第11頁共11頁精選第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案三篇第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇1一、教材分析^p：本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)和理論才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課識(shí)字、四—五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。二、教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。2、認(rèn)識(shí)450個(gè)生字，會(huì)寫350個(gè)漢字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，聯(lián)絡(luò)在口頭和書面表達(dá)運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。6、能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成保護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與別人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交流，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂與運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。理解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)措施：1、識(shí)字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識(shí)、寫分開，多認(rèn)少寫的原那么，這樣既有利于提早閱讀，又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、注重學(xué)生的朗讀，為閱讀打好根底。3、從課文入手，著力培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，進(jìn)步學(xué)生理解詞句意思的才能。4、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動(dòng)。5、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，教學(xué)方法多樣，形式活潑有趣，可以將游戲、唱歌、猜謎、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶孩子們走出校門，走進(jìn)大自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。6、注重作業(yè)的練習(xí)，倡導(dǎo)合作和互相交流。四、教學(xué)進(jìn)度第一周8.28——9.3識(shí)字1、第1課第二周9.4——9.10第2、3、4課第三周9.11——9.17語文園地一、識(shí)字2、第5課第四周9.18——9.24第6、7、8課第五周9.25——10.1語文園地二、識(shí)字3、第9課第六周10.2——10.8國慶放假第七周10.9——10.15第10、11、12課第八周10.16——10.22語文園地三、識(shí)字4、第13課第九周10.23——10.29第14、15、16課第十周10.30——11.5第17課、語文園地四、識(shí)字5第十一周11.6——11.12第18、19、20課第十二周11.13——11.19第21課、語文園地五、識(shí)字6第十三周11.20——11.26第22、23、24課第十四周11.27——12.3第25課、語文園地六、識(shí)字7第十五周12.4——12.10第26、27、28課第十六周12.11——12.17第29課、語文園地七、識(shí)字8第十七周12.18——12.24第30、31、32課第十八周12.25——12.31第33、34課、語文園地八第十九周1.1——1.7復(fù)習(xí)迎考第二十周1.8——1.14復(fù)習(xí)迎考第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇2本冊教材包括“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識(shí)字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”七方面的內(nèi)容。入學(xué)教育共有五幅圖，教學(xué)時(shí)結(jié)合實(shí)際幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，使學(xué)生喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校，并適當(dāng)?shù)鼐毩?xí)簡單的對話，學(xué)習(xí)正確的看書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。漢語拼音局部的詳細(xì)要求是：用四五周的時(shí)間，學(xué)會(huì)聲母、韻母、腔調(diào)的讀寫方法，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確地讀出整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)是拼音教學(xué)的重點(diǎn)；聲母和韻母的發(fā)音技巧、三拼連讀及帶調(diào)韻母和音節(jié)的讀法，〔尤其是第二、三聲的讀法〕是拼音教學(xué)的難點(diǎn)。因此，教學(xué)是時(shí)要充分應(yīng)用課文插圖和直觀形象的教具，幫助學(xué)生掌握音和形，要抓住每組字母的特點(diǎn)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用形象、生動(dòng)的歌決、順口溜、游戲等進(jìn)展教學(xué)。識(shí)字教學(xué)的要求是：學(xué)會(huì)100個(gè)字，會(huì)認(rèn)400個(gè)字。這些字出如今漢語拼音、識(shí)字〔一〕、〔二〕和20篇課文中，進(jìn)展識(shí)字教學(xué)時(shí)要把學(xué)習(xí)語文和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來，在語言環(huán)境中識(shí)字，能把字的音、形、意結(jié)合起來，也可以用卡片和做游戲等方法，幫助學(xué)生認(rèn)讀這些字。寫字的練習(xí)途徑：一是寫好每課要求學(xué)會(huì)的字，二是寫好生字表〔二〕中的字。本冊的20篇課文，體裁有兒歌、謎語、童話、故事等，內(nèi)容豐富多彩，課文教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字、學(xué)詞、學(xué)句，進(jìn)展朗讀，背誦訓(xùn)練，積累語言，受到思想品德的熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，在教學(xué)中應(yīng)以讀為主，以讀代講，在讀中理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)語感，受到熏陶，進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生邊讀書，邊考慮的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生互相討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，以詞句為重點(diǎn)，對于難理解的詞句，好的詞句要多讀，還要引導(dǎo)學(xué)生初步理解，對于優(yōu)美的句段，還要鼓勵(lì)學(xué)生背下來?？