PAGEPAGE242023年培黎職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試筆試題庫及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．創(chuàng)造性的核心部分是()。A、創(chuàng)造性想象B、智力技能C、創(chuàng)造性思維D、智慧水平答案：C2．1963年冬，英雄歐陽海為挽救滿載乘客的列車，舍身將馱年炮的驚馬推出鐵軌，當(dāng)時他的情緒狀態(tài)主要是()。A、激情B、應(yīng)激C、心境D、平靜答案：B3．個體能夠?qū)Σ煌拇碳ぷ鞒霾煌姆磻?yīng)稱為()。A、類化B、能力C、消退D、辨別答案：D4．按照心理學(xué)的觀點，大部分心理問題來源于()。A、家庭內(nèi)部B、社會環(huán)境C、人際關(guān)系的處理D、自身的內(nèi)部沖突答案：D5．牛頓說：“假如我能夠比別人嘹望得略為遠些，那是因為我站在巨人們的肩膀上?！边@句話肯定了()。A、感性認(rèn)識的作用B、理性認(rèn)識的作用C、直接經(jīng)驗的作用D、間接經(jīng)驗的作用答案：D解析：認(rèn)識來源于實踐并不否認(rèn)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的重要性。由于具體的主體的生命和能力是有限的，不可能事事親身實踐，而且理論或認(rèn)識本身也具有歷史的繼承性，所以主體可以也應(yīng)該通過讀書或傳授等方法來獲取間接經(jīng)驗，這是發(fā)展人類認(rèn)識的必要途徑。題干中引用牛頓的一句話，意在強調(diào)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的重要作用。6．“有為才有位，有位更有為”，這一看法給我們的啟示是()。A、實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對發(fā)展具有推動作用B、實現(xiàn)人生價值必須先要實現(xiàn)人的自我價值C、人生真正價值在于社會價值與自我價值的統(tǒng)一D、要發(fā)揮主觀能動性，要不斷積累自我價值答案：C解析：“有為才有位，有位更有為”是一種雙贏原則的體現(xiàn)，即：你有了作為，為社會做出了貢獻，社會就給你更好的位置;同時，當(dāng)你坐到了適當(dāng)?shù)奈恢?，就能調(diào)動多種資源，更好地施展才華。這句話啟示我們，人生真正價值在于社會價值與自我價值的統(tǒng)一。7．心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術(shù)是()。A、簡述語意技術(shù)B、自我表露的技術(shù)C、提問技術(shù)D、澄清技術(shù)答案：B8．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自()。A、《論語》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《大學(xué)》答案：C解析：《學(xué)記》曰：“故君子之教，喻也;道而弗索，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易、以思，可謂善喻點?！薄呙鞯慕處煹慕虒W(xué)，在于善于引導(dǎo)：要引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子;要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不使學(xué)生感到壓抑;要在問題開頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果端給學(xué)生。9．以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的間接的反映稱為()。A、能力B、思維C、個性D、意志答案：B10．“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的現(xiàn)象，稱為()。A、社會促進B、社會懈怠C、模仿D、從眾答案：B解析：社會懈怠是指群體一起完成一件事情時，個人所付出的努力比單獨完成時偏少的現(xiàn)象。隨著共同完成一件事情的人數(shù)增加，每個人所付出的個人努力程度也會相應(yīng)地下降。11．韋氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表的記分都是34的兒童屬于()。A、輕度弱智B、中度弱智C、重度弱智D、極重度弱智答案：C解析：重度弱智的兒童，韋氏智力量表的記分是在25～39之間，斯坦福一比奈智力量表的記分在20～35之間。12．人們在真實的或臆想的群體壓力下，放棄自己的意見而采用與多數(shù)人相符行為的現(xiàn)象稱為()。A、凝聚性B、從眾C、社會助長D、士氣答案：B解析：從眾是指人們在群體影響和壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的心理狀態(tài)。13．加強和改進大學(xué)生思想政治教育須以()為核心。A、愛國主義教育B、理想信念教育C、思想道德教育D、以人為本答案：B14．遵從、認(rèn)同和內(nèi)化是大學(xué)生態(tài)度與品德的()。A、形成階段B、轉(zhuǎn)化階段C、習(xí)得階段D、修正階段答案：C15．在現(xiàn)階段，我國大多數(shù)民辦高校的特點是()。A、以培養(yǎng)實用型人才為主B、以發(fā)展學(xué)術(shù)為主C、以發(fā)展科研為主D、以教學(xué)和科研為主要任務(wù)答案：A16．主張根據(jù)個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C、社會本位論D、興趣決定論答案：A17．教師通過書面或口頭語言的生動具體的描述、鮮明形象的比喻、合乎情理的夸張使學(xué)生對所學(xué)知識建立起直觀形象。這種直觀的形式稱為()。A、言語直觀B、模象直觀C、實物直觀D、想象直觀答案：A解析：言語直觀指在生動形象的言語作用下喚起學(xué)生頭腦中的表象，以提供感性材料的直觀方式。18．從生物學(xué)角度來認(rèn)識疾病與健康及其對策的模式被稱為()。A、生物學(xué)模式B、醫(yī)學(xué)模式C、社會學(xué)模式D、生物醫(yī)學(xué)模式答案：D19．每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息?