英語教學(xué)設(shè)計課程名稱Unit4Myhome課時第4課時學(xué)段學(xué)科四年級上冊英語教材版本PEP作者白媛媛學(xué)校哈爾濱市虹橋第一小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：話題：尋找物品及猜測。句型：Wherearethe…?Arethey…?語法：Are的用法詞匯：phonetable技能目標(biāo)：1.能聽說認(rèn)讀單詞：phonetable2.會在實際情境中利用句型詢問單詞：Wherearethe…?Theyare…情感目標(biāo)：利用實物進行練習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營造學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的語言知識，提升核心素養(yǎng)。二、教學(xué)重難點重點：掌握詞匯：phonetable語法：在教學(xué)使用詢問物品位置句型的同時，應(yīng)提醒學(xué)生關(guān)注復(fù)數(shù)形式的正確表述，單復(fù)數(shù)的正確使用時學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個難點。難點：發(fā)音：phone不要丟掉尾音三、學(xué)情分析學(xué)生通過前三個課時的學(xué)習(xí)，已經(jīng)理解和掌握以Where提問的特殊疑問句的問答及以Is開始的一般疑問句的問答。本課時在此基礎(chǔ)上，通過John與媽媽尋找鑰匙的情景，進一步在情景中運用句型Whereare...?Aretheyon/near...?詢問物品的位置，同時作出判斷Yes,theyare./No,theyaren’t.并能在情景中恰當(dāng)運用功能句Openthedoor,please.提出行動建議。四、教學(xué)方法課件、電子白板五、教學(xué)過程一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、復(fù)習(xí)句型：Whereis…?It’son/in/…游戲：Guess:“Whereis…?”教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用：“It’sin/on”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進行。2、用學(xué)過的句型描述：學(xué)生出示自己設(shè)計的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進行描述。如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy….先在小組里做這個活動，然后請個別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。學(xué)生出示自己設(shè)計的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進行描述。如：Thisismyhouse.It’sbig.Ihavealivingroom.Ihaveastudy….先在小組里做這個活動，然后請個別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。（設(shè)計意圖：與學(xué)生進行日常會話,進行熱身，并引入情景。）二．新知學(xué)練（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1、教師介紹對話情景：Johnandhismotherarelookingforthekeys.Canyouhelpthem?引導(dǎo)學(xué)生幫忙一起找鑰匙，用句型Wherearethekeys?Aretheon/in/near...?加以詢問，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片回答No,theyaren’t.2.教師請學(xué)生仔細(xì)觀看一遍對話視頻，然后確認(rèn)問題Wherearethekeys?的答案They’reinthedoor.3.教師呈現(xiàn)主情景圖中廚房的圖片，并說：Look,thecatisinthekitchen.She’snearthetable.導(dǎo)入table一詞的教學(xué)。利用PPT呈現(xiàn)table和desk的圖片，學(xué)生通過圖片理解table和desk的不同之處。同時詢問What’sonthetable?引出phone一詞。（設(shè)計意圖：達(dá)到師生互動教學(xué),并充分利用教學(xué)情景。）4.教師請學(xué)生看主題圖的第一幅圖片，并利用學(xué)生的蠟筆，使其初步感知單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)方式。如：onecrayon,twocrayons,threecrayons，...然后利用學(xué)生的其他學(xué)習(xí)用品，請他們說說復(fù)數(shù)形式，如：fourpencils,tworulers,...之后教師問：Wherearethegirl’scrayons?Aretheyinthekitchen?學(xué)生根據(jù)圖片回答：No,theyaren’t.They’reinthestudy.教師繼續(xù)追問：Aretheyonthedesk?引導(dǎo)學(xué)生回答：No,theyaren’t.They’renearthedesk.進一步鞏固復(fù)數(shù)表達(dá)形式。5.學(xué)生聽音模仿并表演對話。三、鞏固練習(xí)（三）趣味操練（Practice）游戲1：Ask,answerandwrite.游戲2：Hideandseek.同桌兩人一人藏學(xué)習(xí)用品，一人詢問，然后互換角色。（設(shè)計意圖：通過游戲，即激發(fā)了學(xué)生興趣，又使學(xué)生在寬松的情景下鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。）核心素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生