2022年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（溫州市）

科學(xué)試題注意事項(xiàng)：.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試題卷上無效。.非選擇題的作答用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試題卷上無效。.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。一、選擇題（本題有15小題，每小題4分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.2022年4月，我國(guó)科學(xué)家將二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物體細(xì)胞內(nèi)，實(shí)現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是（）A葉綠體 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁2.《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖）。給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是（ ）A.升高濕紙的溫度B.增大濕紙的表面積C.改變濕紙中的液體種類D.加快濕紙表面的空氣流動(dòng).我國(guó)很早就使用朱砂作為紅色顏料。朱砂的主要成分是硫化汞（HgS）,硫化汞中Hg的化合價(jià)為+2,則S的化合價(jià)是（ ）A.-1B.-2C.+1A.-1B.-2C.+1D.+2.當(dāng)?shù)厍?、月球和太?yáng)處于如圖所示位置時(shí)，這天的月相最接近于（地球月球太陽(yáng)新月 上裝月滿月3下弦月地球月球太陽(yáng)新月 上裝月滿月3下弦月.新冠奧密克戎變異毒株具有強(qiáng)傳播力。下列有關(guān)預(yù)防該變異毒株傳染的措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（）A.開窗通風(fēng) B.接種疫苗 C.佩戴口罩 D.核酸篩查.在“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)中（如圖），灶內(nèi)的木材燃燒一段時(shí)間后火焰變小，某同學(xué)用長(zhǎng)木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，這是因?yàn)椋?）A.灶內(nèi)的木材變更多B.木材的著火點(diǎn)降低C.木材接觸更多空氣D.木材的導(dǎo)熱性變強(qiáng)7.2022年3月，溫州動(dòng)物園飼養(yǎng)的瀕危鳥類黃腹角雉（如圖）產(chǎn)下3枚鳥蛋，其中一枚于4月自然孵化成功。黃腹角難的生殖方式為（ ）A.無性生殖、胎生B.無性生殖、卵生C.有性生殖、胎生 D.有性生殖、卵生.跑步是一種健身方式。人沿水平宜道跑步，左腳后蹬時(shí)，圖中箭頭表示左腳受到的摩擦力方向正確的是A.B.C.D.A.B.C.D..我國(guó)古代用火法煉硫，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeS2強(qiáng)FeS+S。該反應(yīng)屬于（ ）A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng).如圖是某同學(xué)發(fā)明的“鐵皮自動(dòng)分開裝置”。將強(qiáng)磁鐵靠近一疊鐵皮，被磁化后的鐵皮會(huì)自動(dòng)分開。鐵皮分開的原因是（ ）n強(qiáng)磁鐵鐵皮rnNSJ.基A.同名磁極相互吸引B.異名磁極相互吸引C.同名磁極相互排斥D.異名磁極相互排斥.如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒。根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測(cè)鎂與鋅具有不同的（ ）A.顏色B.熔點(diǎn)C.金屬延展性D.金屬活動(dòng)性.如圖是某同學(xué)繪制的人體血糖含量調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。據(jù)圖分析，“胰腺中的胰島”屬于反射弧中的（ ）

A.傳入神經(jīng)B.神經(jīng)中樞C.傳出神經(jīng)D.效應(yīng)器.如圖所示，在“探究平面鏡成像規(guī)律”時(shí)，固定蠟燭甲，為確定其像的位置，下列操作正確的是（）A.移動(dòng)丙靠近乙B.移動(dòng)丙遠(yuǎn)離乙C.移動(dòng)乙靠近丙D.移動(dòng)乙遠(yuǎn)離丙選項(xiàng)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途A稀鹽酸中含有氫離子具有酸性具有酸性檢驗(yàn)溶液中否含有銀離子B稀鹽酸中含有氯離子具有酸性具有酸性檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子C氫氧化鈉溶液中含有鈉離子具有堿性具有堿性吸收二氧化硫氣體D氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子具有堿性具有堿性吸收二氧化硫氣體14.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間匹配正確的是（A.AB.BC.CD.D.將小球豎直向上拋出后，每隔上01秒的位置如圖所示。假設(shè)小球運(yùn)動(dòng)至甲處時(shí)，所受所有外力都消失，則推測(cè)小球從甲處開始，其運(yùn)動(dòng)情況及每隔01秒的位置正確的是（ ）

~^^^***勻速 ~^^^***二二O：二一。一變速Oo'B.■__d.勻速Oa.變速二、填空題(本題有7Oo'B.■__d.勻速Oa.變速甲乙.據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)治療新冠的新藥一一中藥千金藤素，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)。千金藤素來自千金藤，其化學(xué)式為C37H38N2O6,白色固體，難溶于水，易氧化，需密封避光低溫保存。甲乙(1)根據(jù)上述信息，寫出千金藤素的一條物理性質(zhì)：O(2)千金藤素中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖甲所示，其中表示碳元素的是。(填序號(hào))(3)圖乙所示為千金藤植株，據(jù)圖判斷其為 植物。.如圖是小明制作的地表形態(tài)變化的概念圖，還有部分未完成。