()A、5年B、6年C、7年D、8年答案：C20．“辛亥革命失敗的原因”、“光合作用的過程”是哪種形態(tài)的陳述性知識()。A、有關(guān)事物名稱或符號的知識B、有關(guān)簡單命題性知識或事實性知識C、有多個命題構(gòu)成的組合性知識D、獲得性知識答案：C21．吳明認(rèn)為自己在班級中屬于“尖子生”，這種對自己在群體中地位的意識成為()。A、勝利自我B、社會自我C、心理自我D、理想自我答案：B22．精神分析學(xué)派的代表人物是()。A、馮特B、韋特海默C、弗洛伊德D、羅杰斯答案：C解析：精神分析學(xué)派是由奧地利維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學(xué)派。23．現(xiàn)代高校的基本職能是()。A、發(fā)明創(chuàng)造B、培養(yǎng)人才C、發(fā)展科學(xué)D、社會服務(wù)答案：B解析：培養(yǎng)專門人才是現(xiàn)代高校的基本職能。24．制約高等教育結(jié)構(gòu)完善程度的主要因素是()。A、政治B、經(jīng)濟C、科技D、文化答案：B解析：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化制約著高等教育的結(jié)構(gòu)。25．以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A、教學(xué)計劃B、教材C、教學(xué)目的D、教學(xué)大綱答案：D解析：教學(xué)大綱以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述該學(xué)科的主要內(nèi)容。26．桑代克是以下哪一種解釋遺忘理論的代表人物()。A、動機說B、同化說C、干擾說D、衰退說答案：D解析：衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋。它起源于亞里士多德，由桑代克進一步發(fā)展。27．一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于()。A、斯坦福大學(xué)B、牛津大學(xué)C、北京大學(xué)D、哈佛大學(xué)答案：D28．在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是()。A、柏林大學(xué)B、約翰·普金斯大學(xué)C、威斯康星大學(xué)D、弗吉尼亞大學(xué)答案：A29．高校社會服務(wù)職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案：A30．由醫(yī)療實踐中的問診法發(fā)展來的心理學(xué)研究方法是()。A、個案研究法B、觀察法C、定性研究法D、定量研究法答案：A31．用人單位()即與勞動者建立勞動關(guān)系。A、自用工之日B、自簽訂合同法之日C、自簽訂合同法次日D、自用工次日答案：A32．態(tài)度的三種結(jié)構(gòu)不包括()。A、態(tài)度的認(rèn)知成分B、態(tài)度的意志成分C、態(tài)度的情感成分D、態(tài)度的行為成分答案：B解析：態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括認(rèn)知成分、情感成分和行為成分。33．制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)是()。A、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B、個人本位論C、社會本位論D、政治決定論答案：A34．善于因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸是()的表現(xiàn)形式。A、教育機智B、教育能力C、教育效果D、教育策略答案：A解析：教育機智是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時做出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當(dāng)措施解決問題的特殊能力。其表現(xiàn)形式主要是教師要善于因勢利導(dǎo)、隨機應(yīng)變、對癥下藥、掌握教育時機和分寸。35．陳述性知識一般以()形式在頭腦中貯存和表征。A、動作B、產(chǎn)生式C、命題和命題網(wǎng)絡(luò)D、以上三者答案：C解析：陳述性知識主要以命題和命題網(wǎng)絡(luò)的形式進行表征，表象和圖式也是其重要形式。二、多選題1．教育部關(guān)于做好普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知中要求如何加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作()。A、加快推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革B、落實完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策C、加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設(shè)和資金投入D、不斷提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)水平答案：ABCD2．人際關(guān)系是人們在人際交往的過程中發(fā)生發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系。人際關(guān)系的特點有()。A、社會性B、主動性C、情感性D、互為主體性答案：ABCD3．德育過程主要是培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程，這一過程具有()。A、絕對性B、多端性C、活動性D、長期性和反復(fù)性答案：BCD4．“鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層主要包括()。A、城鄉(xiāng)基層B、中西部地區(qū)C、艱苦邊遠地區(qū)D、中小微企業(yè)就業(yè)答案：ABCD解析：鼓勵引導(dǎo)高校畢業(yè)生到基層就業(yè)，就業(yè)地點包括城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)、艱苦邊遠地區(qū)、中小微企業(yè)就業(yè)。