<<地球表面的地形>>教學設計【教學過程】一、引入問：同學們喜歡旅游嗎？老師也很喜歡，我還愿意在旅行中拍照片呢？你們想看我拍的照片嗎？（課件出示照片）剛才看了這么多照片，你能用你自己的話描述一下你喜歡的照片嗎？在照片上你都看到了什么？學生回答，教師適當糾正并補充介紹地形特點。2．揭示課題：在我們地球的陸地表面有各種凹凸不平的形態(tài)，這些不同的形態(tài)就形成了地球表面的各種什么？（板書：地形）師：今天我們就一起來研究地球表面的地形(課件）(板書課題)二、我們看到過的地形1、學生初步交流展示。（按課件）老師這有幾張圖片，你能向大家介紹圖片的地形嗎，注意說清楚地形地貌的類型，能簡單描述其特點。2、學生補充介紹。教師在補充那讓我們一起來看看，都有哪些地形，他們都具有什么特點呢？（出示課件）平原：寬廣平坦，起伏很??；丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成；高原：面積很大，地形開闊，周圍以明顯的陡坡為界；山地：地勢較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂；盆地：四周地勢較高，中間低平；……師小結：地球表面的地形是非常復雜的，但主要可以分為五種基本地形：（按課件）平原、高原、山地、丘陵、盆地（師指板書強調(diào)五種基本地形） 剛才我們認識的這五種基本地形，也了解了他們的特點，老師現(xiàn)在想檢驗一下你們學的怎么樣？你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？（按課件）同學們學的特別棒，剛才啊我們的神經(jīng)都非常的緊張，現(xiàn)在老師給同學們欣賞兩幅美麗的圖片好不好？（按課件2張）我們又知道了一種地形。（板書：峽谷）3、了解家鄉(xiāng)的地形。剛才我們說了地球表面的地形，那你們想不想知道我們家鄉(xiāng)的地形呢？我們的家鄉(xiāng)是什么地形呢？它有什么特點呢？（教師出示課件），學生回答后補充介紹，我們不僅知道了黑龍江的地形，還知道了有關黑龍江的這么多知識。三、觀察地形圖1、引入。我們到過的地方可以知道那里是什么地形，可是要了解沒去過的地方，例如整個中國乃至整個地球表面的地形又是什么樣的，該怎么辦呢？生答。師：準確的說應該是地形圖，老師為大家準備了二張地形圖，（出示課件）看到了嗎？這二張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點，你能發(fā)現(xiàn)嗎？學生小組討論、交流觀察到的相同點。學生匯報2、你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？學生觀察并回答。（出示課件）（讀完在按一張課件）老師知道同學們都是勤奮好學的好學生，大家想不想了解其他關于地球表面的常識？（按課件）學習了這么多知識，你學會了嗎？老師看看誰學的認真？（課件3張）誰能說說這節(jié)課你都學到了什么？（按課件）四、拓展延伸小結并提出：同學們在這節(jié)課里學到了這么多的知識，那你們想不想知道地球表面的地形會一沉不變嗎？會不會發(fā)生變化呢？如果發(fā)生變化，是什么力量在作用它發(fā)生變化呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)研究。五、課后活動課下請同學們收集有關地形地貌發(fā)生的變化，特別是火