舉例③舉例②外力作用內(nèi)力作用舉例③舉例②外力作用內(nèi)力作用(1)概念圖中的“？”應(yīng)填入的內(nèi)容是.(2)溫州江心嶼最初主要是由泥沙在甌江下游沉積而成“江心嶼的形成”可以放入概念圖中的舉例 .(填序號(hào)).為延長(zhǎng)食物保質(zhì)期，可對(duì)食物進(jìn)行真空包裝。真空包裝機(jī)(如圖甲)先抽出塑料袋內(nèi)的氣體，再利用電熱絲加熱塑料袋口進(jìn)行密封。圖乙是模擬該真空包裝機(jī)功能的簡(jiǎn)易電路圖。—|卜一|| 1―3 電熱絲,I'I 11 )抽氣機(jī) 甲 乙 2(1)該電路圖中，要使抽氣機(jī)工作，需閉合的開關(guān)是.(2)抽氣機(jī)將塑料袋內(nèi)空氣抽出，使袋子變癟，這是由于受到作用。(3)密封時(shí)溫度過高導(dǎo)致袋口破損。為降低電熱絲溫度，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向移動(dòng)。.楊梅(如圖)是溫州特產(chǎn)水果之一、楊梅樹雌雄異株，即雄性植株只開雄花，雌性植株只開雌花，其花為風(fēng)媒花。(1)楊梅酸甜汁多，此性狀是由決定的。(2)我市某學(xué)校計(jì)劃在生態(tài)園中種植1株雄性楊梅樹和5株雌性楊梅樹。為了使楊梅樹能夠在自然條件下完成傳粉，某同學(xué)在設(shè)計(jì)6株楊梅樹種植分布時(shí)，除查詢植株的合理間隔距離外，還需查詢的關(guān)鍵信息是o(3)楊梅易滋生霉菌，霉菌繁殖會(huì)在果實(shí)表面形成白點(diǎn)。針對(duì)長(zhǎng)有白點(diǎn)的楊梅是否可以食用，三位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)：針對(duì)上述三個(gè)觀點(diǎn)，選擇一個(gè)你支持的觀點(diǎn)并說明理由。.如圖是小明在做俯臥撐和引體向上的鍛煉場(chǎng)景。（1）圖甲中小明靜止時(shí)地面對(duì)雙手的支持力為圖乙中小明靜止懸掛在單杠上時(shí)，單杠對(duì)他的作用力為6,則尸1尸2（選填"大于”‘‘小于""等于"）。（2）重為600牛的小明按圖乙做一個(gè)引體向上，需克服自身重力做功約為焦。（3）運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體產(chǎn)熱增加，散熱也加快，使體溫維持穩(wěn)定。寫出此時(shí)散熱的一種方式：..“原子-分子”學(xué)說建立經(jīng)歷了曲折的過程。材料一：1803年，道爾頓在原子論中提出元素由微小的不可分的原子組成；不同元素的原子以簡(jiǎn)單數(shù)目比例形成不可再分的原子一一“復(fù)雜原子”。材料二：1809年，蓋?呂薩克認(rèn)同道爾頓的原子論，并提出自己的假說：在同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的原子（包括“復(fù)雜原子”）o道爾頓反對(duì)蓋?呂薩克的假說，他認(rèn)為若該假說成立，解釋化學(xué)反應(yīng)時(shí)，有些反應(yīng)會(huì)推導(dǎo)出“半個(gè)原子”，與原于論矛盾。材料三：1811年，阿伏加德羅提出分子學(xué)說，解決了道爾頓和蓋?呂薩克的矛盾。隨后科學(xué)家們確立并逐步完善了“原子一分子”學(xué)說.1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電的,否定了“原子不可再分”的觀點(diǎn)。（2）道爾頓原子論中“復(fù)雜原子”構(gòu)成的物質(zhì)，按現(xiàn)在物質(zhì)的組成分類，屬于純凈物中的o（3）依據(jù)道爾頓的原子論和蓋?呂薩克的假說，下列反應(yīng)能推導(dǎo)出“半個(gè)原子”的是o（可多選）A.1升氫氣和1升氯氣化合成2升氯化氫氣體B.2升氫氣和1升氧氣化合成2升水蒸氣C.木炭與1升氧氣化合成1升二氧化碳D.木炭與1升二氧化碳化合成2升一氧化碳E?硫與1升氫氣化合成1升硫化氫氣體.科學(xué)中普遍存在著“系統(tǒng)與模型”。甲 乙（1）內(nèi)燃機(jī)可當(dāng)作一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，工作時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為o（2）人體可當(dāng)作一個(gè)生命系統(tǒng)，時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換；處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年，同化作用強(qiáng)度大于作用。（3）建立模型是解決系統(tǒng)問題的常用方法。如圖甲為50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液模型，其中5個(gè)“。”代表所有的蔗分子。往該溶液中加水使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋為5%,稀釋后溶液密度變小。在答題紙圖乙中，補(bǔ)充完成稀釋后的蔗糖溶液模型（要求畫出液面和蔗糖分子分布）。三、實(shí)驗(yàn)探究題（本題有4小題，第26（2）題6分，其余每空3分，共36分）.某小組同學(xué)在進(jìn)行“伏安法”測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，多次測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小組同學(xué)將第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成圖乙中的。、6、c,發(fā)現(xiàn)電壓表未調(diào)零。將電壓表調(diào)零后，重做實(shí)驗(yàn)，第二次測(cè)量數(shù)據(jù)如圖乙中的A、B、C。乙乙(1)圖丙是該小組在一次測(cè)量中的電流表指針位置，其示數(shù)為安。(2)分析圖乙中的第二次測(cè)量數(shù)據(jù)，待測(cè)電阻的阻值是歐。(結(jié)果保留一位小數(shù))(3)小組同學(xué)討論發(fā)現(xiàn)，利用第一次的測(cè)量數(shù)據(jù)，能求出第一次實(shí)驗(yàn)中電壓表接入電路前指針?biāo)傅目潭戎?，也能求出被測(cè)電阻的阻值。分析圖乙，寫出第一次實(shí)驗(yàn)電壓表接入電路前指針?biāo)傅目潭戎担⒄f明理由。 .小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取5毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①V|、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測(cè)得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。(1)小明用氣密性良好的注射器，獲取W毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是O(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為.(用Vi、V2、V3表示)(3)小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素”，不是“主要因素”，可忽略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“主要因素”和“次要因素”，請(qǐng)?jiān)倥e一例并指明次要因素。.雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飛濺而造成侵蝕。若雨滴落在草本植物上，經(jīng)葉片遮擋，在葉片上短暫停留后沿葉片滴落，該過程會(huì)改變落地雨滴的直徑等因素而改變落地時(shí)的動(dòng)能，從而改變對(duì)土壤的侵蝕程度。某科研小組為研究草本植物的莖高和葉片面積大小對(duì)雨滴經(jīng)葉片遮擋后直徑的影響，取莖高和

葉片面積不同的植株，按如圖裝置進(jìn)行9組實(shí)驗(yàn)：①取莖高為10厘米、葉片面積為16厘米2的植株放入裝置，雨滴下落經(jīng)植株葉片遮擋后灑落在底盤上,按一定方法測(cè)得經(jīng)葉片遮擋后雨滴平均直徑。②換用其它植株，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄并整理數(shù)據(jù)如表。組別123456789葉片平均面積（厘米2）1.63.24.7莖高（厘米）102030102030102030經(jīng)葉片遮擋后雨滴平均直徑（毫米）2.382.482.552.552.672.722.652.762.82可調(diào)節(jié)升降桿雨滴發(fā)生器可調(diào)節(jié)升降桿防風(fēng)置草本植物

底盤（1）將莖高為10厘米的植株換成20厘米的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)升降桿高度？（2）分析表中數(shù)據(jù)，判斷經(jīng)植株葉片遮擋后的雨滴平均直徑受哪個(gè)因素影響更大，并在上表9組中選擇3組（用組別序號(hào)表示）作為證據(jù)。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和能量知識(shí)，解釋“草本植物莖高越小、葉片面積越小，雨滴經(jīng)其遮擋后對(duì)土壤的侵蝕程度也越小”的原因。.在“制作生態(tài)瓶”的實(shí)踐活動(dòng)中，科學(xué)實(shí)踐小組發(fā)現(xiàn)不同生態(tài)瓶中生物的種類和數(shù)量不同，瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不同。他們想：當(dāng)生態(tài)瓶中的水及水草數(shù)量一定時(shí)，動(dòng)物的種類與數(shù)量怎樣投放才能使生態(tài)瓶更穩(wěn)定？于是通過實(shí)驗(yàn)來探究這一問題。可供選擇的器材：容積為3升的透明塑料瓶、凡土林、新鮮河2水、蒸儲(chǔ)水、水草、大小相近的健壯小金魚和小田魚各若干等。老師建議：①瓶中水為容積的每瓶中投放植物3株、魚不超過3條；②先探究魚的數(shù)量對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響，再探究不同種類魚的配比對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響。（1）實(shí)驗(yàn)中選擇的塑料瓶是透明的，其目的是.（2）選擇合適的器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟。四、解答題（本題有6小題，第27題6分，第28題6分，第29題7分，第30題6分，第31題9分，第32題10分，共44分）.在學(xué)習(xí)了“泌尿系統(tǒng)”相關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作“腎單位模型”，以模擬腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，同時(shí)針對(duì)該模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表?！澳I單位模型”評(píng)價(jià)表（節(jié)選）

評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)不完整，有1處以上缺失指標(biāo)二能模擬腎小球中不同成分的濾過作用，效果明顯能模擬腎小球的濾過作用，但效果不明顯不能模擬腎小球的濾過作用某同學(xué)利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料顆粒、注射器等材料制作了如圖所示的模型。(1)用塑料顆粒模擬血液中不能進(jìn)入腎小囊的成分，寫出其中一種成分。(2)若該模型能模擬腎單位功能，則形成的“尿液”將從部位 中流出。(選填圖中序號(hào))(3)根據(jù)評(píng)價(jià)表，該模型“指標(biāo)一”被評(píng)為“優(yōu)秀”，“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”。為使該模型的“指標(biāo)二”達(dá)到優(yōu)秀水平，請(qǐng)你對(duì)該模型提出合理的改進(jìn)建議：..圖甲是一款潛水艇緊急供氧設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖，產(chǎn)氧藥塊主要成分是氯酸鈉，需要鎂粉氧化放熱啟動(dòng)并維持反應(yīng)進(jìn)行，快速產(chǎn)生氧氣。(1)啟動(dòng)時(shí)，鎂粉(Mg)與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂(MgO)。其化學(xué)方程式為：.(2)產(chǎn)氧藥塊反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，推測(cè)圖甲中試劑X應(yīng)具有的性質(zhì)是。(3)氯酸鈉受熱分解生成氯化鈉和氧氣。，"克氯酸鈉分解過程中各物質(zhì)質(zhì)量變化如圖乙所示，選擇。、b、從m中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，列出它們的等式關(guān)系以體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。.排氣閥是供暖設(shè)備中的重要部件，它能及時(shí)排出管內(nèi)熱水汽化產(chǎn)生的氣體，使水正常流動(dòng)，從而保證供暖效果。排氣閥工作原理如圖所示：水中氣體在流動(dòng)過程中，積聚于封閉的排氣閥內(nèi)，使閥內(nèi)氣壓變大，浮筒隨水面一起下降，此時(shí)閥內(nèi)氣體排出使氣壓變小，從而浮筒上升，堵桿重新堵住排氣孔。(1)水管內(nèi)的水流速度至少達(dá)到0.25米/秒才能攜帶氣泡流動(dòng)。若水管總長(zhǎng)為60米，要使水流能攜帶氣泡流動(dòng)，則水從水管起始端流到終端最多要多少時(shí)間？

