六年級英語上冊全冊授課設(shè)計(jì)(新閩教版)六年級英語上冊全冊授課設(shè)計(jì)(新閩教版)30/30六年級英語上冊全冊授課設(shè)計(jì)(新閩教版)六年級英語上冊全冊授課設(shè)計(jì)（新閩教版）Unit1TheolypicGaesUnit1TheolypicGaes文化和言注本元的是奧林匹克運(yùn)會。A部分主要奧運(yùn)會的一般情況，以一般在主；B部分主要XX年在北京行的第29屆奧運(yùn)會，以一般去主。奧運(yùn)會每四年一屆，分夏季奧運(yùn)會和冬季奧運(yùn)會。代奧運(yùn)會是全球影響最大的國體育嘉會，有一系列獨(dú)到而明的象征性志，如奧林匹克志、格言、奧運(yùn)會會旗、會歌、會徽、牌、吉祥物等，些志有著豐富的文化含，形象地體了奧林匹克理想的價取向和文化內(nèi)涵。PartA授課目：◆言知目學(xué)：gae，ring

，anser

，olypicGaes

，Suerolypics

，interolypics

，taeplace

等。學(xué)句型：Didyou??yes，edid.hatdoyounoabouttheolypicGaes?學(xué)成音/bl/，/pil/,/val/和/al/的音。學(xué)唱歌曲：youande。功能：奧林匹克運(yùn)會?！粞约夹g(shù)目能用所學(xué)的言描述奧運(yùn)會的會旗及召開的。能就奧運(yùn)會的睜開的。能出自己喜的奧運(yùn)會的運(yùn)目?！舾星槎扰囵B(yǎng)學(xué)生和平、勇于取的品；激學(xué)生祖國的民族驕傲感?！粑幕庵缞W運(yùn)會召開的。知道奧運(yùn)會會旗上五的含。授課重點(diǎn)：olypicGaes,taeplace,ring以及句型Thereare?,ecansee?授課點(diǎn)：主要奧運(yùn)會的一般情況，以一般在主；授課策略：本采用的授課方法有：比法、自主學(xué)、合作學(xué)法。授課中合運(yùn)用了授式、啟式、自主學(xué)、小合作學(xué)等各種策略，指學(xué)生行自主研究學(xué)，學(xué)生在學(xué)言的基上學(xué)并掌握運(yùn)用言的能力。教具準(zhǔn)：卡片：Suerolypics，interolypics等。一些有關(guān)奧運(yùn)會運(yùn)目的片。奧運(yùn)會會旗。錄音機(jī)或授課光盤。授課過程：Step1aringup師生互致問候。教師播放錄音，全班學(xué)生一起欣賞歌曲：youande。經(jīng)過歌曲，揭穿并板書課題：Unit1TheolypicGaes授課olypicGaes。依照課題，出示卡片授課gae，gaes和olypicGaes,告訴學(xué)生olypicGaes是專有名詞，它的首字母要大寫，接著教師將課題上的兩個單詞的個字母用紅色粉筆表記出來。Step2Presentation師生自由發(fā)言，認(rèn)識簡單的奧運(yùn)會情況。教師提出問題，認(rèn)識簡單的奧運(yùn)會情況。問題一：DidyouatchtheolypicGaesonTV?教師在黑板上出示問題，引導(dǎo)學(xué)生理解并熟讀句子。請學(xué)生回答，教師板書答句：yes，I/edid.復(fù)習(xí)如何議論過去發(fā)生的事情和活動。問題二：hatdoyounoabouttheolypicGaes?教師在黑板上出示問題，引導(dǎo)學(xué)生理解并熟讀句子。請學(xué)生自由發(fā)言，可以用中文表述。初讀課文，認(rèn)識簡單的奧運(yùn)會情況。教師說：“rangandhisstudentsaretalingabouttheolypicGaes.hatdotheysay?Let’slistenandatchthecD-Ro.”教師播放課文錄音或cD-Ro，學(xué)生邊聽邊看課文對話。請個別學(xué)生說一說，課文中談到哪些有關(guān)奧運(yùn)會的信息。課文授課。請學(xué)生自讀課文對話，畫出不理解的地方，看看可否經(jīng)過上下文推測出其含義或經(jīng)過同桌同學(xué)互幫解決難點(diǎn)。學(xué)習(xí)句子Theytaeplaceeveryfouryears.學(xué)習(xí)詞組everyfouryears,當(dāng)學(xué)生理解其發(fā)音和意義后，引導(dǎo)學(xué)生說些近似的詞組，如：everyday，everytodays，everythreeyears等。出示卡片，授課詞組taeplace并舉一些模范幫助學(xué)生牢固該詞組的用法，如:ThepartyilltaeplaceonSunday.eetingstaeplaceeveryee.請全班或個別學(xué)生示范讀句子。學(xué)習(xí)句子ThereareSuerolypicsandinterolypics.出示Suerolypics和interolypics的卡片，讓學(xué)生讀一讀，爾后將兩張?jiān)~組卡片貼在黑板上課題TheolypicGaes的下方。教師提出問題：hatsportscaneseeatSuerolypics?hatsportscaneseeatinterolypics?依照學(xué)生的回答，在卡片Suerolypics旁貼上“游泳”“劃船”和“打籃球”等圖片，在卡片interolypics旁貼上“滑冰”的圖片。請學(xué)生看圖說出句子：ecanseesiing，boatingandbasetballatSuerolypics.ecanseesatingatinterolypics.學(xué)習(xí)句子TherearefiveringsontheolypicFlag.教師出示一面奧運(yùn)會會旗的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出theolypicFlag。教師指著會旗上的五環(huán)說：“ontheolypicFlagtherearefive.”引出單詞ring的授課。

