教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題下列哪種方法屬于精神分析法?_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]精神分析法一般通過以下三種途徑顯示其效果：精神宣泄；自省；反復(fù)剖析。因此，宣泄療法是屬于精神分析療法的。系統(tǒng)脫敏療法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。支持療法是一種以“支持”為主的特殊性心理治療方法。認(rèn)知作業(yè)法是指用來收集與作業(yè)有關(guān)的信息的方法。2、判斷題學(xué)習(xí)時教師對學(xué)生積極期待對學(xué)生的發(fā)展具有推動作用，這就是羅圣塔爾效應(yīng)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：教師期望效應(yīng)也叫羅森塔爾效應(yīng)或皮革馬利翁效應(yīng)，即教師的期望或明或暗地傳送給學(xué)生，會使學(xué)生按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。3、判斷題認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說由布魯納和奧蘇伯爾提出。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說是現(xiàn)代遷移理論的代表學(xué)說，布魯納和奧蘇伯爾是認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的代表。4、簡答題程序性教學(xué)應(yīng)遵循哪些原則？參考答案:程序性教學(xué)應(yīng)遵循：(1)小步遞進(jìn)原則；(2)積極反應(yīng)原則；(3)及時強化原則；(4)自定步調(diào)原則。5、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》中提出要提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年達(dá)到_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：教育投入不足一直是制約我國教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》明確提出，提高國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例，2012年要達(dá)到4%。6、判斷題運用知識的過程是學(xué)生把所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧的過程。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。7、簡答題教學(xué)設(shè)計一：在教學(xué)求平行四邊形面積時，教師講授如下：連接AC，因為三角形ABC與三角形CDA的三邊分別相等，所以，這兩個三角形全等，三角形ABC的面積等于1／2底乘高，所以，平行四邊形ABCD的面積等于底乘高，命題得到證明。然后，教師列舉很多不同大小的平行四邊形，要求學(xué)生求出它們的面積，結(jié)果每個問題都正確解決了。下課前，教師又布置了十幾個類似的問題作為家庭作業(yè)。教學(xué)設(shè)計二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析問題，即如何把一個平行四邊形轉(zhuǎn)變成一個長方形，然后組織學(xué)生自主探究，并獲得計算平行四邊形面積的公式。問題：兩則教學(xué)設(shè)計中教師的教學(xué)方法有何不同?兩種教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)將產(chǎn)生怎樣的影響?參考答案:參考解析：第一種是傳授灌輸式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的接受者的位置上，教師把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握上，這樣做，學(xué)生將處于被動應(yīng)付、機械訓(xùn)練、死記硬背、簡單重復(fù)的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、能動性、獨立性被銷蝕，思維和想象力被扼殺，學(xué)習(xí)的興趣和熱情被摧殘，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生主體性的缺失。第二種是探究發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師把學(xué)生置于知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者的位置上，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以問題形式間接呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生主動、獨立地探究學(xué)習(xí)。這樣做，學(xué)生的主體性、能動性和獨立性不斷生成，學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的批判意識和懷疑精神，鼓勵學(xué)生對書本知識的質(zhì)疑和對教師的超越，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到提升，促進(jìn)了素質(zhì)的提高。8、單選題下列哪位教育家被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”？_____參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：陳鶴琴是我國著名兒童教育家，提出“活教育”的思想，主張“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。蔡元培，提出了“五育”(軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育、美感教育)并舉的教育方針。