（2）排氣閥中的浮筒和堵桿總質(zhì)量為002千克，計(jì)算排氣閥排氣時(shí)浮筒浸在水中的體積。（水的密度取1.0X103干克/米3）.我國(guó)西北某鹽堿地，土壤中含有較多的可溶性鹽，農(nóng)作物因失水難以生存。在科研人員指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了在鹽堿地上種植水稻，且畝產(chǎn)超過500千克。材料一：鹽堿地土壤和適宜普通水稻生長(zhǎng)的土壤部分信息表項(xiàng)目鹽分PH鹽堿地土壤0.6%?0.8%8.2?9.6適宜普通水稻生長(zhǎng)的土壤<0.5%6-7.5材料二：為了能在鹽堿地種植水稻，在種植前采取如下措施:①選種：將多個(gè)水稻品種的種子試種在鹽堿地土壤上，經(jīng)過多年逐代培育，選擇成活率高、生長(zhǎng)良好的品種來種植。②改良鹽堿地：將淡水灌溉到鹽堿田地，浸泡約一周后將水排出；利用當(dāng)?shù)刎S富的富含腐殖質(zhì)的牛羊糞，并加入以酸性物質(zhì)為主的鹽堿調(diào)節(jié)劑，經(jīng)發(fā)酵后，給鹽堿田地適當(dāng)施肥。結(jié)合上述信息并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)在鹽堿地種植水稻的措施作出解釋。.實(shí)驗(yàn)室取二氧化碳時(shí)，選擇合適溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)鹽酸，有利于減少鹽酸浪費(fèi)。小明分別取400克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%、14.6%、21.9%的鹽酸與足量的石灰石反應(yīng)，進(jìn)行A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生二氧化碳的快慢與時(shí)間關(guān)系如圖所示，算得鹽酸利用率如表（鹽酸利用率是指收集到的氣體體積理論上所需要的鹽酸量與實(shí)際消耗的鹽酸總量的比值）。

鹽酸利用率與鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系組別ABC鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)7.3%14.6%21.9%鹽酸利用率82.5%81.5%72.1%(1)小明在實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)，發(fā)生裝置中的錐形瓶外壁發(fā)燙。推測(cè)圖中C組在第5?10分鐘時(shí)反應(yīng)快速變慢的主要原因是o(2)小明用400克鹽酸進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)，可收集到二氧化碳?xì)怏w約多少升？(鹽酸與石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2HCl+CaCO3=CaCb+H2O+CO2f,常溫常壓下二氧化碳的密度約為2克/升)(3)實(shí)驗(yàn)中，小明想在10分鐘內(nèi)制取10升二氧化碳?xì)怏w，綜合考慮各種因素，選用哪種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸更合適，并說明理由。.小設(shè)計(jì)了如圖甲所示的多功能電飯煲模擬電路，能實(shí)現(xiàn)“煮飯時(shí)保持高溫快煮，快煮后自動(dòng)保溫”。電路簡(jiǎn)介】工作電路：Si為電源開關(guān)；S2為定時(shí)器開關(guān)，其閉合后自動(dòng)開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束后自動(dòng)斷開，不再閉合；Ri為可調(diào)電阻；R)為電飯堡內(nèi)的電熱絲?？刂齐娐罚弘姶爬^電器A和8完全相同，凡和&是分別安裝在電飯堡內(nèi)的熱敏電阻，它們的阻值隨溫度的變化如圖乙所示，當(dāng)溫度達(dá)到120'C時(shí)，心就吸引彈性銜鐵使S,斷開，當(dāng)溫度降到110℃時(shí)，心釋放彈性銜鐵使S”閉合?！究熘竽Ｊ健块]合開關(guān)S、ShS2,電飯煲進(jìn)入快煮模式直至定時(shí)開關(guān)S2自動(dòng)斷開。在快煮過程中溫度將維持在110℃?120C,工作電路的電熱絲在高功率和低功率之間切換，其功率隨時(shí)間變化如圖丙所示。【保溫模式】開關(guān)S2斷開后，電飯煲進(jìn)入保溫模式，最后溫度維持在60C?80C。(1)由圖丙可知，電飯煲在24分鐘快煮過程中，電熱絲高功率加熱的時(shí)間為分鐘。(2)若凡接入電路的阻值為840歐，&阻值為40歐，工作電路電源電壓為220伏，則電飯煲完成一次快煮，電熱&消耗的電能為多少焦？(3)請(qǐng)結(jié)合圖甲、乙說明開關(guān)S?斷開后，電飯煲實(shí)現(xiàn)自動(dòng)保溫的工作原理?！獏⒖即鸢敢弧⑦x擇題(本題有15小題，每小題4分，共60分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，不