，教師指著會旗上的五環(huán)問:“hatcolorarethey?”請幾個學(xué)生來回答。每個學(xué)生回答后，教師用Goodansers/Verygoodansers/youransersareverygood等來議論。出示單詞anser并授課。文化浸透，與學(xué)生共同說一說奧運(yùn)五環(huán)的含義。熟讀課文。請學(xué)生打開課本第2頁，教師播放課文錄音或cD-Ro二至三遍，學(xué)生模擬跟讀。請個別學(xué)生依照板書內(nèi)容復(fù)述課文。牢固活動。完成課本第3頁的Asandanser.部分。教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊默讀。請學(xué)生自己讀熟對話內(nèi)容，爾后教師問：“hatdoyounoabouttheolypicGaes?”請大家你一言我一語地完成老師的問題。完成課本第6頁的Learntorite.部分。請學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，注意學(xué)生的書寫習(xí)慣。請個別學(xué)生到黑板上完成練習(xí)。教師校訂答案，學(xué)生校訂。語音授課。學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/bl/的發(fā)音。教師出示table和vegetable

兩個單詞，請學(xué)生讀一讀。ble,并讀一讀。將單詞tableble—/bl/。

分為兩個音節(jié)，請學(xué)生讀出

ta

—/te

Ｉ/

，學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/pl/的發(fā)音。教師出示pupil和people兩個單詞，請學(xué)生讀一讀。請學(xué)生試一試將這兩個單詞劃分一下音節(jié)，并分音節(jié)讀一讀。請學(xué)生總結(jié)出/pil/學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/vl/出示/ble/，/pil/

和/ple/的發(fā)音。和/l/的發(fā)音。和/ple/,請學(xué)生讀一讀，找出發(fā)音規(guī)律。出示/val/和/al/,出示festival和看自己可否讀對了/val/教師播

請學(xué)生試一試讀出它們的發(fā)音。anial兩個單詞，請學(xué)生讀一讀，看和/al/的發(fā)音。放課本第3頁的ListenandlearntheEnglishsounds

