活動(dòng)名稱：明亮的大眼睛活動(dòng)目標(biāo)：通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)眼睛保健操。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要性，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒掌握穴位的正確位置和力度。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道人體面部器官各部位的名稱。物質(zhì)準(zhǔn)備：眼罩20個(gè)；PPT圖片若干；故事《眼鏡和鼻梁》錄音； 《眼睛保健操》視頻?；顒?dòng)過程：一、 以猜謎的形式導(dǎo)入主題上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。二、 了解眼睛的用途提問：眼睛是用來干什么的？互動(dòng)游戲：找朋友將幼兒分為人數(shù)相同的兩組，一組站在左邊，一組站在右邊，請(qǐng)幼兒戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)二圈,然后和她對(duì)面戴有相同眼罩的幼兒拉拉手或擁抱。 教師請(qǐng)幼兒摘下眼罩，看看自己戴的眼罩是否與另一幼兒一致。進(jìn)而體驗(yàn)看不見東西的感覺。小結(jié)：如果沒有眼睛，我們什么東西都看不到，因此，眼睛很重要 ，我們要保護(hù)好我們的眼睛。三、 弓I導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法聽故事《眼鏡和鼻梁》提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情？看圖片，判斷對(duì)錯(cuò)請(qǐng)幼兒用手勢(shì)來表示自己的判斷(雙臂交叉放于胸前表示“錯(cuò)”；雙臂高高舉起十指相對(duì)表示“對(duì)”)近視或斜視一一依次出示以下照片：趴在桌子上寫字、躺著看書、行車時(shí)看書、在強(qiáng)光或弱光下看書、近距離看電視、玩手機(jī)、長(zhǎng)時(shí)間看電腦。提問：他們做的對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎么做？紅眼病一一用臟手揉眼睛。提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？她應(yīng)該怎樣做？定期去醫(yī)院查視力。提問：還有哪些方法可以幫助我們保護(hù)眼睛？四、 弓I導(dǎo)幼兒做眼睛保健操教師示范眼睛保健操并分步驟進(jìn)行講解用手指輕輕按摩太陽穴、上眼眶、下眼眶、風(fēng)池穴、耳廓等穴位。幼兒在視頻的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。附故事：眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣： “疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁， “誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評(píng)理去！”耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務(wù)，累也是應(yīng)該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報(bào)仇！第二天，明明在放學(xué)的路上邊走邊看書， 突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見， 不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了： “不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護(hù)眼睛讓我們什么也看不見，才請(qǐng)眼鏡來幫忙，大家要互相幫助， 提醒明明愛護(hù)眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會(huì)很開心！”分析與反思：隨著社會(huì)進(jìn)步，科技迅猛發(fā)展，電子產(chǎn)品已進(jìn)入了千家萬戶，較普遍的是電腦、電視、手機(jī)等高科技產(chǎn)品，不正確的用眼方式不僅會(huì)影響幼兒視力的正常發(fā)育， 還會(huì)影響其健康成長(zhǎng)。據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)今社會(huì)戴眼鏡的人越來越多，呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢(shì)，因此，從小教育幼兒養(yǎng)成正確用眼、護(hù)眼、愛眼的良好習(xí)慣是十分重要的。河西二十七幼主要以養(yǎng)成教育為特色，結(jié)合 5月份幼兒查體情況，以及即將來臨的 6月6日全國(guó)愛眼日為主題，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，故命名為《明亮的大眼睛》 ，由此起到了承上啟下的作用。本次教學(xué)活動(dòng)，采取多種形式和不同教育手段， 內(nèi)容由淺入深，逐步遞進(jìn)，教育、啟發(fā)、誘導(dǎo)幼兒如何保護(hù)眼睛、愛護(hù)眼睛，知道正確用眼的方式。第一部分：以猜謎的形式導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。第二部分：通過互動(dòng)游戲“找朋友”，讓幼兒了解眼睛的用途，并在游戲中親身體驗(yàn)眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。第三部分：包括聽故事和看照片判斷對(duì)錯(cuò)兩種活動(dòng)形式。在聽故事環(huán)節(jié)中，教師一邊播放《眼鏡和鼻梁》的故事錄音，一邊加以情境表演，使幼兒無論在聽覺，還是視覺上都能獲得感悟。在教師肢體動(dòng)作的帶動(dòng)下，大部分幼兒全身心投入到活動(dòng)中，主動(dòng)模仿教師的動(dòng)作， 更增添了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣， 通過模仿，幼兒又一次親身體驗(yàn)到眼睛的重要性。在看照片判斷對(duì)錯(cuò)環(huán)節(jié)，教師密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、保健教育，照片均來源于生活中的某個(gè)鏡頭，與實(shí)際相聯(lián)系，這組照片包含了生活中較常見，目前較普遍的8種情況,依次為趴在桌子上寫字、躺著看書、在公交車行車中看書、在強(qiáng)光或弱光下看書、近距離看電視、玩手機(jī)、長(zhǎng)時(shí)間看電腦等。通過判斷、討論、分析，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。由于準(zhǔn)備的內(nèi)容較豐富，照片也比較多，考慮教學(xué)時(shí)間的問題，因此，對(duì)于在與幼兒討論過程中，出現(xiàn)的一些突發(fā)情況，未能及時(shí)糾正和解答，這點(diǎn)是需要今后改進(jìn)的地方。例如： 當(dāng)討論在行車中看書是否正確時(shí)， 有幼兒提出“一停車人就飛出去了”，這是一個(gè)關(guān)于行車安全的問題，教師應(yīng)提前告知幼兒這是在公交車上，人是安全的，這樣用眼是否正確；當(dāng)討論長(zhǎng)時(shí)間看電腦是否正確時(shí)， 有幼兒提出“一拳的距離”而這“一拳”通常是指寫字時(shí)身體應(yīng)與桌子保持一拳的距離，并非是與電腦屏幕的距離。最后，教師提問還有哪些方法可以幫助我們保護(hù)眼睛？為第四部分內(nèi)容做好鋪墊。第四部分：教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)可緩解眼疲勞的“眼睛保健操” ，并提示幼兒以后每天都要堅(jiān)持做，讓眼睛又大又明亮，以此來