PAGEPAGE242022年山東工藝美術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場(chǎng)：__________考號(hào)：__________一、選擇題1．教師通過(guò)書(shū)面或口頭語(yǔ)言的生動(dòng)具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)建立起直觀形象。這種直觀的形式稱(chēng)為()。A、言語(yǔ)直觀B、模象直觀C、實(shí)物直觀D、想象直觀答案：A解析：言語(yǔ)直觀指在生動(dòng)形象的言語(yǔ)作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。2．一個(gè)人具有情緒體驗(yàn)深刻，容易感覺(jué)到別人不易覺(jué)察的細(xì)小事物，具有內(nèi)傾性等心理特征。我們判斷這個(gè)人的氣質(zhì)類(lèi)型時(shí)傾向于()。A、多血質(zhì)B、抑郁質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、黏液質(zhì)答案：B3．教育部等部門(mén)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》要求，每個(gè)本科生在學(xué)期間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間累計(jì)應(yīng)不少于()。A、1周B、2周C、3周D、4周答案：D4．學(xué)生無(wú)故缺課累計(jì)超過(guò)該科教學(xué)時(shí)數(shù)()者，不得參加本門(mén)課的考核。A、1/2B、1/3C、1/4D、1/5答案：B5．高等教育大眾化是指高等教育毛入學(xué)率達(dá)到()。A、15%-30%B、15%-50%C、15%-60%D、20%-60%答案：B解析：國(guó)際上通常認(rèn)為，高等教育毛入學(xué)率在15%以下時(shí)屬于精英教育階段，15%-50%為高等教育大眾化階段，50%以上為高等教育普及化階段。6．“有為才有位，有位更有為”，這一看法給我們的啟示是()。A、實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)對(duì)發(fā)展具有推動(dòng)作用B、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值必須先要實(shí)現(xiàn)人的自我價(jià)值C、人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一D、要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要不斷積累自我價(jià)值答案：C解析：“有為才有位，有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn)，即：你有了作為，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，社會(huì)就給你更好的位置;同時(shí)，當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢茫湍苷{(diào)動(dòng)多種資源，更好地施展才華。這句話(huà)啟示我們，人生真正價(jià)值在于社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的統(tǒng)一。7．近幾年，“用工荒”讓農(nóng)民工持續(xù)成為焦點(diǎn)，往年“用工荒”主要集中在珠三角、長(zhǎng)三角等沿海發(fā)達(dá)區(qū)域，隨著中西部省份企業(yè)工資水平的提高，越來(lái)越多的民工涌向這些地區(qū)。下列對(duì)東部地區(qū)“民工荒”問(wèn)題出現(xiàn)原因的理解正確有()。A、工資增長(zhǎng)緩慢，生活成本不斷提高B、國(guó)家逐步形成完善的社會(huì)保障制度C、市場(chǎng)在配置資源中發(fā)揮基礎(chǔ)性作用D、“民工”逐步樹(shù)立了正確的就業(yè)觀答案：A8．大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是()。A、自我性B、自律性C、堅(jiān)持性D、自覺(jué)性答案：D9．教師專(zhuān)業(yè)的基本特點(diǎn)不包括()。A、角色多樣性B、工作神怪性C、勞動(dòng)創(chuàng)造性D、成效即時(shí)性答案：D10．自我意識(shí)的形成階段有()。A、自我意識(shí)的產(chǎn)生B、自我意識(shí)的矛盾C、自我意識(shí)的缺乏D、自我意識(shí)的完善答案：A11．公民應(yīng)征入伍需要滿(mǎn)足基本身體條件中，體重:男性:不超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的25%，不低于標(biāo)準(zhǔn)體重的()%。A、10B、15C、20D、25答案：B12．狹義的課程評(píng)價(jià)是指()。A、對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)B、對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)C、對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)D、對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)答案：D13．“木桶理論”可以很好地說(shuō)明品德發(fā)展的()。A、穩(wěn)定性B、個(gè)體性C、道德性D、整體性答案：D14．新時(shí)代教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展的基本保障是()。A、義務(wù)教育一體化B、產(chǎn)教融合C、學(xué)生資助制度D、教師隊(duì)伍建設(shè)答案：D15．教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)表述中的主語(yǔ)應(yīng)該是()。A、學(xué)習(xí)者B、教師C、管理者D、教育者答案：A16．高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括()。A、實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸B、有利于引領(lǐng)社會(huì)反思C、有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)D、有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展答案：C17．對(duì)違反學(xué)校內(nèi)部管理規(guī)章制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以()。A、開(kāi)除B、批評(píng)教育并處罰款C、批評(píng)教育，但不得隨意開(kāi)除D、罰款答案：C18．根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定?()A、由高等學(xué)校自行決定B、由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C、由教育部審批決定D、由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定答案：A19．教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專(zhuān)業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、個(gè)體性D、群體性答案：A解析：勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)為教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專(zhuān)業(yè)化等。