部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)第11課《變廢為寶有妙招》說課稿尊敬的各位評(píng)委、各位老師，大家好，今天我說課的內(nèi)容是《變廢為寶有妙招》。下面我從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行具體研說，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、依標(biāo)扣本，說教材《變廢為寶有妙招》是統(tǒng)編版《道徳與法治》四年級(jí)上冊(cè)第四單元《讓生活多一些綠色》的笫二課。本單元的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解時(shí)代的主題一一綠色與環(huán)保，并通過自己的智慧和雙手，改善生活質(zhì)量與環(huán)境質(zhì)量，文明生活?！蹲儚U為寶有妙招》關(guān)注生活常見的現(xiàn)象一一垃圾，學(xué)生通過對(duì)這一現(xiàn)象的所見所聞，進(jìn)行辨析，從而理解國家推行的垃圾分類政策。對(duì)回收再利用廢棄物，變垃圾為資源，減少垃圾量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的影響起到的重要作用，同時(shí)激發(fā)學(xué)生在日常生活中有意識(shí)地將廢棄物再利用，從而為改善生活質(zhì)量與環(huán)境，盡到自己的力量。二、以人為本，說學(xué)情四年級(jí)的學(xué)生處于從中年級(jí)向高年級(jí)的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對(duì)垃圾污染感受較少，但對(duì)其危害性認(rèn)識(shí)不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識(shí)。再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力:引導(dǎo)學(xué)生了解生活中的4類垃圾，懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用。引導(dǎo)學(xué)生懂得垃圾的分類及其意義，學(xué)會(huì)垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢為寶。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、觀察、調(diào)查研究、小組合作、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生了解各種各樣的垃圾對(duì)環(huán)境造成的危害，了解垃圾分類、回收的意義，能做到廢品的再利用。難點(diǎn)：垃圾科學(xué)分類，樹立環(huán)保意識(shí)。三、緊扣重點(diǎn)，說教法依據(jù)教材特點(diǎn)以及學(xué)生年齡特征，本課我主要采用情境教學(xué)法和直觀演示法，指導(dǎo)學(xué)生使用合作探究法、討論法、練習(xí)法、體驗(yàn)法等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動(dòng)探究，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，引出課題1．邊欣賞歌曲邊看視頻《青青世界》師：同學(xué)們喜歡生活在《青青世界》這樣的環(huán)境里嗎？就讓我們?cè)谶@樣美的環(huán)境，這樣美的音樂聲中走進(jìn)我們今天的課堂。2.板書課題：《11.變廢為寶有妙招》并齊讀3．出示課件：如果我們家園變成這樣你還喜歡嗎？二、學(xué)習(xí)新課（一）、垃圾大調(diào)查：過渡：是?。∥覀兌疾幌矚g，但這樣的垃圾正每年與暴增的速度向我們襲來。1.出示課件《日平均產(chǎn)生垃圾》調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖2.請(qǐng)同學(xué)們看課本84頁，根據(jù)垃圾的來源，我們可以把垃圾分為四類課件出示：生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾有人說“垃圾是放錯(cuò)地方的資源”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？出示課件出示視頻：《垃圾的分解時(shí)間》（二）、幫垃圾找家過渡：但同學(xué)們垃圾就真得沒用了嗎？1.出示課件：上海世博會(huì)環(huán)保座椅，猜猜這些座椅是用什么做成的？2.出示課件：認(rèn)識(shí)垃圾的分類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾4.考一考：結(jié)合課件學(xué)習(xí)給垃圾分類（三）、廢棄物再就業(yè)過渡：有些物品，他們并不是真得沒用了，而是我們沒有找到和再利用他們的方法：1.出示課件：生欣賞作品過渡：這些都是用平時(shí)常見到的廢棄物變成的，假如讓你設(shè)計(jì)，你會(huì)設(shè)計(jì)什么呢？（指名學(xué)生說想法）過渡：同學(xué)們的想象力真豐富，那就讓我們一起開始動(dòng)手設(shè)計(jì)吧！2.小組合作：變廢為寶（播放音樂）舉辦變廢為寶創(chuàng)意展（1）、指名學(xué)生上臺(tái)說一說，自己的設(shè)計(jì)。（2）、評(píng)為分別評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)最佳合作將最佳作品獎(jiǎng)五、濃縮文本，說板書根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。f暴增的垃圾11?變廢為寶有妙招彳L垃圾分類：可回收垃圾廚余垃圾有害垃圾其他垃圾在整