陶行知，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰(zhàn)士，愛國者，提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”。晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家。被譽為“世界平民教育運動之父”，與陶行知先生并稱“南陶北晏”。9、單選題根據(jù)布里奇斯的情緒分化理論，3個月以后，嬰兒的情緒分化為_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：加拿大心理學(xué)家布里奇斯的情緒分化理論是幼兒心理學(xué)研究中比較著名的理論。她通過對一百多個嬰兒的觀察，提出了關(guān)于情緒分化的較完整的理論和0—2歲兒童情緒分化的模式。她認(rèn)為，3個月以后，嬰兒的情緒分化為快樂和痛苦。10、單選題韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于_____的因素。A:內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的B:內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的C:外部的、不穩(wěn)定的、可控的D:外部的、不穩(wěn)定的、不可控的參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認(rèn)為學(xué)生的成功動機應(yīng)當(dāng)歸因于努力，而努力是一種內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素，故本題選A。11、單選題一個好的研究課題所必具備的特點不包括_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師教育研究相關(guān)內(nèi)容的掌握。【參考答案】D【名師點晴】一個好的研究課題必須具備三個特點：課題要有價值；課題要有新意；課題要有一定的可行性。一個好的研究課題應(yīng)該具有一定的針對性，而不是過于寬泛。12、填空題教育的基本形式是教育者根據(jù)一定的____、____向受教育者進(jìn)行教育。參考答案:教育目的教育內(nèi)容本題解釋:【答案】教育目的；教育內(nèi)容13、單選題下列不屬于教學(xué)媒體的類型的是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教學(xué)媒體主要包括視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體及交互媒體。14、單選題中國(上海)自貿(mào)試驗區(qū)從2014年3月1日起放開小額外幣存款利率上限，在自貿(mào)區(qū)內(nèi)，_____美元以下外幣存款利率上限將被放開。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：15、簡答題我國小學(xué)課程設(shè)計應(yīng)堅持哪些原則？參考答案:參考解析：我國小學(xué)課程設(shè)計理應(yīng)堅持的原則有以下幾點。(1)高度科學(xué)性和高度思想性的統(tǒng)一。小學(xué)課程的設(shè)計以及教科書的編寫，要在建立完備的傳授文化知識的體系上，以通俗的、小學(xué)生能理解的形式，體現(xiàn)高度的科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則。(2)以實現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)為最終目的。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育、普及教育，在培養(yǎng)目標(biāo)上，一方面要根據(jù)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的思想設(shè)置學(xué)科；另一方面，則要將知識、能力、智力因素和非智力因素結(jié)合起來，注重兒童學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會適應(yīng)社會生活的能力。(3)要適合小學(xué)兒童身心發(fā)展的特點。小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心發(fā)展水平，以及符合教師的水平等客觀條件。(4)要注意課程的銜接性。小學(xué)課程設(shè)置要密切結(jié)合小學(xué)的地位和功能，保持同幼兒園和初中銜接的遞進(jìn)性、緊密性和科學(xué)性。(5)要保持課程的適時性。時代在不斷地發(fā)展，兒童本身的認(rèn)知水平也在不斷地提高，即在不同階段的同一年齡的兒童，其認(rèn)知水平也大不相同。因此，課程設(shè)置要因地制宜，要有靈活性。16、簡答題新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主要特點？參考答案:參考解析：(1)努力將素質(zhì)教育的理念切實體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個部分。(2)突破學(xué)科中心。(3)改善學(xué)習(xí)方式。(4)體現(xiàn)評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能，評價建議有更強的操作性。(5)為課程的實施提供了廣泛的空間。17、單選題“幼兒園”一詞是_____誕生的。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B【解析】福祿倍爾于1840年將其創(chuàng)辦的幼兒教育機構(gòu)命名為“幼兒園”，從此出現(xiàn)了“幼兒園”這一選B。18、簡答題簡述新手型教師與專家型教師的差異。參考答案:【答案】新手型教師與專家型教師差異主要表現(xiàn)在以下幾個方而：(1)課時計劃差異；(2)課堂教學(xué)過稈的差異；(3)課后評價的差異；(4)在師生關(guān)系、人格魅力、職業(yè)道德方而的差異。19、簡答題試述機械識記的必要性和意義識記的優(yōu)越性。參考答案:參考解析：(1)機械識記的必要性。機械識記時可能有兩種情況：①識記者面對的就是本身沒有意義或者沒有內(nèi)在聯(lián)系的材料，比如對無意義音節(jié)、地名、人名、歷史年代等的識記。