20．高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場(chǎng)所多樣化和()。A、高關(guān)聯(lián)化B、綜合化C、短學(xué)程化D、融合化答案：C解析：高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的短學(xué)程化、小規(guī)?；蛨?chǎng)所多樣化。21．加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的總體設(shè)計(jì)和組織領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立()機(jī)構(gòu)。A、國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然環(huán)境監(jiān)管B、國(guó)有自然資源資產(chǎn)管理和自然生態(tài)監(jiān)管C、國(guó)有自然資源資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理D、國(guó)有自然環(huán)境資產(chǎn)監(jiān)管和自然生態(tài)管理答案：B22．使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是()。A、一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合B、集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合C、難度適中D、便于檢測(cè)答案：C解析：學(xué)生能夠摘到桃子，說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)要從學(xué)生實(shí)際的能力出發(fā)，做到難度適中，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。23．精神分析學(xué)派的代表人物是()。A、馮特B、韋特海默C、弗洛伊德D、羅杰斯答案：C解析：精神分析學(xué)派是由奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個(gè)學(xué)派。24．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話(huà)所反映的教師所扮演的角色是()。A、監(jiān)護(hù)人的角色B、管理者的角色C、榜樣角色D、知識(shí)的傳授者的角色答案：D解析：“傳道、授業(yè)、解惑”反映了教師的知識(shí)傳授者的角色。25．高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)以()為中心，保證教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。A、開(kāi)展教育B、社會(huì)服務(wù)C、科學(xué)研究D、培養(yǎng)人才答案：D26．在世界高等教育史上，第一個(gè)明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動(dòng)職能之一，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()。A、柏林大學(xué)B、約翰·普金斯大學(xué)C、威斯康星大學(xué)D、弗吉尼亞大學(xué)答案：A27．下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是()。A、完全學(xué)分制B、學(xué)年制C、學(xué)年學(xué)分制D、美國(guó)學(xué)分制答案：C解析：目前，在我國(guó)高校實(shí)行的學(xué)分制中，有各種不同的模式，最多的模式是學(xué)年學(xué)分制和績(jī)點(diǎn)學(xué)分制。28．不屬于國(guó)外學(xué)者來(lái)華進(jìn)行研究和學(xué)術(shù)交流的是()。A、與我國(guó)高等教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行短期合作研究B、來(lái)華任教C、來(lái)華開(kāi)展學(xué)術(shù)訪(fǎng)問(wèn)D、參加我國(guó)舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議答案：B29．制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()。A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)B、個(gè)人本位論C、社會(huì)本位論D、政治決定論答案：A30．張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能!張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象!”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的()。A、第一印象效應(yīng)B、暈輪效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、定型效應(yīng)答案：D31．動(dòng)機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于()。A、心理動(dòng)力B、心理過(guò)程C、心理狀態(tài)D、心理特征答案：A解析：心理動(dòng)力系統(tǒng)主要包括動(dòng)機(jī)、需要、興趣和世界觀等心理成分。32．當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于()。A、識(shí)記B、保持C、再認(rèn)D、回憶答案：C33．大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次()。A、初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、研究所B、初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院C、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、研究生院、研究所D、初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、研究生院答案：D解析：大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為三個(gè)層次：初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、研究生院。34．森田療法的兩個(gè)核心思想是()。A、為所欲為B、順其自然，積極行動(dòng)C、一意孤行D、固執(zhí)己見(jiàn)答案：B35．下列選項(xiàng)中，屬于辯證法觀點(diǎn)的是()。A、“人的感官是人認(rèn)識(shí)外界事物的天然屏障”B、“存在就是被感知”C、“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”D、“人一次也不能踏進(jìn)同一條河流”答案：C解析：“人不能兩次踏進(jìn)一條河流”體現(xiàn)的是運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性的統(tǒng)一，是辯證法的觀點(diǎn)。A項(xiàng)將認(rèn)識(shí)與存在孤立開(kāi)來(lái)，B項(xiàng)是主觀唯心主義的觀點(diǎn)，D項(xiàng)只承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性，不承認(rèn)相對(duì)靜止。