Word———小班組集體教研李忠忱--粉盒研討教案《小班組集體教研李忠忱--粉盒研討教案》可能是您在查找幼兒園小班主題教案過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

1、小班組集體教研李忠忱--粉盒研討教案

教研主題：

提高新老師的組織和實施教學活動的力量，促進新老師間的溝通溝通，圍繞《李忠忱--粉盒》特色教學公開課活動進行第一次集體教研。

參與人員：小班組老師

教研時間：2022年11月23日

主持人：鮑鑫鑫有

研討內容：

一、了解李忠忱的特色教學特點

首先，由秦老師為我們全部的老師講解李忠忱教學特點。

其次，秦老師還為了我們全部的老師講解在李忠忱教學活動中要遵循內容(l四步一循環(huán))。

二、一起爭論《李忠忱--粉盒》教案、教具

請新老師觀看教案，對于教案有不懂或不明白的地方，由秦老師為新老師進行解惑。

通過今日的爭論老師們對李忠忱教學有了初步的了解，下一次我們將對本次活動的教學活動的過程進行研討。

2、小班科學呼變大了教案反思

活動目標:

1、觀看充氣過程，感受物體充氣前后的大小變化。

2、能用動作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小變化。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

1、充氣玩具，如氣球、塑料袋、游泳圈等，打氣筒

2、輕松歡快的音樂

教學過程：

一、談話導入：

師：今日老師給小伴侶帶來了一個好玩的玩具，我們一起來熟悉一下吧。

出示玩具氣球，與幼兒一起爭論：氣球如何變大?

二、給氣球充氣

1.老師給氣球充氣，請幼兒觀看。

師：“小伴侶認真看一下氣球發(fā)生了什么變化?”

幼：變大了、、、、、、

老師引導幼兒感受氣球的變化：越來越大。

2.老師引導幼兒猜想：假如氣球始終充氣，會發(fā)生什么變化?

三、老師分給每個幼兒一只氣球，請幼兒嘗試給充氣玩具充氣并提示幼兒不要充的過滿。

四、師幼共同嬉戲：變成一只大氣球。

1、請幼兒想象自己是一只氣球，老師給氣球充氣

師：“現(xiàn)在請寶寶一起變成一個小氣球，老師要開頭充氣了，氣球變大了變大了、、、、、、”

老師引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)氣球慢慢變大的樣子。

2、幼兒手拉手拉個圓圈，給氣球充氣。

師：“現(xiàn)在我們全部的寶寶一起變成一個小氣球，我們一起來充氣吧!”

老師引導幼兒通過合作表現(xiàn)氣球漸漸變大與破掉的情形。

3.幼兒手拉手拉個圓圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來越小的情形。

五、鼓舞幼兒隨著音樂變一變。

請幼兒隨著越來越強的音樂表現(xiàn)氣球漸漸膨脹的過程，隨著音樂減弱表現(xiàn)氣球越來越小的情形。

六.活動延長

鼓舞幼兒嘗試用身體的其他部位(如嘴巴、手)來表演化大變小的形象，增加活動樂趣。

活動反思：

氣球本身是孩子們特別喜愛的玩具，通過讓幼兒親自嘗試給氣球充氣，直觀形象的讓幼兒感受到氣球充氣過程中的變化。依據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過嬉戲的方式，讓幼兒大膽的用肢體動作來表現(xiàn)充氣前后的大小變化。在整個活動中，幼兒對此活動特別感愛好，老師帶動起幼兒，使幼兒參加活動的樂觀很深厚，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。

3、小班數(shù)學活動認知1--4教案反思

活動目標：

1、嫻熟地點數(shù)4以內各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、外形等影響，在眾多物體中辨認出數(shù)量為1、2、3、4的物體。

2、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

3、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的凳子各一條，1―4的點卡一套，1―4的點卡頭飾30個。

2、每個幼兒1―4的點卡一套，數(shù)量分別為1―4的實物卡片一套。

3、地上畫30個小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個圓點，不同點數(shù)的圈交叉排列，相同點數(shù)的圈之間相距約25厘米。

活動過程：

1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的凳子卡各一條，問幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)分?任意指著一條凳子，要求幼兒快速點數(shù)，并說出凳子腿的數(shù)量或舉起相應的點卡。

指導幼兒比較分析：哪條凳子的腿最多?哪條凳子的腿最少?