選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.2022年4月，我國(guó)科學(xué)家將二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物體細(xì)胞內(nèi)，實(shí)現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是（）A.葉綠體 B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁【答案】A【解析】【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)。其中細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所?！驹斀狻科咸烟堑扔袡C(jī)物是綠色植物進(jìn)行光合作用合成的，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。所以2022年4月，我國(guó)科學(xué)家將二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物體細(xì)胞內(nèi)，實(shí)現(xiàn)這一變化的主要結(jié)構(gòu)是葉綠體，A正確。故選Ao2.《天工開物》記載的“透火焙干”是造紙的一道工序，其做法是將剛生產(chǎn)出的濕紙張貼在烤火的墻上（如圖）。給墻壁烤火能加快濕紙變干的主要原因是（ ）A.升高濕紙的溫度B.增大濕紙的表面積C.改變濕紙中的液體種類D.加快濕紙表面的空氣流動(dòng)【答案】A【解析】【詳解】影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度、液體表面積和液體表面上方的空氣流動(dòng)。根據(jù)題意知道，“透火焙干”是把濕紙貼在熱墻上，濕紙從墻上吸收熱量，使紙的溫度升高，從而使水分蒸發(fā)加快，使?jié)窦埜傻酶欤蔄符合題意。故選Ao.我國(guó)很早就使用朱砂作為紅色顏料。朱砂的主要成分是硫化汞（HgS）,硫化汞中Hg的化合價(jià)為+2,則S的化合價(jià)是（ ）A.-1B.-2C.+1A.-1B.-2C.+1D.+2【答案】B【解析】【詳解】硫化汞中Hg的化合價(jià)為+2,設(shè)硫元素的化合價(jià)是x,根據(jù)在化合物中，正、負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+2）+x=0,則x=-2價(jià)。故選B。.當(dāng)?shù)厍?、月球和太?yáng)處于如圖所示位置時(shí)，這天的月相最接近于（ ）新月 上弦月滿月 下弦月【答案】A【解析】【詳解】圖中月球在太陽(yáng)和地球中間，此時(shí)的月相叫朔月或新月，日期是農(nóng)歷三十、初一，故A符合題意。故選Ao.新冠奧密克戎變異毒株具有強(qiáng)傳播力。下列有關(guān)預(yù)防該變異毒株傳染的措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（）A.開窗通風(fēng) B.接種疫苗 C.佩戴口罩 D.核酸篩查【答案】B【解析】【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。【詳解】AC.開窗通風(fēng)、酒精消毒、佩戴口罩都屬于切斷傳播途徑，AC不符合題意。B.疫苗通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，疫苗相當(dāng)于抗原。接種疫苗到人體后，會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴煙胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而提高對(duì)特定傳染病起到免疫作用，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群，B符合題意。D.開展大規(guī)模的或者全員的核酸篩查的目的是迅速?gòu)娜巳寒?dāng)中把陽(yáng)性感染者找出來，進(jìn)而起到控制傳染源的作用，D不符合題意。故選B。.在“烹飪與營(yíng)養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)中（如圖），灶內(nèi)的木材燃燒一段時(shí)間后火焰變小，某同學(xué)用長(zhǎng)木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，這是因?yàn)椋?）A.灶內(nèi)的木材變更多B.木材著火點(diǎn)降低C.木材接觸更多空氣D.木材的導(dǎo)熱性變強(qiáng)【答案】C【解析】【詳解】促進(jìn)可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度。所以，某同學(xué)用長(zhǎng)木棒挑開木材堆后，火焰重新變旺，是因?yàn)樵龃罅四静呐c氧氣的接觸面積，能使木材充分燃燒。而可燃物的著火點(diǎn)、導(dǎo)熱性一般是不變的，故C符合題意。故選C。.2022年3月，溫州動(dòng)物園飼養(yǎng)的瀕危鳥類黃腹角雉（如圖）產(chǎn)下3枚鳥蛋，其中一枚于4月自然孵化成功。黃腹角難的生殖方式為（ ）A.無性生殖、胎生B.無性生殖、卵生C.有性生殖、胎生 D.有性生殖、卵生【答案】D【解析】【分析】鳥類的繁殖方式是體內(nèi)受精、卵生。并伴有一系列復(fù)雜的行為，一般包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵、育雛等。【詳解】鳥類的卵細(xì)胞在體內(nèi)受精后即開始發(fā)育。受精卵約經(jīng)24小時(shí)的不斷分裂而形成一個(gè)多細(xì)胞的胚胎。受精后的蛋，生殖細(xì)胞在輸卵管過程中，經(jīng)過分裂，形成中央透明、周圍暗的盤狀形原腸胚，叫胚盤。可見鳥類的生殖方式是有性生殖、卵生。故選D。.跑步是一種健身方式。人沿水平直道跑步，左腳后蹬時(shí)，圖中箭頭表示左腳受到的摩擦力方向正確的是【答案】C【解析】【詳解】因?yàn)槟Σ亮Φ姆较蚩偸桥c物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的方向相反，所以，當(dāng)人沿水平直道跑步，左腳后蹬時(shí)，左腳相對(duì)于地面有向后運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，即左腳所受地面摩擦力方向向前，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。.我國(guó)古代用火法煉硫，其主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是FeS?地典FeS+S。該反應(yīng)屬于（ ）A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng)【答案】B【解析】【詳解】由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)，屬于分解反應(yīng)，故選B。.如圖是某同學(xué)發(fā)明的“鐵皮自動(dòng)分開裝置”。將強(qiáng)磁鐵靠近一疊鐵皮，被磁化后的鐵皮會(huì)自動(dòng)分開。鐵皮分開的原因是（ ）1 強(qiáng)磁鐵鐵皮ENSA.同名磁極相互吸引B.異名磁極相互吸引C.同名磁極相互排斥D.異名磁極相互排斥【答案】C【解析】【詳解】被磁化后的鐵皮會(huì)自動(dòng)分開，說明磁化后的鐵皮相互排斥，根據(jù)磁極間的相互作用規(guī)律知道，此時(shí)兩鐵皮分開的原因是同名磁極相互排斥，故C正確。故選C。11.如圖所示，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒。根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，可推測(cè)鎂與鋅具有不同的（ ）A.顏色B.熔點(diǎn)C.金屬延展性D.金屬活動(dòng)性【答案】D【解析】【分析】根據(jù)題意，兩只燃燒匙里裝有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒，燃燒難易及劇烈程度不同，結(jié)合金屬的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！驹斀狻?jī)芍蝗紵桌镅b有相同質(zhì)量的鎂粉與鋅粉，分別在空氣中加熱燃燒，如圖所示鎂粉燃燒時(shí)反應(yīng)劇烈，根據(jù)燃燒難易及劇烈程度不同，說明鎂比鋅金屬活動(dòng)性強(qiáng)。故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，了解金屬的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵。12.如圖是某同學(xué)繪制的人體血糖含量調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。據(jù)圖分析，“胰腺中的胰島”屬于反射弧中的（ ）A.傳入神經(jīng)B.神經(jīng)中樞C.傳出神經(jīng)D.效應(yīng)器【答案】D【解析】【分析】反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器?！驹斀狻可窠?jīng)活動(dòng)的基本方式是反射，反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧。包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是：感受器一傳入神經(jīng)一神經(jīng)中樞一傳出神經(jīng)一效應(yīng)器。圖中是人體產(chǎn)生胰島素的反射過程，胰腺中的胰島屬于該反射弧中的效應(yīng)器。故選D。13.如圖所示，在“探究平面鏡成像規(guī)律”時(shí)，固定蠟燭甲，為確定其像的位置，下列操作正確的是A.移動(dòng)丙靠近乙B.移動(dòng)丙遠(yuǎn)離乙C.移動(dòng)乙靠近丙D.移動(dòng)乙遠(yuǎn)離丙【答案】A【解析】【詳解】在"探究平面鏡成像規(guī)律”中，是將玻璃板后面的蠟燭丙替代玻璃板前面的蠟燭甲，驗(yàn)證蠟燭甲與其像的關(guān)系。“探究平面鏡成像規(guī)律”時(shí)，由圖知道，為了確定其像的位置，需要將丙靠近乙，當(dāng)丙與乙完全重合時(shí)，丙的位置就是像的位置，故A正確。故選Ao14.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途。下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間匹配正確的是（ ）選項(xiàng)結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途A稀鹽酸中含有氫離子具有酸性具有酸性檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子B稀鹽酸中含有氯離子具有酸性具有酸性檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子C氫氧化鈉溶液中含有鈉離子具有堿性具有堿性吸收二氧化硫氣體D氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子具有堿性具有堿性吸收二氧化硫氣體A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A.稀鹽酸中含有氫離子，具有酸性，與檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子無關(guān)，檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子與氯離子有關(guān)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B.稀鹽酸中含有氯離子，可檢驗(yàn)溶液中是否含有銀離子，與具有酸性無關(guān)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C.氫氧化鈉溶液中含有鈉離子，與具有堿性無關(guān)，具有堿性是因?yàn)闅溲趸c溶液中含有氫氧根離子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D.氫氧化鈉溶液中含有氫氧根離子，具有堿性，能與二氧化硫反應(yīng)，故可用于吸收二氧化硫氣體，故選

項(xiàng)說法正確。故選D。15.將小球豎直向上拋出后，每隔上0.1秒的位置如圖所示。假設(shè)小球運(yùn)動(dòng)至甲處時(shí)，所受所有外力都消失，則推測(cè)小球從甲處開始，其運(yùn)動(dòng)情況及每隔01秒的位置正確的是（ ）OOB.'

一Q—?jiǎng)蛩僮兯貲.--<>_一一。變速O變速D.--<>_一一。變速【答案】B【解析】【詳解】由圖知道，小球運(yùn)動(dòng)至甲處時(shí)，速度大于其上方位置的速度，方向豎直向上，當(dāng)所受所有外力都消失后，由牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律知道，小球?qū)⒁约滋幍乃俣蓉Q直向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故B正確。故選Bo二、填空題（本題有7小題，每空2分，共40分）.據(jù)報(bào)道，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)治療新冠的新藥一一中藥千金藤素，獲得國(guó)家發(fā)明專利授權(quán)。千金藤素來自千金藤，其化學(xué)式為C37H38N2O6,白色固體，難溶于水，易氧化，需密封避光低溫保存。

