《植樹的牧羊人》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：授課地點(diǎn)：初一5班授課教師：授課內(nèi)容：《植樹的牧羊人》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，做到默讀有速度、有動(dòng)筆、有過濾。.學(xué)會(huì)在默讀中通過圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句的方法理清作者的思路。.理清故事情節(jié)，總結(jié)關(guān)鍵語句。教學(xué)重點(diǎn)：通過圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵語句的方法理清作者的思路。教學(xué)難點(diǎn)：歸納總結(jié)關(guān)鍵語句。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課.檢查預(yù)習(xí)：詞語關(guān)帳篷坍塌光禿禿不毛之地刨根問底沉默寡言生朗讀詞語并指名回答問題(1)課文中有一個(gè)四字成語，意思是不長草木的地方，非?；臎?。這個(gè)成語是O(2)課文中有一個(gè)四字成語，意思是牧羊人性格很內(nèi)向，說話非常少。這個(gè)成語是O.檢查預(yù)習(xí)：課文內(nèi)容關(guān)本文敘述了我次造訪艾力澤?布菲老人，看到老人幾十年如一日?qǐng)?jiān)持，使變成綠洲，給當(dāng)?shù)貛聿鷻C(jī)。二、理清思路（一）引入方法這篇文章有2400多字，篇幅很長。對(duì)于長文，理清作者的思路特別重要，今天這節(jié)課，我們就要學(xué)習(xí)如何通過默讀和圈點(diǎn)勾畫的方法理清作者的思路。抓文章的關(guān)鍵語句是理清作者思路的一個(gè)重要方法。（二）尋找語句1.默讀課文，思考問題。（1）文章寫“我”初遇牧羊人、再見牧羊人和最后一次相見分別在哪些自然段？（2）你是根據(jù)文中的哪些關(guān)鍵語句作出判斷的？要求：（1）默讀時(shí)不出聲，不動(dòng)唇，不指讀，不回看。加快默讀速度，每分鐘達(dá)500字以上，做到默讀有速度。（2）句子用橫線畫出，詞和短語用圈畫出，做到默讀有動(dòng)筆。（三）歸納方法.指名回答第一個(gè)問題。文章寫“我”初遇牧羊人、再見牧羊人和最后一次相見分別在哪些自然段？第18段“從1920年開始，我?guī)缀趺磕甓既タ赐@位植樹的老人”這句話為什么沒畫進(jìn)三次見牧羊人段落，這句話能幫助我們理清作者的思路嗎？在交流的過程中總結(jié)關(guān)鍵語句一：過渡句或過渡段.除了過渡句段外，文中還有哪類語句可以幫助我們理清作者思路。生看視頻短片并觀察圖片。作者重點(diǎn)寫了三次見牧羊人。用橫線畫出三見牧羊人的時(shí)間變化的句子，用波浪線畫出高原變化的句子。在交流的過程中總結(jié)關(guān)鍵語句二：表變化的語句.除了重點(diǎn)寫三次見牧羊人外，作者在開頭和結(jié)尾還寫了什么？這兩段話能幫我們理清思路嗎？男生讀第一自然段，女生讀最后一個(gè)自然段。交流后總結(jié)關(guān)鍵語句三：開頭結(jié)尾的句子.理清本文思路復(fù)習(xí)文章寫作思路的格式：本文先寫……再寫……最后寫……本文先高度評(píng)價(jià)了牧羊人慷慨無私、不圖回報(bào)的崇高品質(zhì)，點(diǎn)明主旨；再通過我的回憶，講述了牧羊人獨(dú)自一人在荒蕪的高原種樹，把荒原變成沃土的故事;最后贊美牧羊人的功業(yè)，表達(dá)對(duì)他的毅力和無私的崇敬之情。教師歸納本文的思路圖（議一敘一議）。.理清文章思路抓關(guān)鍵語句關(guān)鍵語句一：過渡句段關(guān)鍵語句二：表變化的詞句關(guān)鍵語句三：開頭結(jié)尾四、課堂總結(jié)歸納本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，談學(xué)習(xí)收獲。五、布置作業(yè)1.完成課后習(xí)題一。高原變化荒地、光禿禿樹木長高、成林生機(jī)勃勃、沃土高原變化荒地、光禿禿樹木長高、