2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點卡，讓幼兒點數(shù)點卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應數(shù)量的實物圖片。

3、嬉戲：跳圓圈。

4個幼兒分別點數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點有幾個，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開頭”時，每個幼兒沿著與自己頭飾上的圓點數(shù)相同的圓圈一個接著一個雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。

活動反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，于是就需要老師在選擇和設計數(shù)學活動時要多花心思，采納嬉戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學習。

4、小班美術冬爺爺禮物--漂亮的小雪花教案反思

活動目標：

1、學習隨便把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動帶來的歡樂。

活動預備：

1、活動前已經(jīng)學會唱《小雪花》;音樂：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮膠布的紙團(用于滾雪球)

3、flash下雪

活動過程：

1、談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

觀看flash下雪。引導幼兒說說雪花是什么樣子的?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告知冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)

2、講解撕紙的要領。

今日我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。

活動反思：

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了有關雪的文字，并能用語言來表達，使整個活動形象生動、活潑好玩。

5、中班科學活動人體支架骨骼教案反思

設計意圖：

對于中班幼兒來說，他們知道人體有骨頭，但骨頭的詳細作用，他們一無所知。為了更深刻地讓幼兒理解人體骨骼，從而去愛護骨骼，我設計了這節(jié)活動。

活動目標：

1、知道骨骼是人體的支架，初步了解骨骼的主要功能。

2、把握初淺的愛護骨骼的方法。

3、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

活動預備：

人體骨骼圖、情景

活動過程：

一、情景表演。

“一位小伴侶的紙飛機飛到了電風扇上，他想把他取下來，可是怎么也拿不到，于是他搬來了一張椅子站在上面，一不當心，椅子倒了，小伴侶也摔了下來，這時他想站起來，可怎么也站不起來，疼得他哇哇大哭?！?/p>

引導幼兒仔細觀看表演。

“小伴侶他怎么了?為什么站不起來了?可能是什么緣由?

1)、引導幼兒相互溝通、爭論。

2)、總結幼兒的觀念他可能是腿摔斷了。

二、了解人體的骨骼。幼兒爭論感知人體的骨骼：

“動物有骨頭嗎?人有沒有骨頭?剛才那位小伴侶腿摔斷了說明是什么斷了?”(骨頭)“骨頭斷了會怎樣?”“人沒有骨頭哦會怎樣?”

1)、引導幼兒用手摸一摸自己身體各部位的骨頭，感知自己的骨骼

2)、出示人體骨骼圖，引導幼兒觀看，人體各部位的骨骼，了解其名稱及其功能。

“人的骨骼是由各種大大小小的骨頭組成的，他們能愛護人體器官。如頭骨愛護腦，脊椎能支撐身體.”

三、愛護骨骼。

1)幼兒自由爭論。

剛才那位小伴侶骨頭受傷了，現(xiàn)在我們一起來給他想想方法，怎樣來愛護自己的骨骼呢?

2)總結：我們要多熬煉，多曬太陽，留意養(yǎng)分，不玩危急嬉戲，防止骨骼受傷。

活動反思：

通過一件事，骨頭受傷了，引導幼兒了解，骨頭詳細作用，人體少了他，會變成什么樣?再引導幼兒一起去探討愛護骨頭的方法，從而讓幼兒有一種去愛護自己骨骼的意識。

活動中，由于沒有更形象的骨頭吸引幼兒的留意力，光憑老師用嘴講的去形容，幼兒不能理解，導致部分幼兒環(huán)節(jié)中秩序混亂。

活動結束后，我發(fā)覺部分幼兒有了一種愛護骨骼的意識，走路原來是跑的，現(xiàn)在也邊慢了。第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒觀看情景劇，理解是什么緣由小伴侶的骨頭會斷的。這樣做為不危急其次環(huán)節(jié)，幼兒通過觀看骨骼圖，用手去摸，感知人體骨骼在這一環(huán)節(jié)中，假如有更形象的人體骨骼，我想效果會更好的。第三環(huán)節(jié)，既然我們的骨骼這么重要，那么我們應當怎樣愛護它，幼兒們一起爭論出各種不同的方法。