的錄音，學(xué)生模擬跟讀。Step3Extension綜合活動：yfavoritesports。將學(xué)生分為四人一小組，教師準(zhǔn)備幾組小卡片，卡片里有奧運(yùn)會運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，學(xué)生可從中任意優(yōu)選自己喜歡的圖片，爾后依照自己所選擇的圖片編幾個句子，在小組內(nèi)交流。Step4Hoeor1.聽錄音跟讀課文對話并背誦。完成《活著手冊》中本課的練習(xí)。上網(wǎng)盤問XX年北京奧運(yùn)會的主題曲、會徽、口號、吉祥物等資料并用英語寫出來。板書設(shè)計(jì)：Unit1TheolypicGaesolypicsGaesThereareSuerolypicsandinterolypics.taeplaceecansee?everyfouryearsPartB授課目◆言知目學(xué)：hold，soething，begin，slogan，orld，drea，strong，together等。學(xué)句子：chinaheldthe29tholypicGaesinBeijing.ThegaesbeganonAugust8，XX.oneorld，onedrea.Faster，higherandstronger.學(xué)韻律：oneorld，oneDrea。功能：XX年北京奧運(yùn)會。◆言技術(shù)目能用英出第29屆北京奧運(yùn)會的、地址和口號。能學(xué)唱第29屆北京奧運(yùn)會主曲?！舾星槎葕W運(yùn)精神，拼搏，做好每一件事?！粑幕庹J(rèn)識奧運(yùn)精神是什么？認(rèn)識奧運(yùn)會的主要運(yùn)目。認(rèn)識第29屆北京奧運(yùn)會的會徽、吉祥物、奧運(yùn)獎牌等。授課重點(diǎn)：hold過去式held，begin過去式began在句子中的運(yùn)用?？谔杘neorld，onedrea.Faster,higherandstronger.授課難點(diǎn)：B部分主要議論XX年在北京舉行的第29屆奧運(yùn)會，時態(tài)以一般過去時為主。授課策略：本節(jié)課采用的授課方法有：比較法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)法。授課中綜合運(yùn)用了解說式、啟示式、自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等各種策略，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主研究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用語言的能力。教具準(zhǔn)備：詞組卡片：olypicGaes，Suerolypics，interolypics，taeplace，everyfouryears等。單詞卡片：hold，held，begin，began等。北京奧運(yùn)會的會徽與吉祥物圖片。錄音機(jī)或授課光盤。授課過程Step1aringup師生互致問候。教師播放歌曲youande，讓學(xué)生模擬唱一唱。揭穿課題。經(jīng)過歌曲，告訴學(xué)生，今天我們將連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)奧運(yùn)會的話題。出示卡片olypicGaes，并將卡片貼在黑板的中間地址，請學(xué)生讀一讀。板書課題Unit1TheolypicGaesPartB。Step2Revie師生自由對話，回顧已學(xué)過的有關(guān)奧運(yùn)會的知識。教師指著黑板上olypicGaes的卡片說：“LastclassehadlearnedsoethingabouttheolypicGaes.Notellesoethingaboutit.

”學(xué)生自由發(fā)言，教師依照學(xué)生所說，在卡片四周貼上Suerolypics，interolypics

olypicGaes，taeplace

的，everyfouryears，olypicsFlag等卡片。采用不相同形式操練這些詞組。依照黑板上的信息，請學(xué)生復(fù)述上節(jié)課的內(nèi)容。教師播放課本第2頁的錄音或cD-Ro，學(xué)生模擬跟讀。Step3Presentation認(rèn)識北京奧運(yùn)會的情況。導(dǎo)入。教師說：“chinaheldtheolypicGaes，too.It’sin.”依照學(xué)生的回答，在olypicGaes卡片前寫上the，在卡片后寫上inBeijing。教師出示下面的表格，請學(xué)生依照上網(wǎng)盤問的資料說一說，可以用中文。theolypicGaesinBeijing會徽吉祥物第幾屆時間口號主題曲3.學(xué)生自由發(fā)言，教師在表格前兩格貼上北京奧運(yùn)會會徽和吉祥物的圖片。請學(xué)生打開課本第4頁，自讀對話并找出重點(diǎn)詞句完成上面表格的后四個空格，如：會徽吉祥物第幾屆時間口號主題曲the29tholypicGaesonAugust8，XXoneord，onedrea.Faster，higherandstronger.youande.教師依照表格內(nèi)容，睜開授課活動。(二）學(xué)習(xí)對話中的生詞。教師播放課文錄音或cD-Ro，學(xué)生輕聲模擬跟讀。請學(xué)生畫出對話中的動詞。授課單詞held和began，復(fù)習(xí)單詞tell，no和sing。出示單詞卡片hold和held，學(xué)習(xí)兩個單詞的音和形，告訴學(xué)生held是hold的過去式。在上面表格相應(yīng)的地址上板書

chinaheld

，然

后學(xué)習(xí)句

子chinaheldthe29tholypicGaesinBeijing.采用相同方法教課單詞begin，beganThegaesbeganonAugust8，XX.復(fù)習(xí)單詞tell，no和sing，并引出相應(yīng)的句子。請學(xué)生再次自讀課文，引出單詞soething，slogan

