《魚的紋樣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：初步理解“裝飾”概念以及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，運(yùn)用各種設(shè)計(jì)手法設(shè)計(jì)魚的不同形態(tài)。通過學(xué)生觀察，欣賞，教師示范，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)不同的形態(tài)，用各種方法進(jìn)行裝飾。通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的美好情感與體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用簡化，夸張等方法設(shè)計(jì)出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運(yùn)用點(diǎn)線面以及色彩等裝飾和表現(xiàn)魚。教學(xué)難點(diǎn)：能夠結(jié)合以前過的紋樣知識設(shè)計(jì)出魚的紋樣。教學(xué)過程：一．激趣導(dǎo)入1.圖片展示漁民打魚圖3張師：“秋天是豐收的季節(jié)，我們?nèi)鐤|可是魚米之鄉(xiāng)，看一看畫面上的漁民們在干什么？”“看一看他們的收獲，你們都認(rèn)識嗎？”（小黃魚，帶魚，比目魚）2.揭示課題圖片展示《魚紋陶盆》克里特文化師：“魚與我們的生活息息相關(guān)，在原始時期，我們祖先就用魚的裝飾花紋來美化生活用品了，我們把它叫做魚的紋樣?！薄景鍟n題】新課講授圖片展示真實(shí)的金魚和裝飾繪畫的金魚師：“欣賞一下老師展示的兩只金魚，有沒有發(fā)現(xiàn)這兩條金魚有什么不一樣？”師：“你們比較喜歡哪一個？哪一個更有藝術(shù)氣息？”師：“同學(xué)們想不想也試一試怎么裝飾？”圖片展示魚的結(jié)構(gòu)圖師：“首先我們要先來了解一下魚由哪些部分組成的，知道的同學(xué)舉手回答?！睅煟骸爸懒唆~的結(jié)構(gòu)，我們就來一起探究一下怎樣設(shè)計(jì)魚的紋樣。”（1）抓外形師：“圖上的魚可以用什么形狀概括？”外形盡量概括簡化外形可以夸張變形教師總結(jié):魚的外形有：橢圓形，圓形，檸檬形，菜刀型。師：“老師也畫了一條魚，猜一猜是畫面上哪一條？用了什么樣的手法？點(diǎn)線面裝飾點(diǎn)師：“找一找圖中的魚兒身上有什么？”實(shí)物魚圖片2張繪畫魚三張點(diǎn)的大小虛實(shí)線線的粗細(xì)有節(jié)奏線的彎曲很動感面面裝飾圖片3張感受面的變化教師示范總結(jié)：教師手繪點(diǎn)線面裝飾各一張，結(jié)合作品一張。師：“合理運(yùn)用點(diǎn)線面，給我們更加豐富的感受。”作品欣賞欣賞色彩與點(diǎn)線面結(jié)合的作品結(jié)合《冷色與暖色》的內(nèi)容請學(xué)生講一講配色和感受師：“我們發(fā)現(xiàn)，不僅點(diǎn)線面可以用來裝飾，鮮艷的顏色也可以用來美化我們的作品。”布置作業(yè)1.師：“欣賞了這么多美麗的作品，同學(xué)們是不是也躍躍欲試了。老師聽說了如東規(guī)劃展覽館正在招聘設(shè)計(jì)師，我們一起去看一看?！眻D片展示招聘要求：如東規(guī)劃展覽館要開辟一個魚類展覽館，外墻急需設(shè)計(jì)美化，現(xiàn)招聘設(shè)計(jì)師若干名，進(jìn)行魚的紋樣設(shè)計(jì)圖形。要求：（1）用點(diǎn)、線、面等元素進(jìn)行設(shè)計(jì)。（也可以用一種元素為主，適當(dāng)加入別的元素）。（2）設(shè)計(jì)美觀，能注意到疏密、大小的對比，色彩鮮明。2.教師巡查，在黑板上畫上背景板。自評互評學(xué)生將畫的作品剪下來，貼在黑板上的背景板上。學(xué)生點(diǎn)評最喜歡哪一幅？為什么？教師綜合評價(jià)。拓展延伸欣