6、中班音樂活動好玩的石頭打擊樂器波爾卡教案

活動目標：

1、通過搜集各種石頭及幫助材料制作石頭打擊樂器，使幼兒體驗自制打擊樂器的歡樂。

2、通過操作，運用不同方法體驗不同石頭打擊樂器敲擊的聲音，培育幼兒對節(jié)奏的愛好。

3、選擇自制的石頭打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

活動預備：

1、不同種類、不同大小的石頭。

2、各種紙盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。

3、與音樂匹配的節(jié)奏卡一張。

活動重點：運用石頭與幫助材料進行石頭打擊樂器制作。

活動難點：運用不同方法體驗不同的自制的石頭打擊樂器演奏的聲音。

活動流程：

導入活動--制作活動--介紹活動--演奏活動

活動過程：

一、導入活動介紹各種幼兒搜集的石頭及幫助材料引起幼兒對活動的愛好師："我們小伴侶搜集了好多石頭和廢舊物品，我們一起來看一看。

二、制作石頭打擊樂器，練習演奏方法。

1、引導幼兒嘗試用石頭及幫助材料進行石頭打擊樂器的制作。

2、制作過程中發(fā)覺問題老師準時賜予幼兒關心。

石頭打擊樂器制作、演奏參考：

①兩塊石頭相互敲打

②將一些石頭放入紙盒中搖擺

③將一些石頭放入塑料瓶中搖擺

④將一些石頭放入易拉罐中搖擺

⑤將一塊石頭或兩塊石頭(同時或交替)在紙盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。

3、指導做好的幼兒用自制樂器練習演奏方法。

三、爭論活動：

1、請個別幼兒介紹自己做的石頭打擊樂器以及制作方法。

2、請幼兒演奏自制的石頭打擊樂器，其它幼兒傾聽樂器發(fā)出的聲音，感知聲音的強和弱。

四、石頭打擊樂演奏。(音樂自選，以節(jié)奏鮮亮為宜)、幼兒合奏進行表演。

1、相互交換石頭打擊樂器進行表演。

活動評析：本節(jié)課氣氛好，選材新奇。師幼互動很好，真正做到了玩中學，學中樂。本節(jié)課在預備上面也比較充分。覺得假如在后面快節(jié)奏的地方把碎石頭換成兩塊石頭的話，效果或許會更好，孩子們的樂觀性，和節(jié)奏的效果都會比較好。

7、小班數(shù)學活動教案：數(shù)字1-10教案

活動目標：

1.幼兒連續(xù)熟悉、熟識、辨別數(shù)字1-10。

2.正確感知1至10之類數(shù)字的排序。

3.培育幼兒對數(shù)字的愛好。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備：

1.大數(shù)字卡片1-10

2.四張實物卡

3.幼兒數(shù)字卡片1-10若干

活動過程：

1.通過觀賞《數(shù)字歌》復習數(shù)字1至10。

2.復習數(shù)字1-10

(1)老師出示數(shù)字卡，讓幼兒認讀

老師：我們請來了幾位數(shù)字伴侶，看看都有誰?

(2)老師出示實物卡，請幼兒找出相應數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼

老師：有幾個蘋果?用數(shù)字幾來表示?請你把它找出來。

3.玩嬉戲“數(shù)字蹲蹲”

(1)介紹嬉戲玩法：老師選10個小伴侶分別拿上1-10的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡1，為嬉戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小伴侶全蹲完。

(2)請全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲嬉戲。

4.活動結束

8、小班數(shù)學活動教案：1-5按數(shù)取物教案

設計背景

小班這個上學期的時候，孩子往往對熟悉數(shù)字很敏感，但對點數(shù)，特殊是取物。沒有方法實現(xiàn)取的實物與數(shù)字對應，依據(jù)這樣的狀況，設計了這節(jié)課。

活動目標

1、能熟悉1-5的數(shù)字，并且正確點數(shù)。

2、能大膽取物，并能自我訂正錯誤。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維力量。

重點難點

重點：正確點數(shù)。

難點：自我訂正。

活動預備

1-5數(shù)字卡片每人一套，1-5實物卡片每人一套，實物玩具若干。

活動過程：

1、老師帶領幼兒復習1-5的數(shù)字。

操作：每人一套數(shù)字卡片，請幼兒找出老師喊出的數(shù)字卡。反復幾次4和5多幾次?？凑l舉得快。

2、老師帶領孩子進行1-5的點數(shù)復習，卡片

操作：每人一套數(shù)字實物卡片，請幼兒能把找出數(shù)字對應的實物，放在數(shù)字卡片的下面。老師巡察指導個別幼兒點數(shù)實物來訂正錯誤，請幼兒自行點數(shù)訂正。

3、嬉戲：

請幼兒在老師出示的數(shù)字后，聽到開頭的聲音。在教室里找相應數(shù)量的實物玩具。不限樣數(shù)，只限數(shù)量。點數(shù)好了，請回自己的座位展現(xiàn)，并且和旁邊的幼兒相互驗證。反復幾次。