這種識記具有被動性，但對學(xué)生而言也是必要的，因為它能夠防止對記憶材料的歪曲。②面對的材料雖然有可能有意義，而識記者對其缺乏應(yīng)有的理解。只能先機械識記，隨著知識經(jīng)驗的積累再逐步加以理解。(2)意義識記的優(yōu)越性。①機械記憶的特點是材料越?jīng)]有內(nèi)在聯(lián)系，越要求使用這種識記；單純依靠對材料的機械重復(fù)，不需要或很少利用過去的知識經(jīng)驗；不利用多種多樣的有效記憶方法，效果差，遺忘快。②意義識記的特點在于需要理解識記對象的意義；能充分利用過去的知識和經(jīng)驗；采取多種多樣的有效記憶方法，效果好，遺忘得慢。如果材料本身沒有什么內(nèi)在聯(lián)系，被人為地賦予某種意義，與已有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來，這種識記也屬于意義識記。③大量實驗研究和日常生活實踐證明，意義識記的效果不論是在全面性、準(zhǔn)確性、鞏固性或速度方面都優(yōu)于機械識記，其主要原因是意義識記依靠了人在過去經(jīng)驗中已形成了暫時的聯(lián)系系統(tǒng)。20、單選題_____是第一次明確提出課程設(shè)計的過程設(shè)計的過程模式的課程理論家。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：英國課程理論家斯坦豪斯在1975年出版的《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中，對目標(biāo)模式的課程理論進(jìn)行了分析批判，以此為基礎(chǔ)，提出了過程模式的課程理論。21、簡答題教學(xué)過程中貫徹直觀性教學(xué)原則有哪些基本要求？參考答案:【答案】(1)根據(jù)教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點恰當(dāng)?shù)剡x擇直觀手段。(2)直視手段的運用必須與教師的講解密切配合。(3)重視運用語言直觀。教師要善于運用生動形象的語言，幫助學(xué)生掌握知識。22、多選題智力的群體差異包括_____。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異，包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。故選ABC。23、單選題決定教育性質(zhì)的根本因素是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量，因此教育性質(zhì)最終是由生產(chǎn)力決定的。24、多選題運用程序性知識才可以解決的問題是_____A:以“誠信”為題寫一篇議論文B:根據(jù)能量守恒定律，解決物理問題C:繪制人的心臟結(jié)構(gòu)圖D:說出中國最長的河流參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：D屬于陳述性知識。25、單選題智力的核心是_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對智力的核心的識記?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】本題是一個簡單的識記類題目。智力是使人能順利完成某種活動所必需的各種認(rèn)知能力的有機結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。26、判斷題少年期是指11、12歲到17、18歲的階段。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]少年期是指十一二歲到十四五歲的階段，青年期是指十四五歲到十七八歲的階段。27、單選題青少年身心發(fā)展的_____規(guī)律要求教育工作者必須因材施教。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對人的身心發(fā)展特點的教育意義的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】青少年不僅在學(xué)習(xí)能力上存在差異，在興趣、愛好、意志、性格等方面也存在著個別差異，教育工作應(yīng)該注意到學(xué)生的個別差異，做到“因材施教”“長善救失”，使每個學(xué)生都能迅速地切實地提高。28、單選題對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機，可稱為_____。A直接近景性動機參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】近景性動機指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動機，又可分為間接近景性動機與直接近景性動機。間接近景性動機是社會觀念、父母意愿以及教師期望在學(xué)生頭腦中的反映。直接近景性動機主要是由學(xué)習(xí)活動本身直接引起，表現(xiàn)為對所學(xué)習(xí)的學(xué)科內(nèi)容或?qū)W習(xí)活動的直接興趣和愛好。故29、填空題通過“科教興國”促進(jìn)社會的繁榮和發(fā)展，成為我國教育____功能的基本方向。參考答案:社會本題解釋:【答案】社會30、單選題_____是對字詞、概念、規(guī)律和公式等各種概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：語意記憶是一種記憶的形態(tài)。它是一種對于一般知識的事實與概念的了解，透過語言、文字、數(shù)字、算法等抽象性的了解來形成記憶。語意記憶通常是經(jīng)由情節(jié)記憶發(fā)展而來，是一種客觀性的知識，與一般的特定事件沒什么聯(lián)系。故本題選D。陳述性記憶是指人對事實性資料的記憶．如人名、地名、名詞解釋以及定理、定律等。程序記憶指關(guān)于技術(shù)、過程或“如何做”的記憶。情景記憶是指對個人親身經(jīng)歷的、發(fā)生在一定時間和地點的事件(情景)的記憶。31、單選題人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：感覺和知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程，是其他認(rèn)知過程的基礎(chǔ)。32、單選題在合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、勞動用工和教師聘任等方面發(fā)生的法律責(zé)任屬于_____。