養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣福建三明林業(yè)學(xué)校：蔡平凡老師學(xué)情分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教法學(xué)法教學(xué)過程教學(xué)反思說課程序教材分析

本課選自高等教育出版社《職業(yè)道德與法律》修訂版第二單元第五課內(nèi)容，本課介紹職業(yè)道德養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)內(nèi)外兼修。本課是整個(gè)第二單元的邏輯終點(diǎn)，也是職業(yè)道德教育的落腳點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)了解職業(yè)道德養(yǎng)成的作用，理解慎獨(dú)的意義認(rèn)同“職業(yè)道德重養(yǎng)成”的觀點(diǎn)，增強(qiáng)“慎獨(dú)”意識(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法認(rèn)知情感態(tài)度與價(jià)值觀運(yùn)用教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)慎獨(dú)的意義學(xué)會(huì)運(yùn)用內(nèi)省的方法教學(xué)方法講授法分組教學(xué)法討論法案例教學(xué)法教學(xué)目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)

探究學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法合作學(xué)習(xí)法教學(xué)安排創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新課6分鐘

創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新課5分鐘

教師寄語課堂小結(jié)3分鐘

多元評(píng)價(jià)情感體驗(yàn)13分鐘

探究問題學(xué)以致用16分鐘

創(chuàng)境激趣導(dǎo)入新課5分鐘

引思明禮提出問題2分鐘教學(xué)過程引思明禮提出問題2分鐘獨(dú)處時(shí)的形象公眾場(chǎng)合時(shí)形象教學(xué)過程探究問題學(xué)以致用16分鐘

互動(dòng)在線1【引導(dǎo)沉思】在音樂下讓學(xué)生閉上眼睛，放松身心，認(rèn)真對(duì)自己進(jìn)行一次內(nèi)省教學(xué)過程多元評(píng)價(jià)情感體驗(yàn)13分鐘

互動(dòng)在線2【為我畫像】每小組選出一名同學(xué)，其他成員為該同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)，由衷贊美他，誠懇指出他的缺點(diǎn)，激勵(lì)他改正教師寄語課堂小結(jié)3分鐘

寄語細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。教學(xué)反思2、分組教學(xué)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，也培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；1、轉(zhuǎn)變教師角色，發(fā)揮學(xué)生主體作用；