(1)根據(jù)上述信息，寫出千金藤素的一條物理性質(zhì)：。(2)千金藤素中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖甲所示，其中表示碳元素的是.(填序號(hào))(3)圖乙所示為千金藤植株，據(jù)圖判斷其為 植物?！敬鸢浮竣?白色固體##難溶于水 ②.① ③.被子【解析】【詳解】(1)由題文可知，千金藤素是白色固體，難溶于水，白色固體是物質(zhì)的顏色與狀態(tài)，屬于物理性質(zhì)，難溶于水描述的是物質(zhì)的溶解性，屬于物理性質(zhì)，故填白色固體或難溶于水。(2)千金藤素中，碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比=(12x37)：(1x38)：(14x2)：(16x6)=222：19：14：48,其中碳元素的質(zhì)量比最大，則物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，如圖甲所示，其中表示碳元素的是①，故填①。(3)由圖可知，千金藤有果實(shí)，種子被果皮包被，則千金藤植株屬于被子植物，故填被子。.如圖是小明制作的地表形態(tài)變化的概念圖，還有部分未完成。舉例①冰川舉例②流水舉例③風(fēng)力外力作用內(nèi)力作用地殼運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)招式：?一、地袁等舉例①冰川舉例②流水舉例③風(fēng)力外力作用內(nèi)力作用地殼運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)招式：?一、地袁等(1)概念圖中的“？”應(yīng)填入的內(nèi)容是<,(2)溫州江心嶼最初主要是由泥沙在甌江下游沉積而成“江心嶼的形成”可以放入概念圖中的舉例 。(填序號(hào))【答案】①.火山 ②.②【解析】【詳解】(1)地表形態(tài)是在地球內(nèi)、外力共同作用的結(jié)果。內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有地殼運(yùn)動(dòng)，表現(xiàn)形式為地震、火山噴發(fā)等，內(nèi)力作用的結(jié)果，使地球表面變得高低不平，形成高山和盆地。(2)外力作用的表現(xiàn)形式有冰川侵蝕作用、流水沖涮、風(fēng)力侵蝕作用等。溫州江心嶼最初主要是由泥沙在甌江下游沉積而成。“江心嶼的形成”可以放入概念圖中的舉例②流水作用。.為延長(zhǎng)食物保質(zhì)期，可對(duì)食物進(jìn)行真空包裝。真空包裝機(jī)(如圖甲)先抽出塑料袋內(nèi)的氣體，再利用電熱絲加熱塑料袋口進(jìn)行密封。圖乙是模擬該真空包裝機(jī)功能的簡(jiǎn)易電路圖。甲甲(1)該電路圖中，要使抽氣機(jī)工作，需閉合的開關(guān)是O(2)抽氣機(jī)將塑料袋內(nèi)空氣抽出，使袋子變癟，這是由于受到作用。(3)密封時(shí)溫度過高導(dǎo)致袋口破損。為降低電熱絲溫度，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向移動(dòng)。【答案】 ①.S和S2 ②.大氣壓 ③.左【解析】【詳解】(1)[1]由圖乙知道，滑動(dòng)變阻器與電熱絲串聯(lián)后再與電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S在干路上，控制整個(gè)電路；開關(guān)Si在滑動(dòng)變阻器、電熱絲所在的支路，控制滑動(dòng)變阻器和電熱絲：開關(guān)S2串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)的支路上，控制電動(dòng)機(jī)：因?yàn)殚_關(guān)S2串聯(lián)在電動(dòng)機(jī)的支路上，控制電動(dòng)機(jī)，因此要使抽氣機(jī)工作，需閉合的開關(guān)是干路上的S和電動(dòng)機(jī)所在支路的S2o(2)[2]塑料袋內(nèi)的空氣被抽出一部分后，袋內(nèi)的空氣減少，從而使袋內(nèi)的空氣壓強(qiáng)減小，此時(shí)外界的大氣壓強(qiáng)要高于袋內(nèi)的氣壓，故在外界大氣壓強(qiáng)的作用下，塑料袋被壓扁。(3)[3]降低電熱絲溫度，需要降低電路中的電流，由歐姆定律知道，需要增大電路的總電阻，由串聯(lián)電路的電阻特點(diǎn)知道，此時(shí)應(yīng)增大滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻，由圖乙知道，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)。.楊梅(如圖)是溫州特產(chǎn)水果之一、楊梅樹雌雄異株，即雄性植株只開雄花，雌性植株只開雌花，其花為風(fēng)媒花。花為風(fēng)媒花。(1)楊梅酸甜汁多，此性狀是由決定的。(2)我市某學(xué)校計(jì)劃在生態(tài)園中種植1株雄性楊梅樹和5株雌性楊梅樹。為了使楊梅樹能夠在自然條件下完成傳粉，某同學(xué)在設(shè)計(jì)6株楊梅樹種植分布時(shí)，除查詢植株的合理間隔距離外，還需查詢的關(guān)鍵信息是0(3)楊梅易滋生霉菌，霉菌繁殖會(huì)在果實(shí)表面形成白點(diǎn)。針對(duì)長(zhǎng)有白點(diǎn)的楊梅是否可以食用，三位同學(xué)有不同的觀點(diǎn)：針對(duì)上述三個(gè)觀點(diǎn)，選擇一個(gè)你支持的觀點(diǎn)并說明理由?！敬鸢浮?①.基因②.楊梅花粉成熟時(shí)期的風(fēng)向 ③.乙，白點(diǎn)含有較多霉菌，會(huì)產(chǎn)生毒素，食用后可能引起食物中毒【解析】【分析】生物的表現(xiàn)型受環(huán)境的影響，基因型相同，在不同的環(huán)境中，表現(xiàn)型不同?！驹斀狻?1)生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的。(2)楊梅的花為風(fēng)媒花，為了使楊梅樹能夠在自然條件下完成傳粉，在設(shè)計(jì)6株楊梅樹種植分布時(shí)，除查詢植株的合理間隔距離外，還需查詢楊梅花粉成熟時(shí)期的風(fēng)向。(3)支持乙，楊梅果實(shí)表面形成白點(diǎn)含有較多霉菌，會(huì)產(chǎn)生毒素，食用后可能引起食物中毒。.如圖是小明在做俯臥撐和引體向上的鍛煉場(chǎng)景。軍守甲w乙(1)圖甲中小明靜止時(shí)地面對(duì)雙手的支持力為尸”圖乙中小明靜止懸掛在單杠上時(shí)，單杠對(duì)他的作用力為則Fl尸2(選填‘'大于""小于”“等于")。(2)重為600牛的小明按圖乙做一個(gè)引體向上，需克服自身重力做功約為焦。(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體產(chǎn)熱增加，散熱也加快，使體溫維持穩(wěn)定。寫出此時(shí)散熱的一種方式：?！敬鸢浮?①.小于 ②.420 ③.汗液蒸發(fā)散熱(或皮膚直接散熱)【解析】【詳解】［1］圖甲中小明靜止時(shí)地面對(duì)雙手的支持力為F”此時(shí)地面對(duì)雙手的支持力和雙腳的支持力的和等于小明自身的重力大小。故F\<p2⑵重為600牛的小明按圖乙做一個(gè)引體向上，需克服自身重力做功W=G/7=6OONX0.7m=420J［3］由于運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)大量出汗，而汗液蒸發(fā)吸熱，所以，此時(shí)散熱的方式是通過皮膚汗液蒸發(fā)散熱。21.“原子-分子”學(xué)說的建立經(jīng)歷了曲折的過程。材料一：1803年，道爾頓在原子論中提出元素由微小的不可分的原子組成；不同元素的原子以簡(jiǎn)單數(shù)目比例形成不可再分的原子——“復(fù)雜原子”?材料二：1809年，蓋?呂薩克認(rèn)同道爾頓的原子論，并提出自己的假說：在同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的原子(包括“復(fù)雜原子”)o道爾頓反對(duì)蓋?呂薩克的假說，他認(rèn)為若該假說成立，解釋化學(xué)反應(yīng)時(shí)，有些反應(yīng)會(huì)推導(dǎo)出“半個(gè)原子”，與原于論矛盾。材料三：1811年，阿伏加德羅提出分子學(xué)說，解決了道爾頓和蓋?呂薩克矛盾。隨后科學(xué)家們確立并逐步完善了“原子一分子”學(xué)說。(1)1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電的,否定了“原子不可再分”的觀點(diǎn)。(2)道爾頓原子論中“復(fù)雜原子”構(gòu)成的物質(zhì)，按現(xiàn)在物質(zhì)的組成分類，屬于純凈物中的。(3)依據(jù)道爾頓的原子論和蓋?呂薩克的假說，下列反應(yīng)能推導(dǎo)出“半個(gè)原子”的是.(可多選）A.1升氫氣和1升氯氣化合成2升氯化氫氣體B.2升氫氣和1升氧氣化合成2升水蒸氣C.木炭與1升氧氣化合成1升二氧化碳D.木炭與1升二氧化碳化合成2升一氧化碳E.硫與1升氫氣化合成1升硫化氫氣體【答案】①.電子②.化合物 ③.ABD【解析】【詳解】（1）1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)原子內(nèi)有帶負(fù)電的電子，得出了原子可以繼續(xù)再分的結(jié)論。（2）道爾頓原子論中“復(fù)雜原子”一不同元素的原子以簡(jiǎn)單數(shù)目比例形成不可再分的原子，即為不同原子構(gòu)成的分子，按現(xiàn)在物質(zhì)的組成分類，屬于純凈物中的化合物。（3）A.1升氫氣和1升氯氣化合成2升氯化氫氣體，在同溫同壓下，相同體積的不同氣體中含有相同數(shù)目的原子（包括“復(fù)雜原子”），（由于在當(dāng)時(shí)還沒有提出分子概念）則每一個(gè)氯化氫“原子”（在此實(shí)為分子，而道爾頓稱它為“復(fù)雜原子”）中就應(yīng)只含有半個(gè)氯“原子”和半個(gè)氫“原子”，即“半個(gè)原子”，符合題意；B.2升氫氣和1升氧氣化合成2升水蒸氣，則每一個(gè)水“原子”中就應(yīng)只含有半個(gè)氧“原子”和一個(gè)氫“原子”，即“半個(gè)原子”，符合題意；C.木炭與1升氧氣化合成1升二氧化碳，則每一個(gè)二氧化碳“原子”中就應(yīng)只含有一個(gè)氧“原子”，不符合題意；D.木炭與1升二氧化碳化合成2升一氧化碳，則每一個(gè)一氧化碳“原子”中就應(yīng)只含有半個(gè)二氧化碳“原子”，即“半個(gè)原子”，符合題意；E.硫與1升氫氣化合成1升硫化氫氣體，則每一個(gè)硫化氫“原子”中就應(yīng)只含有一個(gè)氫“原子”，不符合題意。故選ABDo【點(diǎn)睛】本題以原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)歷史為背景，著重考查原子的結(jié)構(gòu)，了解化學(xué)發(fā)展的歷史，理解掌握原子結(jié)構(gòu)的詳細(xì)知識(shí)，是解題的必要條件。.科學(xué)中普遍存在著“系統(tǒng)與模型”。（1）內(nèi)燃機(jī)可當(dāng)作一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，工作時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，內(nèi)能再轉(zhuǎn)化為O（2）人體可當(dāng)作一個(gè)生命系統(tǒng)，時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)換；處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年，同化作用強(qiáng)度大于作用。（3）建立模型是解決系統(tǒng)問題的常用方法。如圖甲為50毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的蔗糖溶液模型，其中