二、多選題1．高校教師聘任制度包括()等形式。A、招聘B、續(xù)聘C、解聘D、辭聘答案：ABCD2．基本的學(xué)習(xí)過(guò)程有哪幾個(gè)階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習(xí)和強(qiáng)化階段D、遷移階段答案：ABCD3．職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A、內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任B、形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性C、價(jià)值取向上注重利益性D、調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象答案：ABD4．求職面試的基本原則有()。A、積極主動(dòng)原則B、誠(chéng)實(shí)原則C、謙虛原則D、表現(xiàn)自我原則答案：BC5．目前大學(xué)生的心理健康干預(yù)最主要的形式包括()。A、個(gè)別心理咨詢(xún)B、團(tuán)體心理咨詢(xún)C、心理健康教學(xué)D、心理訓(xùn)練活動(dòng)答案：ABCD6．思想政治教育過(guò)程的顯著特點(diǎn)是()。A、社會(huì)性B、實(shí)踐性C、同時(shí)性D、長(zhǎng)期性答案：ABCD7．根據(jù)《國(guó)家賠償法》規(guī)定，申請(qǐng)行政賠償?shù)幕緱l件是()。A、國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員違法侵權(quán)B、國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)違法侵權(quán)C、國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)時(shí)有《國(guó)家賠償法》規(guī)定的侵權(quán)情形D、侵犯行為已造成損害答案：CD8．高校教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)是()。A、教學(xué)與科研緊密結(jié)合B、師生教學(xué)關(guān)系具有相對(duì)獨(dú)立性C、教學(xué)與實(shí)踐的聯(lián)系更為緊密D、更加強(qiáng)調(diào)間接知識(shí)的學(xué)習(xí)答案：ABC9．大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)()。A、辯證邏輯思維達(dá)到成熟B、形式邏輯思維已趨完善C、再造性思維已趨成熟D、創(chuàng)造性思維初步發(fā)展答案：BCD10．大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于()。A、以生活為本B、以問(wèn)題為中心C、以實(shí)踐為落腳點(diǎn)D、學(xué)校德育課程與團(tuán)體的與相結(jié)合答案：ABCD11．印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過(guò)程，也叫做()。A、印象整飾B、印象形成C、印象提升D、印象控制答案：AD12．對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)正確的是()。A、教師道德評(píng)價(jià)通過(guò)社會(huì)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行B、教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做C、教師道德行為評(píng)價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D、教師道德評(píng)價(jià)既是對(duì)教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用答案：ABCD13．引導(dǎo)應(yīng)對(duì)氣候變化國(guó)際合作，成為全球生態(tài)文明建設(shè)的重要()。A、參與者B、貢獻(xiàn)者C、引領(lǐng)者D、領(lǐng)導(dǎo)者答案：ABC14．因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任()。A、學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動(dòng)或者校外活動(dòng)，未對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育，并未在可預(yù)見(jiàn)的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的B、學(xué)校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔(dān)任教育教學(xué)工作的疾病，但已經(jīng)采取必要措施的C、學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要的注意的D、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的答案：ACD15．關(guān)于教書(shū)和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對(duì)關(guān)系()。A、寓思想教育于傳授知識(shí)中B、寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中C、寓思想教育于師生的交往中D、寓思想教育于教學(xué)反思中答案：ABC三、判斷題1．教材是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。()答案：錯(cuò)誤解析：教科書(shū)是教材的主體，是學(xué)生獲取系統(tǒng)知識(shí)的重要工具，也是教師進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)。2．高校與普通中小學(xué)教育的一個(gè)重要的區(qū)別是高校實(shí)施的是專(zhuān)業(yè)教育。()答案：正確3．程序性知識(shí)主要是指由概念、規(guī)則及原理構(gòu)成的知識(shí)系統(tǒng)。()答案：錯(cuò)誤4．《高等教育法》所說(shuō)的“其他高等教育機(jī)構(gòu)”也可以頒發(fā)學(xué)歷證書(shū)。()答案：錯(cuò)誤5．心理咨詢(xún)的對(duì)象是指那些有某種心身疾病的人，以及有這樣心理社會(huì)因素所困擾的正常人，或是殘疾人員。()。()答案：正確6．取得了教師資格就意味著開(kāi)始享有教師的權(quán)利和義務(wù)。()答案：錯(cuò)誤7．結(jié)構(gòu)主義課程理論對(duì)美國(guó)中小學(xué)課程改革產(chǎn)生了巨大影響,但并不適合高校課程領(lǐng)域。()答案：錯(cuò)誤8．公民道德是師德教育的底線(xiàn)。()答案：正確9．高等學(xué)校的舉辦者應(yīng)當(dāng)保證穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。()答案：正確10．輔導(dǎo)員是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。()答案：正確11．大學(xué)生個(gè)人特質(zhì)的變化一般不會(huì)影響到大學(xué)生品德的形成與發(fā)展。()答案：錯(cuò)誤12．家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。()答案：正確1