和和together等單詞的授課。牢固學(xué)習(xí)。教師播放課文錄音或cD-Ro二至三遍，學(xué)生模擬跟讀。出示課本第5頁Let’stal部分的四個問題。請學(xué)生讀一讀四個句子，理解句子含義。請學(xué)生在作業(yè)紙上寫出答案。請個別學(xué)生就這四個問題睜開對話。請同桌的兩位學(xué)生分角色練習(xí)課文對話，老師抽取幾組同學(xué)向全班表演對話。完成課本第5頁的Read.Ticorcross.部分。請學(xué)生自讀小短文，并完成練習(xí)。教師核對答案，并授課詞組standfor。請二至三位學(xué)生讀一讀小短文。完成課本第7頁的Listenandconnect.部分。教師播放錄音，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。教師核對答案。聽力資料：rlypicGaesinBeijing.onAugust12，hecaetochinabyplane.HeenttoseetheGreatallonAugust13.onAugust14，heatched100-eterrace.onAugust15，hetooanyphotos.onAugust16，heboughtsoepresents.Step4Extension綜合活動：看圖寫話。游戲規(guī)則：學(xué)生四人或六人為一個小組，教師給每組分一張有關(guān)奧運(yùn)會的圖片，請學(xué)生依照情況寫出合適的句子，如：ThisistheolypicFlag.It’shite.TherearefiveringsontheolypicFlag.They’reblue，blac，red，yelloandgreen.學(xué)生合作完成任務(wù)后，每組請一位學(xué)生登臺，報(bào)告各小組所寫的小短文。學(xué)說韻律詩：oneorld，oneDrea。oneorld，oneDrea同一個世界，同一個夢想oneorld，onedrea,同一個世界，同一個夢想，oneorld，onedrea,同一個世界，同一個夢想，F(xiàn)aster，higher，stronger,更快、更高、更強(qiáng)，aetheorldbetter.讓世界變得更美好。Faster，higher，stronger,更快、更高、更強(qiáng)，aetheorldbetter.讓世界變得更美好。學(xué)唱歌曲：youande。Step5Hoeor1.聽錄音跟讀課文對話并背誦。完成《活著手冊》上本課的練習(xí)。完成課本第8頁的自我議論。板書設(shè)計(jì)：Unit1TheolypicGaesPartB教后反思：集備原稿二次調(diào)整/個性設(shè)計(jì)Unit2PhysicalExercisesUnit2PhysicalExercises文化和語言說明PartA授課目的◆語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞：beteen，oen，healthy，exercise，alays，often，soeties等。學(xué)習(xí)句型：Heoften/alaysdoessth.Soetieshedoessth.學(xué)習(xí)成節(jié)輔音/ven/，/son/和/cle/等在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律詩：DoesHeoftenExercise？功能：使用頻度副詞議論平常行為習(xí)慣?！粽Z言技術(shù)目標(biāo)能在詳盡的語境中理解頻度副詞often，alays和soeties的意義和用法。能運(yùn)用頻度副詞議論自己或他人的平常行為習(xí)慣。能擬訂運(yùn)動計(jì)劃表，并說給老師和同學(xué)們聽?！舾猩駪B(tài)度加強(qiáng)鍛煉，加強(qiáng)體質(zhì)。授課重點(diǎn)：本單元的話題是體育鍛煉。A部分主要議論彼得的平常體育鍛煉情況，復(fù)習(xí)第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時的謂語形式，同時學(xué)習(xí)表示頻率的詞匯alays，often，soeties