5個(gè)“?！贝硭械恼岱肿?。往該溶液中加水使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)稀釋為5%,稀釋后溶液密度變小。在答題紙圖乙中，補(bǔ)充完成稀釋后的蔗糖溶液模型(要求畫出液面和蔗糖分子分布)。【答案】①機(jī)械能②.異化③.腎口【解析】【詳解】(1)內(nèi)燃機(jī)可當(dāng)作一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)，工作時(shí)先將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，再將燃?xì)獾膬?nèi)能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。(2)人體從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，經(jīng)過一系列變化，轉(zhuǎn)變成自己身體的一部分，并且儲(chǔ)存了能量，這種變化叫做同化作用：與此同時(shí)，構(gòu)成身體的一部分物質(zhì)不斷地分解，同時(shí)釋放出能量，并把分解所產(chǎn)生的廢物排出體外，這種變化叫做異化作用。同化作用和異化作用同時(shí)不間斷地進(jìn)行，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的青少年身體之所以能夠不斷的生長(zhǎng)，就是因?yàn)樗麄兊耐饔么笥诋惢饔谩?3)根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，設(shè)10%的蔗糖溶液密度為0,5%的蔗糖溶液密度為22,5%溶液體積為X,則有50mLxpiX10%=xxcx5%,由于稀釋后溶液密度變小，即0>22,故x>100mL,稀釋后的蔗糖溶液密度減小，蔗糖分子間間隔增大，溶液是均一的，故蔗糖分子均勻分布，故稀釋后的蔗糖溶液模型如三、實(shí)驗(yàn)探究題(本題有4小題，第26(2)題6分，其余每空3分，共36分).某小組同學(xué)在進(jìn)行“伏安法”測(cè)電阻實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖甲所示的電路，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，多次測(cè)量并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。小組同學(xué)將第一次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成圖乙中的。、力、c，發(fā)現(xiàn)電壓表未調(diào)零。將電壓表調(diào)零后，重做實(shí)驗(yàn)，第二次測(cè)量數(shù)據(jù)如圖乙中的A、B、C?甲乙甲乙(1)圖丙是該小組在一次測(cè)量中的電流表指針位置，其示數(shù)為安。(2)分析圖乙中的第二次測(cè)量數(shù)據(jù)，待測(cè)電阻的阻值是歐。(結(jié)果保留一位小數(shù))(3)小組同學(xué)討論發(fā)現(xiàn)，利用第一次的測(cè)量數(shù)據(jù)，能求出第一次實(shí)驗(yàn)中電壓表接入電路前指針?biāo)傅目潭戎?，也能求出被測(cè)電阻的阻值。分析圖乙，寫出第一次實(shí)驗(yàn)電壓表接入電路前指針?biāo)傅目潭戎?，并說明理由。 【答案】 ①.0.30 ②.4.9 (3).0.4V；見解析【解析】

【詳解】(1)[1]圖丙中電流表的量程為0?OSA,分度值為O.O2A,故示數(shù)為O.3A。[2]根據(jù)圖乙中的第二次測(cè)量數(shù)據(jù)，由R知道R,=力=工5。IAO.3AR,=力=工5。IAO.3ARb=Ub=2VIB0.4AUc_2.9VV-0.6Ab4.83Q所以，待測(cè)電阻的阻值是R.+Rr+Rf,5c+5C+4.83C

R=——5~衛(wèi)= a4.9Q3 3[3]延長(zhǎng)。歷三點(diǎn)的連線，與縱坐標(biāo)相交于0.4V,根據(jù)題意知道，此時(shí)電路的電流是0,即第一次實(shí)驗(yàn)電壓表接入電路前指針?biāo)傅目潭戎担缦聢D乙24.小明認(rèn)為教室內(nèi)空氣中氧氣含量比室外低，于是想用紅磷測(cè)定教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。老師告訴他，足量的紅磷燃燒并不能耗盡空氣中的氧氣，建議用一氧化氮?dú)怏w代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在老師的指導(dǎo)下，小明進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)：用注射器獲取5毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升。說明：①Vi、V2、V3都是在與教室氣溫、氣壓相同的狀態(tài)下測(cè)得。②一氧化氮難溶于水，也不與水反應(yīng)。③同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收。氫氧化鈉溶液—(1)小明用氣密性良好的注射器，獲取%毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是 (2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為?(用Vi、V2、V3表示)（3）小明提出，注射器內(nèi)空氣中的二氧化碳也會(huì)被氫氧化鈉溶液吸收，從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。但老師指出，相比空氣中的氧氣含量，二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響屬于“次要因素"，不是“主要因素”，可忽略不計(jì)。還有許多科學(xué)實(shí)驗(yàn)中存在“主要因素”和“次要因素”，請(qǐng)?jiān)倥e一例并指明次要因素?！敬鸢浮?①.在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動(dòng)活塞至刻度為VI毫升處并密封。②.八' ③.在探究影響重力勢(shì)能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素【解析】【詳解】（1）用氣密性良好的注射器，獲取必毫升教室內(nèi)空氣的具體操作是在教室外，將注射器活塞推到底，將注射器拿到教室，再拉動(dòng)活塞至刻度為Vi毫升處并密封。（2）用注射器獲取Vi毫升教室內(nèi)的空氣，通過導(dǎo)管緩緩地全部推入量筒，與量筒內(nèi)足量的V2毫升一氧化氮?dú)怏w混合，待充分反應(yīng)后，讀出量筒中剩余氣體體積為V3毫升，則一共消耗一氧化氮和氧氣體積為V,+V2-V3；由題干信息：同溫同壓下，在氫氧化鈉溶液參與下，4體積一氧化氮與3體積氧氣恰好完全3反應(yīng)，且產(chǎn)物能完全被溶液吸收，故氧氣體積為一（Y+V2-V3）。3(V,+V2-V,) SCV.+Vj-Vpinno/教室內(nèi)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為7I2 3X]QQ%=---X100%。（3）次要因素是對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響，但對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響比較小，經(jīng)?？珊雎圆挥?jì)的因素。從常見實(shí)驗(yàn)中舉例即可，如在探究影響重力勢(shì)能大小的因素實(shí)驗(yàn)中，空氣阻力是次要因素。.雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飛濺而造成侵蝕。若雨滴落在草本植物上，經(jīng)葉片遮擋，在葉片上短暫停留后沿葉片滴落，該過程會(huì)改變落地雨滴的直徑等因素而改變落地時(shí)的動(dòng)能，從而改變對(duì)土壤的侵蝕程度。某科研小組為研究草本植物的莖高和葉片面積大小對(duì)雨滴經(jīng)葉片遮擋后直徑的影響，取莖高和葉片面積不同的植株，按如圖裝置進(jìn)行9組實(shí)驗(yàn)：①取莖高為10厘米、葉片面積為16厘米2的植株放入裝置，雨滴下落經(jīng)植株葉片遮擋后灑落在底盤上，按一定方法測(cè)得經(jīng)葉片遮擋后雨滴平均直徑。②換用其它植株，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，記錄并整理數(shù)據(jù)如表。組別123456789葉片平均面積（厘米2）1.63.24.7莖高（厘米）102030102030102030經(jīng)葉片遮擋后雨滴平均直徑（毫米）2.382.482.552.552.672.722.652.762.82

