④沒(méi)有，褲袋也翻遍了，確實(shí)找不出兩角錢(qián)。我只好把那張100元的票子又遞了上去，服務(wù)員還是沒(méi)有接，說(shuō)了句:“你再找找，就差兩角錢(qián)呀。〞可我確實(shí)沒(méi)有啊，我有些氣，和那位服務(wù)員差點(diǎn)吵起來(lái)。

⑤這時(shí)候，我的衣角被輕輕地拉了一下，回頭一看，是那個(gè)小民工，我看見(jiàn)他的手從褲袋里掏了出來(lái)，手心里攥著兩角錢(qián):“我這里有兩角錢(qián)。〞說(shuō)完這話，他害羞的臉紅了。我接過(guò)錢(qián)，還帶有他手心的溫?zé)?，雖然只是兩角錢(qián)，也是他的血汗錢(qián)。我謝了他。他微微地一笑，只是臉更有些發(fā)紅了。真是一個(gè)可愛(ài)的孩子。

⑥接過(guò)兩角錢(qián)，服務(wù)員的臉上浮現(xiàn)了笑容。郵戳在信件上歡快地響了起來(lái)。

⑦寄完信，我去附近的超市買(mǎi)東西，破開(kāi)了那100元的票子，有了足夠的零錢(qián)。我又回到郵局里，我想假如那個(gè)孩子還在，應(yīng)當(dāng)把錢(qián)還給他。

⑧他還真的在那里，還站在柜臺(tái)的角上。那些民工們還沒(méi)有匯完錢(qián)，他在等著大人們一起回去。我向他走了過(guò)去，他看見(jiàn)了我，沖我笑了笑，由于有了那兩角錢(qián)，我們成為了熟人，他的笑容讓我感到一種天真的親切，很潔凈透明的那種感覺(jué)。

⑨走到他的身邊，我突然消去了還那兩角錢(qián)的念頭。我不知道這樣做對(duì)不對(duì)，但看到他那樣的笑，總覺(jué)得他是在為自己做了一件幫助人的好事，才會(huì)這樣的開(kāi)心。能夠幫助人，特別是幫助那個(gè)看起來(lái)比自己大或強(qiáng)的人，心里總會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)吧。我當(dāng)時(shí)就這樣想，干嘛要打破孩子這樣美好的感覺(jué)呢？一句感謝，比歸還兩角錢(qián)，可能更重要吧？我輕輕地?fù)崦艘幌滤念^，問(wèn)了句:還沒(méi)走呀？然后，我再次莊重地向他說(shuō)了聲:感謝你??！他的臉上再次綻放出笑容。

⑩以后，我屢屢去過(guò)那家郵局，再也沒(méi)有見(jiàn)到那個(gè)孩子，但我怎么也忘不了他。他讓我時(shí)時(shí)提醒自己，面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手去。不過(guò)。我有時(shí)總會(huì)想，沒(méi)有還給孩子那兩角錢(qián)，這樣做畢竟對(duì)不對(duì)?

小題1:（3分）文中屢屢描寫(xiě)小男孩的笑容，從這些描寫(xiě)中你能看出小男孩怎樣的性格特點(diǎn)？

小題2:（3分）文章第③段的畫(huà)線句刻畫(huà)了小男孩當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

小題3:（3分）“我消去了還那兩角錢(qián)的念頭〞的原因是什么？

小題4:（2分）“兩角錢(qián)〞的經(jīng)歷給帶來(lái)怎樣的啟示？

小題5:（3分）你認(rèn)為沒(méi)有還給孩子那兩角錢(qián)的做法對(duì)嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

參考答案：

小題1:（3分）純真（“淳樸、單純〞），良善，忸怩（羞怯）

小題1:（3分）寫(xiě)出小男孩想幫助一個(gè)陌生的大人時(shí)躊躇不定的心理。

小題1:（3分）由于看到小男孩在為自己做了一件幫助人的好事而特別的開(kāi)心；推測(cè)小男孩幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大大量的大人，心里會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)，不想打破孩子這樣美好的感覺(jué)；認(rèn)為道謝比歸還兩角錢(qián)更重要，它能讓一個(gè)孩子體驗(yàn)到幫助別人的開(kāi)心。

小題1:（2分）面對(duì)一些舉手之勞的事情，能夠伸出手來(lái)去幫助他人，一定要伸出手來(lái)。

小題1:（3分）見(jiàn)解深刻1分，理由充分1分，語(yǔ)言流暢1分。

（1）這是人物分析考點(diǎn)。中考小說(shuō)閱讀的考察，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考察我們隊(duì)文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)單。，學(xué)會(huì)抓住人物的各種刻畫(huà)手法來(lái)分析。學(xué)會(huì)從故事情節(jié)中來(lái)分析，學(xué)會(huì)把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析，最終還要注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。（2）這是關(guān)于人物描寫(xiě)方法與作用的考察。人物描寫(xiě)及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫(xiě)手段，明確每一種人物描寫(xiě)手段對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，透露了人物的××性格或者××品質(zhì)。學(xué)生能結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境來(lái)進(jìn)行分析。這里寫(xiě)出小男孩想幫助一個(gè)陌生的大人時(shí)躊躇不定的心理。（3）這里考察對(duì)原文內(nèi)容信息的篩選和提煉。學(xué)生篩選并提取文章閱讀語(yǔ)料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考察方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過(guò)程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來(lái)解決問(wèn)題。此處概括出“小男孩在為自己做了一件幫助人的好事而特別的開(kāi)心；推測(cè)小男孩幫助了一個(gè)看起來(lái)比自己大大量的大人，心里會(huì)產(chǎn)生一種美好的感覺(jué)，不想打破孩子這樣美好的感覺(jué)；認(rèn)為道謝比歸還兩角錢(qián)更重要，它能讓一個(gè)孩子體驗(yàn)到幫助別人的開(kāi)心〞。（4）這里考察學(xué)生聯(lián)系實(shí)際與特性化感悟。聯(lián)系生活實(shí)際，特性化感悟是近幾年中考常見(jiàn)的題型之一，是課內(nèi)閱讀的拓展遷移。要求在理解文章內(nèi)容、把握文章主旨及觀點(diǎn)態(tài)度的基礎(chǔ)上，能聯(lián)系社會(huì)、生活的實(shí)際和個(gè)人認(rèn)識(shí)，對(duì)文章做出評(píng)價(jià)，闡發(fā)特性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