D:行政和刑事法律責(zé)任參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：民事法律責(zé)任是指由于實施了民事違法行為所導(dǎo)致的賠償或補償?shù)姆韶?zé)任，簡稱民事責(zé)任。民事法律責(zé)任通常是一種損害賠償責(zé)任。從當(dāng)前的法律實踐看，學(xué)校及其他教育機構(gòu)承擔(dān)民事責(zé)任主要是違約民事責(zé)任。此外，學(xué)校及其他教育機構(gòu)作為法人，會經(jīng)常參與各種民事活動，如合作辦學(xué)、委托培養(yǎng)、有償服務(wù)、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、勞動用工、教師聘任等，往往要與其他主體簽訂各種合同，發(fā)生各種民事性質(zhì)的法律責(zé)任。在出現(xiàn)法律糾紛時，可以要求追究違反合同的民事責(zé)任，請求民事賠償。所以本題選B。33、單選題對學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式的掌握。【參考答案】D【名師點睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這一模式的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展最有利。34、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。D與生產(chǎn)勞動參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：題干是說腦力勞動者管理別人，而體力勞動者只能是被別人管理。35、多選題一位小學(xué)教師教《就義詩》時，課堂上發(fā)生了一件事。一個學(xué)生在朗讀課文時，把“還有后來人”誤讀成了“還有后人來”。學(xué)生聽了都哄笑起來，教室里本來嚴(yán)肅的氣氛被破壞了。怎么辦呢？這時教師神態(tài)自若地問：“同學(xué)們，你們在笑什么？這位同學(xué)念的意思并沒有錯呀！”聽她這么一說，教室里安靜了下來。她接著說：“‘還有后來人’意思是‘還有接班人’；‘還有后人來’意思是‘還有人接班’?！边@時，教室里鴉雀無聲。教師又親切地對大家說：“當(dāng)然，意思不變并不等于說這位同學(xué)讀對了。他之所以讀錯，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會出現(xiàn)這種差錯了。我們請他再為大家朗讀一遍好嗎？”同學(xué)們聽了鼓起掌來。這時，那個讀錯字的學(xué)生情緒更加激動地讀了起來。閱讀以上資料，回答以下題。教師的教學(xué)藝術(shù)，主要從()兩個方面反映出來。參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：教師的教學(xué)藝術(shù)，主要從以下兩個方面反映出來：一是教師的教學(xué)技巧；二是教師在教學(xué)中臨場應(yīng)變的技巧，即教師的教育機智。故本題選BD。36、單選題幼兒教育的中心任務(wù)是_____。A:促進(jìn)幼兒智力發(fā)展B:促進(jìn)幼兒身心的協(xié)調(diào)發(fā)展C:促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展D:全面促進(jìn)幼兒素質(zhì)和諧發(fā)展參考答案:教育教學(xué)藝術(shù)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：幼兒教育的中心任務(wù)是促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的發(fā)展。37、多選題影響問題解決的個人因素有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：影響問題解決的個人因素包括：(1)功能固著，是指人看到某件制品時，思維常被其慣常的用途所束縛，很難想到它別的方面的功能。(2)知識儲備，有效的問題解決是以某一問題領(lǐng)域的豐富的知識存儲為基礎(chǔ)的。(3)反應(yīng)定勢，是指人們由于先前影響，以最熟悉的方式做出反應(yīng)的傾向或心理準(zhǔn)備狀態(tài)。(4)智慧水平，解決問題的成敗常常決定于智慧水平的高低。(5)認(rèn)知特性，認(rèn)知上的許多特性都明顯地影響問題解決的進(jìn)行。38、填空題新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是____、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。參考答案:自主學(xué)習(xí)本題解釋:參考解析：【答案】自主學(xué)習(xí)39、單選題課外、校外教育活動的主要形式是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：課外、校外教育的組織形式主要有群眾性活動、小組活動和個別活動，其中小組活動是主要形式。40、填空題教師除了要具有精深的專業(yè)知識和廣博的基礎(chǔ)知識之外，還應(yīng)當(dāng)掌握教育科學(xué)理論和。____本題解釋:參考解析：教育教學(xué)藝術(shù)41、填空題德育過程從本質(zhì)上說就是____與____。參考答案:個體社會化社會規(guī)范個體化本題解釋:【答案】個體社會化、社會規(guī)范個體化42、單選題主張心理學(xué)研宄的內(nèi)容主要是意識體驗.著名論點是：“整體大于部分之和，知覺大于感覺的總和”的心理學(xué)流派是_____。B主義心理學(xué)C心理學(xué)D主義心理學(xué)參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：格式塔心理學(xué)派認(rèn)為整體大于部分之和并且制約著部分的性質(zhì)和意義。43、簡答題簡述課外活動的內(nèi)容。參考答案:參考解析：學(xué)校現(xiàn)行的課外活動內(nèi)容，基本上可以分為以下幾類：(1)科技活動；(2)學(xué)科活動：(3)文體活動：(4)課外閱讀活動：(5)游戲活動：(6)社會活動：(7)主題活動：(8)勞動工藝活動。44、單選題多元智力理論認(rèn)為：每個學(xué)生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同