雨滴發(fā)生器可調(diào)節(jié)升降桿防風(fēng)置雨滴發(fā)生器可調(diào)節(jié)升降桿草本植物

底盤（1）將莖高為10厘米的植株換成20厘米的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)如何調(diào)節(jié)升降桿高度？.（2）分析表中數(shù)據(jù)，判斷經(jīng)植株葉片遮擋后的雨滴平均直徑受哪個(gè)因素影響更大，并在上表9組中選擇3組（用組別序號(hào)表示）作為證據(jù)。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和能量知識(shí)，解釋“草本植物莖高越小、葉片面積越小，雨滴經(jīng)其遮擋后對(duì)土壤的侵蝕程度也越小”的原因?！敬鸢浮竣?升高10厘米②.葉片面積影響大，1、2、4③.草本植物莖高越小、葉片面積越小，經(jīng)葉片遮擋后的雨滴直徑越小、質(zhì)量越小、高度越小，其重力勢(shì)能越小，滴落到地面的動(dòng)能也越小，對(duì)土壤的侵蝕程度也越小【解析】【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn)，只有一個(gè)量不同，其它量皆相同的實(shí)驗(yàn)。只有一個(gè)變量，這就是實(shí)驗(yàn)中所要探究的問題，是可以改變的量，此題變量有兩個(gè)，一個(gè)是莖高的不同，另一個(gè)是葉片的平均面積的不同?！驹斀狻浚?）將莖高為10厘米的植株換成20厘米的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果不改變升降桿高度，那么雨滴發(fā)生器距離植物的距離會(huì)縮短10厘米，因此為了保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，應(yīng)將升降桿升高10厘米，這樣就排除了雨滴發(fā)生器與植物的距離這一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）在相同的葉片平均面積的情況下，不同的莖高，遮擋后雨滴平均直徑的變化數(shù)據(jù)，與在相同莖高的情況下，不同的葉片平均面積，遮擋后雨滴平均直徑的變化數(shù)據(jù)，兩數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，那個(gè)差距大，說明就受哪種因素的影響更大。例如：1組與2組比較，雨滴平均直徑增大：2.48-2.38R.1（毫米），1組與4組比較，雨滴平均直徑增大：2.55-2.38=0.17（毫米），通過數(shù)據(jù)比較，葉片平均面積與莖高相比，葉片的面積對(duì)雨滴平均直徑的影響大。同理，2、3、5組；4、5、7組5、6、8組……也可以進(jìn)行如此比較，最后得出的結(jié)論都是葉片面積的影響要比莖高的影響更大。（3）由前面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，植物的葉片面積越小，莖高越小，會(huì)使遮擋的雨滴落到地上的平均直徑也越小。雨滴經(jīng)其遮擋后對(duì)土壤的侵蝕程度小的原因是草本植物莖高越小，葉片面積越小，經(jīng)葉片遮擋后的雨滴直徑越小，質(zhì)量越小，高度越小，其重力勢(shì)能越小，滴落到地面的動(dòng)能也越小，對(duì)土壤的侵蝕程度也越小。.在“制作生態(tài)瓶”的實(shí)踐活動(dòng)中，科學(xué)實(shí)踐小組發(fā)現(xiàn)不同生態(tài)瓶中生物的種類和數(shù)量不同，瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不同。他們想：當(dāng)生態(tài)瓶中的水及水草數(shù)量一定時(shí)，動(dòng)物的種類與數(shù)量怎樣投放才能使生態(tài)瓶更穩(wěn)定？于是通過實(shí)驗(yàn)來探究這一問題?？晒┻x擇的器材：容積為3升的透明塑料瓶、凡土林、新鮮河2水、蒸儲(chǔ)水、水草、大小相近的健壯小金魚和小田魚各若干等。老師建議：①瓶中水為容積的：，每瓶中投放植物3株、魚不超過3條；②先探究魚的數(shù)量對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響，再探究不同種類魚的配比對(duì)生態(tài)瓶穩(wěn)定性的影響。(1)實(shí)驗(yàn)中選擇的塑料瓶是透明的，其目的是?(2)選擇合適的器材，寫出本實(shí)驗(yàn)的步驟?！敬鸢浮竣?有利于光合作用，便于觀測(cè)②.①取3個(gè)塑料瓶，各裝入2升新鮮河水和3株大小相近的健壯水草，分別標(biāo)上A、B、C；②在A瓶?jī)?nèi)放入1條小金魚、B瓶?jī)?nèi)放入2條小金魚、C瓶?jī)?nèi)放入3條小金魚：③將3個(gè)瓶子用蓋子和凡士林密封，并同時(shí)放在光線良好的地方且避免陽(yáng)光直射：每天早晚各觀察一次，記錄并比較各組魚存活的天數(shù)；④比較三組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，若B組金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)，則再取2個(gè)塑料瓶，各裝入2升新鮮河永和3株大小相近的健壯水草，分別標(biāo)上D、E；⑤在D瓶?jī)?nèi)放入2條小田魚、E瓶?jī)?nèi)放入小金魚和小田魚各1條，重復(fù)步驟③；⑥比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。【解析】【分析】環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素.可分為非生物因素、生物因素兩類.非生物因素對(duì)生物的影響：光、溫度、水分、空氣等，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物?！驹斀狻?1)實(shí)驗(yàn)中選擇的塑料瓶是透明的，其目的是有利于光合作用，便于觀測(cè)。(2)①取3個(gè)塑料瓶，各裝入2升新鮮河水和3株大小相近的健壯水草，分別標(biāo)上A、B、C；②在A瓶?jī)?nèi)放入1條小金魚、B瓶?jī)?nèi)放入2條小金魚、C瓶?jī)?nèi)放入3條小金魚：③將3個(gè)瓶子用蓋子和凡士林密封，并同時(shí)放在光線良好的地方且避免陽(yáng)光直射；每天早晚各觀察一次，記錄并比較各組魚存活的天數(shù)；④比較三組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，若B組金魚生存時(shí)間最長(zhǎng)，則再取2個(gè)塑料瓶，各裝入2升新鮮河永和3株大小相近的健壯水草，分別標(biāo)上D、E；⑤在D瓶?jī)?nèi)放入2條小田魚、E瓶?jī)?nèi)放入小金魚和小田魚各1條，重復(fù)步驟③；⑥比較分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論。四、解答題(本題有6小題，第27題6分，第28題6分，第29題7分，第30題6分，第31題9分，第32題10分，共44分).在學(xué)習(xí)了“泌尿系統(tǒng)”相關(guān)內(nèi)容后，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下制作“腎單位模型”，以模擬腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，同時(shí)針對(duì)該模型的科學(xué)性設(shè)計(jì)了評(píng)價(jià)表。“腎單位模型”評(píng)價(jià)表(節(jié)選)評(píng)價(jià)指標(biāo)優(yōu)秀合格待改進(jìn)指標(biāo)一設(shè)計(jì)合理，有創(chuàng)意，結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)不完整，有1處以上缺失指標(biāo)二能模擬腎小球中不同成分的濾過作用，效果明顯能模擬腎小球的濾過作用，但效果不明顯不能模擬腎小球的濾過作用某同學(xué)利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料顆粒、注射器等材料制作了如圖所示的模型。