活動結束：

復習數(shù)字手指嬉戲：小猴當秋千。

活動延長：

戶外活動時，請幼兒跟隨老師來做搖色子跳步數(shù)的競賽嬉戲，請其他不競賽的小伴侶和老師一起數(shù)。

9、小班數(shù)學活動教案：熟悉數(shù)字1-5教案(附教學反思)

設計背景

1本次設計依據(jù)幼兒的年齡特點，和本班的實際狀況，我利用直觀的教具，幼兒就能很快的精確描述(1-5)各數(shù)，知道數(shù)字符號代表的意義。

2依據(jù)數(shù)字兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字。

3設計一棵果樹，樹上有很多蘋果，每個蘋果都是一個數(shù)字(1-5)然后讓幼兒依據(jù)老師的口令涂上顏色!例如：給標1的蘋果圖上綠色……。

活動目標

1熟悉數(shù)字(1-5)。

2區(qū)分數(shù)字(1-5)。

3知道數(shù)字符號代表的相應意義

4進展幼兒規(guī)律思維力量。

5引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

重點難點

重點：熟悉數(shù)字(1-5)

難點：理解數(shù)字符號代表的相應意義

活動預備

1裝有5個數(shù)字卡片的箱子

2彩色筆若干

3幼兒的操作材料包：橡皮泥一根筷子

活動過程

一手指謠。

二認讀5以內數(shù)字。

1老師：說說數(shù)字像什么依次舉出五個數(shù)字，讓幼兒說出每個數(shù)字像什么?

問題：12345的外形各像什么?

2依據(jù)幼兒的描述選擇變成兒歌，關心幼兒熟悉數(shù)字(1像鉛筆能寫字、2像鴨子水上漂、3像耳朵聽聲音、4小旗迎風飄、5像鉤子掛東西)

3從數(shù)字箱抽卡片，讀數(shù)字

老師：請小伴侶抽出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字，這項練習，幼兒輪番從箱子里摸出數(shù)字卡片，并讀給大家聽。正確的小伴侶掌聲鼓舞，錯誤的小伴侶再給他(她)一次機會。大家關心他說正確，反復進行。

4涂色：(出示大樹的圖)

老師：讓幼兒把樹上的數(shù)字1涂成紅色、數(shù)字2涂成綠色、345也用同樣的方法，多次進行。

三找找數(shù)字1和5。

老師介紹材料操作內容：

問題(1)小伴侶看看圖上有什么?(小魚、太陽、數(shù)字等)

(2)找找看，圖中有哪些數(shù)字寶寶?(1、2、3、4、5)幼兒找出全部數(shù)字大聲認讀數(shù)字。

四理解數(shù)字代表的相應意義。

老師提出操作要求，幼兒操作。幼兒分五組，依據(jù)老師提示，在筷子上串上數(shù)字。

教學反思

本次教學活動的開頭，我用了手指謠，由于我們每只手是五個手指。大部分孩子都知道，我盡量把手指謠和今日我們熟悉的1~5各數(shù)聯(lián)系在一起，通過老師和幼兒的對話把本次活動的重點引出來。幼兒簡單理解和把握，促進幼兒思維力量的進展。

本次教學內容是，結合綱要的五個領域與幼兒生活的閱歷相貼近。自主學習，讓幼兒已有閱歷的基礎上，主動學習。而且教育活動都以三個級別制定活動目標，體現(xiàn)了課程領域的綜合和滲透，而且還顧忌幼兒的進展水平。

我想，一位專業(yè)的幼兒老師，應當用多種教學方法調動孩子的學習愛好，使孩子自主學習，老師和孩子的互動親密協(xié)作，老師隨機應變，達到孩子的熬煉目的，和教學目的。

但是，還是有一部分孩子沒有被老師調動起來，這是我在以后工作需要改進的地方。

本節(jié)課的教學效果通過各位老師的評析，達到了教學目的，本節(jié)課的優(yōu)點就是幼兒大部分都能參加活動，不足的地方就是有一小部分幼兒沒有被調動起來。

通過各位評課老師的點評，假如重新讓我再上這節(jié)課，我依據(jù)幼兒年齡段的同學特點，探究合作學習。再創(chuàng)新力量方面需要進一步培育和提高，愛護力量弱得自尊和樂觀性，讓全體的孩子得到熬煉和進展。

10、小班數(shù)學活動教案：熟悉1-10的序數(shù)教案(附教學反思)