谡Z交際的教學(xué)要讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，要求口述的，一定要在人人練說的根底上，再指名說，還要適當(dāng)引導(dǎo)全班同學(xué)評(píng)一評(píng)，議一議，合適交際的訓(xùn)練內(nèi)容，更要表達(dá)雙向互動(dòng)的特點(diǎn)，要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，敢于發(fā)表自己的意見，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。第一學(xué)期語文教學(xué)工作方案篇3一、教學(xué)目的：在七、八年級(jí)學(xué)習(xí)的根底上，面向全體學(xué)生，推行素質(zhì)教育，貫徹落實(shí)新課改的精神，打造高效的語文課堂，讓學(xué)生獲得根本的語文素養(yǎng)，進(jìn)步學(xué)生的文化品位和審美情趣。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，培植熱愛祖國語言文字的情感；具有根本的閱讀聽話說話寫作的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。純熟使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，理解根本寫法，具有一定的語言感受才能；初步掌握精讀略讀以及閱讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，進(jìn)步閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦根本課文中的精彩片段；具有初步欣賞文學(xué)作品的才能；能閱讀粗淺讀言文課文，背誦一些根本篇目，掌握常見的文言實(shí)詞和虛詞；進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，能詳細(xì)明確、文從字順的表述自己的意思。關(guān)注中考的關(guān)注信息，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生根底，進(jìn)步學(xué)生的解題才能和應(yīng)試才能，爭取中考獲得好的結(jié)果。二、教材分析^p及單元教學(xué)要求：九年級(jí)語文上冊共有六單元，共23篇課文。單元內(nèi)設(shè)有閱讀、詩詞誦讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習(xí)五個(gè)板塊。第一單元：生命的頌歌。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主人公珍愛生命，執(zhí)著理想的精神，進(jìn)步對生命意義的認(rèn)識(shí)；根據(jù)“知人論世”的原那么，走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)人物的情感；品味文中富于表現(xiàn)力的語言，探求語言的形象感和請味感。寫作“面對困難”，主要訓(xùn)練學(xué)生選擇典型的論據(jù)證明論點(diǎn)的才能；綜合性學(xué)習(xí)，“珍愛生命”，訓(xùn)練學(xué)生籌劃并參與主題宣傳活動(dòng)。第二單元：風(fēng)景無限。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然是人類的朋友；抓住景物的特征，領(lǐng)悟文章的意境和象征意義；體會(huì)幾篇散文寄予的人生意緒和情懷；在朗讀中品味文章的神氣、寫作上的妙處，領(lǐng)會(huì)到寫景文章的一般路數(shù)。口語交際，“旅游途中”，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生出門在外，如何與行人溝通，與生疏人交談。寫作，“感悟大自然”，重點(diǎn)在對觀察到的大自然談出一點(diǎn)看法，發(fā)表一點(diǎn)感悟。第三單元：責(zé)任與隱患。引導(dǎo)學(xué)生體察民族精英們崇高的思想境界，強(qiáng)烈的隱患意識(shí)和他們對人生的深化考慮；理解議論文的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)作者闡述觀點(diǎn)，分析^p問題的過程與方法；掌握議論文準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言特點(diǎn)，品味不同作者的語言風(fēng)格?？谡Z交際，“關(guān)注社會(huì)”，在社會(huì)調(diào)查的理論中，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)生活調(diào)查的方法，增強(qiáng)口語交際的才能。寫作，“選擇”，指導(dǎo)學(xué)生從自己生活經(jīng)歷和體悟中悟出一定的道理，形成自己的觀點(diǎn)，運(yùn)用多種論證方法來闡述自己的觀點(diǎn)。第四單元：藝術(shù)長廊。提升學(xué)生的'審美興趣和審美才能；學(xué)習(xí)通過語言媒介來感受藝術(shù)，學(xué)習(xí)運(yùn)用多種手法，選擇準(zhǔn)確生動(dòng)的語言去描寫、表現(xiàn)藝術(shù)；聯(lián)絡(luò)生活、欣賞和閱讀去展開想象和理解感悟，在獲得豐富的感性體悟的根底上進(jìn)入理性層面?？谡Z交際，“與朋友談藝術(shù)”；寫作，“我愛藝術(shù)”二者的內(nèi)容與閱讀話題相輔相成，可以有機(jī)結(jié)合課文的有關(guān)內(nèi)容，由借鑒到創(chuàng)造。第五單元：引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)資料，調(diào)動(dòng)閱讀積累和綜合運(yùn)用多種閱讀方法，自主欣賞戲劇作品；通過閱讀系列戲劇，理解戲劇的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)鑒賞戲劇作品的方法，進(jìn)步鑒賞戲劇作品的才能。寫作“虛構(gòu)的故事”，訓(xùn)練學(xué)生通過聯(lián)想和想象，學(xué)習(xí)寫作小小說。綜合性學(xué)習(xí)，走近戲劇，理解和探究我國戲劇文化與時(shí)代、與人民生活的關(guān)系，進(jìn)步審美的品位。第六單元：抱負(fù)和志趣。引導(dǎo)學(xué)生熟讀文言文課文，在閱讀中體會(huì)這幾篇名家名作的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色；指導(dǎo)學(xué)生歸納古今異義、一詞多義的文言詞，積累文言句式與活用的實(shí)詞，進(jìn)步文言文的閱讀才能；指導(dǎo)學(xué)生正確理解運(yùn)用有生命力的成語。寫作，作文集自序，重點(diǎn)在編文集和寫作序言。三、時(shí)間安排：第1—4單元每單元教學(xué)方案用2周時(shí)間。每一單元前兩課的閱讀方案用4—5課時(shí)，后兩課方案用2—3課時(shí)。口語交際用1課時(shí)。綜合性學(xué)慣用2課時(shí)。作文用23課時(shí)。機(jī)動(dòng)時(shí)間1--2課時(shí)。第5單元方案用時(shí)2周。第6單元文言文方案用時(shí)3周。學(xué)習(xí)語法知識(shí)用時(shí)1周。另外月清、期中、期末復(fù)習(xí)考試用2—3周。安排機(jī)動(dòng)時(shí)間1周。四、教學(xué)措施：1、充分發(fā)揮教師、學(xué)生在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)中努力表達(dá)語文的理論性和綜合性，重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī)。3、重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。4、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合作精神，防止繁瑣、陳舊、枯燥的教學(xué)方式，寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。5、作業(yè)精心選題，精心布置，每天作業(yè)時(shí)間控制在25分鐘以內(nèi)，防止瑣碎機(jī)械的練習(xí)。作業(yè)布置因人而異，全批全改，及時(shí)反應(yīng)。6、注重雅詞、名句的積累，強(qiáng)調(diào)讀寫理論。作文每周一篇，全學(xué)期練筆不少于20篇。實(shí)行當(dāng)面輔導(dǎo)，面批面改，互批共批等方法，寫改結(jié)合，以改