；部分主要描述一場籃球比賽，復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時。授課重點(diǎn)：授課難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：單詞卡片：exercise，beteen等。有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，如：游泳、打籃球、踢足球等。錄音機(jī)或授課光盤。授課過程Step1aringup師生互致問候。教師出示兩條諺語：Earlytobed，earlytorise，aesyouhealthy，ealthyandise.Noexercise，nolife.教師讀一讀諺語，幫助學(xué)生理解諺語的馬虎后，授課單詞healthy和exercise。教師出示課本第14頁的韻律詩，和學(xué)生們一起讀一讀，并配上相應(yīng)的動作。爾后播放錄音，全班學(xué)生模擬錄音邊說邊做動作。DoesHeoftenExercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？Doesheoftenexercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？yes，hedoes.是的，他經(jīng)常鍛煉。Heoftengoesrunning.他常去跑步，Andsiing，too.也常去游泳。Doesheoftenexercise?他經(jīng)常鍛煉嗎？yes，hedoes.是的，他經(jīng)常鍛煉。Heoftenplaysfootball.他常踢足球，Andbasetball，too.也常打籃球。揭穿課題。教師指著韻律詩的題目問學(xué)生：“Doyouoftenexercise?”請個別學(xué)生依照實(shí)質(zhì)用“yes，Ido.”或“No，Idon’t.”來回答，授課單詞often。出示卡片exercise，揭露并板書課題:Unit2PhysicalExercisesPartA。Step2Revie師生自由發(fā)言，引出學(xué)過的有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的單詞和詞組。教師出示“游泳”的圖片問：“Doyouoftensi?”若是學(xué)生回答：“yes，Ido.”教就將片在黑板上。教出示“打球”的片：“Doyouoftenplaybasetball？”若是學(xué)生回答：“No，Idon’t.”教接著：“hatdoyouoftendo?”教依照學(xué)生的回答，將片在黑板上。以此推，將所有學(xué)的與運(yùn)有關(guān)的片在黑板上。復(fù)牢固有關(guān)運(yùn)目的或。教指著黑板上的片，學(xué)生快速用英出來。個學(xué)生登臺，在黑板上每片下方寫出其英文表達(dá)法，其余學(xué)生真看，爾后指出不足之并加以正。游——猜一猜。游：一位常的學(xué)生登臺，每一位學(xué)生用“Doyouoften??”提來猜同學(xué)常的體育目。猜的學(xué)生所在的小加分。Step3Presentation前活。教出示莉父和高老的片，并在片下面寫出兩個：ho’sthean？ho’stheoan?待學(xué)生回答后，復(fù)an，并授課oan和oen。教出示莉的片，提出：“ho’sshe？hereisshefro？”請學(xué)生回答。教師出示彼得的圖片，提出問題：“ho’she？hereishefro？Ishegoodatsports？”請學(xué)生回答，并將彼得的圖片貼在黑板上，板書：He’sgoodatsports.初讀對話，認(rèn)識彼得每天的運(yùn)動情況。導(dǎo)入課文。出示課文第9頁的幅圖，教師問：“hataretheydoing？”依據(jù)學(xué)生的回答，教師說：“yes，theyarehavingaclasseeting.Loo，Sallyandherfatheraretaling.hataretheytalingabout？Pleaselistenandatchcarefully.”教師播放課文錄音或cD-Ro,學(xué)生認(rèn)真聽。聽過錄音后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：TheyaretalingaboutPeter.教師說：“Peterexerciseseveryday.HodoesPeterexerciseeveryday？”接著，教師請學(xué)生登臺，將對話中提到的四種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片取下并收起其余的圖片，再請學(xué)生將對話中提到的四種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片按序次貼在黑板上。學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。授課頻度副詞alays，often和soeties。教師拿出“起床”的圖片，貼在四張圖片的前面說：“Healaysgetsupearlyintheorning.”在圖片下寫出單詞alays,并在alays旁畫個圓圈，把圓圈涂滿顏色，爾后授課單詞alays。教師指著幅圖和第二幅圖說：“Peteralaysgetsupearlyintheorning.Thenhegoesrunning.”在兩圖中間畫個箭號，上面寫上單詞then。接著，教師指向第三幅圖問：“Doesheoftenplaybasetball?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“yes,hedoes.”在圖片下寫出單詞often，并在often旁畫個圓圈，把圓圈的大部分涂上顏色，爾后授課單詞

often

。教師指

著第

四幅

圖說：“

Doesheoftenplayfootball?hat

’

sSally

’