活動設計背景

過去，我們老師所關懷的是如何把教材中的學問灌輸給兒童，而無視兒童的愛好、熟悉規(guī)律及進展水平，幼兒只是簡潔的接受學問的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思索，其結果是限制了兒童思維的進展。而《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，所以我們老師應轉變陳舊的教育觀念，轉變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。這次學習序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設相宜的教育環(huán)境，通過買東西的嬉戲情景來調動幼兒學習的主動性、樂觀性。在活動中幼兒以角色的身份參加活動，當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒依據(jù)格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結果，當大家發(fā)生爭辯時我就引導幼兒思索，使幼兒在查找緣由的過程中敏捷地把握序數(shù)學問，培育幼兒思維的敏捷性。

活動目標

1.熟悉1-10的序數(shù)。

2.通過活動來調動幼兒學習的主動性、樂觀性。

3.敏捷地把握序數(shù)學問，培育幼兒思維的敏捷性。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.培育幼兒比較和推斷的力量。

教學重點、難點

重點：敏捷地把握序數(shù)學問。

難點：培育幼兒思維的敏捷性。

活動預備

1.布置小貨架超市。

2.扮演各種角色的服裝。

3.強調活動中的留意事項。

活動過程

一、自由探究

1.創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參加購物。

師：今日，我們來玩超市嬉戲，你們想買一些什么東西?

幼：自由爭論預備買一些什么東西。

幼兒參加活動。

2.請個別幼兒告知大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子?

幼2：其次格。幼3：第九格。

幼兒爭辯。

師：啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

二、溝通爭論

1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。

師：想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思索。

幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。

2.師：引導幼兒發(fā)覺序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。

3.幼兒分組溝通。

幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。

4.集體溝通：個別幼兒敘述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

三、嬉戲鞏固

1.幼兒分成兩組，依據(jù)老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。

2.相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。

四、活動總結

教學反思

以往，在學習序數(shù)的時候，我們在教學中會告知幼兒應當怎樣數(shù)，其結果是，限制了幼兒思維的進展，扼殺了幼兒學習的樂觀性和主動性。通過本次國培學習，我熟悉到在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學什么”轉移到“如何學”上來。因此，我實行了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探究，并在沖突中查找答案的學習方法，從而發(fā)覺幼兒能樂觀投入，思維也很活躍。由于所學的內容是幼兒通過實踐、思索后自主習得的，幼兒能較快理解并把握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的樂觀參加，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位老師在一日活動中，肯定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮老師的主導作用，使幼兒成為學習的仆人。

11、中班科學挖野菜薺菜教案反思

活動目標：知道春天很多野菜都長出來了，泥土里.草地上.樹叢中.小河邊處處都有，他們可以吃，養(yǎng)分豐富;培育幼兒挖野菜的愛好和喜愛大自然的情感。

活動預備：新奇的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程：

1.引導幼兒觀看薺菜的形狀特征。幼兒每人拿一棵薺菜，認真觀看薺菜葉子的外形和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結：野菜有很多種，可以吃，養(yǎng)分好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開頭種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)覺薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)老師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗?；顒咏ㄗh：此活動可以結合春游開展進行。

活動反思：

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學方法組織教學。并利用操作、探究、觀看這三種不行分割的教學手段突破本節(jié)活動的重難點。老師還讓幼兒通過探究獲得感知閱歷，引發(fā)幼兒的奇怪心，讓幼兒樂觀思索，從中發(fā)覺問題，解決問題。在活動中，老師能安排好自己的角色，起到一個引導者、合、支持者的作用，讓幼兒成為學習的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念，由淺入深的引導幼兒去學習、嬉戲，孩子們對本節(jié)活動特別感愛好，學習的樂觀性很高，他們在玩中、在嬉戲中把握了所學的學問。

12、大班社會閃光的國粹京劇教案反思

設計思路：

京劇是我國傳統(tǒng)藝術寶庫中的一顆明珠。京劇臉譜、京劇唱腔、京劇表演五彩紛呈，精彩奇怪，是具有民族性、夸張性的藝術。讓幼兒接觸一點京劇，觀賞京劇的經(jīng)典片段，制作京劇臉譜，過一把京劇表演的癮，可以培育幼兒對京劇的愛好，感受中國京劇藝術特別的美，增加對祖國傳統(tǒng)文化藝術的了解與喜愛。

