《語(yǔ)文樂(lè)園（二）》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)程序?qū)Ш綐?biāo)一課一得1.我會(huì)詞語(yǔ)搭配。2.我能練習(xí)用比喻詞造比喻句。3．我能學(xué)會(huì)名言并理解含義。4.我能讀懂短文。一、設(shè)美引趣。二、尚美探究。1．讀詞語(yǔ)，填空。（1）讀詞，思考每組詞語(yǔ)搭配有什么特點(diǎn)。（2）補(bǔ)充其他搭配。（3）背一背，記一記。積累培育放飛拓寬分享創(chuàng)造2．用下面的詞寫比喻句。（1）讀句子，讀正確、流利。（2）體會(huì)三句話表達(dá)的效果。好像像是3．讀讀，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思。嘗試背誦。人皆可以為堯舜。與天地兮比壽，與日月兮齊光。三、展美樂(lè)學(xué)。1．體會(huì)詞語(yǔ)搭配的特點(diǎn)并補(bǔ)充其他搭配。2．認(rèn)識(shí)比喻句，知道它的表達(dá)效果。3．交流名言警句的含義。4．讀短文，說(shuō)說(shuō)短文主要說(shuō)了什么意思？四、析美反饋。1．體會(huì)詞語(yǔ)搭配的特點(diǎn)并補(bǔ)充其他搭配。2．認(rèn)識(shí)比喻句，說(shuō)出三個(gè)比喻句的表達(dá)效果。自己再寫幾個(gè)比喻句。3．交流名言警句的含義，并積累其他的名言警句。4．讀短文，說(shuō)說(shuō)短文主要說(shuō)了什么意思？認(rèn)真讀第五段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。五、審美拓展。1．選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法寫在句后的括號(hào)內(nèi)。A比喻B排比C擬人D夸張E反問(wèn)（1）這間房子只容得下一只小螞蟻。（2）這不是偉大的奇觀嗎？（3）一面旗幟，就是一個(gè)國(guó)家：一面旗幟，就是一個(gè)時(shí)代：一面旗幟，就是一片土地的記憶。（4）蜜蜂在花叢中跳著歡快的舞蹈。（5）他呀，是才點(diǎn)亮的燈，只不過(guò)每一分光都沒(méi)浪費(fèi)。2．修改病句。（1)他不但成績(jī)好，所以每次考試都是班里的第一名。（2)奶奶?；貞涍^(guò)去的往事。（3)昨夜里下了一天的雨。3．了解朗讀的方法和要求。4．課外搜集名言警句。1．閱讀“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。2．小組合作：①小組內(nèi)交流自學(xué)成果，注意找出學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，幫助糾正、學(xué)會(huì)，并記錄在“一課一得”相應(yīng)欄中。②準(zhǔn)備小組展示學(xué)習(xí)成果，人人參與。評(píng)價(jià)：正確