sanser

？Pleaseunderlinetheanser.”學(xué)生在書中找出答案后，教師依照答案將soeties寫在第四幅圖下，并在soeties旁畫個圓圈，把圓圈的一小部分涂上顏色。爾后授課單詞soeties。教師指向最后一幅圖問：“Doesheoftendohighjup？”獲取“No，hedoesn’t.”的回答后，教師將該圖片取下來。板書如圖：PeterHeisgoodatsports.起床圖then跑步圖打籃球圖踢足球圖alaysoftensoeties學(xué)習(xí)句子。教師指著黑板上的圖先示范看圖說句子，如：ThisisPeter.He’football.請學(xué)生兩人一組互相幫忙，復(fù)述圖片內(nèi)容，爾后請個別學(xué)生顯現(xiàn)。請學(xué)生運(yùn)用頻度副詞，依照實(shí)質(zhì)說說自己，如：Ioftengotoschoolatseveno’cloc.SoetiesIplaychessithyfather.IalaysgorunningonSundayorning.感情教育。教師出示下面兩個句子，請學(xué)生看課文，并完成填空練習(xí)。Peterexercises.Soheloos.完成練習(xí)后，帶領(lǐng)學(xué)生說這兩個句子，并讓學(xué)生指著班上身體好的同學(xué)說：“XXXloosstrongandhealthy.”告訴學(xué)生，每天加強(qiáng)運(yùn)動，可以加強(qiáng)體質(zhì)。有了好身體，才能好好生活，好好學(xué)習(xí)。熟讀課文對話，并授課單詞beteen。請學(xué)生打開課本第9頁，自讀對話，提出問題或畫出不理解的地方。出示圖片和卡片，幫助學(xué)生理解beteen的意思并板書。出示圖片，牢固beteen，behind和beside等方向介詞的用法。教師播放課文錄音二到三遍，學(xué)生模擬跟讀。請個別學(xué)生起來睜開對話活動。牢固活動。完成課本第10頁的Asandanser.部分。教師播放錄音，學(xué)生模擬跟讀。請個別學(xué)生讀一讀對話。提示學(xué)生注意:當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞的變化形式。完成課本第13頁的Learntorite.部分。請學(xué)生打開課本第13頁，獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視，看看學(xué)生可否掌握主語是第三人稱單數(shù)時動詞的變化形式。學(xué)生完成練習(xí)后，教師核對答案。語音授課。教師請學(xué)生打開課本第10頁，看ListenandlearntheEnglishsounds.部分的6個單詞，同桌同學(xué)互幫互幫，讀一讀單詞，將不會讀的單詞做上記號。教師播放錄音或cD-Ro二至三遍，學(xué)生模擬跟讀。請個別學(xué)生起立，示范讀一讀。經(jīng)過小組合作，總結(jié)出/ven/，/son/，/sin/，/cle/，/dle/的發(fā)音。Step4Extension綜合活動：擬訂運(yùn)動計(jì)劃表。出示以下表格：Nae:時間運(yùn)動項(xiàng)目2.學(xué)生依照表格擬訂出自己的運(yùn)動計(jì)劃。請學(xué)生A先說一說自己的計(jì)劃，其余學(xué)生認(rèn)真聽，并做好記錄。請聽的學(xué)生用今天所學(xué)的知識說說學(xué)生A運(yùn)動計(jì)劃，如：He/Sheoften.He/Shealays.Soetieshe/she.He/Shedoesn’t.Step5Hoeor1.聽錄音,熟讀對話。完成《活著手冊》上本課的練習(xí)。小練筆：運(yùn)用alays，often和soeties寫一寫自己的平常活動情況，下節(jié)課報(bào)告。PartB授課目的◆語言知識目標(biāo)學(xué)習(xí)單詞:pass，ball，catch，the，cheer，their，cry等。學(xué)習(xí)句型：ThegaeisbeteenclassoneandclassTo.bedoingsth.復(fù)習(xí)韻律詩：DoesHeoftenExercise？功能：描述某一項(xiàng)活動。◆語言技術(shù)目標(biāo)能運(yùn)用beteen描述方向。能就平常的某項(xiàng)正在進(jìn)行的活動做簡短的表達(dá)。能運(yùn)用所學(xué)語言在同學(xué)中睜開檢查，認(rèn)識他們最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目?！舾猩駪B(tài)度幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的平常行為習(xí)慣。教具準(zhǔn)備單詞卡片：pass，basetball，football，catch，cry，atch

，cheese，chess，there，their，tea，tea等。詞組卡片：everyday，everyee，everyfouryears，everyThursdayafternoon等。課文掛圖。錄音機(jī)或授課光盤。授課過程Step1aringup生互致候。復(fù)上一學(xué)的韻律：DoesHeoftenExercise？揭穿并板:Unit2PhysicalExercisesPartB。Step2Revie正內(nèi)行的活內(nèi)容行描述。教出示片，并提出：hatis?doing?或hatare?doing?