活動目的：

1、萌發(fā)幼兒對京劇藝術的愛好，激發(fā)幼兒喜愛祖國傳統(tǒng)文化的美妙情感。

2、鼓舞幼兒參加京劇表演和制作京劇臉譜。

3、培育幼兒的動手操作力量和藝術表現(xiàn)力。

活動預備：

1、環(huán)境布置各種京劇臉譜。

2、日?；顒訒r播放京劇的錄音帶和錄像帶，供幼兒觀賞。

3、彩紙、紙板、毛線等手工材料。

活動過程：

活動一：說說京劇。

1、看京劇錄像。

2、向幼兒簡潔介紹京劇：京劇是我國的一種戲曲，只有中國才有，所以叫國粹。唱京劇的人要在臉上涂上一些美麗的花紋，就是京劇臉譜。由于京劇好聽好看，不僅中國人喜愛，許多外國人也很喜愛。

3、介紹京劇臉譜的名稱、性格和特點。

如：紅臉代表忠誠英勇;白臉代表狡猾;黑臉代表正直忠厚，如"包青天"。

活動二：學唱京劇。

1、幼兒觀看錄像后回答，唱京劇的人臉上涂上各種美麗的花紋，他們說話、動作、走路跟我們有什么不一樣。

2、放京劇錄像帶，讓幼兒感受京劇曲調的美麗，并跟著哼唱。

3、幼兒戴上臉譜，自由地表演。

活動三：畫臉譜。

1、觀看京劇臉譜的顏色和花紋，區(qū)分紅臉、白臉和黑臉。

2、幼兒畫京劇臉譜。引導幼兒發(fā)揮想象，設計美麗的圖案進行裝飾，要求顏色鮮亮。

3、把畫好的臉譜剪貼在紙板上，用毛線頭當胡須和頭發(fā)。

4、幼兒戴上自制面具做嬉戲《黑臉敲鑼》。

玩法：黑臉一個，紅臉、白臉若干。黑臉慢敲鑼，紅臉和白臉就開頭走圓場步;黑臉快敲鑼，紅臉捉白臉，白臉躲紅臉，看誰捉得多，看誰躲得快。被捉到的白臉交給黑臉。

效果分析：

當孩子們頭戴自制的臉譜，腳下邁著不太嫻熟的圓場，仔細地仿照著自己喜愛的一招一式時，他們都被這古老的藝術深深地感染了。有的孩子在"小劇場"中表演自己剛剛學會的京劇，還有的孩子回家教爸爸媽媽學唱京劇儼然一個個小戲迷。

活動延長區(qū)域活動中設立"小戲迷俱樂部"。

教學反思：

我講授了《我們的國粹》一課，同學們學會了許多的學問，收到了較好的效果。

在課堂中，我運用了一些相關的資料，同學們了解了許多好玩的文化現(xiàn)象，收到了事半功倍的效果。

我采納了爭論的方法，同學們可以相互啟發(fā)、共同提高。孩子們能從多角度去思索問題，思維特殊活躍。我依據(jù)實際需要，敏捷運用教材，通過師生共同收集與主題相關的信息資料，豐富了課程資源，拓展了同學的視野。這樣有利于教育目標的達成，很有實效性，符合孩子的心理特征。我注意了學習方式的開放，同學的學習沒有局限在課堂的40分鐘，同學的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活閱歷。課堂為同學供應展現(xiàn)信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。

不足：

1.有個別同學發(fā)言不樂觀。

2.同學們的學問不夠豐富。

改進措施：

1.我們要激發(fā)同學們的學習愛好，應多關注學困生，爭取讓孩子們在樂中學、玩中學。

2.老師應讓同學多看書，多查閱資料，應開闊同學們的視野，使孩子們學會更多的學問。

在以后的教學中，我們要激發(fā)同學的學習愛好，爭取做到寓教于樂。

13、中班綜合活動報紙先生教案反思

設計意圖：

這學期我們班的幼兒升了中一班，依據(jù)園內的園本教研課題和我班幼兒依靠思想很重的特點，我們選定了本班的教研主題——培育幼兒的自立性，激發(fā)幼兒的自信念。

愛好從哪來?――愛好能誘發(fā)幼兒學習的動機，調動幼兒學習的樂觀性、主動性、制造性。從幼兒的身邊來。要培育幼兒的環(huán)保生活態(tài)度，應從他身邊的事物開頭?！皥蠹垺睂τ變翰⒉簧瑁瑸楹尾贿M行二次利用可以動手操作來玩一玩，發(fā)揮幼兒的自主性，進展發(fā)散性思維。增加幼兒活動的愛好及動手力量，體現(xiàn)物有所值，寓教于樂。