（1）用塑料顆粒模擬血液中不能進(jìn)入腎小囊的成分，寫出其中一種成分。（2）若該模型能模擬腎單位功能，則形成的“尿液”將從部位中流出。（選填圖中序號(hào)）（3）根據(jù)評(píng)價(jià)表，該模型“指標(biāo)一”被評(píng)為“優(yōu)秀”，“指標(biāo)二”被評(píng)為“待改進(jìn)”。為使該模型的“指標(biāo)二”達(dá)到優(yōu)秀水平，請(qǐng)你對(duì)該模型提出合理的改進(jìn)建議：.【答案】 ①.大分子蛋白質(zhì)（或血細(xì)胞等） ②.③ ③.使用不同大小顆粒模擬不同成分，并在部位①處戳出若干小孔，使代表尿素等物質(zhì)的小顆粒能濾過，代表大分子蛋白質(zhì)等物質(zhì)的大顆粒不能濾過【解析】【分析】圖中①模擬腎小球、②模擬腎靜脈、③模擬收集管?！驹斀狻浚?）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球?yàn)V過到腎小囊內(nèi)，形成原尿。用塑料顆粒模擬血液中不能進(jìn)入腎小囊的成分是血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。（2）若該模型能模擬腎單位功能，則形成“尿液”將從部位③集合管中流出。（3）對(duì)“指標(biāo)二”的建議：使用不同大小顆粒模擬不同成分，并在部位①處戳出若干小孔，使代表尿素等物質(zhì)的小顆粒能濾過，代表大分子蛋白質(zhì)等物質(zhì)的大顆粒不能濾過。.圖甲是一款潛水艇緊急供氧設(shè)備的結(jié)構(gòu)示意圖，產(chǎn)氧藥塊主要成分是氯酸鈉，需要鎂粉氧化放熱啟動(dòng)并維持反應(yīng)進(jìn)行，快速產(chǎn)生氧氣。氧氣卡隔熱材料質(zhì)量克甲剩余的固體生成的氣體0參加反應(yīng)的氯酸鈉質(zhì)量克氧氣卡隔熱材料質(zhì)量克甲剩余的固體生成的氣體0參加反應(yīng)的氯酸鈉質(zhì)量克（I）啟動(dòng)時(shí)，鎂粉（Mg）與氧氣反應(yīng)生成氧化鎂（MgO）。其化學(xué)方程式為：。（2）產(chǎn)氧藥塊反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，推測(cè)圖甲中試劑X應(yīng)具有的性質(zhì)是?（3）氯酸鈉受熱分解生成氯化鈉和氧氣。機(jī)克氯酸鈉分解過程中各物質(zhì)質(zhì)量變化如圖乙所示，選擇。、b、d、m中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，列出它們的等式關(guān)系以體現(xiàn)質(zhì)量守恒定律。占燃【答案】2Mg+O2==-2MgO②.吸收氯氣，但不吸收氧氣 ③.a+d=b+c曲a+d=m##b+c=m

【解析】占燃【詳解】(1)鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：2Mg+Ch月2MgO?(2)產(chǎn)氧藥塊反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生極少量有毒的氯氣，由甲圖可知，產(chǎn)氧藥塊產(chǎn)生的氧氣和氯氣，通過試劑X后，只有氧氣排出，可推測(cè)圖甲中試劑X能吸收氯氣，但不吸收氧氣，故填吸收氯氣，但不吸收氧氣.(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等，生成氣體的質(zhì)量即為固體減少的質(zhì)量，由圖乙可知，m點(diǎn)表示未反應(yīng)時(shí)固體的質(zhì)量，即反應(yīng)前氯酸鈉的質(zhì)量，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，所以m減少的質(zhì)量即生成氣體的質(zhì)量，因此關(guān)系式有a+d=b+c或a+d=m或b+c=m,故填a+d=b+c或a+d=m或b+c=m。.排氣閥是供暖設(shè)備中的重要部件，它能及時(shí)排出管內(nèi)熱水汽化產(chǎn)生的氣體，使水正常流動(dòng)，從而保證供暖效果。排氣閥工作原理如圖所示：水中氣體在流動(dòng)過程中，積聚于封閉的排氣閥內(nèi)，使閥內(nèi)氣壓變大，浮筒隨水面一起下降，此時(shí)閥內(nèi)氣體排出使氣壓變小，從而浮筒上升，堵桿重新堵住排氣孔。(1)水管內(nèi)的水流速度至少達(dá)到025米/秒才能攜帶氣泡流動(dòng)。若水管總長(zhǎng)為60米，要使水流能攜帶氣泡流動(dòng)，則水從水管起始端流到終端最多要多少時(shí)間？(2)排氣閥中的浮筒和堵桿總質(zhì)量為0。2千克，計(jì)算排氣閥排氣時(shí)浮筒浸在水中的體積。(水的密度取1.0x103千克/米3)排氣時(shí)排氣時(shí)【答案】(1)240s；(2)2x10W【解析】【詳解】解：(I)水從水管起始端流到終端最多需要的時(shí)間s60m _t=-= =240sv0.25m/s(2)該浮筒處于漂浮狀態(tài)時(shí)受到的浮力F行G物=mg=0.02kgx10N/kg=0.2N排氣閥排氣時(shí)浮筒浸在水中的體積%= = ,°-2N =2x10-5m3排p水glxlO3kg/m3xlON/kg答：（1）水從水管起始端流到終端最多要240s；（2）排氣閥排氣時(shí)浮筒浸在水中的體積為2xl0-5m3。.我國(guó)西北某鹽堿地，土壤中含有較多的可溶性鹽，農(nóng)作物因失水難以生存。在科研人員指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了在鹽堿地上種植水稻，且畝產(chǎn)超過500千克。材料一：鹽堿地土壤和適宜普通水稻生長(zhǎng)的土壤部分信息表項(xiàng)目鹽分PH鹽堿地土壤0.6%?0.8%8.2?9.6適宜普通水稻生長(zhǎng)的土壤<0.5%6-7.5材料二：為了能在鹽堿地種植水稻，在種植前采取如下措施:①選種：將多個(gè)水稻品種的種子試種在鹽堿地土壤上，經(jīng)過多年逐代培育，選擇成活率高、生長(zhǎng)良好的品種來種植。②改良鹽堿地：將淡水灌溉到鹽堿田地，浸泡約一周后將水排出；利用當(dāng)?shù)刎S富的富含腐殖質(zhì)的牛羊糞，并加入以酸性物質(zhì)為主的鹽堿調(diào)節(jié)劑，經(jīng)發(fā)酵后，給鹽堿田地適當(dāng)施肥。結(jié)合上述信息并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)現(xiàn)在鹽堿地種植水稻的措施作出解釋?！敬鸢浮客ㄟ^多年培育，經(jīng)遺傳、變異和選擇獲得適應(yīng)鹽堿地生長(zhǎng)的品種；用淡水浸泡，使土壤中的部分鹽分溶解在水中并排出，降低土壤溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使其低于水稻根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，有利于水稻根吸水；肥料中的酸性物質(zhì)與土壤中的堿性物質(zhì)反應(yīng)，使土壤堿性減弱；牛羊糞中的腐殖質(zhì)經(jīng)微生物分解形成無機(jī)鹽，增加土壤肥力。因此，這些措施能使水稻在鹽堿地生長(zhǎng)良好?！窘馕觥俊痉治觥磕芫C合利用遺傳變異與育種、物質(zhì)的酸堿性、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、植物對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收、微生物的分解等知識(shí)作出符合證據(jù)、符合邏輯的解釋?！驹斀狻客ㄟ^多年培育，經(jīng)遺傳、變異和選擇獲得適應(yīng)鹽堿地生長(zhǎng)的品種；用淡水浸泡，使土壤中的部分鹽分溶解在水中并排出，降低土壤溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，使其低于水