第3頁(yè)共3頁(yè)教育干部及校長(zhǎng)成都高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)教育干部及校長(zhǎng)成都高級(jí)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)展、師德師風(fēng)和校園平安綜合整治工作的需要，古丈縣教體育安排了這次全縣教育干部及校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)，我有幸成為其中一員，來(lái)到這個(gè)心心念念已久的天府之國(guó)——成都。為期七天〔7月15-21日〕的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸太多也收獲不少：有課堂上學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)操經(jīng)歷，也有生活中的人文情懷。我想用三個(gè)詞來(lái)總結(jié)這次培訓(xùn)的所見(jiàn)所聞和所思所想。一、感受：成都之行讓我感受頗深，觸動(dòng)很大。從開(kāi)班典禮上姚院長(zhǎng)的講話我深切感受到了教體局領(lǐng)導(dǎo)和承辦方對(duì)這次培訓(xùn)的高度重視與精心規(guī)劃。他們對(duì)課程設(shè)置與食宿安排做了精心籌劃和用心考慮，站在我們培訓(xùn)學(xué)員的立場(chǎng)，想我們所需，盡心盡力面面俱到，讓我們倍感暖心。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中大家都很守時(shí)，也很認(rèn)真，不像以往的高級(jí)研修班經(jīng)常在講座中途有學(xué)員進(jìn)進(jìn)出出。這次培訓(xùn)，每位學(xué)員包括教體局的幾位領(lǐng)導(dǎo)都全程參與、用心聆聽(tīng)、積極考慮、認(rèn)真筆記，讓我很感動(dòng)，內(nèi)心觸動(dòng)很大。我深切感受到，要得到提升，必須走出來(lái)：看、聽(tīng)、學(xué)；必須融進(jìn)去：變、思、行。二、收獲：培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，開(kāi)心而歸。為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座。有對(duì)“師德師風(fēng)建立制度體系論”的全面闡述，有分階段解析“在七一建黨百年慶賀大會(huì)上講話”的黨史學(xué)習(xí)，也有關(guān)于“校本研修理論與工作”的可操作性建議，更有知名資深校長(zhǎng)關(guān)于“學(xué)校文化建立與特色開(kāi)展”和“校長(zhǎng)管理行為選擇”的珍貴經(jīng)歷分享，還有“校園欺凌行為與干預(yù)”的案例分析^p和參考性解決方案共享等等。一系列課程的學(xué)習(xí)，讓我們進(jìn)一步提升了政治站位和理論程度，明確了今后努力的方向，同時(shí)也學(xué)到了很多在實(shí)際工作中可借鑒與運(yùn)用的經(jīng)歷方法。徐猛老師的講座給我留下了深入印象。他從老師專業(yè)程度到教育教學(xué)行為的改變做了全面而接地氣的分析^p，讓我知道了顯性的理論知識(shí)必需要經(jīng)過(guò)內(nèi)化，才能轉(zhuǎn)化為自己有用的隱形理論性知識(shí)。他還告訴我們要學(xué)會(huì)“偷”、擅長(zhǎng)用，要激發(fā)欲望、注重情境體驗(yàn)。在校本研修施行過(guò)程中要逼著老師們從知識(shí)的輸出轉(zhuǎn)化為輸入，在系統(tǒng)整理時(shí)一定要寫，因?yàn)槲淖质巧疃瓤紤]和準(zhǔn)確表達(dá)的最好東西。徐主任告訴我們：老師研修應(yīng)首先考慮內(nèi)容安排，要用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)老師實(shí)在可見(jiàn)的問(wèn)題并與他們的內(nèi)在需求達(dá)成一致。他還對(duì)課例為載體的研修活動(dòng)給出了三點(diǎn)提示：不在于全面與完美，關(guān)鍵在于核心訴求；不應(yīng)僅是片段截取，而應(yīng)照顧學(xué)科特征進(jìn)展主題式單元設(shè)計(jì)；課例研修應(yīng)是學(xué)校老師學(xué)習(xí)的常態(tài)研訓(xùn)，組織者應(yīng)扎根課堂。聽(tīng)徐老師的課，讓我耳目一新，如醍醐灌頂，真的是受益匪淺。另一位讓我記憶深入的專家就是劉大春校長(zhǎng)。他把優(yōu)秀校長(zhǎng)的“個(gè)性品質(zhì)”與“管理才能”兩把“寶劍”毫無(wú)保存地亮了出來(lái)，讓在座的每一位都贊嘆不已又記憶猶新。他自創(chuàng)的校長(zhǎng)個(gè)性品質(zhì)修煉的六個(gè)“ABB”〔羞怯怯、瘋癲癲、笑瞇瞇、傻乎乎、雄赳赳、情深深〕和學(xué)校管理特點(diǎn)的六個(gè)“化”〔彈性化、松散化、人性化、生態(tài)化、開(kāi)放化、學(xué)習(xí)化〕很特別，足以見(jiàn)證他在用心用情做教育做管理，也彰顯了他個(gè)人的智慧與人格魅力。劉校長(zhǎng)說(shuō)：生命在于運(yùn)動(dòng)