本次活動是主題活動--故事《報紙先生》的連續(xù)，主要探究用報紙來撕、折、鋪、跳、投等不同玩法的趣味綜合活動，間接指導使幼兒在探究的過程中得到滿意，來激發(fā)幼兒內在的學習動機及解決問題的力量，最終培育幼兒的自信念。

活動目的：

1、懂得珍惜紙張，廢物利用，萌發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。

2、情愿用報紙?zhí)骄坎煌娣?，進展幼兒動手操作力量。

3、增加幼兒解決問題的力量。

活動預備：

1、布置場景(5張“報紙先生”掛圖)、廢舊報紙人手一份、行路標記。

2、材料紙、彩筆、桌子。

3、即時貼(做河流)、報子若干、數(shù)字卡。

4、大星星卡片5張、報紙服裝一套、報紙玩具幼兒人手一個。

5、口號：“智多星”超級變變變。

活動過程：

一、預備活動

1、嬉戲《手指操》導入，引入課題。

2、情景創(chuàng)設講解嬉戲要點，“報子先生遇到困難，請大家要想方法、動手動腦，團結合作，解決問題、完成任務?！?/p>

二、探究進展活動

1、熟悉“報紙先生”(出示照片)引出問題(查找神奇的禮物)，激發(fā)幼兒愛好。

2、查找問題，解決問題。

幼兒和老師一起，到戶外進行活動。

問題一：“看新聞，請把丟失的小動物找回來?！?/p>

幼兒人手一張“報紙”，找動物(連線)，完成問題。

*小結：讓幼兒了解報紙的用途看新聞。

*完成任務嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題二：“請搭一個長樓梯，跳過去?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想方法，用報紙完成“搭樓梯”的問題，學會合作，一起進行。(提示幼兒跳的方法可以不同，如：小兔、青蛙)

*小結：報紙可以做嬉戲，進行再次利用。

*完成任務嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題三：“前面有一條河，請過河?！?/p>

老師激發(fā)幼兒想方法，用報紙完成“過小河”的問題。

活動中，鼓舞幼兒想出不同的方法，學會合作，一起進行。

如：可以作小船、搭橋、做游泳衣、游艇等。

*小結：報紙的用處真不少。

*完成任務嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題四：“請用報紙玩嬉戲，迷迷轉、揪尾巴、炸彈?！?/p>

老師與幼兒一起玩嬉戲，體會嬉戲的樂趣。嬉戲用報紙進行，幼兒用手撕、折、卷、投等技巧，熬煉幼兒的手指機能。

*小結：報紙的嬉戲真好玩。

*完成任務嘉獎“智多星”一個。連續(xù)前進。

問題四：“報紙要休息了，請把它收起來?！?/p>

老師與幼兒一起收報紙(放進垃圾箱)，提示幼兒，戶外還有廢舊紙張嗎?

*小結：愛惜環(huán)境，美化家園，不亂丟紙張。

3、完成任務，發(fā)禮物。對個別幼兒鼓舞并提出要求(樂觀參與集體嬉戲，同小伴侶團結合作，解決問題)。4、賞用報紙制作的禮物，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

三、結束活動：音樂嬉戲——歌表演“泰迪熊”。

四、活動延長：

請幼兒用報紙制作喜愛的玩具。

激發(fā)幼兒用不同的廢舊物品來制作玩具(如：易拉罐、紙筒、牙膏盒、快餐碗、塑料瓶)，熬煉能干的小手。

活動反思：

這次綜合活動關于“報紙”一件幼兒身邊的物品，老師運用了情景性的環(huán)境及語言較好地激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。敏捷性強，參加性大。幼兒樂觀性很高，大大進展了幼兒的動手力量，體現(xiàn)幼兒在環(huán)境中解決問題的意識，在創(chuàng)設環(huán)境中“玩中學，學中玩”，“以人為本”的園本教育理念。

附：廢報紙的嬉戲

每天，家里堆的報紙都在一點一點增高，別急著賣掉、扔掉，動動腦筋和雙手，你會和孩子玩得興高采烈，并且樂此不疲。

★拖油瓶將報紙攤開，讓孩子盤腿坐在上面，雙手輕輕拉報紙邊緣。爸爸(媽媽)拉住報紙一邊，輕輕往后移動報紙，讓孩子產(chǎn)生被拖著走的快感。留意不要拉破報紙。

★團紙球將一張報紙揉捏成一團，用膠帶紙纏裹成紙球(可讓孩子揉捏，父母纏裹)。紙球做好后，可進行踢、拋、滾等多種嬉戲。

★打棒球先用報紙分別做成棒和球。棒的做法：將幾張報紙重疊起來，卷成長筒，用膠帶紙粘貼好。球的做法同紙球。孩子拿球，爸爸(媽媽)拿棒，孩子把球拋起來，爸爸媽媽用棒去擊打，打中為贏，輸了交換角色玩。

