《次北山》教學(xué)計長沙縣花中學(xué)：周俊教學(xué)設(shè)：學(xué)生誦讀為基礎(chǔ)，通過對本文內(nèi)容的感知、感受和感悟，加深對詩歌的理解和領(lǐng)悟詩歌的主題，教學(xué)過程以思鄉(xiāng)為主旨，緊緊抓住詩里流露出的思鄉(xiāng)情感這一中心過朗讀明義——感悟抒情——展達(dá)理——背誦體悟四個環(huán)節(jié)，由淺入深，由表及里，由情及理進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并由此而讓學(xué)生了解作者的思想感情和感受中國詩歌的思鄉(xiāng)情感。教學(xué)目：1、指導(dǎo)學(xué)朗讀詩文的技巧和理解詩歌的內(nèi)容。2、通過誦、賞析詩歌，品味詩歌的意境，領(lǐng)悟詩歌主題。3、提高學(xué)賞析詩歌的能力，感受詩歌的思鄉(xiāng)旋律。教學(xué)重：1．準(zhǔn)確、利地背誦課文。2．通過誦、賞析詩歌，品味詩歌的意境，領(lǐng)悟詩歌主題。教學(xué)難：理解詩人思念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思和積極樂觀的生活態(tài)度。情感態(tài)價值觀：認(rèn)識作者通過描寫長江下游開闊秀麗的早春景色悟詩人思鄉(xiāng)的情思和放眼山川的博大胸襟和樂觀積極的生活態(tài)度。課前預(yù)：1、點(diǎn)字詞的正音，劃分詩歌節(jié)奏。2、熟讀詩，初步體會作者的思鄉(xiāng)情緒。教學(xué)過：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入語：風(fēng)箏是美麗的，也承載了我們展翅騰飛的夢想，但是，無論風(fēng)箏飛得多高多遠(yuǎn)，它都有落下來的時候。今天，我們學(xué)習(xí)的詩人王灣也像風(fēng)箏一樣，年輕的時候想去外面闖蕩世界，尋找夢想；當(dāng)他人到中年，開始厭倦漂泊生活的時候，他就想回家了。于是，他寫下了這首讓他名垂千古的《次北固山下》，以寄托他的鄉(xiāng)思。二、作者簡介和題解。三、朗讀明義。1

1、學(xué)生結(jié)課文注釋，自由朗讀，學(xué)生代表范讀。2、教師聽樂范讀課文，糾正個別字詞的誤讀。3師作劃分節(jié)奏的指導(dǎo)班齊讀課文舒緩背景音樂思《思鄉(xiāng)曲4、教師小，指導(dǎo)朗讀要求：①節(jié)奏停頓②輕重緩急③抑揚(yáng)頓挫④感情充沛。5、參照注，同桌互譯詩句，將意思補(bǔ)充完整巡視，幫助學(xué)生解決疑難）6、請一位生講述詩歌內(nèi)容原意保持不變，允許想象加工）四、賞析品味，研讀思鄉(xiāng)之情。1．氛圍創(chuàng)：古時交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會產(chǎn)生故園之思因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個重要主題同學(xué)們能列舉一些有關(guān)鄉(xiāng)愁的詩歌嗎？（如李白的《靜夜詩王安石的《泊船瓜州》等）2在詩中描寫了哪些景色？請你從詩人的角度“我看到了———”描述一下作者看到的景物。明確：本詩傳神的描寫了北固山下綺麗的景色，首聯(lián)點(diǎn)明題目，詩人漫游在外，到北固山下，而要走的路還很遠(yuǎn)，頸聯(lián)、頷聯(lián)寫水漲江闊、日生春暖，本是尋常的江南景色但詩人以一個北方人的眼光來審視這司空見慣的景象便觀賞出種種奇異的美。3、畫一畫：請一學(xué)生在黑板上以簡筆畫的形式簡單描繪所看到的景象，其他學(xué)生用準(zhǔn)備好的紙張描繪。4、師生共同評價學(xué)生的圖畫后教師出示準(zhǔn)備好的圖畫。5、提問：你最喜歡詩中的哪一句？說說理由。重點(diǎn)引導(dǎo)到“海日生殘夜江春入舊年”作者從煉意著眼把“日”與“春”作為新生的美好事物的象征用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化賦予它們以人的意志和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；春意闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真敘事確切而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理給人以樂觀極、2

向上的藝術(shù)鼓舞力量。五、主題歸納，領(lǐng)悟詩情。詩人借景抒情，細(xì)致描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達(dá)了詩人思念故鄉(xiāng)思念親人的鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思也表達(dá)了詩人放眼山川的博大胸襟和樂觀積極的生活態(tài)度！六、拓展延伸。討論：當(dāng)歷史的車輪轉(zhuǎn)到了今天之后，我們有了火車、飛機(jī)，有了電話、網(wǎng)絡(luò)等，地球已經(jīng)變成地球村了，那么，信息社會中的我們還擁有鄉(xiāng)愁嗎？明確：鄉(xiāng)愁依然存在我們現(xiàn)代人的心中，只不過不像古代那樣，由于條件的限制而變得單純狹窄和濃厚作為現(xiàn)代信息社會中的一員我們應(yīng)該要樹立“大家鄉(xiāng)”意識，樹立全球意識，樹立人類意識，甚至樹立宇宙意識，讓鄉(xiāng)愁變得更加美麗，更加博大