5．可提供高等教育的機構(gòu)包括()。A、大學(xué)B、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院C、民辦高校D、企業(yè)內(nèi)的高等教育培訓(xùn)機構(gòu)答案：ABCD6．意識的能動性是指意識能()。A、反映世界B、創(chuàng)造客觀規(guī)律C、改造世界D、改變歷史規(guī)律答案：AC7．對于高校培養(yǎng)目標(biāo)的表述，下列選項中正確的是()。A、培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)為一種具體的教育預(yù)期和標(biāo)準(zhǔn)B、培養(yǎng)目標(biāo)是整個教育實踐活動的理論指南C、培養(yǎng)目標(biāo)是具有普遍指導(dǎo)意義的育人標(biāo)準(zhǔn)D、培養(yǎng)目標(biāo)決定著教育實踐活動的性質(zhì)、形式內(nèi)容和方向答案：ABCD8．教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在()。A、明確的目的性B、處理問題的果斷性和堅定性C、解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力D、充沛的精力和頑強的毅力答案：ABCD9．教育法規(guī)與教育大綱、教學(xué)原則的不同之處在于()。A、教育性B、規(guī)范性C、確定性D、強制性答案：BCD10．教育法律關(guān)系的客體是指法律關(guān)系主體的權(quán)利義務(wù)所指向的對象，亦即教育法律關(guān)系客觀化的表現(xiàn)形式，必然包含以下幾種()。A、可分為不動產(chǎn)和動產(chǎn)兩大類的財產(chǎn)B、可分行政行為、管理行為和教育教學(xué)行為的行為C、包括各種教材、專著等在內(nèi)的精神產(chǎn)品D、教育權(quán)利和教育義務(wù)答案：ABC11．學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利?()A、遵守憲法、法律、法規(guī)B、參加社會服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團體及文娛體育等活動C、申請獎學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款D、參加學(xué)校教育教學(xué)計劃安排的各項活動，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源答案：BCD12．教育行政復(fù)議的受案范圍主要包括()。A、對教育行政處罰不服的B、對教育行政強制措施不服的C、對教育行政機關(guān)作出的有關(guān)許可證、執(zhí)照、資質(zhì)證、資格證等證書變更、中止、撒銷的決定不服的D、對教育行政機關(guān)違反法定條件和法定程序違法設(shè)定義務(wù)的行為不服的。答案：ABCD13．加強和改進大學(xué)生心理健康教育、做好心理咨詢工作的主要任務(wù)是()，。A、介紹增進心理健康的方法和途徑B、治療心理疾病C、宣傳普及心理健康知識D、傳授心理調(diào)適方法答案：ACD14．普通高等學(xué)校全日制本?？粕?含高職生)、第二學(xué)士學(xué)位學(xué)生和研究生，具備以下哪些條件可以申請國家助學(xué)貸款()。A、家庭經(jīng)濟困難B、具有中華人民共和國國籍，年滿16周歲的需持有中華人民共和國居民身份證C、具有完全民事行為能力(未成年人申請國家助學(xué)貸款須由其法定監(jiān)護人書面同意)D、誠實守信，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為答案：ABCD15．教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以下條件()。A、人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B、教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C、社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D、腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提答案：ACD三、判斷題1．沒有被認(rèn)定為貧困生也可以參評國家助學(xué)金。()答案：錯誤2．校長可決定學(xué)校內(nèi)部組織機構(gòu)的設(shè)置和內(nèi)部組織機構(gòu)負(fù)責(zé)人的人選。()答案：錯誤3．教書育人是人民教師應(yīng)盡的道德義務(wù)。()答案：正確4．道德教育主要依靠人們的內(nèi)心信念、風(fēng)俗和社會輿論等三種方式調(diào)節(jié)人與人之間的道德關(guān)系，是一種軟性手段。()答案：正確5．通才教育與專才教育之爭，始終貫穿于高等教育發(fā)展歷史的整個過程。()答案：正確6．同等學(xué)力資格一般由申請人所在單位出具證明。()答案：正確7．《高等教育法》所說的“其他高等教育機構(gòu)”也可以頒發(fā)學(xué)歷證書。()答案：錯誤8．教育司法實踐中常用的教育法律責(zé)任是從廣義上講的教育法律責(zé)任。()答案：錯誤9．激情是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時較長的情緒態(tài)。()答案：錯誤解析：“必須建立先進社會制度”應(yīng)為“必須建立符合我國實際的先進社會制度”10．國家精品課程是教學(xué)改革的標(biāo)志性成果，體現(xiàn)了寬、厚、精、新的原則。()答案：正確11．教育法規(guī)的實施主要有教育法規(guī)的適用和遵守兩種形式。()答案：正確12．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是我國制定教育目的的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)，同時也是素質(zhì)教育思想和實踐的理論基礎(chǔ)之一。()答案：正確13．自我效能感就是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。()答案：正確14．大學(xué)生既是特定機構(gòu)的群