學(xué)生看回答。復(fù)方向

beteen

的用法。出示本第12GrandaissittingbeteenBenandSally.

的幅，引出個句子行教學(xué)。就班上學(xué)生座位情況個句型，如：BissittingbeteenAandc.GissittingbeteenFandH.?出示本第12的第二幅，學(xué)生看句子。當(dāng)學(xué)生都會后，幾位學(xué)生到臺前來，有的學(xué)生并列站立，有的學(xué)生前后站立，爾后臺下的學(xué)生依照臺上的同學(xué)的位置自由句子，如：AisstandingbehindB.AisstandingbeteencandD.Aisstandingbesidec.?上節(jié)課作業(yè)顯現(xiàn)。請學(xué)生A報(bào)告自己的平?；顒忧闆r，其余學(xué)生認(rèn)真聽，并做好記錄。請學(xué)生B用第三人稱描述學(xué)生A的平常活動情況。再請二至三位學(xué)生完成該活動。Step3Presentation閱讀課文，認(rèn)識活動的時間和內(nèi)容。教師出示課本第11頁的圖，請學(xué)生看圖，說一說圖中的人物及他們正在做的事情。請學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，爾后依照活動的內(nèi)容、時間和地點(diǎn)填寫以下表格。hen/hat/here/everyThursdayafternoonhavesportsintheplayground學(xué)習(xí)牢固every的用法。教師出示以下詞組：everyday，everyee，everyfouryears，everyThursdayafternoon等，請學(xué)生認(rèn)讀，牢固它們的音、形、義。請學(xué)生依照自己的生活實(shí)質(zhì)，運(yùn)用這些詞說句子，如：Iexerciseeveryday.Igotothepareveryee.TheolypicGaestaeplaceeveryfouryears.?學(xué)生看表格句子：EveryThursdayafternoon，ehavesportsintheplayground.文，學(xué)新內(nèi)容。教播放文音或cD-Ro，學(xué)生聽看，音束后，學(xué)生幾分的完成以下表格，整理出每一個人物的活內(nèi)容，爾后行新和新句型的授課。ho/hat/Boys/areplayingbasetball.angTaoispassingthebortheirclasstea.學(xué)pass和ball。教出示卡片pass,教授。教用Passetheboo.Passethepen.等句子指令，學(xué)生將相的物品到教的手中，也可以個學(xué)生指令。教出示卡片basetball和football，學(xué)生出ball的音。教出示卡片ball，學(xué)生回一下，哪些的音和形與ball相似，引出all，tall和call的學(xué)。教出示片，學(xué)句子angTaoispassingtheball.學(xué)catch和cry。教師出示一個籃球，并說：A，catchtheball.并將球傳給學(xué)生A。學(xué)生A接住球后，教師說：A，pleasecryandpasstheball.引導(dǎo)學(xué)生A喊另一學(xué)生的名字，并將球傳給他。教師出示單詞卡片atch和catch，經(jīng)過比較，學(xué)習(xí)單詞catch。教師再出示單詞卡片cry，并授課，用ecry，theycry，hecries，juliacries等方式進(jìn)行牢固操練。游戲——傳球。游戲規(guī)則：全班學(xué)生對著手拿籃球的同學(xué)喊：“A，passtheball.A，passtheball.”該生選定一位同學(xué)后說：“B，catch!”學(xué)生B若是接住了球，游戲連續(xù)，若是沒接住，游戲結(jié)束。學(xué)習(xí)單詞cheer，their和tea。教師出示單詞卡片cheese，chess和cheer，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。教師出示單詞卡片there和their，告訴學(xué)生這兩個單詞發(fā)音相同。再