★揪尾巴將報紙撕成長條，別在腰間做尾巴，父母和孩子一起相互追趕，尾巴被揪斷或揪掉的一方為輸家。

★撕報紙預備一些廢報紙，爸爸(媽媽)和孩子一起撕，可從簡潔的紙條、紙塊撕起，逐步過渡到撕各種幾何圖形、動植物形象、生活中的各種形象等。這個嬉戲可以訓練孩子的想像力，并且能促進孩子手指小肌肉的進展。

★迷迷轉頭頂報紙，閉眼轉圈，保持身體平衡，看誰的報紙最終掉下來。

★時裝表演和孩子一起發(fā)揮豐富的想像力，設計出最新潮的服裝，挑一些顏色艷麗、紙質較韌的廢報紙剪裁成衣服，用膠帶粘貼好，讓孩子穿在身上扮成模特兒走臺步，爸爸、媽媽可以同時參與時裝表演。

1、搓成團(炸彈)

(1)看水扔得準、遠、高，訓練幼兒的手臂力氣，

(2)老師向幼兒扔，幼兒在規(guī)定范圍內逃，訓練幼兒的躲閃力量，進行平安教育。

2、搓成棍(金箍棒)

(1)按肯定距離排成隊，訓練幼兒雙腳跳或單腳跳。

(2)排成小路，走過去，訓練幼兒平衡。

(3)放在兩個小凳上，訓練幼兒跳高。

3、一張張攤開放在地上(荷葉)

(1)從一張?zhí)搅硪粡?，訓練幼兒跨跳或雙腳跳。

4、一張張連在一起放在地上(長龍)

(1)從一頭爬到另一頭，訓練幼兒爬。

14、中班科學活動挖野菜薺菜教案反思

活動目標：

1.知道春天很多野菜都長出來了，泥土里、草地上、樹叢中、小河邊處處都有，他們可以吃，養(yǎng)分豐富。

2.培育幼兒挖野菜的愛好和喜愛大自然的情感。

3.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

4.培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。

5.培育幼兒觀看力量及動手操作力量。

活動預備：

新奇的薺菜若干，每人一個小塑料袋，選擇一塊生長野菜較多的草地。

活動過程：

1.引導幼兒觀看薺菜的形狀特征。

幼兒每人拿一棵薺菜，認真觀看薺菜葉子的外形和顏色，聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上.小河邊.樹叢中，是自己長出來的，我們又叫它野菜。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

小結：野菜有很多種，可以吃，養(yǎng)分好，現(xiàn)在人們已經(jīng)開頭種野菜了。

2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

(1)組織幼兒在戶外的草地上.樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)覺薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)老師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗。

活動建議：

此活動可以結合春游開展進行。

活動反思：

面對小伴侶的天真可愛，我想上科學活動能從幼兒的愛好動身，便有坐于激發(fā)幼兒主動學習的熱忱，讓幼兒在歡樂中探究求知。

15、小班美術教案：涂色-餅干

幼兒園小班美術教案：涂色-餅干

活動目標

1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2、體驗涂色活動所帶來的樂趣。

活動預備

1、小熊圖片，盤子每組兩個;

2、涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形)，油畫棒人手一盒。

活動過程

一、引出課題

1、出示小熊圖片

老師以嬉戲口吻：小伴侶們看，誰來我們班做客了?

小熊、小猴和小豬走了很遠的路，肚子早就餓的咕嚕叫了，小伴侶們想請它們吃些什么呢?

(幼兒自由回答)

2、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

(1)老師：老師替你們預備了很多餅干，我們送給它們吃吧!

(2)老師：你們知道小熊在說什么嗎?

小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是，有的餅干一點味道也沒有。

小伴侶想想，這是為什么呢?

(引導幼兒知道，有的餅干沒有美麗的顏色，所以不好吃。)

(3)老師：我們應當怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

二、老師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!

請紅色的寶寶搬進來，住在上面。

請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做伴侶。

一塊美麗的紅色餅干就做好了，放在盤子里。

2、接下.來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了!

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

(引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合。)

4、老師：小熊說“彩色餅干真好吃”小伴侶們，大家一起來做彩色的餅干吧!

三、幼兒涂色，老